初中關(guān)于補(bǔ)課的作文700字
今年“五一”節(jié)不放假,留校補(bǔ)課。這則消息使我們原來就不滿的心又增添了種種抱怨,然而又無可奈何。
上午第三節(jié)課,我們迎來了語文老師,他“撫尺一下”,將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”們給嚇住了,馬上“滿坐寂然,無敢嘩者”,恭恭敬敬聽命于老師。
“其實(shí)寫作文也不難!闭Z文老師用手在空中畫了個(gè)圈,認(rèn)真而嚴(yán)肅地說道。大家齊呼一聲:“嗯!”“只要做到首尾呼應(yīng)!薄班!”
突然,有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來,糟了,一同學(xué)睡了!語文老師側(cè)耳傾聽,東尋西找那隱藏的“聲源”。不好,發(fā)現(xiàn)了!只見他“奮袖出臂”,跨步上前,揪起該同學(xué)的耳朵,給了他一個(gè)“圓堂紅”。該同學(xué)揉著惺忪的睡眼,嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”,眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前,一聲令下:“自習(xí)!”接著我們便是等待等待再等待,等待鈴響呀!
好不容易,電鈴響起第一聲,就聽有腿“作作索索”,“幾欲先走”,可還沒等鈴聲響完,又迎來了匆匆而至的“老班”。
“老班”教物理,一進(jìn)門就吐出四個(gè)字:“這節(jié)考試!”唉,多難的題!我又到了山重水復(fù)疑無路的地步。這“牛頓”和“焦耳”弄得我“蹬”腳“抓”耳。我與一張鉛印試卷面對面,它不認(rèn)識(shí)我,我也不認(rèn)識(shí)它。只見同學(xué)們無不“伸頸”、“側(cè)目”,望著巡邏的.“老班”,我們既要警惕又要合作,這考試真是一場不尋常的“戰(zhàn)斗”啊!終于挨到鈴聲響,告別“牛頓”,我們這群“鷗鷺”終于飛出教室,此時(shí),嘆息聲、責(zé)怪聲、怨恨聲“一時(shí)齊發(fā)”,“凡所應(yīng)有,無所不有”,中間還夾雜著自己改編的歌謠:作業(yè)最多的人是我,書包最重的人是我,休息最少的人是我,挨罵最多的人是我……
我擠在人流中,腦袋像灌鉛一樣,想到下午還得重溫“撫尺一下,滿坐寂然”的難堪,不由接下去唱道:“五一”沒自由的是我,放假關(guān)禁閉的是我,是我是我還是我……
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