高中作文800字：我們不是“好”孩子

距離2013年中考已過去四個(gè)多月。高中三年的何去何從已被一紙成績命定。查詢分?jǐn)?shù)那晚的各種怨念與沉默就好像只是生命中的一個(gè)小插曲，一切又有條不紊地向前走去�？墒聦�(shí)真的是這樣么，那三年后呢?是不是我們的命運(yùn)又要再一次被一張薄薄的紙?jiān)u定。

我們不是“好”孩子。

四年的努力功虧一簣，辜負(fù)老師家長的期望，沒有考進(jìn)好的重點(diǎn)高中。可是我們真的不好么?挑燈夜讀的人不是我們么?頂著學(xué)校所謂學(xué)霸施加的巨大壓力還在小小的努力著的人不是我們么?放棄了自己多年的興趣把時(shí)間花在死虐我們的科目上的人不是我們么?我們的未來憑什么只看一張紙。

我們是好孩子。當(dāng)“好”孩子埋頭做題的時(shí)候，有一群人在張揚(yáng)他們的個(gè)性化。

何為個(gè)性化?就是張揚(yáng)自己的長處，追求自己的夢想，并且將它實(shí)現(xiàn)。

擠出時(shí)間練習(xí)樂器追求自己的音樂夢想;提著作業(yè)寫到握不動(dòng)筆的手，依舊在紙上畫著腦海中美好的未來;不顧時(shí)間之晚只一心想將自己心中的靈感記錄下來。

五月天的 《有些事情現(xiàn)在不做一輩子都不會(huì)做了》 唱道：“如果人類的臉長得全都相同，那么你和人們的不同就看你怎么活。”如果每個(gè)人只會(huì)一味的念書那這十六年的漫長人生多沒意思。

你能說韓寒是“好”孩子么，他輟學(xué)。你能說他不好么，運(yùn)用自己在文學(xué)方面的特長，用他獨(dú)特的眼光犀利的文筆寫下那么多批判現(xiàn)實(shí)的文章，建立他自己的文學(xué)王國。多少人會(huì)寫可是沒寫呢?多少人能寫可又敢寫么?

何為個(gè)性化教育?

孔子曾說過要因材施教。針對每個(gè)人的長處和短處進(jìn)行有效的揚(yáng)長避短式教育。發(fā)揚(yáng)并看重每一個(gè)人的長處，盡量忽略掉別人所不擅長的。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績也是測定自己學(xué)習(xí)能力的一種指標(biāo)。但只是一種。所以，怎么能憑借成績單方面來評論一個(gè)學(xué)生的好壞呢。

劉丁寧的例子就很有說服性。她不是“好”孩子，她在復(fù)讀?不，她是好孩子。在師長的期望下考進(jìn)香港大學(xué)，獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金�？墒撬�呢?喜歡純粹的國文，一心只想考取北京大學(xué)。所以在港大讀了沒多久又回來復(fù)讀準(zhǔn)備考北大。怎么能說她不個(gè)性，放棄港大那么好的高等學(xué)府，一心堅(jiān)守自己內(nèi)心對純粹國文的喜愛。她張揚(yáng)著自己的個(gè)性，堅(jiān)守心中的夢想。這樣的自我個(gè)性化教育為她今后的人生平添了注定不一般的精彩。

自我個(gè)性化教育是不夠的，還要有學(xué)校乃至社會(huì)的個(gè)性化教育。

例如我們學(xué)校，秉承夢想教育。盡可能多的在學(xué)校這樣一個(gè)大舞臺(tái)上為同學(xué)們提供展示自己才藝的機(jī)會(huì)。開展多元化社團(tuán)活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的同時(shí)還能有技能才藝上的收獲。

別再用成績打壓我們的自信心了好嗎?你們沒看到我的個(gè)性在張揚(yáng)，我們的夢想正起航么?讓我們這些祖國的花朵通過個(gè)性化教育變得更富有才華以及創(chuàng)新精神吧。

作為一個(gè)高一的學(xué)生我只想說個(gè)性化教育就是：

讓個(gè)性張揚(yáng)，讓夢想實(shí)現(xiàn)并發(fā)亮。

其實(shí)我們都是好孩子。

【高中作文800字：我們不是“好”孩子】相關(guān)文章：

我們都不是壞孩子11-14

我不是個(gè)好孩子08-16

我乖，但我不是好孩子06-11

我不是小孩子作文（精選16篇）03-19

我不是一個(gè)乖孩子06-01

我們都是好孩子09-29

我們都是好孩子10-02

我們都是好孩子09-04

我們都是好孩子08-23

我們都是好孩子07-18