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我最難忘的老師六年級(jí)作文600字

時(shí)間:2024-05-07 09:22:44 宇濤 六年級(jí) 我要投稿
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我最難忘的老師六年級(jí)作文600字(通用16篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的我最難忘的老師六年級(jí)作文600字,歡迎大家分享。

我最難忘的老師六年級(jí)作文600字(通用16篇)

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 1

  時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間的功夫,我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了。回憶小時(shí)候的事,有些已經(jīng)忘記了,唯獨(dú)我的啟蒙老師全老師,在我的記憶深處是那么清晰,使我難以忘懷。

  全老師的頭很圓,看上去胖胖的,還挺可愛(ài),淡棕色的頭發(fā)卷卷的',喜歡扎起來(lái)。瞧,她那一雙柳葉眉又細(xì)又長(zhǎng),兩只眼睛炯炯有神,兩個(gè)黑眼球好似兩顆珍珠,鼻子扁扁的,鼻子下面有一張小小櫻桃嘴。

  記得幼兒園開(kāi)學(xué)頭一天,全老師一早就拿著名單站在學(xué)校的大門(mén)口迎接我們,那時(shí)我剛剛?cè)胗變簣@,在校門(mén)口哭的稀里嘩啦。全老師問(wèn):“這位小朋友叫什么名字呀?”我爺爺說(shuō):“孔佳微!边@時(shí)全老師看了一下名單,用溫柔的手摸了摸我的頭,和我一起走到了小1班的教室,到了教室里只見(jiàn)許多小孩都在笑都在開(kāi)心的玩。這時(shí)全老師彎下腰來(lái)親切的對(duì)我說(shuō):“你瞧,這么多小朋友都在玩,你也去和他們一起玩吧!”這時(shí),我才停止了哭,與其他的小朋友一起快樂(lè)的玩了起來(lái)。

  全老師不僅溫柔而且善于教育。

  記得有一次,第一節(jié)就是語(yǔ)文課,全老師含著微笑走進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了!老師先提了一個(gè)問(wèn)題,叫我們回答。同學(xué)們有的遲疑的舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的默默地坐著……這時(shí),全老師叫我起來(lái)回答,我低頭慢慢地站了起來(lái)。結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次地回答著。聲音小的簡(jiǎn)直像蚊子“哼哼”叫一樣。同學(xué)們都笑了。我把頭埋的更低了,臉紅的就像一塊燒紅的煤炭。這時(shí),老師非但沒(méi)有責(zé)怪我,反而親切又和藹地說(shuō):“你別害怕也別緊張,就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你,只要回答了問(wèn)題就是好樣的!边@時(shí)老師眼里流露出鼓勵(lì)的目光。從這件事以后,我敢大膽的發(fā)言,積極地舉手。

  老師交給我們?cè)S多東西,我們要用感激的心去感謝老師這份教育之恩。

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 2

  從小學(xué)到現(xiàn)在,最使我難忘的是小學(xué)語(yǔ)文張老師。

  他從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始教我們。見(jiàn)到他第一眼,我就覺(jué)得他特別嚴(yán)厲:國(guó)字臉,戴著眼鏡,臉上有幾絲皺紋卻沒(méi)有一絲微笑。他的眼神看起來(lái)特別銳利,仿佛能看透一切事物。同時(shí),他的頭發(fā)也十分稀少,似乎是一層薄薄的黑色的棉絮。

  但是通過(guò)一件事讓我改變了對(duì)他的看法。

  一次課上,他給我們提了個(gè)問(wèn)題,我思考了片刻后就舉手。沒(méi)想到老師也伸出了手讓我回答這個(gè)問(wèn)題。于是,我們倆的手便如“火星撞地球”般的相撞了。疼得我直甩手。全班同學(xué)如炸開(kāi)了鍋般的狂笑著。這時(shí),張老師對(duì)我說(shuō)了一句話:“你練的是如來(lái)神掌嗎?”全班笑得更歡了。

  事后,我才聽(tīng)說(shuō)他是我校的教導(dǎo)主任!我不禁感嘆道:能讓這樣具有幽默美的老師教語(yǔ)文,真是我莫大的榮幸呀。

  有一次,我在校外買(mǎi)了一個(gè)模型火箭,進(jìn)校門(mén)時(shí),我只顧低著頭研究火箭了,可是我沒(méi)想到正與張老師撞了個(gè)滿懷。我心想:被教導(dǎo)主任逮住了,這回可栽了,玩大發(fā)了。可他微微一笑,瞇起眼睛,推了下眼鏡,對(duì)我說(shuō):“火箭模型你留著,不過(guò)你得幫我干些活……明天就開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)呀,你就留下來(lái)布置場(chǎng)地吧!”放學(xué)后我與幾個(gè)同學(xué)留了下來(lái)干得熱火朝天。干完活后張老師領(lǐng)著我們到校外,給我們每個(gè)人買(mǎi)了一瓶飲料,一個(gè)冰激凌,說(shuō)是犒勞我們的.,給我們的獎(jiǎng)勵(lì)。

  還有一次,玉樹(shù)地震了,學(xué)校號(hào)召我們進(jìn)行捐款、捐物活動(dòng)。我與同學(xué)們盡自己微小的力量捐了些錢(qián),可是我們張老師自己就捐了幾千元,一百多本書(shū)。他一年四季身上總是那幾件衣服,可在這危難關(guān)頭他是這樣慷慨,這樣無(wú)私。

  我們可敬可愛(ài)的張老師,美在幽默風(fēng)趣、美在胸懷寬廣、美在慷慨無(wú)私。這就是我們老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的美。

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 3

  一雙明亮的眼睛,一副圓圓的眼鏡,讓老師看起來(lái)更有活力,更有男子氣概,高高的鼻子,嚴(yán)肅的臉,是的,這是我們數(shù)學(xué)老師胡老師在課堂上的樣子。當(dāng)然,他上課的樣子有點(diǎn)嚴(yán)肅,甚至嚇人。因?yàn)樗谡n堂上沒(méi)有多少學(xué)生可以開(kāi)玩笑。也許是因?yàn)槲覀兒秃壬g有代溝。也許是因?yàn)樗谡n堂上總是那么嚴(yán)肅。但私下里,他充滿了樂(lè)趣。

  私下里,他甚至?xí)靶ν瑢W(xué)們開(kāi)了很久的玩笑。盡管他看起來(lái)有50歲左右。但微笑,就像一個(gè)五歲的孩子,那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來(lái)。

  即使每次考試之后。他只會(huì)談?wù)撝匾脑掝},然后讓我們請(qǐng)同學(xué)們改正。但在我看來(lái),他讓我們更舒服了。畢竟,學(xué)生不能那么認(rèn)真,也可以“一對(duì)一”,而老師的話,我們要顧全大局,有幾個(gè)人管不懂。但你不明白也沒(méi)關(guān)系。你下課后到老師辦公室來(lái),老師會(huì)一步一步教你怎么寫(xiě),你做這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候是怎么想的?當(dāng)你談?wù)撘粋(gè)話題時(shí),認(rèn)真一點(diǎn)是很好的。也許這是個(gè)微表情,又回到了原來(lái)的樣子。

  在過(guò)去,當(dāng)他是我們的`班主任時(shí),他服從我們的管理。正是因?yàn)槿绱,一些天生開(kāi)放、渴望自由的學(xué)生才有了一些看法。但在學(xué)校你必須遵守規(guī)則,F(xiàn)在他不是我們的班主任了。盡管他總是談?wù)撐覀,但他無(wú)意中流露出對(duì)我們的關(guān)心。雖然他總是把好學(xué)生和壞學(xué)生比較,把第四節(jié)課和我們比較,但我知道這是老師的鼓勵(lì)方法。我不相信他在四班沒(méi)有表?yè)P(yáng)我們。雖然他總是很冷,但我知道他仍然是一個(gè)很有趣的人。雖然我們班大多數(shù)人都不敢和他交流,但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的調(diào)侃時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他除了老人的善良之外,還有更多的童真。

  這是我們的胡老師。在我看來(lái),他是一個(gè)有趣,可愛(ài)和愚蠢的老師。

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 4

  在六年的小學(xué)生活里,那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚,但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè),那就是我的小學(xué)班主任——陳老師!

  我第一次見(jiàn)到她是在五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,那時(shí),她穿著教師制服,面帶微笑容,迎接著同學(xué)們的到來(lái)。因?yàn)槲夷菚r(shí)候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),對(duì)陳老師一無(wú)所知,很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)一兩個(gè)星期后,老師覺(jué)察到我的性格很內(nèi)向了,于是,每次上課都點(diǎn)我發(fā)言,可我卻還是很內(nèi)向,從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是,老師讓我當(dāng)上了班干部,鍛煉自己。她教學(xué)很有方法,充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn),記得有一次,老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很歪,我并沒(méi)有在意,但老師在班上展示了其他同學(xué)的`字后,我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在這之后,老師專(zhuān)門(mén)給我們星期一加了一節(jié)書(shū)法課,就是為了我們把字寫(xiě)好。

  還有一次,我考試只考了九十幾分,老師來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō):“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生,下次認(rèn)真考一定行的!”第二次考試,我考了全班第四名,我顯得有些驕傲,是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來(lái)。

  是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤,是陳老師讓我把字寫(xiě)端正了,是陳老師讓我不再那么內(nèi)向,是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無(wú)數(shù)的知識(shí)。

  雖然,陳老師只教了兩年,但她給我的知識(shí),給我的教誨,給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中,她的教育之恩,使我終生難忘!

  所以,我在這里要跟您說(shuō)一聲:“謝謝!”是您的嚴(yán)格激勵(lì)了我,您的鼓勵(lì)使我有了自信,謝謝您了,親愛(ài)的陳老師!

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 5

  咸六小,我收獲知識(shí)的學(xué)堂;貞浧鹪谶@里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,腦海中便浮現(xiàn)起張老師忙碌的身影。

  初遇咸六小,便決心為色彩斑斕的它增添光彩。可現(xiàn)實(shí)卻告訴我,我的實(shí)力不夠格?粗瑢W(xué)們拿著獎(jiǎng)狀沖著鏡頭微笑的臉,我只能無(wú)奈地低下了頭。

  從此我便一蹶不振起來(lái),每當(dāng)遇到作文比賽,我便深深地埋下了頭,直到我遇到了她———張老師。當(dāng)老師在班上宣布了比賽再次舉行時(shí),起初我便十分猶豫。直到報(bào)名日期截止的當(dāng)天晚上,張老師主動(dòng)找到我,鼓勵(lì)我“這么多天的猶豫已經(jīng)化成滿滿的自信了吧!”我才下定決心參加。

  張老師十分信任我,這使我信心倍增。對(duì)于我作文存在的問(wèn)題,張老師十分細(xì)致地給我講解。由于我的年級(jí)較低,積累知識(shí)較少,張老師所說(shuō)的并不能全面理解,導(dǎo)致修改的過(guò)程十分困難,像“虛實(shí)結(jié)合”手法的運(yùn)用我就不理解,老師告訴我要記錄真實(shí)的情況,還要加入自己的想法。老師這樣一說(shuō),我不僅明白,而且還理解得十分透徹。

  功夫不負(fù)有心人,我居然獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。當(dāng)接過(guò)獎(jiǎng)狀的那一刻,我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神,那是肯定的目光,是贊許的目光,是期待的目光。從那以后,我便積極參加各項(xiàng)征文活動(dòng),作文也成為了我的強(qiáng)項(xiàng)。

  走廊板報(bào)墻上的古文永遠(yuǎn)吸引著我的目光:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)海之上,勤奮刻苦是渡河的`工具;而陪伴我們、為我們指引方向的是我們的老師。

  張老師,您教給我們的不僅是知識(shí),還有許多為人處事的道理。您說(shuō)這六年是我們一生中最難忘的記憶,其實(shí)難忘的不止是記憶,還有您在美麗校園中教導(dǎo)我們時(shí)的身影。

  我怎能忘記張老師陪我們共渡書(shū)海的一點(diǎn)一滴?

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 6

  暑假,我的閱讀和作文輔導(dǎo)老師是魯老師,她有一頭短短的卷發(fā),看起來(lái)時(shí)尚極了,她穿著一身白底綠花的旗袍裙顯得非常優(yōu)雅,圓圓的臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,她特別可愛(ài)令人難忘。

  魯老師上課善于"變臉",她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的老師。

  昨天下午上課前,魯老師滿面笑容地走進(jìn)教室,她一手拿著一把戒尺,另一只手拿著好吃的麻花和好喝的旺仔牛奶,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天誰(shuí)能按時(shí)完成作業(yè),有獎(jiǎng)勵(lì)!如果不能按時(shí)完成作業(yè),要用戒尺懲罰你們!蔽胰滩蛔⌒α似饋(lái),魯老師立馬把臉一板,厲聲說(shuō)道:"笑什么笑,開(kāi)始上課!蔽覈樀帽镒×诵,默默地想:魯老師翻臉比翻書(shū)還快呀!

  課堂上,魯老師經(jīng)!白兡",有一次她正繪生繪色地講著課,同學(xué)們也津津有味地聽(tīng)著,忽然魯老師停了下來(lái),她走到佳鈺桌前,可是佳鈺同學(xué)玩得太入神了,魯老師走到佳鈺面前,她才覺(jué)察到,她趕忙把文具盒放到桌子下面。魯老師臉上的笑容消失了,對(duì)佳鈺說(shuō):"佳鈺同學(xué),上課不能玩小動(dòng)作,要認(rèn)真聽(tīng)講。”說(shuō)著魯老師把文具盒收走了放到一邊,她又返回講臺(tái),臉上的神情瞬間又"多云見(jiàn)晴,眉飛色舞”,仿佛剛才的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的.。下課了,魯老師把文具盒還給了佳鈺,她臉上露出了慈祥的笑容,對(duì)佳鈺說(shuō):"佳鈺同學(xué),上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講!字跡一定要寫(xiě)工整、規(guī)范!"

  如果要給魯老師畫(huà)漫畫(huà),我想她是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、和藹可親的好老師。

  她就是我最難忘的魯老師!

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 7

  “鄭瑄來(lái)了!她要給我們上課呢!”下課時(shí),班里炸成了一鍋粥,說(shuō)到鄭瑄,她可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉的全江北區(qū)最赫赫有名的數(shù)學(xué)大師呢!可上完課,我卻覺(jué)得她還不只是數(shù)學(xué)老師的料!為什么呢?請(qǐng)看下文吧。

  公開(kāi)課開(kāi)始了,在一陣掌聲里,她不緊不慢地走了出來(lái),只見(jiàn)她中等身材,一襲黑色衣服,圓圓的鵝蛋臉,鼻梁上架著一副眼鏡。一出場(chǎng),果然是一鳴驚人呀!她竟然用英語(yǔ)和我們打招呼,后來(lái)在上課過(guò)程中,她還教了我們一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的英語(yǔ),比田老師上語(yǔ)文課時(shí)用的“不標(biāo)準(zhǔn)”音好多了,簡(jiǎn)直可以和孫老師媲美了。

  接著,為了讓我們更深一步地了解數(shù)學(xué),鄭老師隨口吟了一句古詩(shī):對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何!她抑揚(yáng)頓挫地讀著,讓我們仿佛真的看到了那個(gè)場(chǎng)景。!鄭老師肚子里果然都是文學(xué)的“墨水”呀!

  過(guò)了一會(huì)兒,一節(jié)“美術(shù)”課開(kāi)始了,只見(jiàn)她手里拿著一根細(xì)細(xì)的'粉筆,在黑板上畫(huà)了一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、圓、圓錐。雖然她只拿了一根普普通通的粉筆,不過(guò),我們還是覺(jué)得她拿了一支神筆,因?yàn)樗堰@些體都給畫(huà)活了,它們好像都立了起來(lái),仿佛隨時(shí)就會(huì)從黑板里跳出來(lái)似的,看來(lái)讓她當(dāng)美術(shù)老師也不會(huì)差呀!她的音樂(lè)功底更是厲害,在課快結(jié)束時(shí)為我們彈了一首曲子,教室里一下子安靜了下來(lái),只有優(yōu)美的琴聲四處回蕩。為什么呢,原來(lái)大家都沉浸在“忘我的境界”里,似乎來(lái)到了自己的世界,也變成了美妙的小音符在琴聲里跳著優(yōu)美的舞,直到結(jié)束,我們這才發(fā)現(xiàn)自己,不在別的地方,而是在教室里上一節(jié)數(shù)學(xué)課呀。

  這節(jié)課會(huì)讓我終身難以忘懷,因?yàn)槲矣龅搅艘晃弧叭芾蠋煛薄?/p>

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 8

  百德小學(xué)英語(yǔ)教程就要結(jié)束了,可有一位老師一直讓我思念,讓我無(wú)法忘記,她就是教過(guò)我四至五年級(jí)英語(yǔ)的楊老師。

  楊老師,瘦挑的身材,一雙又大又亮的眼睛,一對(duì)黑黑的柳葉眉,皮膚光亮白凈,耳朵上還戴著有吊墜的耳環(huán)。她上課時(shí)總是面帶微笑,舉止十分端莊。一次,我去上課時(shí)忘了帶課文書(shū),當(dāng)上課鈴聲響過(guò)同學(xué)們都已將課文書(shū)擺到了桌上,只有我的桌面空空。這時(shí)的我心怦怦地直跳,滿腦子想的是老師會(huì)怎樣罰我。楊老師開(kāi)始上課后先帶讀英語(yǔ)課文,她一邊帶讀一邊掃視全班同學(xué),她的目光落在了我的身上,我急忙的低下頭,等待著挨罰。不——會(huì)兒,楊老師邊讀邊走地到了我面前,她將一本課文書(shū)放在我的桌上后,又邊讀邊走的離開(kāi)了。此時(shí)此刻,我內(nèi)心涌動(dòng)著一股倍受關(guān)愛(ài)的.暖流,這以后我再也沒(méi)有重犯忘帶課文書(shū)的錯(cuò)誤。

  一個(gè)星期天的下午,我上完英語(yǔ)課后急匆匆地下樓回家,因?yàn)樽⒁饬Σ患,結(jié)果在最后一級(jí)樓梯步上踩空了,“撲通”一聲摔倒在學(xué)校門(mén)前。這一跤摔得可不輕,我痛得十分地鉆心。這時(shí)——雙溫暖白凈的于將我扶起,我抬頭一看,正是那張慈愛(ài)的臉龐一一楊老師。她先拿出紙巾捂住我摔破的手掌,另——只手幫我拍去身上的塵土,急忙領(lǐng)著我來(lái)到學(xué)校旁邊的醫(yī)院治療。過(guò)了大約一小時(shí),媽媽趕來(lái)了,楊老師對(duì)我媽媽做完交待,又再次囑咐我一定要注意安全后才匆匆離去。媽媽后來(lái)告訴我,楊老師本是一下課就要趕回家?guī)〉呐畠喝タ瘁t(yī)生的。

  在百德英語(yǔ)新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,因?yàn)閾Q了新的教課老師,所以我再也沒(méi)有看到楊老師。我思念她但又沒(méi)有膽量去問(wèn)別的老師,后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)楊老師在離她家較近的百德分校教學(xué),我真為她得到這樣的安排感到欣慰,我由衷地祝愿楊老師工作順心、家庭幸福!

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 9

  時(shí)間像箭一樣飛逝,太陽(yáng)和月亮像梭一樣穿梭。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首,我已經(jīng)跋涉了12年。在我們六年的小學(xué)生涯中,我們有許多難忘的記憶,我們?cè)谶@些記憶中逐漸長(zhǎng)大,從無(wú)知的孩子到有抱負(fù)的青少年。時(shí)間帶走了無(wú)數(shù)的記憶和擁有深刻記憶的人,但它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我最難忘的老師肖先生。

  肖先生剃了個(gè)平頭,一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到,就認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有才華的人。肖先生既幽默又嚴(yán)肅。我記得有一次我在數(shù)學(xué)課上,試卷發(fā)了,我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是在95分以上。我只有93分。我的心似乎打翻了五味瓶。數(shù)學(xué)課上我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課。肖先生看到了我的想法,幽默地對(duì)同學(xué)們說(shuō):在我們的學(xué)習(xí)中,包括我們的生活,不可能事事順利。如果你沒(méi)有一直失敗,那將證明你已經(jīng)死了!闭f(shuō)完,學(xué)生們都笑了,我也跟著笑了。

  下課后,肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴(yán)肅的'眼睛,非常害怕。肖先生認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):你的學(xué)習(xí)和生活總會(huì)有挫折。不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極。相反,你應(yīng)該打敗他們。戰(zhàn)勝挫折證明你成功了!蔽易谝巫由,思考著。接下來(lái),肖老師幫助我解釋我的錯(cuò)誤,教我如何提高我的成績(jī),并鼓勵(lì)我在下一次考試中取得好成績(jī)。聽(tīng)完肖先生的話,我深受鼓舞。

  老師,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著極其重要的作用;老師,當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功時(shí),即使只是進(jìn)步,我也會(huì)開(kāi)心地笑。老師,當(dāng)我悲傷或沮喪的時(shí)候,用那句友好的話鼓勵(lì)我。肖先生就是這樣,他教會(huì)了我生活的真諦。肖先生,你的名字令我難忘。我把它刻在心里,它將永遠(yuǎn)存在于我的心里。

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 10

  春蠶到死絲方盡

  ——題記

  “叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起,伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋,黑色的職業(yè)套裝,高高扎起的馬尾,自信的微笑,極其具有標(biāo)志性的衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。

  “嗯,課前讀不錯(cuò)?墒牵@次的作業(yè)可不怎么好!被瘜W(xué)老師說(shuō)著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上,我翻開(kāi)作業(yè)本!鞍。俊蔽殷@呆了,作業(yè)本上滿滿的紅色筆跡,只見(jiàn)七十多道化學(xué)方程式幾乎錯(cuò)了一半,不是漏寫(xiě)了反應(yīng)條件就是忘了寫(xiě)沉淀符號(hào)。而每條錯(cuò)誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。

  我抬頭看看周?chē)瑢W(xué)的作業(yè)本,他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡,看著作業(yè)本上的圈圈叉叉,心里充滿了感動(dòng),化學(xué)老師教三個(gè)班,還是一班的班主任,就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué),而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式,錯(cuò)誤率也不會(huì)低到哪去。老師這是用了多長(zhǎng)時(shí)間,花費(fèi)了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。

  想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí),埋怨老師布置的作業(yè)多,用潦草的字跡敷衍老師,本以為這么多作業(yè)老師也改不完,會(huì)發(fā)下來(lái)讓我們自己修改,沒(méi)想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對(duì)比,也讓我暗下決心認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。

  臨近中考,我愈發(fā)早起?墒,有一道身影卻比我更早。

  這不是偶然的`。當(dāng)我路過(guò)辦公室,又見(jiàn)到那道熟悉的身影在忙碌著。這時(shí)的天邊才剛微亮,其他辦公室的門(mén)還沒(méi)有打開(kāi),化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前,為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。

  透過(guò)窗戶,燈光灑在化學(xué)老師頭上,折射出縷縷銀絲,這是老師為我們付出了多少,奉獻(xiàn)了多少的結(jié)果?

  蠟炬成灰淚始干!

  這一幕深深的印在我的記憶中……

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 11

  每一個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師,當(dāng)然我也不列外,每當(dāng)我看到我們和老師的那張照片時(shí),總是會(huì)想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。

  在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我踏進(jìn)了這美麗的校園,踏入了我六年的小學(xué)生活,在茍老師的循循善誘丶 勞逸結(jié)合的教導(dǎo)之下,我一直認(rèn)為茍老師是世界上最好的.老師。茍老師上課很認(rèn)真的受教我們的知識(shí),但下課了又同我們游戲,所以在那時(shí)我不知怎么的受教方式,產(chǎn)生了對(duì)茍老師的尊敬和仰慕。

  記得在二年級(jí)的時(shí)候我們又更深進(jìn)一層的了解到了新的知識(shí),當(dāng)然茍老師也在教我們寫(xiě)日記了,一次,茍老師帶來(lái)了一只毛毛茸茸的又可愛(ài)的小鴨子,讓我們仔細(xì)觀察它,我們觀察了以后茍老師就叫我們寫(xiě)日記,可是我們都沒(méi)有聽(tīng),一節(jié)課都在吵鬧,到了現(xiàn)在我們才明白茍老師的用心良苦呀!現(xiàn)在每當(dāng)我把茍老師以前的照片拿了出來(lái),我仔細(xì)的端詳著,像手里有一見(jiàn)美麗的寶貝。

  到了三年級(jí),茍老師在第一天開(kāi)學(xué)時(shí)告訴我們會(huì)有一個(gè)新的老師來(lái)給我們上課,叫我們靜息好,新老師來(lái)了,但是茍老師卻走了,我知道大家都很傷心,因?yàn)榇蠹疑险n都走神了,眼中有幾分失望的神情,這是以前沒(méi)有的。

  這三年來(lái),茍老師含辛茹苦地教育我們,在背后默默支持我們,鼓勵(lì)我們,也許茍老師也忘記了她為了她自己的學(xué)生付出哦了多少艱辛?墒亲鳛閷W(xué)生的我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,也清清楚楚的映在了我心里,這3年短暫的師生情,就如一張照片永遠(yuǎn)的記錄了下來(lái)。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終身難忘。

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 12

  暑假,我在家報(bào)了素描班,在那里我遇到了很多老師,可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事,他教我們學(xué)畫(huà)畫(huà)是那么認(rèn)真,說(shuō)起話來(lái)很幽默,我們素描班個(gè)個(gè)同學(xué)都喜歡上他的課。

  記得有一天,我和平常一樣去上課,那天剛好是素描班開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,我興高采烈地去學(xué)畫(huà)畫(huà),準(zhǔn)備上課,走進(jìn)來(lái)的是另外一位陌生的老師,當(dāng)時(shí),我的心情非常失落,想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的'筆,然后將紙放在了畫(huà)架上,把橡皮擦放到了上面,可是怎么也找不到我以前的稿子,就問(wèn):“我放在貨架上的稿子呢?”

  “反正這些東西都在這里!币粋(gè)新來(lái)的老師大聲地說(shuō)道。我怎么找也找不到,就拿了考級(jí)的畫(huà),我畫(huà)著畫(huà)著淚水情不自盡地流出來(lái)了。低著頭放在大腿上哭,我褲子都浸濕了。這下我想:“先把筆放到筆袋里,然后躲到廁所里慢慢地哭!蔽覜_出教室,跑到廁所,小心翼翼地哭著,生怕被老師發(fā)現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒,我不再哭了,就走出廁所用飛快的速度跑到小區(qū)里面,我把筆袋放到一個(gè)別人找不到的地方,之后,返回到教室時(shí),被棲棲老師看到了,就問(wèn):“婧婧,你怎么了?”

  “我……我我不想讓這個(gè)老師給我上課。”我憤怒地說(shuō)。

  “那我打電話給浩林老師!睏珬蠋熀吞@而又溫柔地說(shuō)。我想:“我現(xiàn)在應(yīng)該去拿我的筆袋,不然等一會(huì)兒浩林老師說(shuō)我,怎么弄?”我就走到小區(qū)里把我的筆袋拿回來(lái)了。

  我回到那里,棲棲老師說(shuō):“浩林老師剛剛跟我說(shuō),他讓我給你道歉,下周他會(huì)給你上課!

  我在學(xué)?傁胫沂裁磿r(shí)候要上課……

  這就是我難忘的老師。

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 13

  人的一生中,會(huì)遇到許多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象,她就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——林老師。

  林老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛看起來(lái)十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣,也正是因?yàn)榱掷蠋,我才喜歡上了語(yǔ)文課。

  在我五年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文只有50多分至60多分而已,在那時(shí)我就認(rèn)為我不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文這一科。但是我從上六年級(jí)的時(shí)候,就開(kāi)始認(rèn)真地上每一節(jié)語(yǔ)文課;我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師與眾不同,如:林老師上課時(shí)常會(huì)請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,跟同學(xué)互動(dòng);如果看見(jiàn)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),她就會(huì)講一些有趣的`事,讓他們認(rèn)真聽(tīng)講;……因此,我對(duì)語(yǔ)文有了很大的興趣。

  記得有一次,林老師請(qǐng)同學(xué)背古詩(shī),老師沒(méi)有請(qǐng)到我,但是聽(tīng)到同學(xué)聲情并茂地朗讀,我仿佛身臨其境。老師讓我評(píng)價(jià)同學(xué)的朗讀,我當(dāng)時(shí)的評(píng)價(jià)是“這位同學(xué)讀得有聲有色”,老師問(wèn)我是否敢向這位同學(xué)挑戰(zhàn),我大膽應(yīng)戰(zhàn)。我深情地朗誦這首古詩(shī),老師聽(tīng)了我的朗誦,頓時(shí)笑容滿面,高聲在班里表?yè)P(yáng)我,同學(xué)們也為我鼓掌。這次,我受到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,自信滿滿,更是深深地愛(ài)上了語(yǔ)文課。

  林敏老師不僅善于鼓勵(lì)學(xué)生,還很善良,她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,她都會(huì)耐心地給他講題,學(xué)生做好事,她會(huì)夸獎(jiǎng)他;學(xué)生做錯(cuò)事,她會(huì)教育他,讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,如果下次重犯錯(cuò)誤,就會(huì)被懲罰。

  林老師總會(huì)說(shuō),玩就要開(kāi)開(kāi)心心地玩,學(xué)習(xí)就要專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。林老師雖是一個(gè)普普通通的老師,卻讓我們對(duì)語(yǔ)文有一種新的認(rèn)識(shí)。感謝您!林老師,是您讓我從討厭語(yǔ)文轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g語(yǔ)文。你對(duì)我們付出的太多太多……我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的好!

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 14

  我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校調(diào)走了男班主任齊老師,來(lái)了一位張老師,做了五年級(jí)六班的班主任。我現(xiàn)在還清楚的記得,她和我們的初次見(jiàn)面。她的年齡有可能猜不出,因?yàn)樗质萦掷,她今?1歲,在瓜子臉上長(zhǎng)著一雙不迷糊、明亮的眼睛,我們班先是沮喪,失去一個(gè)相處時(shí)間長(zhǎng)的較好的齊老師同時(shí)看到張老師,覺(jué)得她是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師,心生畏懼……后來(lái)不斷適應(yīng)了張老師的一些正確的做法,她博學(xué),教給我們知識(shí),就似源源不斷的江水后來(lái)我們覺(jué)得我們很幸運(yùn),張老師也是很好的一位老師。

  記得有一次,我回到家后,翻開(kāi)作業(yè)記錄本,一大堆作業(yè),語(yǔ)文有寫(xiě)的、有讀的、還有背的東西,背的是第二課《匆匆》第一、二段。數(shù)學(xué)是課本的二頁(yè)坐在紙上,英語(yǔ)是一篇作文。

  吃了晚飯后,我就開(kāi)始做作業(yè),語(yǔ)文一大堆作業(yè),做到八點(diǎn)才做完寫(xiě)的一些作業(yè),做完語(yǔ)文的`作業(yè)后,我就開(kāi)始做數(shù)學(xué)、英語(yǔ),邊做邊玩,做完了就九點(diǎn)多了,我就睡覺(jué)了。到了早上,起得很晚,吃過(guò)飯后,我就急急忙忙的上學(xué)了。上學(xué)路上,我感覺(jué)我的心劇跳,到了教室后,老師問(wèn):“你們課文都背過(guò)了嗎?”很多人都爽快的說(shuō):“背過(guò)了。”老師問(wèn)到我時(shí),我忐忑不安地站起來(lái),說(shuō):“沒(méi)背過(guò)!钡搅讼抡n時(shí)間,老師沒(méi)有訓(xùn)斥我,也沒(méi)有告訴家長(zhǎng),看著我背,給我信心,強(qiáng)化我記憶,這樣,過(guò)來(lái)大概七八分鐘左右,我就背過(guò)了。

  張老師就是這樣的一絲不茍,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,對(duì)我的嚴(yán)格的要求,是我沒(méi)有掉隊(duì)。不但這樣對(duì)我,對(duì)其他同學(xué)也是一個(gè)樣,得到了同學(xué)們的尊敬和愛(ài)戴!我為有這樣的一個(gè)好老師而感到驕傲自豪!

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 15

  老師,是辛勤的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);老師,是靈魂的工程師,塑造我們高尚的心靈,是威嚴(yán)的父親,打造我們剛強(qiáng)毅力。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這首傳唱千古的名句時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。是誰(shuí),將我們從一個(gè)陌生的世界,引入了這神圣的殿堂,是誰(shuí),在我們犯錯(cuò)時(shí)孜孜不倦地教誨著我們,答案是不變的,是我們敬愛(ài)的小學(xué)老師。

  我的小學(xué)老師是一個(gè)身材矮小,語(yǔ)言風(fēng)趣的幽默老師,大大的`啤酒肚像一個(gè)鼓鼓的皮球,那鼓鼓的皮球里面可是有滿腹經(jīng)綸的大道理!

  課堂上,他是老師,傳授我們知識(shí),平日里,他就是我們無(wú)話不說(shuō)的好朋友。他會(huì)站在我們的立場(chǎng)上為我們著想,知道什么時(shí)候該讓我們玩,什么時(shí)候該讓我們做作業(yè)。對(duì)了,同學(xué)們還給他取了一個(gè)外號(hào)叫“小胖老師”。

  他對(duì)我們學(xué)?墒欠浅9降模瑥牟黄珢(ài)誰(shuí),就連班上最淘氣的學(xué)生,也都被他治得服服帖帖的。他也十分關(guān)心我們。一次,班上的一位女生被其他班同學(xué)欺負(fù)了,老師立馬到其他班把人抓來(lái),并沒(méi)有當(dāng)面教訓(xùn)他,因?yàn)槔蠋熤烂總(gè)人都需要尊嚴(yán)。所以,老師,把他叫到辦公室,給他上了一堂政治課,老師的行為,讓所有學(xué)生都敬佩他。

  班上有誰(shuí)的東西被偷了,老師一句:“你如果不自覺(jué)交,我有很多辦法可以查出來(lái)!毙⊥稻凸怨缘匕褨|西呈現(xiàn)上去。交上了講臺(tái),老師也并沒(méi)有責(zé)怪這個(gè)人,你說(shuō),這樣的老師能不被稱(chēng)得上好老師嗎?

  正所謂“一日為師,終身為父”老師的功德叫我們?cè)跄芡鼞?即將步入中學(xué),我只有以最和都成績(jī)來(lái)回報(bào)我們偉大的老師。

  我最難忘的老師六年級(jí)作文600字 16

  她是我2年級(jí)的老師,姓馮,她在日常生活中十分關(guān)心我們。冬天,她讓我們多穿點(diǎn)衣服;夏天,不讓我們用冷水洗頭。

  馮老師對(duì)我們的關(guān)心不僅僅只有這些,在眾多的愛(ài)中,有一件事令我記憶憂新:那是在一次跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí),我的眼睛被一名學(xué)生無(wú)意踢傷,頓時(shí),我的眼淚夾帶著鮮血流了下來(lái),和我一同練習(xí)的同學(xué)看到此情,立馬把這個(gè)消息告訴了馮老師,馮老師立即趕到,一馬背上我趕往醫(yī)院。在路上,她一直問(wèn)我疼不疼,她那晶瑩的汗珠透過(guò)衣裳傳到我的心中,我的心十分溫暖。一會(huì)兒,我們就來(lái)到了醫(yī)院,在馮老師得知我的眼睛無(wú)大礙時(shí),她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開(kāi)來(lái),當(dāng)時(shí),我的眼淚不知為什么不聽(tīng)使喚就流了出來(lái)。

  被馮老師帶過(guò)的學(xué)生都十分愛(ài)馮老師,在我們這些人得知馮老師患了大病時(shí)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無(wú)事。終于,馮老師康復(fù)了,同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)。

  我們和馮老師雖然分開(kāi)了那么多年,但是我們現(xiàn)在依然和馮老師保持聯(lián)系,我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中,馮老師對(duì)我說(shuō)了一句話,她說(shuō):“我有一件事令我十分遺憾,那就是在你出車(chē)禍住院時(shí),我沒(méi)有去看你!瘪T老師說(shuō)完這句話我的心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。事都過(guò)去了那么多年,她還是銘記在心。她還說(shuō)她在做手術(shù)是都想著我們。

  這些事只是馮老師對(duì)我們愛(ài)的海洋中泛起的.一朵小浪花,是那樣微不足道,也學(xué)在馮老師心中這并不算什么,因?yàn)樗龑?duì)我們付出的愛(ài)太多太多了?墒沁@在我們心中卻占了很大的空間,讓我們的心成了一個(gè)充滿陽(yáng)光和愛(ài)的家園。

  我們真的十分愛(ài)這位可敬可親的“姥姥”。

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