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再見了,我的史家小學六年級作文

時間:2016-11-05 六年級 我要投稿

再見了,我的史家小學六年級作文

歲月匆匆,花開花落,四年的小學時光轉瞬即逝。轉眼間,到了與母校史家胡同小學分別的時刻。打開記憶的閘門,回望著那已走過近80個春夏秋冬的史家小學,回想起和老師、同學度過的快樂時光,母校的一切都變得那么讓人依依不舍。

再見了,我的史家小學六年級作文

史家小學位于東城區(qū)南弓匠營胡同。這是一所歷史悠久,校園美麗,師資雄厚,名聲在外的學校。自1939年建校,至今已有77年的歷史。走進校門,首先映入眼簾的是由著名書法家歐陽中石先生題寫的“和諧”石。石頭后面,是許多栩栩如生的銅制小人,手拉手游戲,象征著團結友愛,彰顯了史家小學的和諧理念。正對向左,可以看到一座下沉式廣場,廣場上的日冕,象征著光陰如梭,仿佛在時時提醒我們要珍惜大好時光,切莫虛度年華。再往右走,就是讓我最難以忘懷的史家書苑了!

史家書苑是全校愛讀書同學的天堂,我也不例外。入校以來,我最大的愿望就是能在書苑里呆上個一兩天的,在書的`海洋里盡情遨游。我愛史家書苑,不僅因為這里的藏書琳瑯滿目,更主要是這里還有許多仿古的特色。令我印象深刻的,當屬“曲水流觴”!扒饔x”,源自于進行祓禊儀式后的慶;顒。大家坐在河渠旁邊,將觴盛滿美酒,放入水渠中,讓其順流彎曲緩緩而下,停到誰的面前,誰就得喝掉觴里的酒。后來,逐漸演變成為文人雅士作為消遣的一種活動。但單單喝杯酒,對于文人雅士來說,又未免單調(diào)了一些。于是,當觴漂到某人面前時,這個人必須先賦詩一首,要是作不出來,就罰酒一杯。書苑靠窗的地方,就有一個“曲水流觴”。當然,這里面并沒有水,旁邊也沒有觴和酒,溝渠里有的只是一些古代的容器。但是意境已出!站在溝渠旁,你似乎能聽到文人雅士們飲酒賦詩時的聲音,你似乎能看到王羲之在水渠旁一筆揮就《蘭亭序》時的灑脫,F(xiàn)在,雖然已經(jīng)見不到這種古老的風俗了,但史家書苑沿襲了這種傳統(tǒng),讓同學們蕩漾在這種氛圍里……在這么有古風的書苑里讀書,在這么美麗的校園里學習,又有誰愿意離開呢?

我們班在史家小學有兩任班主任,王寧老師和吳金彥老師,她們可以說是我們的啟蒙老師。在她們的教誨下,我們受益匪淺,和她們也都結下了深厚的情誼。兩位都是語文老師,一、二年級王老師教,三、四年級吳老師帶。王老師注重我們寫字,從點橫豎撇到折勾捺提,都是王老師手把手教我們的。她對我們寫字的要求很高,每天都會在我們作業(yè)上劃紅線,一遍一遍不厭其煩地教授。吳老師注重大家綜合素質(zhì)的提高,經(jīng)常強調(diào)作風養(yǎng)成,鍛煉每個同學的自我管理能力,對同學們言傳身教、關心呵護。有這么仁慈的長者關愛,有這么嚴格的老師教導,又有誰感到遺憾呢?

我們班的同學們關系非常融洽,愛學習、愛勞動、講友愛是我們的班風。上課搶答問題,經(jīng)常是42雙小手高高舉起,回答的頭頭是道、有條有理。即使不能完整回答問題和答案的同學,為了鍛煉自己的口語能力,也從不會因膽小而放棄。一下課,同學們立刻回歸活潑的本性,“追逐打鬧”,讓整個走廊填滿我們的歡聲笑語。跟這樣勤勉的孩子同窗,跟這樣可愛的朋友相伴,又有誰舍得分別呢?

四年后的今天,小學生涯提前結束了。臨別之時,我衷心祝愿:愿母校校園美麗更輝煌,愿老師桃李芬芳碩果累,愿同學德智體美樣樣優(yōu)。

再見了,我的母校,我依戀難舍的史家胡同小學……


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