再見了，我的史家小學六年級作文
歲月匆匆，花開花落，四年的小學時光轉瞬即逝。轉眼間，到了與母校史家胡同小學分別的時刻。打開記憶的閘門，回望著那已走過近80個春夏秋冬的史家小學，回想起和老師、同學度過的快樂時光，母校的一切都變得那么讓人依依不舍。
史家小學位于東城區(qū)南弓匠營胡同。這是一所歷史悠久，校園美麗，師資雄厚，名聲在外的學校。自1939年建校，至今已有77年的歷史。走進校門，首先映入眼簾的是由著名書法家歐陽中石先生題寫的“和諧”石。石頭后面，是許多栩栩如生的銅制小人，手拉手游戲，象征著團結友愛，彰顯了史家小學的和諧理念。正對向左，可以看到一座下沉式廣場，廣場上的日冕，象征著光陰如梭，仿佛在時時提醒我們要珍惜大好時光，切莫虛度年華。再往右走，就是讓我最難以忘懷的史家書苑了!
史家書苑是全校愛讀書同學的天堂，我也不例外。入校以來，我最大的愿望就是能在書苑里呆上個一兩天的，在書的`海洋里盡情遨游。我愛史家書苑，不僅因為這里的藏書琳瑯滿目，更主要是這里還有許多仿古的特色。令我印象深刻的，當屬“曲水流觴”�！扒饔x”，源自于進行祓禊儀式后的慶�；顒�。大家坐在河渠旁邊，將觴盛滿美酒，放入水渠中，讓其順流彎曲緩緩而下，停到誰的面前，誰就得喝掉觴里的酒。后來，逐漸演變成為文人雅士作為消遣的一種活動。但單單喝杯酒，對于文人雅士來說，又未免單調(diào)了一些。于是，當觴漂到某人面前時，這個人必須先賦詩一首，要是作不出來，就罰酒一杯。書苑靠窗的地方，就有一個“曲水流觴”。當然，這里面并沒有水，旁邊也沒有觴和酒，溝渠里有的只是一些古代的容器。但是意境已出!站在溝渠旁，你似乎能聽到文人雅士們飲酒賦詩時的聲音，你似乎能看到王羲之在水渠旁一筆揮就《蘭亭序》時的灑脫�，F(xiàn)在，雖然已經(jīng)見不到這種古老的風俗了，但史家書苑沿襲了這種傳統(tǒng)，讓同學們蕩漾在這種氛圍里……在這么有古風的書苑里讀書，在這么美麗的校園里學習，又有誰愿意離開呢?
我們班在史家小學有兩任班主任，王寧老師和吳金彥老師，她們可以說是我們的啟蒙老師。在她們的教誨下，我們受益匪淺，和她們也都結下了深厚的情誼。兩位都是語文老師，一、二年級王老師教，三、四年級吳老師帶。王老師注重我們寫字，從點橫豎撇到折勾捺提，都是王老師手把手教我們的。她對我們寫字的要求很高，每天都會在我們作業(yè)上劃紅線，一遍一遍不厭其煩地教授。吳老師注重大家綜合素質(zhì)的提高，經(jīng)常強調(diào)作風養(yǎng)成，鍛煉每個同學的自我管理能力，對同學們言傳身教、關心呵護。有這么仁慈的長者關愛，有這么嚴格的老師教導，又有誰感到遺憾呢?
我們班的同學們關系非常融洽，愛學習、愛勞動、講友愛是我們的班風。上課搶答問題，經(jīng)常是42雙小手高高舉起，回答的頭頭是道、有條有理。即使不能完整回答問題和答案的同學，為了鍛煉自己的口語能力，也從不會因膽小而放棄。一下課，同學們立刻回歸活潑的本性，“追逐打鬧”，讓整個走廊填滿我們的歡聲笑語。跟這樣勤勉的孩子同窗，跟這樣可愛的朋友相伴，又有誰舍得分別呢?
四年后的今天，小學生涯提前結束了。臨別之時，我衷心祝愿：愿母校校園美麗更輝煌，愿老師桃李芬芳碩果累，愿同學德智體美樣樣優(yōu)。
再見了，我的母校，我依戀難舍的史家胡同小學……
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