溫潤(rùn)生命的恩師作文

秋風(fēng)送來(lái)桂花的香氣，香氣中帶來(lái)了桃李滿天下的豐收消息，也帶來(lái)了教師節(jié)的牽掛——那些正在教我的和教過(guò)我的老師們啊，你們都好嗎?吟誦著你們教我的“舉頭望明月”，仰望蒼穹，凝望明月，你們那一張張慈祥的面孔一一在眼前浮現(xiàn)，感謝你們，把我從一個(gè)目不識(shí)丁的稚童教育成如今略通筆墨的少年，在我成長(zhǎng)的路上，因?yàn)槟銈兊呐惆�，我才變得更�?yōu)秀。

在那一張張慈祥的面孔中，有一張如花的笑靨讓我格外思念，那就是用她的關(guān)懷溫潤(rùn)我一生改變我性格的楊君老師。

楊君老師是我的小學(xué)老師，我的班主任，也可以說(shuō)是為我后來(lái)的自信奠基的恩師，毫不夸張地說(shuō)，我現(xiàn)在的自信，有一半是來(lái)源于小學(xué)時(shí)她對(duì)我的啟迪。

楊老師，您還記得那個(gè)個(gè)子高高卻總是被同學(xué)忽視、存在感幾乎為零的我嗎?從一年級(jí)到四年級(jí)，我一直都是個(gè)內(nèi)向羞澀的小女孩，從來(lái)都是怯怯的，不敢主動(dòng)跟老師打招呼，也不會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)玩，由于個(gè)子高，我總是坐在教室的最后一排，誰(shuí)會(huì)跑到教室的最后面來(lái)找一個(gè)不善言談的同學(xué)玩呢?于是，大多數(shù)時(shí)候，我總是坐在座位上，看同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)一樣飛來(lái)飛去，而我呢，就像一只抱窩的母雞一樣執(zhí)著地坐在那里，傻傻地看別人玩各種游戲，游戲很快樂(lè)，可快樂(lè)是他們的，我什么都沒(méi)有。漸漸地，漸漸地，我幻化成了班里的空氣，幾乎透明，成了可有可無(wú)的存在，而這樣尷尬的存在狀態(tài)，也讓我幼小的心靈很受傷，于是，我開(kāi)始變得自卑，每當(dāng)看到同學(xué)們圍著老師嘰嘰喳喳時(shí)，我只能在最外面微微地傻笑。

楊老師，從何時(shí)起您注意到了那個(gè)被大家忽略了的我?又從何日起您想到了那個(gè)改變了我一生的主意? 我無(wú)從知道，我只知道，從那個(gè)明媚的午后起，我的世界，春暖花開(kāi)。

那本是一個(gè)平常的不能再平常的午后，同學(xué)們一如既往地在這個(gè)固定的時(shí)間段練字。秋日澄澈的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射到教室，照到我原本黯淡無(wú)光的描紅本上，本子上的每一個(gè)字，都沐浴上了金色的光輝。這時(shí)，您輕輕地走進(jìn)了教室，您順著走廊轉(zhuǎn)了一圈，正正這個(gè)同學(xué)的拿筆姿勢(shì)，夸夸那個(gè)同學(xué)寫(xiě)得漂亮。走到我的面前時(shí)，您微笑著摸了摸我的頭，然后，你走到講臺(tái)，說(shuō)出了那句改變我一生的話。直到今天，雖然已經(jīng)過(guò)了四年，我還清晰地記得當(dāng)時(shí)您說(shuō)的話和您說(shuō)話時(shí)那親切的表情。您說(shuō)，班里以后每天中午都要布置一個(gè)小任務(wù)，而傳達(dá)小任務(wù)這個(gè)活，就由認(rèn)真懂事的董天舒來(lái)做。我也還記得當(dāng)初聽(tīng)到這句話的感覺(jué)，先是有片刻的懵逼，然后用不自信的目光望著您。而您，卻笑著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，回了我一個(gè)肯定的眼神。那個(gè)眼神，恰如那縷秋日的陽(yáng)光，直射進(jìn)我的心房，讓我的心花兒，在那一刻怒放。

從此 我便有了跟老師接觸的理由，我天天跑到您的辦公室，詢問(wèn)有什么任務(wù)，然后及時(shí)傳達(dá)下去。有時(shí)，您會(huì)讓我?guī)湍�取一些東西，我便開(kāi)心地去做，心里滿滿的成就感。小學(xué)生的心思真是捉摸不透，老師讓幫忙拿個(gè)什么東西，心里便會(huì)像妃嬪被皇帝翻了牌子一樣高興。慢慢地，慢慢地，我變得自信起來(lái)，由第一次站上講臺(tái)布置任務(wù)時(shí)的說(shuō)話磕磕絆絆到后來(lái)在講臺(tái)上的侃侃而談，我，漸漸在班里刷出了滿滿的存在感，同學(xué)們看我的眼神，也由以前的不屑變成了由衷的佩服。

有些東西，一旦擁有，便會(huì)伴隨終身，譬如自信，譬如回憶。楊老師給我的這份自信，從那個(gè)溫暖的午后起，一直伴隨著我，伴我走到初中，還會(huì)伴我一直走下去。而這份回憶，也會(huì)伴隨著我，在陽(yáng)光燦爛的午后，在夜闌人靜的晚上， 我會(huì)突然地想起楊老師那明媚如秋陽(yáng)的微笑……

楊老師，教師節(jié)來(lái)了，思念又一次如潮水般涌來(lái)，我鋪開(kāi)信紙，任潮水流淌開(kāi)來(lái)……

楊老師，感謝您盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)，用那明媚的笑容，溫潤(rùn)著我曾經(jīng)黯淡的生命!

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