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收藏快樂作文

時間:2014-01-07 六年級 我要投稿

收藏快樂作文

星期一到學校,上課鈴響我一走進教室就看見同學們把五顏六色的水果擺在課桌上,感覺教室里頓時亮麗起來。首先我在黑板上寫上了課題 “寫水果”,還畫上了梨、蘋果、香蕉......然后把觀察的步驟板書出來。我在講臺上像主持人一樣大聲地表揚孩子們:“xx的西瓜最大,肯定很好吃!薄皒x的葡萄讓人看了就流口水。”“xx蘋果又大又紅,真想咬一口!......孩子們聽到老師的表揚更加興奮了,作文課就在這樣熱鬧的氣氛中開始了。

收藏快樂作文

1、看一看

我大家說:“同學們,首先讓我們一起來觀察,看看水果的外形、顏色、大小,再來說一說,好嗎?”這時,孩子們紛紛拿起自己帶來的水果,要求上講臺。走上講臺的孩子則開始了自己精彩的講述:

“梨子的皮是青綠色的,上面布滿了小小的黑褐色的斑點,真像一個綠色的臉上有些小豆豆!

“哈密瓜是橢圓形的,跟西瓜差不多大。它的皮黃澄澄的,布滿了碧綠色的花紋,遠看像有了皺紋似的,豎起來像柳樹垂下來的柳枝!

“ 西瓜的外皮是綠色的,一層魚網(wǎng)似的網(wǎng)紋籠罩在外皮上,形狀像一個綠色的大皮球!

......

我趁熱打鐵:“其實光觀察水果的外皮還不夠,它們的果肉也同樣值得看一看,因為那里面的世界更加精彩!”于是我拿起事先準備的菜刀對著西瓜一刀切開了。

我對學生說:“切開西瓜,紅通通的瓤叫人直流口水。布滿瓜瓤的瓜籽有的是黑色的,有的是白色的,還有的是紅色的,吃起來甜甜的,水分很充足!

我又說:“切開哈密瓜,里面黃黃的'果肉上有許多小瓜籽,瓜籽的顏色有兩種:一種是黃色的,一種是米白色的,吃起來香甜可口!

......

2、摸一摸,聞一聞

“同學們,接下來讓我們來摸摸水果,說說手感怎樣;然后聞聞水果,能聞到什么味道嗎?”這時有學生提出來,“老師,我的枇杷怎么聞不到什么味道?”“應該能聞到味道的,大家想想看,有什么辦法嗎?”馬上有同學建議:“你可以剝開一點皮嘛!”于是大家就開始行動了。接著同學們七嘴八舌說開了:

“我剝開芒果的皮,拿起來一聞,哇,好香!一股清香迎面撲來。”

“我摸著西瓜,感覺滑溜溜的,就像溜冰場那么滑!

“哈密瓜的皮很厚,摸起來感覺很粗糙!

這時我請的學校攝影師拿著數(shù)碼相機走進了教室。為了激起同學們的觀察和寫作的興趣,事先我邀請了學校老師前來拍照,并且把拍照當成一件大事告訴學生!翱︵辍薄翱︵辍保淌依镌僖淮畏序v了。同學們爭先恐后地走上講桌匯報自己的觀察所得。

激發(fā)學生寫作興趣,培養(yǎng)學生快樂的寫作情感,是提高寫作水平的重要途徑。作文教學要充分利用能使學生激動的亮點,精心設計既有啟發(fā)學生有有趣味的情境,進一步激發(fā)學生對作文的渴望和熱情,使學生的思維活動處于高度的興奮狀態(tài),達到不吐不快的境界。

3、嘗一嘗

我對同學們說:“剛才老師看到有人在桌下偷吃水果,現(xiàn)在到了那么大飽口福的時候了,請大家開始品嘗吧,吃完后要把水果的味道告訴大家!惫岔,當前第頁12

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