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觀雪所想
觀 雪 所 想 “北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓 不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗 凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君， 雪上空留馬行處�！睆膲�(mèng)中飄出了這么一首岑參的《白雪歌送武 判官歸京》，我猛地從夢(mèng)中驚醒，鬧鐘在響，已經(jīng)七點(diǎn)半了。今 天不用上課，我也決定就在被窩里呆上一段時(shí)間。
昨天，下雪了，開(kāi)始雪還是零零落落的，又小又薄、又柔 又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛， 飄悠悠落下來(lái)。接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就 像誰(shuí)用力搖動(dòng)天上的玉樹(shù)瓊花，那潔白無(wú)瑕的花瓣紛紛飛下來(lái)， 后來(lái)，雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩心憷∥�，我抱住你，�?團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。這 時(shí)，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫、朦朦朧朧的，好像被大霧籠罩一 樣，看不清遠(yuǎn)方的東西，只看見(jiàn)那些正在飛舞的小精靈。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蔽疫叺湍钪鴫�(mèng)中 所出現(xiàn)的那句名句，邊打開(kāi)窗戶。窗外，雪停住了，昨天還是那 鋪在草地上白皚皚的雪，在今天，已經(jīng)不是那么令人高興了，因 為——它已經(jīng)被人踐踏了。雪地上，一大片的腳印顯得特別刺 眼。在昨天夜里，我就是眼睜睜的看著這片潔白無(wú)暇的雪被人用 來(lái)打雪仗的。我無(wú)權(quán)去制止他們的行為，因?yàn)�，他們的想法與我 并不相同，他們想在這個(gè)難得的雪夜大玩一場(chǎng)，而我，只是想保 存雪原本的美麗。各人的想法都不會(huì)相同。這話不知是誰(shuí)說(shuō)的， 而這也正印了這個(gè)道理吧！
看著那已經(jīng)不再是完美的雪，我的思緒在不知不覺(jué)中又跑 回到了前幾天……
那天放學(xué)回家，我做完作業(yè)后，和弟弟玩了起來(lái)。玩鬧 中，弟弟講起了他新學(xué)的知識(shí)：“ 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年�！蔽毅蹲×耍瑔�(wèn)道：“應(yīng)瑞，你在 學(xué)校學(xué)這個(gè)？”因?yàn)�，我�?shí)在不敢相信，這是蘇軾的《水調(diào)歌 頭》，連我都還沒(méi)學(xué)，只是在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)意中看到后才知道的，幼 兒園竟然在教！弟弟聽(tīng)了我的問(wèn)題后，回答：“是啊，今天學(xué) 的。還有‘我欲乘風(fēng)歸去’，還有�！蔽医舆^(guò)話茬：“‘我欲乘 風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人 間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人 有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共 嬋娟�！倍艿苣�？在我講時(shí)還邊附和了幾句。我不禁要贊嘆 中國(guó)的素質(zhì)教育了！最早學(xué)的是孔子、孟子，這樣一直學(xué)到了名 國(guó)，一些人就學(xué)不上了。到了爺爺奶奶們這輩，就成了邊勞動(dòng)邊 學(xué)習(xí)。再是父母，大多都學(xué)到了初中，條件好的繼續(xù)上課，差的 連門(mén)都沒(méi)有！……現(xiàn)在的幼兒園，花樣百出，幾乎把中學(xué)里的課 程都用上了，那如果上了中學(xué)，又會(huì)有什么課程？說(shuō)不定把博士 的學(xué)科也放進(jìn)去了！……
回過(guò)神來(lái)，有幾個(gè)9、10歲的孩子，正在一起堆雪人。我， 一個(gè)12歲的女孩，似乎已經(jīng)沒(méi)有像孩童那樣去堆雪人的專利 了，因?yàn)椋沂且粋�(gè)“好學(xué)生”。我必需要學(xué)好每一門(mén)功課，考 好每一次考試，必須為每一次的比賽做準(zhǔn)備。因?yàn)槲沂且粋�(gè)老師 眼中的“好學(xué)生”，一個(gè)家長(zhǎng)眼中的“好孩子”。因?yàn)檫@樣，我 只能乖乖的接受老師的淳淳教誨，家長(zhǎng)的要求；因?yàn)檫@樣，我只 能在其他“平民百姓們”玩耍時(shí)“興高采烈”地接受老師布置的 每一項(xiàng)艱巨的任務(wù)；因?yàn)檫@樣，我只能默默的接受家長(zhǎng)要求，要 我獨(dú)立，要我做一個(gè)不讓家長(zhǎng)操心的“乖孩子”，不能再去奢望 長(zhǎng)輩們有一天能夠忘掉“重男輕女”的嚴(yán)重思想，在長(zhǎng)輩壽辰時(shí) 能給家中唯一一個(gè)孫女留一個(gè)座位，在那個(gè)女孩因受不了別人漠 視她，而在爺爺80大壽上逃脫時(shí)能夠去把她在寒風(fēng)中喚回，而 不是自顧自享受著美味，只顧著照顧那群“可以傳宗接代的孫 子”，從而忘記那個(gè)渴望有人注意到她獨(dú)自在別人歡樂(lè)時(shí)，站在 刺骨的寒風(fēng)中偷偷哭泣的唯一孫女。因?yàn)檫@樣，所以我的每一個(gè) 愿望都被所謂的“好學(xué)生”、“好孩子”所壓垮。因?yàn)檫@樣，我 只能一次又一次的壓住那顆叛逆的心，一次又一次的履行我，這 個(gè)“好學(xué)生”的義務(wù)。我，只能苦笑，只能非常非常乖巧的做好 每一次工作。因?yàn)槲抑�，這樣，我才能實(shí)現(xiàn)我“好學(xué)生”的愿 望。可，誰(shuí)讓我是“好學(xué)生”？誰(shuí)讓我是老師所期待的對(duì)象呢？
我，只能默默的忍受著……
不知何時(shí)，那堆皚皚的雪中出現(xiàn)了兩個(gè)大雪人，也不知從 哪兒傳來(lái)了歌曲《讓愛(ài)住我家》，那兩個(gè)大雪人，看樣子是一個(gè) 男和一個(gè)女，雖然有些可笑，但卻不失為一件可愛(ài)的作品�？粗� 那兩個(gè)大雪人笑吟吟的樣子，聽(tīng)著歌曲最后那位小弟弟“咯咯”
地笑聲，我也笑了起來(lái)……
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