- 《給國(guó)王畫胡子》續(xù)寫 推薦度：
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給國(guó)王畫胡子（續(xù)寫）
女教師的這一決定，就像是一個(gè)晴天霹靂，把我們都嚇壞了�！笆�，什么？”杜比納不相信自己的耳朵，問�！拔以僬f一遍：請(qǐng)大家把自己的課本放到講桌，我要看看你們的課堂筆記！”“我的天！”我在心中大叫。這時(shí)，全班男生都在嘆息，仿佛感到逃不過這一劫了。關(guān)鍵時(shí)刻，伊利卡站起來，眨眨眼示意同學(xué)們：“老師，我的書有些問題，其中有國(guó)王畫的那一頁不小心掉了�！崩蠋焽@了口氣，搖搖頭，不說什么。但已經(jīng)晚了，女班長(zhǎng)已經(jīng)將前幾排同學(xué)的課本收攏起來了。“撕！”伊利卡小聲說。女班長(zhǎng)狠狠瞪了他一眼，把后排同學(xué)的書收起。就在這一刻，我的眼淚差點(diǎn)涌出。整節(jié)課，我們的目光都緊緊停在那摞課本上，想著對(duì)付老師的法子。坐在我旁邊的伊利卡對(duì)杜比納說了幾句話后，仿佛放心了許多。
一下課，杜比納就攔住女教師，假裝想請(qǐng)教她三個(gè)語文題，其實(shí)是趁機(jī)留出時(shí)間讓我們對(duì)課本做些手腳。不過女教師就像故意和我們作對(duì)似的，對(duì)杜比納說她將把那些題留到明天講解。之后，抱著課本準(zhǔn)備回到辦公室。怎么辦？全班男生的期望都寄托在伊利卡身上。伊利卡的大腦不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，努力搜尋關(guān)于校園小說的碎片記憶�！耙贿@樣，”他對(duì)我說，“你先到老師的辦公室去把她的紅筆藏起來，然后待她進(jìn)入辦公室后假裝要給她端茶。這時(shí)，你可以告訴她她的紅筆放在了教室，然后趁機(jī)把我們的……”還沒等他說完，我就立刻跑向辦公室，把她的紅筆藏到了墻角的垃圾櫥里，接著倒了一杯水，鉆到走廊的一個(gè)角落�！案甑恰币魂嚽逦穆曇魝鬟^來。我透過窗戶向女教師窺視。只見她翻開其中的一本，尋找自己的紅筆。時(shí)機(jī)到了�！皥�(bào)告！”我喊。我快步走向女教師，生怕她翻到那一頁�！袄蠋煟易⒁饽ぷ佑悬c(diǎn)兒?jiǎn)�，就給您倒了一杯板藍(lán)根�！薄爸x謝你�！彼f，“不過，老師的紅筆你看到了嗎？”“我好像看到它在班內(nèi)的后櫥子上。”我答道�！澳悄憧梢詭屠蠋煱鸭t筆拿來嗎？”女老師的這句話使我感到措手不及�！班拧贿^我想幫您打掃一下衛(wèi)生�！蔽掖鸬�。女教師無奈地說：“你真是一個(gè)勤奮的孩子�！闭f完，下了樓。我用自己最快的速度找出全班13個(gè)男生的課本，用橡皮和修正帶來修改，不一會(huì)兒就改完了。接著又把課本按照原來的順序排好，不留下一點(diǎn)兒蛛絲馬跡。終于，趕在女教師回來之前做好了一切。
雖然這次我們的計(jì)劃成功了，但卻不敢再往書上亂涂亂畫了。
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