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高中作文習(xí)慣

時(shí)間:2024-11-25 21:52:06 高三 我要投稿
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高中作文習(xí)慣

不知道為什么,我們會(huì)依賴于這個(gè)虛幻。摸不到,看不清的彼此為何心生依戀。我很感性,但我更清醒。誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí),誰(shuí)又與誰(shuí)曾相識(shí),彈指一揮間,空中樓閣便隕落人間。曾經(jīng)在空間里留下了許多相思繭,我知道,蝶兒是不可能破繭而出的。但人少輕狂,默許下了自己的那份虛妄,讓昨日的縷縷憂傷伴隨著這金秋的殘葉一同化作灰土。

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高三的生活緊巴巴的,過(guò)得很快,凌晨5點(diǎn)半至22點(diǎn)一刻,我們是被“圈”在教師李的,高三的感覺(jué),苦么?沒(méi)感覺(jué),只覺(jué)得早該如此了。我知道老上網(wǎng)不好,我也知道不該再往網(wǎng)吧跑了?墒俏夜懿缓米约,歲歲年年,上網(wǎng)已成為打發(fā)星期天下午的一種習(xí)慣。但我會(huì)努力地,鼓足勁地奮斗。我不能讓曾經(jīng)看好我的人失望。我要成為全村人的驕傲。走出來(lái)了,我就不能再這樣回去,除非、也只有衣錦還鄉(xiāng)時(shí)。

輕筆點(diǎn),憂傷斷,寥落無(wú)言。此時(shí)與君別,一別有期。待到次年花盛開(kāi),麥金黃,人張狂。我便會(huì)回來(lái),攜著曾經(jīng)的筆鋒,曾經(jīng)的執(zhí)著,曾經(jīng)的落寞,再次耕耘我虛擬的世界。待到明年再相逢,一擁雙泣淚縱橫。

北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面,總經(jīng)理說(shuō):“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,您去吧,我們等您!苯(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒(méi)事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見(jiàn)上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。 10分鐘后,總經(jīng)理回來(lái)了,他說(shuō):“面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱](méi)有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒(méi)開(kāi)始呢?”總經(jīng)理說(shuō):“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人! 相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事。大家想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。假如他們也能用30天去培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣的話,就不會(huì)這樣了。不過(guò)說(shuō)實(shí)話,好習(xí)慣不是那么容易就能養(yǎng)成的。我就是個(gè)例子

我大約在一年半以前開(kāi)始記讀書(shū)筆記,但都是有心思的時(shí)候記,沒(méi)心思的時(shí)候就不記了。所以,這個(gè)假期便起了徹底養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的好習(xí)慣的念頭。哪知,想得容易,做起來(lái)還真難。開(kāi)始的3、4天還挺順利,在不同的書(shū)上找一些自認(rèn)為好的句子。但過(guò)幾天就受不住了,又覺(jué)得記讀書(shū)筆記沒(méi)有意思了。沒(méi)辦法,停一停吧。想著,這工程就停了下來(lái)。后來(lái),一次在床上躺著看書(shū)時(shí),突然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)特別好的詞句。這時(shí)我的心里很掙扎呀。要說(shuō)下床去拿筆和本來(lái)抄寫的話,我懶得去拿;要說(shuō)在暖和的被窩里呆著繼續(xù)看書(shū)的話,這些詞句就這么浪費(fèi)了,這可怎么辦哪。在反復(fù)的掙扎之后,最終,我還是選擇了拿筆和本來(lái)抄。我沒(méi)想到的是這一抄,還真把習(xí)慣給“抄”出來(lái)了。后來(lái),我隨手向前一翻筆記,便發(fā)現(xiàn)之前記的有多么的幼稚。這時(shí),我竟有一種想把他們撕掉的想法。剛撕時(shí),又一想:算了吧,就把這些當(dāng)作是我之前沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)的痕跡吧。就這樣,這記讀書(shū)筆記的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

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