一首詞苦了一代人

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休；欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”這是南宋詞人辛棄疾的詞。辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。

不管是從他的詞還是他的字，我們都可以看出辛棄疾的少年時(shí)代是快樂的。白天到學(xué)堂上學(xué)，跟著先生搖頭晃腦的念著：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。放學(xué)后叫上鄰居的小伙伴到屋前的空地上蹴鞠，由于不小心踢到了小伙伴的屁股，他不得不提前結(jié)束游戲回到家里。吃過晚飯，邀請(qǐng)來幾個(gè)同學(xué)，在自家的閣樓上圍著一張桌子盤膝而坐，桌上放著一壺早也泡得香氣四溢的桂花茶，每人倒一杯茶水，以茶助興，學(xué)著文人騷客們的樣子，無病呻吟的發(fā)表著對(duì)人生的感慨。假期的時(shí)候，邀上三兩同學(xué)去趵突泉游玩。年少的時(shí)光就這樣匆匆而過。成年以后，金軍大舉入侵，國家危亡，而他卻仕途不順，報(bào)國無門。多舛的命運(yùn)讓他飽經(jīng)滄桑，使他更加懷念年少時(shí)的美好時(shí)光，于是有感而發(fā)，便有了這首詞。

他所說的少年識(shí)愁滋味只代表他的少年，而現(xiàn)代的人們曲解了他的意思，認(rèn)為所有人都是這樣。人們忽略了時(shí)代的更替和歷史的變遷，硬生生的將‘少年不識(shí)愁滋味的帽子’扣到了當(dāng)代中國青少年的頭上。當(dāng)代中國的青少年真的是不識(shí)愁滋味嗎？顯然不是的'。他們?yōu)槌煽儾詈ε录议L責(zé)罵發(fā)愁，為每天做不完的作業(yè)、上不完的輔導(dǎo)班發(fā)愁，為考不上大學(xué)發(fā)愁，還有像我這樣的，為中國足球發(fā)愁。世界迅猛發(fā)展，不管是家庭、學(xué)校，還是社會(huì)，都給了青少年們巨大的壓力。而青少年各方面能力都比較弱，面對(duì)壓力不能及時(shí)的排解，也就只有發(fā)愁了。也許少年的這些愁在成年人看來根本就沒必要，但少年畢竟是少年，如果少年看問題像成年人一樣清楚的話，那他就不叫少年了。

然有壓力對(duì)青少年來說并不是一件壞事。有壓力說明有競爭，有競爭社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。而如何把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使青少年在競爭占據(jù)優(yōu)勢，是廣大家長們面臨的難題。要要解決著個(gè)難題，家長們就必須轉(zhuǎn)觀念，重視青少年的愁，并加以正確的引導(dǎo)。但當(dāng)代中國的社會(huì)現(xiàn)狀就是孩子上學(xué)，家長上班，孩子在考場上角逐，家長在名利場上角逐。家長們無暇顧及孩子們的煩惱加之少年不識(shí)愁滋味的觀念根深蒂固，使得孩子們不能說愁愁更愁。

張繼一首《楓橋夜泊》火了一座城，或許辛棄疾怎么也沒有想到他的一首詞會(huì)苦了一代人。一句“年少不識(shí)愁滋味”真是讓當(dāng)代青少年們欲說還休，欲說不休，卻道天涼好個(gè)秋��！說話要負(fù)責(zé)任，寫文章更要負(fù)責(zé)任，只是不知道這份幾百年后才到來的責(zé)任，他還能擔(dān)負(fù)得起嗎？

【一首詞苦了一代人】相關(guān)文章：

1.幸苦了，老師

2.真苦了我呀

3.老師，您幸苦了

4.辛苦了

5.老師,辛苦了

6.老師辛苦了

7.您辛苦了！

8.老師辛苦了