勝負(fù)難分
（課堂記實(shí)系列）
江西省南城二中盱笛文學(xué)社 初二2 孫穎 每個(gè)班都有令人頭痛的學(xué)生，每個(gè)班也總不會(huì)缺少?lài)?yán)師，不知誰(shuí)能判斷下面幾場(chǎng)“嚴(yán)師”與“頭痛學(xué)生”的對(duì)決誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，也不知誰(shuí)能判斷兩者誰(shuí)是誰(shuí)非。.
第一回合: 英語(yǔ)老師vs瞌睡學(xué)生
“同學(xué)們，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)3a這篇短文。請(qǐng)大家把書(shū)翻到第十一頁(yè)�！崩蠋熗屏送扑纳疃妊坨R，接著說(shuō)：“下面，我檢查一下昨天的練習(xí)完成情況�！闭f(shuō)完，目光向教室掃射了一圈，看見(jiàn)a君正在呼呼大睡，便憤憤地說(shuō)：“a君，請(qǐng)你翻譯一下3a�！盿君仍舊睡著。老師很大聲的說(shuō)句：“a君，stand up!”a君驚慌失措地站了起來(lái)，很茫然的望著老師。老師重復(fù)了一遍，a君無(wú)奈地說(shuō)：“老師，我又沒(méi)舉手。”你沒(méi)舉手，但我就是要叫你�！薄拔一卮鸩怀霾挪慌e手呀！”“別人都可以回答，你為什么就不能？”“老師，不能把我和別人比，這怎么比得了？”“怎么比不了？”“那別人教大學(xué)，你才教初中？”老師的.臉頓時(shí)一陣紅一陣白，怒氣沖沖地走出了教室�！谝换睾�，學(xué)生占得上風(fēng)。 第二回合
班主任vs遲到學(xué)生 早讀課開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)谖恢蒙侠首x，班主任微笑著走了進(jìn)來(lái)，習(xí)慣的掃視了一下全班同學(xué)，發(fā)覺(jué)蘇小未還沒(méi)到，微笑著的臉頓時(shí)陰森可怕�！皥�(bào)告。”蘇小未打著呵欠，懶洋洋地站在門(mén)口�！笆遣皇亲蛱焱砩嫌稚暇W(wǎng)去了？”班主任本就陰森的臉這時(shí)更加可怕了，“蘇小未，跟我到辦公室去！”半小時(shí)后，蘇小未哭喪著臉進(jìn)了教室�！诙睾�，老師占得上風(fēng)。
比拼結(jié)束，平手！ 后 記
老師和學(xué)生斗法，誰(shuí)能出奇制勝，沒(méi)有人能明白，也許根本沒(méi)有勝負(fù)之分。有些學(xué)生天生叛逆，他們的出軌行為往往會(huì)引發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，然而，這只是在學(xué)校，是專(zhuān)屬于學(xué)校的精彩。所以，無(wú)論是非對(duì)錯(cuò)，當(dāng)同學(xué)們長(zhǎng)大后，自然會(huì)明白其中的奧秘。 簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇很有特色的文章，文章采取了課堂寫(xiě)實(shí)的方法，寫(xiě)了“嚴(yán)師”與“頭痛學(xué)生”的幾個(gè)矛盾片斷。寫(xiě)作形式新穎別致，語(yǔ)言也比較詼諧有趣。
（語(yǔ) 文 老師：崔建英）
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