“讓”的含義作文(精選36篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的“讓”的含義作文,歡迎大家分享。
“讓”的含義作文 篇1
“讓”一個(gè)多么平凡的字眼,它只不過是我國浩瀚文字中的一個(gè),但一個(gè)小小的“讓”字,卻蘊(yùn)含著豐富的含義:“讓”是關(guān)愛家人的一種表現(xiàn),“讓”是社會成員間的一種文明,“讓”是親人之間的一種無私,“讓”是生物間的一種奉獻(xiàn)。 我國自古就有孔融讓梨的一段佳話,故事大概是:孫融的爸爸手中有三個(gè)梨,一個(gè)是大的,一個(gè)是小的,還有一個(gè)是不大不小的,要孔融挑選一個(gè)。大家都預(yù)料孔融會挑最大的,出乎意料的是,年僅5歲的孔融竟然挑了最小的。爸爸問他原因,他說:“我把最大的讓給爺爺、奶奶吃,把不大不小的讓給弟弟、妹妹吃!蹦暧椎目兹谧尷嬖醋杂谒麑胰说年P(guān)愛。——這就是關(guān)愛家人的“讓”。
在一輛公共汽車上,乘客們互相談?wù),有說有笑!鋈唬财囃O铝,上車的是一位抱著孩子的中年婦女。接著,公共汽車上的乘客不約而同地站了起來,做出請坐的手勢。也算是一道靚麗的風(fēng)景線,弄得中年婦女不知道坐哪,只得就近坐個(gè)位置,說聲“謝謝”。其他的人又“唰”的一聲坐下,有的嘴里還嘟噥著,好像在為沒有“讓”到座而感到失望!白屪彪m然是一件小事,便透露出一種文明!@就是社會成員間的文明的“讓”。 在電視劇《大珍珠》中,珍珠為了救嫂子的孩子,把僅有的一碗救命的藥讓給了他,而把死的危險(xiǎn)留給了自己的親生骨肉,故事的結(jié)局正如我們所預(yù)料的一樣,嫂子的孩子活過來了,她自己的孩子死了。有人說珍珠傻,也有人說珍珠心狠,但我說這是一種偉大的無私。——這就是親人間無私的“讓”。
土壤為了花朵的芬芳,讓出了自己養(yǎng)分;大樹為了人們的涼爽,讓出了自己的一片綠蔭;公螳螂為了繁衍后代,讓出了自己的寶貴生命;黃鸝為了人們的愉快,讓出了自己的甜美的歌聲。——這些就是生物間奉獻(xiàn)的“讓”。 “讓”,是一種關(guān)愛;“讓”,是一種文明;“讓”,是一種無私;“讓”,是一種奉獻(xiàn)。
作為21世紀(jì)的青少年,肩負(fù)著建設(shè)祖國的重?fù)?dān),讓我們領(lǐng)略“讓”的含義,“讓”出自己的人格,“讓”出自己的魅力,“讓”出一片風(fēng)采。 簡評:這篇考場競賽作文寫得比較成功,運(yùn)用“總分總”的結(jié)構(gòu)形式,很有條理地闡述了“讓是一種關(guān)愛,一種文明,一種無私,一種奉獻(xiàn)”這一中心論點(diǎn),最后一段升華了文章主題。
“讓”的含義作文 篇2
讓,一個(gè)非常美麗的漢字,它,不爭不急,包含著傳統(tǒng)文化中的的謙和之美。可是在我們的生活中,又有多少人記得它?
天下著毛毛細(xì)雨,成堆的鉛云早已把太陽遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),天黑黑的。我從窗口向遠(yuǎn)望,卻沒有看到一絲亮麗風(fēng)景,高樓大廈把遠(yuǎn)方的小山遮住了一半,都只剩下模糊的黑影。向下看,人群密集,車輛眾多,人群自顧自地走著,前面走太慢了,后面的人就從縫隙中往前擠;車子見縫插針,一下子就把路面塞得水泄不通!岸!!钡穆曧憦卦葡4蠹夷缃吁,活像一個(gè)集市。沒有人選擇退讓,讓我感到無奈。
我走下了樓。今天有英語課,我騎著自行車去上課。在路上,一個(gè)與眾不同的身影進(jìn)入了我的視線。一位穿著藍(lán)色牛仔褲,藍(lán)色襯衣,戴著一頂白色棒球帽的一頭金發(fā)的歐洲人出現(xiàn)在大樓門口。他看了一眼熙攘的人群,略一遲疑,但還是走了出來。他小心翼翼地左右躲閃著,臉上掛著淡淡的微笑,在人縫中慢慢地前行。他沖每一個(gè)與他目光接觸的人點(diǎn)頭致意,如果誰在前面擋住了他的去路,他就停下來,等著,或操著一口十分不標(biāo)準(zhǔn)的中文對前面說:“Excuse me,請讓一下。”他竟用到了連中國人都不經(jīng)常用到的字——“讓”。
他從人海中側(cè)著身子,輕輕地走過來,嘴里不時(shí)用著那個(gè)打動(dòng)我心的字。最后,他繞出了一條很大的曲線,幾乎是一個(gè)大彎之后,他向我所在的方向走來,我停了下來,側(cè)側(cè)身,讓開通道。他看見我后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,經(jīng)過我身邊的時(shí)候,還輕聲說了一句“Thank you.”
我坐在自行車上,回頭望著那位外國小伙,久久不能釋懷。我在他的那件藍(lán)色襯衣上看見了一面大大的國旗——英國國旗。
英國,是一個(gè)發(fā)達(dá)國家,是一個(gè)工業(yè)水平極高的國家,而我們中國呢,是一個(gè)發(fā)展中國家,發(fā)達(dá)國家的發(fā)達(dá),難道只在于它的工業(yè)水平高嗎?不,也在于他們民眾的素質(zhì),就如體現(xiàn)在這位外國小伙子身上的“讓”之美。
在我國的傳統(tǒng)文化中,從孔融讓梨到張英的六尺巷,謙和之美從來都是為人們所稱道的, 讓我們銘記“讓”之美吧!
“讓”的含義作文 篇3
上一周,我放學(xué)時(shí)感到肚子有些餓,拐了個(gè)彎,走到家對面一家一鳴奶吧,想要買杯奶茶給自己喝。
奶茶是現(xiàn)做的,我無聊的靠在了放置于一旁的椅子上,晃蕩著,雙腿盯著那杯屬于我的,還正在泡的奶茶。操作員大姐姐泡奶茶的手法,一看就知道非常生疏,且臉上還長有幾顆青春痘,看起來非常年輕的樣子,應(yīng)該是來這邊實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生吧,我在心中暗暗的想著。
“現(xiàn)成的棗奶還有沒有?,沒有,就趕緊給我泡一杯!快點(diǎn),我趕時(shí)間。”門外忽然沖進(jìn)來一個(gè)虎背熊腰的大漢,站在柜臺前面大吼著。我著實(shí)被嚇了一大跳,抬頭一看,操作員姐姐說:“沒,沒有了!薄澳沁不快點(diǎn)!”“好的。”操作員姐姐結(jié)了帳轉(zhuǎn)過身,可能是考慮到先來后到吧,她仍拿著我的奶茶在泡。
我一來擔(dān)心操作員姐姐現(xiàn)在的處境,萬一她耽誤了時(shí)間,那場面真是不好辦,二來也怕真的誤了大漢的事兒,反正時(shí)間還早,回家還來得及,我就想著不如先幫大姐接一把,“沒事,你先做他的棗奶吧!贝蠼憬惴畔率种械哪滩瑁闷鹆硪粋(gè)空杯子,回頭感激的看了我一眼,“謝謝啊。”
就這一句“謝謝”,我楞在了原地,從小我被大人們灌輸?shù)木褪恰澳阋獙W(xué)會謙讓,懂得考慮別人的感受”,我平日里做事也一樣,總是優(yōu)先考慮別人的感受,從不考慮自己的感受。那位大叔也沒有對我說“謝謝”,拿過棗奶就直接走了,表情中帶有冷冰冰的麻木;蛟S他已經(jīng)習(xí)慣了這種快節(jié)奏的生活了吧,還好,我也本不期望他謝意,讓了人,開心的是自己。而大姐姐的這句“謝謝”是我始料未及的。
回想這次的事情,不過是擔(dān)心那位大姐姐的處境,在自己力所能及的范圍內(nèi),幫了她一把,讓了那位大叔而已,這也可以算是我對這個(gè)世界一點(diǎn)微薄的善意吧,這個(gè)社會雖然冷漠,但也并不缺乏溫情呀。
“讓”的含義作文 篇4
讓是什么?什么是讓?讓是寬容的胸襟,讓是一種取舍。
古人說:“仁義禮智信,溫良恭儉讓!边@是中華民族自古流傳的美德。讓雖然排在最后一位,但是讓的作用是無限大的。
但是,當(dāng)今社會總有一些人將這種美德變?yōu)楹θ撕旱囊话牙麆ΑR粋(gè)孩子終日游手好閑,不時(shí)地頂撞父母,他的父母處處退讓,處處忍讓,這時(shí),讓變成了父母的溺愛傷害了自己,也耽誤了孩子。
這是一種展現(xiàn)人修養(yǎng)的美德,是人們心中的禮儀,是英雄的一種大愛。公交車上當(dāng)你把座位讓給一個(gè)年老年老力衰的老人時(shí),讓在你身上留下善良的種子,戰(zhàn)火中,當(dāng)你把生的希望讓給同伴時(shí),讓在他心中留下刻骨銘心的回憶和感激……
我們把悲傷留給自己,把快樂讓給他人;我們把深淵留給自己,把天空讓給他人;我們把丑惡留給自己,把美好讓給其他人。世人便稱我們?yōu)椤坝⑿邸,倘若每個(gè)人都讓一步,世界上就多了所謂的“英雄!
“讓”字放心間,快樂你我他!白尅弊謼壞X后,世界丑惡多。分清“讓”對錯(cuò),讓愛傳心間。
“讓”的含義作文 篇5
學(xué)會讓別人,就是學(xué)會善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中;而讓,卻能讓我們的心靈獲得自由,獲得解放。
那是一個(gè)平常的秋季,我穿了一條媽媽新給我買的白色運(yùn)動(dòng)褲,精神抖擻的去上學(xué)。到了學(xué)校,許多老師與同學(xué)都夸我這條白褲子,我心里得意洋洋的,覺得今天特別瀟灑。
那天,正好有體育課,我由于興奮,沒有顧及到自己穿的是白褲子,便玩兒了起來。那時(shí),我和幾個(gè)女生正在玩兒籃球,突然一個(gè)身影竄了出來,我沒有看清楚,就把球傳了過去。說時(shí)遲,那時(shí)快,求不偏不倚地砸在了他的衣服上,我定睛一看,那位不大友好的同學(xué)的淺藍(lán)色襯衫上留下了一個(gè)燒餅大的黑印。我急忙道歉,可是他火冒三丈,朝我的腿上就踹了兩腳,再看我的白褲子上也留下了兩個(gè)深深的腳印。要是以往,我早就回敬他了,可是這次我卻出乎意料地冷靜下來,不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤,繼續(xù)玩球……放學(xué)后,同學(xué)們紛紛回家。這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在心急火燎地找東西。我熱情地走過去,一看,正是踢臟我褲子的同學(xué),我轉(zhuǎn)身想走,可又一想:何必呢!就幫他一起找,留他在一旁尷尬。當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候,迎來的是那位同學(xué)感激的笑容,我的心里也蕩漾著溫暖和快樂。
記得還有一次,我剛從班里走出來,兩位來小學(xué)的初中生就撞到了我。只聽他們破口大罵:“你找打呀!”我一聽這話,頓時(shí)氣得滿臉通紅:明明是你撞得我,還如此理直氣壯,真是豈有此理。我剛要發(fā)火,可是一想:算了吧!別計(jì)較了。我笑著說了聲:“對不起!”再看看那個(gè)蠻不講理的中學(xué)生此刻也羞得無地自容,緩緩地走了。我也為之一振,讓竟會改變?nèi)说谋拘裕?/p>
當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí),他卻將香味留在了那只腳上,這就是讓。一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家里,射殺了他三個(gè)花樣年華的女兒,他卻仍為那精神病人治好了病。這也是讓。人如果選擇了計(jì)較,那么他將在黑暗中度過余生;而一個(gè)人選擇了讓的話,那么他能將陽光灑向大地。古語說:“知錯(cuò)就改,善莫大焉!奔热蝗绱,面對一個(gè)人在無意中犯下的錯(cuò)誤,我們?yōu)楹尾荒茏屢幌履兀慨?dāng)我們的心靈為自己選擇了讓的時(shí)候,我們便獲得了應(yīng)有的自由,因?yàn)槲覀円呀?jīng)放下包袱,無論面對朋友還是仇人,我們都應(yīng)贈(zèng)以甜美的微笑。讓可以交友,當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去讓別人的錯(cuò)誤時(shí),你的朋友自然也就多了。讓我們多一份讓,讓生活更輕松愉快,讓我們有更多的朋友。
讓別人,就是解放自己,還心靈一份純凈。
“讓”的含義作文 篇6
讓是一種美好的品德,讓由如一杯清爽的飲料,撲滅我們心中的怒火,猶如一束光芒照亮了你我他,使社會變得和諧。
記得有一次冬天,我們一家外出吃火鍋,餐廳里烏泱泱的一片都是人,我們把餐廳找了個(gè)遍,都沒有找到空餐桌,正當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候,眼尖的我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處餐桌坐的人起身去結(jié)帳,我激動(dòng)的用手指了指那,高興地大喊:“媽媽、媽媽那里有空座位了!”爸媽聽了,立馬帶著我急忙跑過去,生怕位子被別人搶走了,可我們到,立馬又有一家子跑過來,場面十分尷尬。我小聲地問爸爸,爸爸摸摸頭發(fā),猶豫了會兒說“讓給他們……”
對方打斷了爸爸的話語道:“讓給你們吧,我們再等等”。我的心里有一種心動(dòng)的感覺,想對那家人說聲謝謝都沒有來得及。哎!
這時(shí)我們一家三口彼此相望一下,就坐下來,媽媽感覺都怪不好意思。爸爸卻冒出一句名言“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。”這時(shí)飯食開吃了,我們邊吃邊說,媽媽還逗我說:“不過今天你的發(fā)揮不錯(cuò),要不是你,我們不知道還等多長時(shí)間!
我說:“那是,我可是火眼金睛的孫悟空,不過也得感謝他們謙讓!”爸媽聽了都笑逐顏開。我想不知道他們,還等多長時(shí)間才能有空位置。
人讓人讓出一份友愛,讓出一份美餐,哈哈……互相禮讓,讓世界變得更加美好,這件事我會將它銘記在心!
“讓”的含義作文 篇7
讓,是一種行動(dòng)上的美德。學(xué)會謙讓別人,就是學(xué)會了善待自己。美國著名學(xué)家野口英世曾說過:“謙讓別人就是處世之道。”它還可以讓人與人之間相處得更融洽,更是一種不可缺少的禮貌。
小時(shí)候,我去姥姥家串門,我坐在后院的楊樹下看景,表弟從屋里跑出來,嘴里嘀咕著什么。他這次又在干什么呢?我心想。當(dāng)他走到我身前時(shí),我隱隱約約看到他手里拿著什么,我定睛一看,他拿的是我新買的一個(gè)玩具!我“騰”地一下站起來,心想:我可不能讓他玩。我一個(gè)箭步?jīng)_上去把玩具搶了回來,快步走回屋里。表弟先是一聲不吭,愣了一下,伸手發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)兩手空空,才嚎啕大哭起來。媽媽聽到哭聲趕忙跑了過來,問我弟弟怎么了,我憋著不說話。當(dāng)媽媽去詢問表弟時(shí),我也忍不住哭了出來,拿著玩具跑進(jìn)臥室里,趴在床上哭。
到了晚上,媽媽向我交代:“弟弟比你小,你應(yīng)該讓著他!蔽业÷幕貞(yīng)著:“哦!
現(xiàn)在我們都長大了,我十一歲了,表弟也已經(jīng)七歲了,時(shí)光匆匆,我們再次來到姥姥家聚餐。我們在桌子上吃著飯,表弟忽然把菜夾到我碗里來,讓我多吃點(diǎn),我愣了愣,也讓他多吃點(diǎn),我們倆相視一笑,一股暖流涌上我心頭,感覺自己和表弟都成長了,懂得謙讓了。
除了在家里,還有一次是我在公交車上看見的讓。
一次,我和媽媽坐公交車去豐臺花園,一個(gè)叔叔理直氣壯的占著老人專座。有一個(gè)拄著拐杖的老爺爺上了車,看見沒座位,只好去扶門把手。不知怎的,司機(jī)師傅來了個(gè)急剎車,車上的人們都一驚,老爺爺差點(diǎn)摔倒。志愿者連忙去扶老爺爺,并回頭帶著怒氣的跟那個(gè)占用老年人專座的叔叔說:“先生,您做的是老人專座,能不能讓老人坐在這!倍@位叔叔不僅沒有搭理,還閉上眼睛,裝作沒聽見。這位叔叔的行為傳來一車人的不滿。嘈雜的人群中,忽然聽見一聲:“爺爺,您坐我這里吧,我到站了!”原來是一個(gè)姐姐說的話。姐姐站起來,攙扶著老爺爺坐上座位,自己站到門前。到站后,我和姐姐都下了車,卻發(fā)現(xiàn)姐姐并沒有到站,只是給老爺爺讓一個(gè)車位,而犧牲自己的時(shí)間。
這兩件事,讓我明白了“讓”是個(gè)人內(nèi)心的修養(yǎng)。這種禮貌,是文明中不可缺少的一部分。
“讓”的含義作文 篇8
“當(dāng)我們大為謙卑的時(shí)候,便是我們最近于偉大的時(shí)候”。泰戈?duì)柕脑捳f出了“讓”的真諦。在忙忙碌碌的生活中,在熙熙攘攘的人群里,讓的美,如同點(diǎn)綴在夜空的星星,雖然微不起眼,卻閃爍著不可磨滅的光輝。
讓·十字路口
晚高峰,十字路口紅綠燈罷工了,留下了奔跑的車輛,留下了焦急等待過馬路的人。人們在路邊擠成一堆,吵吵鬧鬧的,個(gè)個(gè)眉頭緊鎖。
我擠在人群中,心情焦躁。我急著回家寫作業(yè),因?yàn)槔蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè);我急著過馬路買東西吃,因?yàn)槲业亩亲釉诠竟窘?我急著過馬路打印作業(yè),因?yàn)槟羌掖蛴〉昃鸵蜢攘。等待的時(shí)間如同蝸牛在心上爬著,不僅僅是慢,還有黏糊糊的感覺,讓我有一種窒息感。
一輛車減速停了下來,后面的車也陸續(xù)停了下來。擁堵的人群開始流動(dòng)起來。噠噠噠噠……輕快的腳步踩踏著斑馬線,這是幸福的節(jié)奏,是美妙的音符。
讓·公交車上
周三,公交車上人擠人,我就像一塊微不起眼的壓縮餅干,呼吸著帶著汗臭味的空氣,恨不得自己能飛到車頂上去吹吹風(fēng)。隨著公交車的走走停停,我左歪右倒,像個(gè)不倒翁,頭有點(diǎn)暈,肚子里好像有一個(gè)孫悟空在擊打胃壁,讓我痛不欲生,多想有個(gè)位子坐下。有人看到了我窘迫,一只溫暖的手拍了拍我,是陌生的叔叔,清秀的臉上露出溫和的笑容:“小朋友,你坐在這里吧……”我連忙道謝。能坐著的感覺真好,這頭也不暈了,肚子里的孫悟空也不鬧了。轉(zhuǎn)頭看看那高大的背影,如同堅(jiān)固的墻,為我擋風(fēng),公交車的晃動(dòng)瞬間變成了搖籃。
讓·新?lián)Q座位
新學(xué)期,換座位,大家排隊(duì)抽號碼。我抽到第十五號。我個(gè)子矮小,想坐在前排位置,然而前面有十四個(gè)人先選位置,我絕望了,“黃金寶座”肯定輪不到我。十四號的成侃軒個(gè)子比我稍高一點(diǎn),他應(yīng)該會搶走最后一個(gè)“黃金寶座”吧!沒想到,他稍作猶豫,就跑向了第三排角落的位置。呀,中間的“黃金寶座”給我留著,我納悶,看向他。他臉上帶著一絲愉悅,沖我點(diǎn)頭微笑。我驚訝:“你為什么選一個(gè)角落的位置?”他說:“我不想讓后面的小個(gè)子沒位子坐,而且,我長得快……”呃,我無語。只是心中有一種感動(dòng)在蔓延。
“讓”的含義作文 篇9
盼啊盼,下課鈴終于響了。啊,終于放學(xué)了!
我用了八十邁的速度“飛”回了家,因?yàn)槲艺娴暮莛I呀!媽媽已經(jīng)把熱騰騰的飯菜端上了桌。啊,是我最喜歡吃的“西紅柿炒雞蛋”和“大米飯”,那特有的香味真饞人,我的口水已經(jīng)忍不住流出來了。我三下五除二的象征性的洗了洗手,便急急忙忙跑到桌子前,迫不及待的大吃了起來。媽媽看著我那好像三天沒吃飯的樣子,邊搖頭邊把剩余的半盤“西紅柿炒雞蛋”推到我的面前說:“慢點(diǎn),別噎著!蔽壹泵Π巡送肆嘶厝ィf:“你們也吃。”可是媽媽有把菜退了過來,說:“多吃點(diǎn)兒,正是長身體的時(shí)候!蔽铱戳丝磱寢尯徒憬悖f:“你們真的不吃了?那我可就不客氣了。”說著,我毫不猶豫的端起剩下的半盤菜,一下子倒進(jìn)自己的碗里,心想,多好吃的菜呀,我還沒吃夠呢。這時(shí),姐姐突然站了起來,氣憤的說:“你怎么能這樣呢?媽媽還一點(diǎn)兒沒吃呢!”我頓時(shí)一下楞在那兒了————
是啊,我怎么能這么自私呢?孔融四歲能讓梨,可我已經(jīng)十三歲了呀——我恍然大悟。
這件事已經(jīng)過去了很久,可我覺得它就好像發(fā)生在昨天一樣。它就像我的影子一樣時(shí)時(shí)刻刻緊跟著我,提醒著我:不論做什么都不能只顧自己,不顧別人,要懂得謙讓。
“讓”的含義作文 篇10
荷蘭不知名古鎮(zhèn)德拉赫騰鎮(zhèn)沒有紅綠燈,人們用眼神和手勢來交流達(dá)成默契,素不相識的駕駛者會在路口相讓,“汽車讓自行車,自行車讓行人”成為人們默認(rèn)的規(guī)則,他們的禮讓創(chuàng)造了交通奇跡。
荷蘭古鎮(zhèn)德拉赫騰的“無紅綠燈”現(xiàn)象,使我不禁想到我國許多地方的“無視紅綠燈”現(xiàn)象。
在我國大小城市,紅綠燈、電子警察遍布交叉路口和要道,可謂設(shè)施完備,然而時(shí)常可見高速奔馳的汽車亂闖紅燈。如果兩車在小巷“狹路相逢”,“虎視眈眈”的現(xiàn)象并不鮮見,你不讓我,我不讓你,有時(shí)甚至惡語相向,拳腳相加。最有諷刺意味的是,在我國,“人讓自行車,自行車讓汽車”倒成為人們“默認(rèn)的規(guī)則”。
不懂禮讓的行為貽害無窮,使我們愧稱“文明古國”的稱號。
“請自覺排隊(duì)”,“請不要大聲喧嘩”……這種僅以簡體中文標(biāo)出的警示牌,正在中國人出境游的主要目的地國——法國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻現(xiàn)。當(dāng)大批中國游客走向世界各地時(shí),“中國人”卻成了不文明和粗魯?shù)拇~。
“不懂禮讓”現(xiàn)象的出現(xiàn),根源何在?
一個(gè)有文明素養(yǎng)的人才懂得禮讓,禮讓的本質(zhì)是對人的體貼和尊重。不懂禮讓,其實(shí)質(zhì)就是以自我為中心,不懂得為對方著想,不懂得體貼對方、尊重對方。很多人滿腦子都是“孔方兄”,早已將古人“人有禮則安,無禮則危”的“遺訓(xùn)”拋在腦后。十字路口,加大油門高速奔馳,為得是贏得時(shí)間去追求自己的金錢、名譽(yù)和地位;在追求功利的路上,“狹路相逢”,必定是一場好斗……
由此可見,缺乏文明素養(yǎng),不懂得體貼人和尊重人,過于追求功名是造成“不懂禮讓”的根源。
在這樣的情形之下,只有使國人認(rèn)識到文明禮讓的重要性,大力培養(yǎng)國民的文明素養(yǎng),中華民族這個(gè)古老的禮義之邦才能重新煥發(fā)出新的光彩。
禮讓是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),戰(zhàn)國時(shí)藺相如對廉頗一讓再讓,終于讓出了“將相和”,成為千古美談。古人曰:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之”,可見禮讓的作用是無與倫比的。禮讓是人與人交往的緩沖帶,可以減少許多不必要的沖突;禮讓又是人與人交往的潤滑劑,它可以減輕摩擦,化解緊張的關(guān)系。
學(xué)會禮讓,對于我們每個(gè)人來說只是舉手之勞,于己、于人、于社會有百利而無一害,我們又何樂而不為呢?一個(gè)寬松的人際關(guān)系需要我們自己去創(chuàng)造,一個(gè)祥和的文明環(huán)境需要每個(gè)人都學(xué)會禮讓。只要人人都學(xué)會禮讓,祖國處處都能變成美好的德拉赫騰古鎮(zhèn)。
“讓”的含義作文 篇11
讓,是一種美好的東西。讓,是人們之間的潤滑劑,消除人與人之間的摩擦;讓,是人們心中的化雪劑,融化人們心頭的堅(jiān)冰;讓,是一杯清爽的飲料,撲滅人們心中的怒火……讓,可以拉近人與人之間的距離,使社會變得更加和諧。
曾記否?5月6日,我放學(xué)回家,看到桌上赫然放著一個(gè)小小的奶油蛋糕。我想:這肯定是媽媽買給我的,遲早也要吃,正好現(xiàn)在肚子餓,吃了它吧,我拿出水果刀,把這小小的蛋糕分成了幾份,拿了一份津津有味地吃了起來。吃著吃著,媽媽回來了,她看到了這個(gè)情景,先是愣了一下,看看我嘴邊的奶油,再看看盒子里少得可憐的蛋糕,明白了一切。她只是笑了笑,拍拍我的肩膀,說:“你喜歡就吃多點(diǎn)吧!蔽矣职涯菈K少得可憐的蛋糕“掃”走了,我就心滿意足地去做作業(yè)了。晚上我在床上輾著,怎么也睡不著,腦子里總想著媽媽的笑,我想來想去,猛然想到:今天是媽媽的生日!這個(gè)蛋糕可是她的生日蛋糕!我卻當(dāng)是零食那樣,三兩下把它吃完了,想到這里,我鼻子一酸,不爭氣的眼淚流了下來,我忽然聽到媽媽在說些什么,我馬上停止了哭泣,豎起耳朵聽著。媽媽說,那蛋糕是朋友送的,是她的第一個(gè)生日禮物和第一個(gè)生日蛋糕。本想晚飯后美美地吃了,可不料被我捷足先登把它吃了。媽媽還笑了幾聲,那笑本是好的,而現(xiàn)在,就像一只只利劍刺穿了我的心。我不敢哭出聲來,只得躲在被窩里默默地哭泣。我一直哭,直到哭累了才睡覺……
第二天醒來,眼淚已干,可心卻酸。心想:我把媽媽的生日蛋糕吃了,她不但沒有責(zé)備我,還義無反顧地把剩下的一塊蛋糕讓給了我。日常生活中,媽媽何曾不是這樣讓我?我愛吃的她不吃,買東西都讓我,我想買的她都讓我買……
原來世界上讓得最多的就是母親,這一個(gè)小小的讓,蘊(yùn)含著偉大的母愛,讓家庭處處洋溢著親情。
“讓”的含義作文 篇12
孔融讓梨的故事,一直流傳至今,是因?yàn)榭兹诘牧己闷焚|(zhì)。
放學(xué)回到家,爸爸媽媽都沒回來,我在果盤里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)紅彤彤的大蘋果,馬上一手一個(gè)的拿了起來,剛要使勁咬上一口,手突然停下了:“不能吃!毖矍安唤‖F(xiàn)最近家里出現(xiàn)的一幕:爸爸的背明顯駝了,媽媽嗔怪的說:“看,直起點(diǎn)兒背來,又沒老!卑职帧昂佟钡男α艘幌拢罕緛砭婉劻,女兒都這么大了,能不老嗎?
爸爸是做會計(jì)工作的,天天不是在電腦上制表作圖,就是在鍵盤上敲敲打打。常說眼睛累。媽媽心疼地說:“歇歇吧,別太累了”于是爸爸一邊練他的擠眼放松一下,一邊打哈哈:“我要讓女兒和你過的舒舒服服的。″
媽媽是個(gè)中學(xué)老師。每天在學(xué)校里忙她的學(xué)生,下班回家忙家務(wù),晚上還要上網(wǎng)忙備課,常常熬夜。爸爸一催再催:“快睡吧,不早啦!
媽媽頭也不抬:“再忙會兒,你們先睡吧!
我讀過一片文章,上面說一天一個(gè)蘋果,能保證身體健康。這兩個(gè)水靈靈的蘋果得留給爸爸媽媽吃。我舔了舔蘋果,戀戀不舍的把它們放回果盤里。
爸爸一回來就鉆進(jìn)廚房:“女兒餓了吧?爸給你做飯吃!
我拿起一個(gè)蘋果,送到爸爸的嘴邊:“蘋果對眼睛好,你和媽媽吃吧!
這時(shí)媽媽也回來了,我把蘋果遞給媽媽說:“媽,吃個(gè)蘋果吧。”話音剛落,奶奶提著一包東西過來了。進(jìn)門就說:“知道你們沒干糧了,我蒸了些包子,趁還熱乎著先吃吧!
媽媽從我手中拿過蘋果給奶奶。奶奶說:“好大的蘋果,給孫女吃吧。她正長個(gè)兒頭,不能缺少營養(yǎng)!
當(dāng)兩個(gè)蘋果又落到我的手里時(shí),鄰居家的妹妹來了說:“爸爸媽媽沒回來,我好餓!
爸爸端來熬好的粥,奶奶拿出熱包子,妹妹大口地吃完了,媽媽從我手中拿過兩個(gè)蘋果,給了妹妹。
我看著爸爸媽媽,又看著奶奶,一股暖流在我們的目光中傳遞著,我感受到了:文明禮讓,讓愛流動(dòng)起來!
“讓”的含義作文 篇13
人們說,禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有孔融讓梨,而今也有行車讓人!白尅彼坪跻殉蔀槲覀児亲永镆环N習(xí)慣。
我與她是從小陪伴彼此成長的朋友,我們的故事也是從“讓”開始——她將心愛的玩具熊讓給了我!白尅笔俏覀冮g不覺形成的默契,也因如此,我們的友誼走過了7年,成為同學(xué)眼中的“靈魂伴侶”
“下個(gè)月學(xué)校將舉辦演講比賽,每班只有一位代表參加,有沒有毛遂自薦的同學(xué)?”老師話音落地,班中一陣沉默。坐在前排的我(作為一個(gè)從小練習(xí)演講與口才的同學(xué))自信地高舉右手。而我似乎忘了,她是那個(gè)從小陪伴我練習(xí)的人。
同學(xué)們爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲與尖叫聲。我疑惑地轉(zhuǎn)過頭,原來后排的她同時(shí)也舉起了雙手。老師露出一抹意味深長的笑:“那么你們自動(dòng)成為對手,由同學(xué)們決定代表!”我的腦海中一片混沌,只留下一個(gè)呆若木雞的臉龐。
我不想與她成為對手——不想因這一場比賽傷害我們間的友誼。我們間似乎發(fā)生了些微妙的變化,我不知如何開口,更不知如何靠近。晚上,輾轉(zhuǎn)難眠。
“老師,我退出比賽,讓她作代表參加吧……”辦公室里,我面露難色?刹恢驮谵k公室外。“我們間的友誼不需要你這般的禮讓!”她沖進(jìn)了辦公室,“比賽是沒有禮讓的!”
我忽而明白了,在交往中禮讓,會使我們的友誼走得更遠(yuǎn);在比賽中禮讓,是不尊重對手,更不尊重這段純潔的友誼。我不再猶豫,認(rèn)真對待這場公平的比賽。
這天的講臺上,她大放異彩,我也不甘落后,拼盡全力。
“我宣布,李同學(xué)將代表我們班參加比賽!”她贏了,不是因?yàn)槎Y讓而贏,而是因她自身的光芒。
今天,我們依舊認(rèn)真對待這份友誼,依舊在這段友誼互相禮讓。這是我們一起過的八年,讓“禮讓”二字書寫了我們的友誼。
“讓”的含義作文 篇14
讓在生活中有很多種,比方說有一次我有一次主動(dòng)向一位老奶奶讓座。是因?yàn)橛幸晃缓玫陌职衷诤竺嬉恢睅椭摇?/p>
有一天,我剛和約好的朋友玩好回家時(shí),就聞到了一股芬芳撲鼻的香味,我順著香味走過去,才發(fā)現(xiàn)是我家傳來的。我迫不及待的跑到家里,看到老爸正在做飯,還是我最喜歡的鹵面!爸爸看到我來之后就連忙說:“來來來,馬上就要吃飯了!
終于,我期待已久的鹵面好了。功夫不負(fù)有心人,我拿到了表面有三個(gè)鹵蛋的面,爸爸那碗表面上沒有鹵蛋。就只樣我就像一個(gè)常勝將軍一樣吃起了鹵蛋,可爸爸格外異常,等我吃完之后才開始吃。爸爸翻開之后居然發(fā)現(xiàn)了四個(gè)鹵蛋!
過了兩天,爸爸似乎要和我說些什么,又做了兩碗面,和上次情形一樣,一個(gè)沒有鹵蛋和一個(gè)有鹵蛋的。我吸取上次教訓(xùn),我選了一個(gè)沒有鹵蛋,我等著爸爸吃完之后,我才開始吃,我翻了一遍又一遍,什么?居然沒有鹵蛋?唉!又被爸爸騙了!
第三天爸爸又做了兩碗鹵面,一個(gè)有鹵蛋一個(gè)沒有鹵蛋的,這是,我想:“咦?爸爸怎么又做了兩碗面?又讓我選嗎?我該怎么選呢?”于是,我的大腦飛一般的思索著,終于,我選擇了沒有鹵蛋的那一碗。我正吃的時(shí)候,我無意發(fā)現(xiàn)了三個(gè)鹵蛋,真是又驚又喜!
直到后來我才知道是爸爸為了讓我理解“讓”字啊!
“讓”的含義作文 篇15
新華字典里有那么多的漢字,“讓”最讓我印象深刻!白尅蓖Y讓,有謙讓、避讓之意。而這一個(gè)小小的漢字,卻包含了中華禮儀的其中一個(gè)。
“讓”是最溫暖的。記得那一次,爸爸媽媽帶我去爬山看日出。一大清早,媽媽一下子把我拉起來,帶著我爬山。看日出的人很多,走得快的人也很多。我緊緊地抓住媽媽的大手,但是我依然被擠得東倒西歪,媽媽趕緊把我抱到一旁,可是我還想往前走。媽媽抓住我,把我扯進(jìn)她的懷里,說:“等一下,先讓走得快的人走!”我不滿地嘟囔道:“讓什么啊?再晚一點(diǎn)就看不到日出啦!”站在一旁的爸忽然間聲音變得嚴(yán)肅起來,兩道眉毛擠在了一起,說道:“你讓別人,別人才會讓你。謙讓,是中華美德之一!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭,看著走得快的人一個(gè)個(gè)從身邊經(jīng)過,才繼續(xù)往山頂上走去。
到了山頂,天氣忽然間變冷,大風(fēng)把樹枝吹得“沙啦啦”地響著,夾著一點(diǎn)寒氣,朝著我的臉吹過來,寒風(fēng)鉆進(jìn)了我的衣服、褲子,我打了個(gè)寒顫,蹲在地上直搓雙手取暖。我們一家人都沒有帶厚衣,媽媽只好抱著我,讓我暫時(shí)暖和一下。突然,一件略帶溫暖的皮大衣,披到了我身上,我抬頭一看,一個(gè)大哥哥邊揮舞著雙臂,邊對著我說:“溫暖讓給你,我活動(dòng)一下筋骨!眿寢尰貞(yīng)般地對大哥哥笑,爸爸連忙給大哥哥道謝。
當(dāng)太陽普照大地,大家齊聲歡呼。這溫暖的陽光,正如“讓”,在我心里慢慢散開,包裹了我的身體。
“讓”的含義作文 篇16
那個(gè)瞬間的讓,讓我懂得了許多。
窗外淅淅瀝瀝的下著小雨,伴隨著下課鈴的響起,“由于今天場地潮濕,改做室內(nèi)操……”一陣混亂的早操過后,實(shí)在是受不了教室里悶熱的空氣,我便到走廊里散步。
眼前出現(xiàn)一幕……
兩位同學(xué)在走廊里打打鬧鬧,似乎在為了什么事而爭執(zhí)著,兩人推推打打的,突然,那個(gè)女生不小心將另一個(gè)人朝桌子的方向推去,另一個(gè)女生順著她推的方向,竟往后仰,一個(gè)踉蹌,女生被推倒在地。我連忙跑去扶起女生,那推人的女生一臉不屑,“切,是你自己沒站穩(wěn)摔倒的,可不管我的事!彼ο乱痪湓,那女孩便匆匆離去。我將那摔倒在地的女孩扶起,只見她眼中閃著淚光,卻一聲不吭,她捂著腿一步一步走著,好似受傷了,望著她離去的背影好像特別的漫長。
看著她回教室,我也便走了。
當(dāng)午休時(shí),我抱著一大疊的作業(yè)本進(jìn)了老師辦公室,里面沒人,卻只聽見有一個(gè)女孩正細(xì)心教導(dǎo)的聲音,另一個(gè)卻沉默不語,這不是早上那兩女孩嘛!我暗自想到。我刻意放慢了腳步和動(dòng)作。
“你呀!就是性子急,學(xué)習(xí)也一樣,急不得,慢慢來,多聽聽人家解釋,也許事情和你想象的不一樣……”那個(gè)女孩依然低著頭不語,我用余光朝那個(gè)方向看去,桌上擺滿了試卷和作業(yè)本,“老師說你最近心情不好,功課落下,特地讓我給你把題目再講一遍!庇喙庖幻,那女孩挽著褲腿,雪白的皮膚映襯著一條鮮紅的傷疤,那個(gè)女孩不計(jì)較這些,卻還在細(xì)心的給早上那個(gè)讓她受傷的女孩講解題目,“對不起,我不應(yīng)該……”女孩低頭小聲說道,女孩笑笑,“沒事。”
放下作業(yè)本,輕輕地走出老師辦公室,關(guān)上門,不再打擾她們,那一瞬間,我好像上了一課。讓,不是一種懦弱的表現(xiàn),“知錯(cuò)就改,善莫大焉”,當(dāng)我們的心靈選擇了讓的時(shí)候,當(dāng)你用豁達(dá)開朗的心去原諒別人的錯(cuò)誤時(shí),你的朋友自然就多了,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,讓一步別人,就是解放自己,還心靈一片清凈。
“讓”的含義作文 篇17
生活中隨處都可見“讓”這個(gè)詞,例如:為了順利出行,行人說“讓一讓”,在學(xué)校,同學(xué)發(fā)生了矛盾,老師說“讓一讓”,“讓”于我也發(fā)生過很多事,讓我們一起來聽聽吧。
有一次,我坐公交車回家,中途上來一個(gè)阿姨,我坐在椅子上看著窗外的風(fēng)景,不經(jīng)意的回頭,發(fā)現(xiàn)那個(gè)阿姨竟是孕婦。我“呀”地一聲張大了嘴,好不容易才回過神來,連忙起身給那個(gè)阿姨讓座。阿姨說不用,我還是堅(jiān)持給阿姨讓座,阿姨只好坐下跟我道謝,我說:“不用謝……”再說如果孕婦摔倒了,那我的罪過可不小了,我心里說。
有一次,我中隊(duì)委,競爭者有五六個(gè),競選時(shí)我緊張得手出汗,想萬一沒選上怎么辦?豈不是臉丟大了呀?呀!就剩我們兩個(gè)競選正、副了。噢!耶!我以比她多一票的優(yōu)勢當(dāng)上了正的中隊(duì)委,正當(dāng)我想得意地向她炫耀時(shí),她卻向我微微一笑。我想:為什么我比他多一票呢?我似乎自己找到了答案,說不定是她自己沒投自己那一票。我下課時(shí)問了很多同學(xué),證明了我的猜測。我突然感覺到我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)、班級。如果不是這樣她為什么要讓我?
“讓”包含著許多意義,它可以代表團(tuán)結(jié)、友善、謙虛……“讓”可以讓世界人民變得友好文明,比如團(tuán)結(jié)、善良。
“讓”的含義作文 篇18
“尊老愛幼,是中華民族的傳統(tǒng)美德,若遇到老、弱、病、殘請及時(shí)讓座。”每次我坐公交車都會聽到這句話,這不,我又聽到了。
今天下午我又要去坐公交車了。哇,這趟公交車真是一點(diǎn)也不擠誒!運(yùn)氣真好,居然還有一個(gè)空座。我趕緊過去坐下,生怕被別人坐著了。啊,有座位真好!不像平時(shí),得站著,還要站很久。
過了幾個(gè)站后,車上的人越來越多,似乎快要把這輛公交車擠爆了。突然,有一位身體很虛弱的老爺爺擠到了我的身邊,手里還提著一大包的東西。這時(shí)我在想:到底要不要給他讓座呢?我好不容易才有個(gè)座位,如果我讓給他了,我就得站著……嗯……如果讓了,我就得站著過十五個(gè)站……算了吧,不讓了。
突然,公交車上又響起了那熟悉的聲音:“尊老愛幼,是中華民族的傳統(tǒng)美德,若遇到老、弱、病、殘請及時(shí)讓座!甭牭竭@句話,我又想:算了,我還是讓吧……不行,我不能讓……但是給老人讓座是中華民族的美德啊,如果我不讓座就等于壞了我們的美德……我到底讓還是不讓……對了,為什么別人不讓,又不是非得我讓啊。唉,反正一會兒就有人下了,下了就有座位了。
公交車駛過了四五個(gè)站,居然沒有一個(gè)人下!算了,還是讓老爺爺坐吧,我的內(nèi)心不能再這樣自私下去了。累就累一點(diǎn)吧。
“老爺爺,來,你坐我這兒,我讓你。”我溫和地說道。老爺爺說:“沒事,你坐吧。”“不,您坐,我還有一會兒就下了。”說完我便扶著老爺爺坐下。
“尊老愛幼”是我們應(yīng)該做的,坐公交車時(shí)若遇到老年人,或抱著小孩的人,一定要給他們讓座,因?yàn)檫@是我們中華民族的美德。
“讓”的含義作文 篇19
我來講一講發(fā)生在學(xué)校的“讓”故事。俗話說:忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。這句話意為不要跟一個(gè)人硬吵,這樣會把自己逼到角落,山窮水盡,還不如退讓一步海闊天空,那才是柳暗花明又一村。
那件事發(fā)生在四年級上學(xué)期。我們晚自習(xí)下課,在樓下量身高,我141cm,量完了,我在旁邊玩兒。這時(shí),有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)樵诒日l高而起了爭端,他們讓我來幫他們看看誰高。我仔細(xì)端詳了一番,大聲宣布:“a同學(xué)要高”,b同學(xué)極為不滿,說:“你偏心,瞎說!”我說:“事實(shí)不就擺在這兒嗎?”他寧死不承認(rèn),我就跟他斗嘴一番。他還有理了,罵我們矮冬瓜。我們又斗了一會兒,他以失敗告終。但他居然跑過來打我!前幾下,我都忍了,他越來越放肆,越打越歡,我忍不住爆發(fā)了小宇宙,把他打的屁滾尿流,真是大快人心!我們繼續(xù)扭打成一團(tuán),老師馬上前來制止。我們把事情來龍去脈都給老師講清楚了,老師對我們說了很多道理,但我記得最清楚的話就是“人有委屈,但不能因?yàn)橛形腿?dòng)手,退一步就能海闊天空,事情就不會沒完沒了!边@句話被我銘記在心,很久都不能忘掉。退一步海闊天空,發(fā)生矛盾時(shí),要學(xué)會退讓。
還有一件關(guān)于“讓”的事,就發(fā)生在前天。我們坐公共汽車去吃飯,“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,請您主動(dòng)把座位讓給需要幫助的人,謝謝……”在公共汽車上,常常能聽見這樣的廣播聲,也就能想起這樣一個(gè)場景:我在公共汽車上,靠著欄桿,沒有座位。這時(shí),一位年輕的阿姨親切地說:“小朋友來坐”,她接著說:“不用客氣,我馬上就要到了。”我不好意思地說:“謝謝!”有一位老爺爺上了車,我是全車第一個(gè)把座位主動(dòng)讓給老爺爺?shù)娜,老爺爺笑瞇瞇的臉使我溫暖無比。
“讓”字,使整個(gè)世界變得溫馨祥和,“讓”使這個(gè)世界別有一番風(fēng)味。
“讓”的含義作文 篇20
小時(shí)候,奶奶教會我做人要懂得禮讓,長大后,母親告訴我做人要懂得謙讓,現(xiàn)在父親告訴我做人要學(xué)會退讓。
一桌飯席出現(xiàn)在我的視野,立馬搶了最里面的座位,我認(rèn)為里面最中間的那個(gè)位置是最有存在感的。這時(shí),奶奶走了過來了,對我說:“你要學(xué)會禮讓,這是長輩坐的地方!蔽乙宦犖冶悔s走了,立馬就不服了,大喊著:“長輩怎么了?我還是晚輩呢!”父親聽見后立馬上來就是一個(gè)耳光,六歲的我被一巴掌打蒙了,乖乖地坐到了最靠邊的位置。后來,每遇飯席,想著我奶奶的告誡“要學(xué)會禮讓”。我都靠邊坐,知道這樣做就不挨打。慢慢地我學(xué)會了禮讓,懂得了做人的禮節(jié)。
長大后,我雖待人彬彬有禮,卻總也因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)火。一天,我經(jīng)過高年級辦公樓,恍然聽見他們在背一句:“海納百川,有容乃大”。心中默念著這首詩,覺得有趣便回家問了母親。母親一本正經(jīng)的告訴我:“這是一種禮,叫謙讓包容。大海心胸寬大,懂得謙讓,所以才能“納百川”,你很有禮貌,但太“易燃”了,要學(xué)會控制了自己的情緒,退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽懂,但明白謙讓是一種美德,我要做到謙讓。
再慢慢地,學(xué)會了禮讓和謙讓的我成為了他人口中的“別人家孩子”,但父親卻笑了笑告訴我:“這還不夠,再給你講一種讓,就是忍住,這是一則新聞,你看一下”。我接過手機(jī),瀏覽過一遍,大致是這樣,一個(gè)婦女在街頭走著,被一個(gè)老太太撞了,她便破口大罵,老太太二話不說用刀抹了婦女的脖子,父親告訴我,老太太就是一種“垃圾人”,如果你遇到這種人,要學(xué)會忍讓,做一名君子!
在以后的人生路上,我謹(jǐn)記著奶奶、母親和父親告誡,向著“君子”的方向走去,讓是一種美德,是一種精神,是一種境界。
“讓”的含義作文 篇21
讓,對人們來說仿佛很熟悉,似乎又很陌生。讓分謙讓和禮讓。讓是一種修養(yǎng),讓也是一種品質(zhì),讓更是一種美德。
受世人尊敬的周恩來總理,他一生謙虛謹(jǐn)慎,平易近人。60年代他有一次去上?疾鞎r(shí)與電影演員會面,有一位同志熱情地向他建議:“總理,給我們寫一本書吧!”可周總理卻說:“如果我寫書,那就是我一生的錯(cuò)誤!
被人們稱頌“力學(xué)之父”的牛頓,他說自己像一個(gè)海濱玩耍的小孩子,真理的大海還是沒有發(fā)現(xiàn);揚(yáng)名于世的音樂大師貝多芬說:“自己只學(xué)會了幾個(gè)音符”;科學(xué)巨匠愛因斯坦說:“自己像小孩子一樣幼稚!
要學(xué)會讓。在生活中卻常?吹接行┤藶榱艘恍╇u毛蒜皮的小事,一點(diǎn)微不足道的事而惡語相向大打出手,甚至發(fā)展到無法挽回的地步。讓能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、品德和素質(zhì)。在生活中有許許多多的事例。如坐公交車讓座,給行動(dòng)不便的人讓路等。
俗話說:“海納百川,有容乃大”,其實(shí)我們沒有必要為了一點(diǎn)小事就吵架。謙讓一點(diǎn),禮讓一點(diǎn),社會就會和諧,人們生活就會更加美好!
“讓”的含義作文 篇22
談到“讓”誰也不陌生,“讓”在生活中隨處可見。也許誰也不會留意它。但只因?yàn)樗褪股钭兊妹篮谩?/p>
公交車,擁擠的人群中走進(jìn) 去一位年過花甲、白發(fā)蒼蒼的老人,老人抬抬頭,但很快就底下,無奈地?fù)u了搖,眼中盡是失意。不過馬上人群中留出一片空位,幾個(gè)年輕人幾乎同時(shí)站了起來為老人讓位。他們爭論著,說自己坐的座位有多么好,老人應(yīng)該去坐。有兩個(gè)小伙子差點(diǎn)吵起來。老人趕忙去勸,老人一勸,他們氣立馬消了,并約定一起為老人服務(wù)。大家一看立馬不約而同地笑了。這種場面像一幅美麗的畫,刻在我的腦海中,久久不去……
清代康熙年間,桐城的大學(xué)士張英的府第與吳姓相鄰。吳姓蓋房子占張家地,雙方發(fā)生糾紛,告到縣衙。因兩家都是高官望族,縣官欲偏袒相府,但又難以定奪,連稱憑相爺作主。相府家人遂馳書京都,張英閱罷,立即批詩寄回,詩曰”千里家書只為墻,讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)秦始皇。”家人得到后,隨即拆讓三尺,吳姓甚是感動(dòng),也連讓三尺。于是便有了六尺巷。
沒錯(cuò),就是“讓”,一個(gè)簡單的“讓”,使千萬圣人歌頌,為無數(shù)君子美德。它,是生活與美好的橋梁。
“讓”的含義作文 篇23
讓時(shí)間回流,我依然是那個(gè)天真活潑的我;
讓時(shí)間回流,我依然是那個(gè)整天嘰嘰喳喳的我;
讓時(shí)間回流,我依然是那個(gè)晚上要抱著外婆睡覺的我;
讓時(shí)間回流,我依然是那個(gè)晚上喜歡看滿天繁星的我……
回頭看自己走過的路程,哭過,笑過,也痛過:
哭,太多的眼淚也許會沖淡我的悲哀。童年時(shí),總愛掉眼淚,哭泣時(shí)的眼淚如溢出的水流一般。但哭過后的我舔舔嘴邊的眼淚,然后便一笑而過,F(xiàn)在的我,面對生活,淚腺的功能似乎日益退化,眼淚總被憂愁的雙眼淹沒。每當(dāng)我哭過后我會狠狠地給自己一拳,然后對自己說:你已經(jīng)長大了,哭是沒用的。其實(shí)我并不想這樣,我只想如童年時(shí)發(fā)泄,不愿讓憂愁埋在心中,甚至想大哭一場,做回真正的我。
初三試卷嘩啦啦,這是前輩對我說的。直到身臨其境,我才相信。看著試卷上滿滿的“A、B、C、D”,我唯一能做的就是完成它們,再機(jī)械般地記住。有時(shí),我真想扔下試卷跑向我最愛的球場,瀟灑一回,即使驕陽似火也無法阻擋我。偶爾看到小學(xué)生在操場飛奔,我也想扔掉所有的公式和乏味的書本,讓心自由地飛翔……
讓時(shí)間回流,我依然可以在廣闊的大地上飛奔;
讓時(shí)間回流,我依然可以抱著外婆一起睡;
讓時(shí)間回流……
“讓”的含義作文 篇24
有時(shí)候,“讓”可能僅僅是往后退一步,但有時(shí)候,“讓”卻可以折射出人性的光輝。
讓,可以拉近人與人之間的距離,消除人與人之間的隔閡,使社會變得更加和諧。在生活中我們隨處可見的禮讓正是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng),而且我相信“禮讓”這根接力棒會一直傳遞下去。比如公交車上的讓一讓,道路上行人車輛之間的讓一讓,親人或朋友之間起爭執(zhí)時(shí)的讓一讓……禮讓不分年齡,不分地位。禮讓有時(shí)是情份,有時(shí)是本份,在這兩者交融之中,生活才會向善、向上、向美。
讓,是一種寬宏大量的心胸。縱觀三國,諸多豪杰英雄,豁達(dá)大度。就以諸葛亮為例來說吧:他以寬廣的心胸包容了天下。而與他恰恰相反的“羽扇綸巾,雄姿英發(fā),談笑間,墻櫓灰飛煙滅”的周瑜,他倒在了嫉妒的血泊中,臨死前,他還發(fā)出“既生瑜,何生亮”的感嘆。但他當(dāng)時(shí)如果懂得忍讓,并與諸葛亮等人共同伐魏,那么,不僅他的命運(yùn)就此改變,三國的歷史也可能被重新書寫。
讓,還是一種智慧的象征。有一天,大文豪歌德在公園的小路上散步,迎面而來的是一位批評家。這位傲慢的批評家看見了歌德,先發(fā)話了:“我是從來不給傻子讓路的!贝藭r(shí),歌德卻轉(zhuǎn)身站到了一邊,微微欠身,說:“而我卻恰恰相反。”歌德的行為讓我知道了:以退為進(jìn),似退實(shí)進(jìn)。
……
孔融讓梨,讓出了親情;晉文公退避三舍,讓出了氣概;韓信受胯下之辱,讓出了風(fēng)度……
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會禮讓,你將受益一生!
“讓”的含義作文 篇25
謙讓是生活中不可缺少的美德。
——題記
提起“讓”字,你所想到的詞是什么?是禮讓,是轉(zhuǎn)讓,承讓或是避讓?但最能表現(xiàn)出“讓”這個(gè)字意思的詞,非“謙讓”二字莫屬了。
六尺巷
清朝時(shí)期,宰相張廷玉與一位葉侍郎比鄰而居,張家造房時(shí)為爭地皮與葉家發(fā)生爭執(zhí),張老夫人修書請?jiān)紫喑雒。張廷玉看罷來信,揮筆寫下:“千里家書只為墻,讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”張母見書明理,將墻后讓三尺,葉家深感慚愧,也主動(dòng)將墻后讓三尺。于是便成了“六尺巷”。對于張廷玉,他雖失去了三寸地皮,但換來的卻是千古美名。他這種謙讓,懂得權(quán)衡利弊的精神值得我們所學(xué)習(xí)的。
孔融讓梨
想必《孔融讓梨》這個(gè)故事大家都耳熟能詳?兹谠诹鶜q時(shí)便學(xué)會了謙讓。家里長輩們吃梨時(shí)請孔融來分,孔融毫不猶豫地將大梨全部分給長輩,把最小的留給自己。有人問他為何這樣做。他不假思索地說:“這是我應(yīng)該做的!比欢,我們在六歲時(shí),又有誰做到如此謙讓呢?我不禁又想:“為什么孔融六歲便懂得該如何讓梨呢?”其一,是孔融從小便接受了國學(xué)儒家思想的學(xué)習(xí),謙讓已經(jīng)在他的心中形成了思維定式。其二,是孔融的長輩必定多次在對孔融的教導(dǎo)中使他學(xué)會了謙讓這個(gè)美德。
因此謙讓不是生而具備的。但謙讓卻可以使自己變得自律,因?yàn)橹t讓的同時(shí)也就克制住了自己的欲望。父親告訴我:“易經(jīng)六十四卦中謙卦寫道‘謙謙君子,卑以自牧’,無論處于什么境地,只要學(xué)會謙讓,就可避免許多不好的事情發(fā)生!彼晕覀冊谏钪幸獙W(xué)會謙讓,使生活充滿美德。
“讓”的含義作文 篇26
讓,讓自己放縱,蠅營狗茍。不讓,不讓自己辜負(fù),哪怕坐守孤城。
——題記
讓。
讓,怎么可以讓呢?讓,便是一種辜負(fù)。
三四月份,空氣中凝著淡淡的水汽,隱約帶著絲絲的寒意。微涼的風(fēng)透過衣袖鉆進(jìn)來,陽光散落,天空藍(lán)得無瑕。
三月桃花連十里。
在家耐不住性子,盤算著桃花快開了。恰巧是早春時(shí)節(jié)——擋不住明媚的春光的誘惑。便忙里偷閑,將自己從繁多的作業(yè)中解放出來,去南山看桃花。
建筑師也真是獨(dú)具匠心,在排排桃花林中辟了一條小道。身旁桃花絢爛,漫步其中,像一場沉睡多年的夢。桃花瓣輕輕落下,粉色的花瓣落在泥土之上,總歸有些不協(xié)調(diào)。雖知道落葉本該歸根,可還是心生嘆息。再看滿樹的花瓣,哪一朵又不是嬌艷欲滴,爭相邀寵?落下的那一瓣,反倒令人心懷敬意,若每人都只想自己,誰又會去為大樹提供養(yǎng)分呢?哪來明年的繁華?
想到這,原來歡喜的心情竟也蒙上了一層陰影。
我想到了她——班長。
也許每人都認(rèn)為班長這個(gè)職位擁有至高無上的權(quán)利,在班級中擔(dān)當(dāng)最風(fēng)光的一面,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
可是,高處不勝寒。鮮有人知道,在這個(gè)職位背后,有多少不易察覺的淚水。班上抄作業(yè)的現(xiàn)象一直未停,沒有人愿意站出來將這黑暗的一面陳述給老師,沒有一個(gè)人是傻瓜,去做這樣的好心不得好報(bào)的差事。
只有她----班長,她知道如果自己不站出來其他同學(xué)會身陷淤泥無法自拔,但她也知道自己如果站出來多少人會與她反目成仇,拿著同學(xué)的友誼去質(zhì)問她。兩難,不可進(jìn)不可退。但她想挽救他們。所以,她去了,大義凜然,義無反顧。
雖然結(jié)果未明,但同學(xué)間日漸的疏遠(yuǎn)還是可見。她成了一個(gè)獨(dú)行者。經(jīng)常因?yàn)槟臣∈屡c全班引起矛盾,嘶聲力竭的喊著卻沒有人理解。但她還是繼續(xù)著,她知道自己在做什么。
她不正是那桃花瓣嗎?孤獨(dú),也是一種美麗
班長,你何苦呢?
一陣微風(fēng)吹過,又是落紅無數(shù)。他們有回報(bào)嗎?也許明年“桃花依舊笑春風(fēng)”時(shí)節(jié),會有人偶然想起。
“讓”的含義作文 篇27
字典里對讓的解釋是:把方便或好處留給別人,謙讓固然是好的,可一味忍讓就不該適可而止嗎?
夏日,炙陽,8月的空氣總是熱得稀疏,讓人窒息。暑假里的這一天,我與小伙伴一同來到了樂購,尋思著打磨酷暑的下午時(shí)間。
走到馬路邊上,望見一個(gè)老婆婆在撿路上的人們隨手丟棄的廣告紙,她穿著一件黃色的小馬褂,不難判斷她的工作是一名保潔工。
我被她的愛崗敬業(yè)所吸引,便又一直觀察著她。良久,一個(gè)年輕人一手拿著飲料一手插在口袋里,走起路來,還不忘把脖子扭一扭,實(shí)在是標(biāo)致極,那位老婆婆似是太過于專心撿廣告紙,以至于沒有發(fā)現(xiàn)眼前的青年,于是我就見到了以下一幕,老婆婆往前一蹲,正好把青年拌了一腳,飲料全都撒在了他的衣服上。
見狀,青年不顧輩分,反倒先把那老婆婆數(shù)落了一頓,而且伴隨著侮辱性的詞語,老婆婆一直在向這個(gè)人低頭道歉,左一句右一句都離不了一聲對不起,她分明在忍讓。
那個(gè)青年見著這老婆婆性格溫和,沒有絲毫戾氣,于是便更加被變本加厲,最過分的是他竟大言不慚地說,要這老婆婆賠他一件衣服的錢。老婆婆本是一名保潔工人,家里一定也不寬裕,怎還會有錢去賠一件衣服呢?于是老婆婆當(dāng)場就一直在對青年求饒,還用哽咽的聲音說要供孩子們上學(xué),家里實(shí)在是沒有閑錢了,那青年輕人卻毫無半步退讓。最后事情是這樣解決的,隨著年輕人愈發(fā)過分的叫喝,圍觀的人們也越來越多,終于年輕人在人們的譴責(zé)下離開了,這終究是個(gè)正義的社會。
在故事中是老婆婆的再三退讓,導(dǎo)致了年輕人的不斷變本加厲,所以有時(shí)候一味退讓也是不可取的,我們要學(xué)會謙讓,卻不是盲目忍讓,真正學(xué)會用正確的方法把方便和好處留給他人。
“讓”的含義作文 篇28
又到了端午,學(xué)校即將舉行一年一度的包粽子大賽。小謙看到小聰一個(gè)人,沉默著,不說話,心里總感到很不是滋味。
幾天前,學(xué)校進(jìn)行了第一次月考,隨著一張張考卷的下發(fā),小聰越來越沉默,直到第二天紅著眼來班級。小謙幾次想過去安慰他,可最終打消了這個(gè)念頭。因?yàn)椋≈t怕自己這次的好成績會使小聰更難過。
“小聰,你包粽子的水平提高很快啊,這次包粽子比賽,班里第一肯定是你了!毙≈t故作很輕松似的,拍了拍小聰?shù)募缯f道。
“上次的班級第一不是你嗎?”小聰嘆了口氣。
“我看你這次準(zhǔn)備得這么充分,肯定會勝過我了!”
“但愿吧。
轉(zhuǎn)眼間,包粽子比賽開始了,小聰拿著從家里帶來的材料,小心翼翼地把它們放人折好的粽葉中,再回憶著媽媽說的如何加i鹽,最后把它包好放在一旁,繼續(xù)包下一個(gè)。而另一邊的小謙也是如此,他看著專注的小聰,面帶微笑。
很快,粽子都包好了,一個(gè)個(gè)標(biāo)有不同記號的粽子下鍋了。大家都在進(jìn)行著激烈的討論,等待著結(jié)果。
“小聰,你剛剛都放了些什么,看起來很好吃的樣子。”小謙一下就在熙熙攘攘的人群中找到了小聰,立馬走了過去。
“這些是我媽媽教我選的。過幾天是我奶奶過壽,我想做給我奶奶吃,到時(shí)你可要來幫助我啊!
“一定!
時(shí)間一分一秒地過去,不知過了多久,主持人宣布了評委試吃的時(shí)間了。大家都安靜下來,看著坐在上面的評委吃粽子時(shí)的表情,總想從中看出什么。
這段時(shí)間是最難熬的,但也總有到頭的時(shí)候。最終評委們宣布:“第一名,小聰;第二名,小玲;第三名,小一蕓……”
小謙的媽媽找到小謙,對小謙說道:“我剛剛?cè)柲愕陌嘀魅,她說你的粽子特別咸,所以連前三都沒有。”站在一旁的小聰看著小謙默不作聲。
放學(xué)后,小謙看著不說話的小聰,對他說:“小聰你真棒。剛剛比賽時(shí),我想著這上次的第一名,一得瑟手一抖鹽就撒多了。唉,真不該驕傲啊!
小聰微笑地看著小謙,他知道小謙的`用心。沒錯(cuò),他知道,小謙之所以多放了些鹽,并不是因?yàn)轵湴,而是因(yàn)橹t讓,他是想讓自己也體驗(yàn)一次奪取班級第一名的榮耀。
夕陽下,他們的影子拉得特別長,也特別近……
“讓”的含義作文 篇29
古人云,得饒人處且饒人,一語道出了寬容禮讓的君子之風(fēng)?梢哉f,“讓”字滲透于社會的每個(gè)角落,而我對“讓”的感悟則源于那黑白棋局。
小時(shí)候,酷愛下棋的我常常纏著外公,讓他陪我玩幾局。外公棋藝不俗,每次他都會讓我先下九子,之后再輕輕拾起一顆白棋,點(diǎn)到我的“九子局”中?杉幢闳绱耍谒患膊恍斓墓菹,我的棋局總是盡顯頹勢。而外公總是在占領(lǐng)大部分棋盤后就“急流勇退”,不讓我“死”得太難堪。而后,他就點(diǎn)燃一支煙,慢慢吐著煙圈,嘴角露出一絲微笑,慈祥而寬厚地望著我,似乎在安撫失落的我。
后來,我報(bào)名參加了圍棋班,又努力閱讀了許多棋譜。經(jīng)過幾年磨礪,我的棋藝大有長進(jìn)。寒假回故鄉(xiāng)外公家,我信心滿滿地搬出棋盤,要與外公再戰(zhàn)一場,欲雪當(dāng)年之“恥”。
外公多年來抽煙的習(xí)慣一直沒有改變。他點(diǎn)燃一支煙,悠然自在地吐出幾個(gè)煙圈,我們就這樣你一手我一手地對決起來。這次,自然不用九子設(shè)局,因?yàn)槲易孕拍軌蜈A外公。
外公悠閑自在,步步為營,拈子之間三思而行;我志在必得,步步緊逼,落子之聲“啪啪”作響。面對我凌厲的攻勢,外公盡力避開鋒芒,幾個(gè)回合,不見高下。我求勝心切,一心想贏外公,看到外公無意間露出的一個(gè)破綻,立馬直搗他的棋局中心。幾年來的學(xué)習(xí)是有效的,我果然占了上風(fēng)。我不再是當(dāng)年的小毛孩了!我不禁有些得意。即使此時(shí)我的地盤遠(yuǎn)比外公的大,即使是看到外公緊鎖著窘迫的眉頭,即使是看見外公狠狠掐滅抽了一半的煙,我仍死命盯著棋局,盯著外公的白棋,盯著這場將要到來的大勝。
這局棋,最終是我贏了!外公輸?shù)煤軕K。他仍舊是一言不發(fā),又點(diǎn)燃了一支煙,只是,沒有了當(dāng)年的那絲微笑。
沒有那絲笑容,我志得意滿的心瞬間涼了下來。我突然明白,當(dāng)初外公下棋后的笑容,不是取勝后得意的笑,而是因?yàn)榕c外孫一起下棋,共享天倫的滿足感!我卻將這方寸棋局當(dāng)成了一個(gè)求勝之地,一心想著證明自己的能力。
望著外公落寞的神情,我心生悔意:我為什么不讓讓外公,就像當(dāng)年外公讓我先下九子那樣呢?
從此,我與外公下棋時(shí),再無當(dāng)初的鋒芒畢露、一味求勝,只是一攻一守,徐徐漸進(jìn);外公則依舊是悠然地吐著煙圈,有條不紊地下著,露著舒心的笑。就這樣,到棋局終了時(shí),外公總是險(xiǎn)勝我一把,心情大好。看著外公的笑容,我想,這才是我下棋的初衷吧。
讓,是一種睿智的取舍,它游離在黑白棋子之間,回蕩在祖孫的歡聲笑語中。
“讓”的含義作文 篇30
我對“讓”這個(gè)字有著很深的感受,每當(dāng)看到它,我總是能想到“謙讓”“禮讓”的意思。正是因?yàn)橛辛恕白尅,生活才變得更加美好?/p>
公交車上,總會有人將座位主動(dòng)讓給抱小孩的乘客或者行動(dòng)不便的老人。馬路上,總會有司機(jī)停下車輛,給行人讓路。校園里,也總會看到同學(xué)之間相互禮讓的場景。
有一次,大家在學(xué)校附近的食堂排隊(duì)等候打飯。我看到有位同學(xué)好像好著急的樣子來到隊(duì)伍前,對排在前面的同學(xué)說:“同學(xué),我中午需要去醫(yī)院,時(shí)間有些來不及了,能讓我先打飯嗎?這時(shí),排在最前面的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭,把位置讓給了這位同學(xué),我們都沒有反對。這位同學(xué)十分感動(dòng),連聲說:“謝謝大家!”
還有一次,我和媽媽逛商場,走累了,就坐在商場中的長凳上休息。這時(shí),我們看到不遠(yuǎn)處慢慢走過來一位老爺爺,拎著很多東西,臉上露出疲倦的神情,看上去很累,正在四處尋找座位。這時(shí),我一下子想到了“讓”字,就趕忙站起來,把座位讓給老爺爺,讓他坐下休息。老爺爺對我說了很多句“謝謝”,還不住地跟媽媽夸我懂事。我雖然有些累,卻感到十分快樂。
是“讓”,使人與人之間變得和諧融洽,也讓生活變得更加美好。
“讓”的含義作文 篇31
一位哲學(xué)家說:“只有在全體公民中力倡雷鋒精神,人人善小而為,添磚加瓦,才能筑起社會主義核心價(jià)值體系大廈。"
雷鋒精神是什么?是眾多"善小而為"的集合體構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系的載體。而生活中的雷鋒少嗎?不少。有那選擇犧牲自我的張麗莉老師;豪情萬丈的義俠巴郎;熱血心腸的郭明義;善良無比的小玥玥……他們的事跡家喻戶曉,他們的行動(dòng)震撼人心,他們的精神難道不是雷鋒精神的最好體現(xiàn)嗎?也許你會言辭鑿鑿地說:我只不過是一個(gè)普通人,無法做出轟轟烈烈的事。那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,人生似戲,卻無排練,無法從頭再來,但為何他們卻能在危急時(shí)刻毫不猶豫地挺身而出?那就是因?yàn)?quot;愛","愛"讓他們舍己救人,"愛"讓他們毅然決然。善事不分大小,人人都可成為雷鋒,只在于是否擁有一顆善心,一顆為人民服務(wù)、舍小家為大家的善心。
曾幾何時(shí)?我們似乎忘記了感動(dòng),忘記了人間真情,忘記了優(yōu)秀傳統(tǒng),忘記了時(shí)代精神。金錢玷污了道義,物欲迷失了追求,貪婪遮住了仁愛。時(shí)代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,可是愈來愈多的黑暗、腐敗習(xí)氣也接踵而來:貪污之風(fēng)肆意蔓延,拐騙之事隨處可見,偽劣假冒空前發(fā)展等。人們的這些行為揭露了什么?揭露了人們的唯利是圖、不擇手段的丑惡本質(zhì)。人類逐漸喪失了"本心",中華民族那經(jīng)久不息的文化傳統(tǒng)已快被他們啃光了。"勿以善小而不為,勿以惡小而為之"。這些行走于黑暗之中的寄生蟲,吸血鬼又何曾認(rèn)識到它的價(jià)值!
我相信,在不久的未來,他們的丑惡本質(zhì)必將讓人一目了然,到那時(shí),他們無處躲藏,淪為"過街老鼠",因?yàn)樗麄兯O碌闹徊贿^是一軀殼而已;我相信,人類社會將持續(xù)發(fā)展進(jìn)步,邪惡主宰不了世界,人間真情將遍地開花。當(dāng)那一個(gè)個(gè)委婉動(dòng)聽,攝人心魂的故事在我們心中蕩起陣陣漣漪時(shí),我們驀然發(fā)現(xiàn):你若是一滴水,應(yīng)該為人們送去甘甜;你若是一縷陽光,應(yīng)該為人們送去光明;你若是一顆糧食,應(yīng)該哺育有用的生命。
掂量一下生命的重量,很珍貴,但不過幾十年;掂量一下金錢的重量,很輕飄,得失一瞬間;掂量一下精神的分量,很沉重,傳播卻久遠(yuǎn)!
讓"善小而為"走進(jìn)你的心靈。
“讓”的含義作文 篇32
我疾步在步行街上,艷陽高照,給我的心中添了幾絲煩躁,我要快點(diǎn)回家,不然,爸媽會生氣的!我不由的再一次加快了腳步。
一路上,我與眾多行人擦肩而過,沒有撞到任何一個(gè)人,可是當(dāng)我快到家時(shí),卻與前面的人相撞了,這一撞,讓我對人有了更深一層的了解。
我正疾步向前走,前面的人也疾步向我走來,當(dāng)我們距離只隔一米的時(shí)候,我們都看見了對方,我像往常一樣避讓,想不到那人也想避讓我,我們相撞在了一起,我和他相視一笑:他的神情端莊,眉目清秀。他的嘴尖微微向上挑,臉上就浮起一絲笑意,看著他的笑,我的嘴也咧開了,我搖搖頭,又向另一邊退讓,,可是我們倆又相撞了——想不到他的想法跟我一樣,也想著避讓,我的心中不知為什么暖暖的,我們再一次相視一笑。世界上沒有比這件事更美妙的了,兩次避讓,兩次相撞,這是巧合么?
當(dāng)然不是,這是人與人之間的友愛與默契,這種默契讓人驚訝,讓人嘆服。其實(shí),我和那人根本不認(rèn)識,卻能超出比那有的人千面之交的人的默契,,最關(guān)鍵的原因就在于:坦誠與真心。為什么這么說呢?因?yàn)橹挥袚碛幸活w真正的坦誠之心,才能產(chǎn)生默契,才能和對方心靈相溝通,這是“讓”讓來的品質(zhì),“讓”出來的默契,雖然我和那位陌生人都讓了,但卻達(dá)到了沒讓的效果,但至少我們動(dòng)作是美的,我們心靈是美的,至少那些沒讓的人看了,會自嘆不如。
兩次相讓,我們都相撞在了一起,這是心靈的碰撞,靈魂的相擊,他會相撞出美德的火花,雖然這火花如流星般稍縱即逝,可,這美德的火花,都會在真正的坦誠的心中——
永不泯滅。
“讓”的含義作文 篇33
讓,是美的種子,她輕輕地灑在世界的每一個(gè)角落,開出了無數(shù)道德的花朵,把美德帶進(jìn)每個(gè)人的心中。
陰暗的一個(gè)早晨,烏云把天空壓得特別低,仿佛一伸手就能觸到似的,令人喘不過氣來。雨淅淅瀝瀝地下著,給路邊的花草樹木帶來了濕潤,也給道路帶來了泥濘。
我和媽媽上醫(yī)院買藥,寬闊的街道上很少有行人,即使有,也是快步走著誰也不愿在這陰雨連綿的天氣里在街上逗留。一路上雨水濺濕了衣服,好不容易到了醫(yī)院,我和媽媽便上大廳上去。
這大廳里人聲嘈雜,光滑的地板磚上滿是混著泥水和沙土的鞋印,藥房門口排起了長龍,我們只好站在隊(duì)伍的最后面。
一會兒,一位古稀老人走過來:他弓著腰,駝著背,滄桑的臉上掛著水珠,也不知是汗水還是雨水。他見藥房門前排了這樣長的隊(duì),眼睛里寫滿了失望,他嘆了一口氣。默默地向隊(duì)伍的后面走去。
這時(shí)最后面站的是一位叔叔,他見老人過來,急忙站在一邊,請老人站在他前面。老人沒有推辭,只是對那位叔叔投去了一道感激的目光。
前面緊挨著叔叔的是一位抱著孩子的阿姨,她見這樣,也慌忙站在邊上,給老人讓位。大家也紛紛效仿他們,給老人讓位,我也緊跟著讓到一旁。于是,藥房門口展現(xiàn)著這樣一種景象:老人緩緩地向前走著,大家側(cè)身給他讓道,直到老人走到最前面,最先買了藥。
一切過程寂靜無聲,沒有人在說話,只有雨落地的聲音大家默默地做著該做的事,沒有討論,沒有爭執(zhí),秩序井然,一切都顯得那樣和諧。
讓,她展現(xiàn)了一種秩序之美,和諧之美,人性之美,道德之美。讓,這美的種子,道德的花朵,若她能長存于我們每個(gè)人的心中,那我們還愁建設(shè)不出一個(gè)和諧的社會嗎?
“讓”的含義作文 篇34
坐公交車時(shí),遇到老弱病殘要主動(dòng)讓座,這是一個(gè)很平常的舉動(dòng),折射出的卻是一個(gè)不平常的道理。
一天,媽媽帶我去書城買雜志,要坐公交車去,我們步行來到了公交車站,站臺上稀稀啦啦的站著一些同我們一樣也在等車的人,18路公交車緩緩進(jìn)站了,人們爭先恐后的擠向公交車門旁,幾個(gè)白發(fā)蒼蒼的爺爺因競爭不過那些身強(qiáng)力壯的年輕人,而沒有找到座位,車上已經(jīng)坐滿了人,一個(gè)空位也沒留下。我心里想到:“我要是讓出坐位的話,從這兒到書城要一個(gè)半小時(shí),站那么長時(shí)間,腿不疼才怪呢!更何況到了書城以后,還要站著選書,不讓座位吧,又讓別人覺得自己不懂得尊老愛幼!闭谖易鲋ち业乃枷攵窢帟r(shí),一個(gè)稚嫩的童音打斷了我的思路,“奶奶,您坐我這里吧。”回頭一看,是后面一個(gè)五六歲的小女孩,旁邊也坐著一位老奶奶,大概是小女孩的奶奶吧?看著自己的孫女這么懂禮貌,那個(gè)小女孩的奶奶露出了欣慰的笑容。“不用了,小朋友你坐吧。”小女孩硬要老奶奶坐下,老奶奶也只好依了她了。我不由得漲紅了臉,看了看身邊的一位阿姨,她抱著一個(gè)兩三歲的小孩,又提著一大包東西,隨著車輛的顛簸,都有些站立不穩(wěn)了,我急忙站起來對她說:“阿姨,您坐吧,我馬上就要下車了!薄爸x謝你,小姑娘!蔽倚χf:“不用客氣!彪S著我和小女孩的舉動(dòng),又有幾個(gè)年輕人陸續(xù)起身讓出自己的座位。
一個(gè)“讓”的舉動(dòng),使我明白,讓出一個(gè)座位,獻(xiàn)出一份愛心,傳遞一種文明,溫暖他人的心靈。
“讓”的含義作文 篇35
讓,雜亂無章的腦海里浮出這樣的一個(gè)字,仿佛很熟悉,似乎,又很陌生。
題記
五歲那年,小小的我吃著糖葫蘆,快活地漫步在田野上,嘴角蕩漾著一抹甜甜的笑。“唰!”一個(gè)人跑過來,以迅雷不及掩耳之勢搶走了糖葫蘆。我什么也沒看清楚,只是恍恍惚惚地發(fā)現(xiàn)眼前有一道紅光閃過或許,是那個(gè)人吧。呆呆的我不知所措地坐在田埂上,想哭,哭不出來,想叫喊,喊不出來,我的喉嚨仿佛被一只透明的手掐住了,空氣中猶如有一張無形的網(wǎng),很壓抑,很沉悶。我所能做的只是呆滯地坐著。
忽然,一個(gè)稚嫩的聲音傳了過來:“還給你吧,我不是故意想拿走的,嗯……對不起!弊詈笠痪,她說得很輕,好像是風(fēng)中的一片枯葉,抖抖的,顫顫巍巍,而我卻憑借著敏銳的聽力捕捉到了這聲細(xì)若蚊蠅的“對不起”。
眼前,站著一個(gè)鄉(xiāng)村姑娘。她和我年齡相仿,穿著一件樸素的薄衣裳,眉目清秀,蠻可愛的!斑恚瑳]事!蔽矣悬c(diǎn)生氣地接過糖葫蘆。
突然……
“啪!”糖葫蘆掉了,碰巧砸在一塊石頭上,硬硬的糖,碎了,像是我的心,碎了。為什么,我本想原諒她,她卻得寸進(jìn)尺,故意松手,自己吃不到,也不想別人吃到嗎?這真的挑戰(zhàn)了我忍耐的極限!
另一邊,女孩膽怯地看著我。在我的眼里卻是嘲弄和諷刺!她,一定是故意的,一定是!
正想上前去,“教訓(xùn)”一下她,耳邊卻想起了媽媽的聲音:“不要總把人往壞處想,再壞的人,也有苦衷。不論在何時(shí)何地,你都要‘讓’!弊專课液孟衩靼琢,又好像沒明白,或許,她真的不是故意的呢。她可能是不小心吧。
于是,我走過去,對女孩說:“沒關(guān)系,我相信你不是故意的!迸⑹裁匆矝]說,她只是清清淺淺地笑了一下,那笑容,是那么清冽純真,這是對我“讓”的敬佩,還是贏得了我原諒的喜悅?
不論如何,讓,使生活更美好,在那個(gè)午后,我領(lǐng)悟了讓的含義,明白了讓的真諦。
這,就是讓。在那個(gè)暖洋洋的午后,我,讀懂了“讓”。
“讓”的含義作文 篇36
讓是中華民族的美德,歷史上讓的佳話不在少數(shù)。生活,不可能事事如意,也不可能光靠動(dòng)刀動(dòng)槍就能解決。所以說,我們應(yīng)該學(xué)會讓。
三顧茅廬的例子大家都應(yīng)該很熟悉吧!由于劉備兩次請諸葛亮都沒有請到,張飛說要把諸葛亮綁回去。如果不是劉備勸他讓步,怎會有后來蜀國的風(fēng)光?可是,現(xiàn)在的人們就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就打打 鬧鬧,反目成仇,最后卻落下個(gè)兩敗俱傷。不知你有沒有想過,現(xiàn)在的社會缺的是什么?是讓!
韓信從屠夫胯下鉆過,對屠夫咄咄逼人的氣勢作出了退讓,他讓出了風(fēng)度,讓出了明智;孔融四歲能讓梨,他讓出了文明。這些事都能體現(xiàn)人的遠(yuǎn)見,所以那些雞毛蒜皮的小事,我們就應(yīng)該忍讓。
對于一些可以體現(xiàn)個(gè)人良好品質(zhì)的事或無傷大雅的事,我們能讓則讓。如果不讓,就不會有好的結(jié)果。
周瑜的故事就是很好的例子。周瑜是個(gè)卓越的軍事家,才能出眾,足智多謀,把東吳水師管理的井井有條。可是,當(dāng)他知道了諸葛亮的神機(jī)妙算之后,雖自知不如,但卻不服氣,還發(fā)出了“既生瑜,何生亮!弊罱K落下了個(gè)吐血身亡。倘若周瑜能像劉備那樣忍讓,那么就不是沒有這樣的結(jié)果嗎?
對于生活中一些雞毛蒜皮定額小事,我們完全沒有必要斤斤計(jì)較,讓就讓吧!學(xué)會讓,并且讓了別人,不但自己沒有損失,說不定還可以交到許多好朋友,這不好嗎?
我們何必天天生活中爭吵呢?學(xué)會讓,這不很好嗎?天天爭吵還不如讓開他們,在心拾起一片寧靜,在自己的路上平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。
和諧的社會需要讓,生活處事需要讓。因此,學(xué)會讓便可以讓人們在人生的道路上少走些彎路,不只是方便了自己,還方便了別人。
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