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評說大課間作文

時(shí)間:2024-05-18 16:00:27 藹媚 六年級 我要投稿
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評說大課間作文(精選37篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的評說大課間作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

評說大課間作文(精選37篇)

  評說大課間作文 1

  這學(xué)期,我校舉辦了大課間的活動。經(jīng)過全校師生的努力,我校將要代表黃埔區(qū)參加廣州市的大課間活動比賽,對此,同學(xué)們和老師們更加賣力了。但同學(xué)們對大課間也有不同的看法,變成了“支持”與“反對”兩個(gè)“門派”。下面讓我們來聽一聽兩派人的心聲吧!

  支持:大課間活動也是一項(xiàng)集體項(xiàng)目,需要我們之間的團(tuán)結(jié)互助、共同完成,有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。老師和同學(xué)之間的關(guān)系也更為和諧。課間活動除傳統(tǒng)體操外,還融入了更多的游戲元素,頗為符合孩子的興趣與喜好,而且此舉讓孩子有了足夠的運(yùn)動時(shí)間,將有利于其健康成長。在與大課間活動的第一次親密接觸中,孩子們盡情釋放了好動愛玩的天性,欣喜地享受了無拘無束地運(yùn)動的樂趣;而教師們在與孩子的同樂中,拉近了彼此的距離,共享了輕松愉悅的課余生活

  反對:我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,學(xué)習(xí)已是十分緊張了,很快迎來的是升初中的考試了,功課已經(jīng)夠多的了,父母還要我們做各種各樣的復(fù)習(xí)題,大課間又要占用許多時(shí)間,如果是這樣的話,每晚就要很晚睡覺,第二天又沒精神上課,如此惡性循環(huán),成績就會受到影響,學(xué)習(xí)都學(xué)不好,鍛煉好了身體又怎么樣呢?

  我的觀點(diǎn)(我是勸“反對”派的“支持”派):大課間雖然會用去我們的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,但是鍛煉好了身體,提高了我們自身的免疫力;再說了,只要在課堂上認(rèn)真上好了課,回家后認(rèn)真地復(fù)習(xí),就算有一點(diǎn)時(shí)間來放松放松,磨刀不誤砍柴功,也不會耽誤休息的.時(shí)間呀!

  總的來說,支持大課間活動的人數(shù)還是比反對大課間活動的人數(shù)多的,而且大部分的“反動派”人員也被我們這些“支持”派的“謀士”給勸得“歸降”于我派了。

  請?jiān)试S我代表所有支持大課間活動的人向教育局領(lǐng)導(dǎo)提出:多舉辦一些類似大課間這樣的活動,好讓我們這樣“疲乏型”的學(xué)生多有一點(diǎn)自由活動的時(shí)間,謝謝!

  評說大課間作文 2

  “下課時(shí)間到了,老師,你們辛苦了。”久違的下課鈴聲終于響了,我和幾個(gè)小伙伴迫不及待地“飛”出教室,又在討論著課間玩什么游戲。

  “還玩‘三字經(jīng)’嗎?”小鑫問,我聽了急忙回答:“不玩這個(gè)了,我根本抓不到你們!薄澳鞘且?yàn)槟闾,唔……”我趕忙捂住謝宗廷的嘴不讓他說下去,“太……太壯啦!薄澳蔷屯娑阖堌埌!鼻鹣栌钐嶙h,“好!”我們齊聲同意了這個(gè)。

  “石頭、剪刀、布!”呀,是謝宗廷抓!皵(shù)50秒,就開始來抓吧!蔽覀兺奶幏稚⒘碎_來,小鑫還是到他的老地方--車庫的車群里。我邊走邊想:這次要找一個(gè)新地方了,才不會第一個(gè)被抓到,離50秒的時(shí)間還有20秒,我還是沒想好到底要躲哪里。

  “我來啦!”謝宗廷大聲喊著,開始找人了,我急忙跳進(jìn)路邊草叢里!昂,嘿嘿!蔽蚁蜃筮呉豢,哇哦,丘翔宇也在這,嚇我一跳!“噓!”我們對視一眼后做了一個(gè)相同的`禁聲手勢。游戲開始沒多久,傳來了小鑫的“慘叫”聲:“啊--!為什么,為什么每次都是先抓我!”所有的人聽到這聲音就知道他被抓到了,便從躲的地方走了出來,大家躲的地方真是五花八門,小翔躲在男廁所里,小錦躲在足球門杠后面,他身穿白色網(wǎng)格衣服,躲在里面,不仔細(xì)觀察,還真是完全看不出!大家都各出奇招,就只有小鑫還在“原地踏步”而被抓。

  輪到小鑫抓了,我飛快地跑向遠(yuǎn)處,因?yàn)槲铱吹搅宋乙摹靶碌胤健?-空心水泥管道,我慢慢地鉆進(jìn)去,里面的空間剛好容下我,心想:這次不會有人找到我了吧。

  整個(gè)水泥管被太陽曬的暖洋洋的,我躺在管道里面舒服極了,漸漸地,竟然有了睡意,上下眼皮一直在打架,在睡與不睡之間僵持著的時(shí)候,我看了一下表,11點(diǎn)03分,嗯?!好家伙,感覺這一下下就過了上課時(shí)間啦!

  我驚出一身冷汗,連忙爬出水泥管向教室跑去——不用說,課后少不得一頓批啦!

  評說大課間作文 3

  教室里安靜的氣氛突然被下課的音樂鈴聲給打破了。同學(xué)們都津津有味地欣賞著音樂。這個(gè)音樂是同學(xué)們都百聽不厭的。但老師似乎沒有音樂細(xì)胞,仍不厭其煩地講著練習(xí)。大家馬上做出一幅幅形態(tài)各異的“苦瓜臉”,老師無奈地嘆了一口氣,只好宣布下課。教室里立馬像煮開了的水一樣沸騰起來。

  正當(dāng)大家盡情宣泄要“再一次釋放自己”的時(shí)候,英語科代表不知從哪兒冒了出來,有氣無力的說:“下節(jié)課英語考試!”說完又神出鬼沒地隱去了。教室里一片嘩然,很快“那依舊燦爛的笑容”就從大家臉上消失。同學(xué)們心不甘情不愿地拿起英語書讀了起來,有的激昂,有的悲憤。

  大多數(shù)同學(xué)顯然是對考試十分的重視,十萬火急地捧著課本,恨不得一口把它吞下去。心態(tài)好一點(diǎn)的則不緊不慢地記著單詞,復(fù)習(xí)語法,準(zhǔn)備迎接考試。濫竽充數(shù),假裝勤奮的人便和尚念經(jīng)一般地不停地讀著一個(gè)單詞。更有甚者則干脆兩眼望著窗外的籃球場,嘴里叨念著只有他自己才聽得懂的.“英語”。胸有成竹人端端正正地坐在自己的位置上閉眼想著單詞!白源龜馈钡娜伺吭谧雷由媳犞斩吹拇笱劬ν诎灏l(fā)呆。樂觀主義的人還在看《絕對搞笑》。悲觀主義的人捧著課本在唉聲嘆氣?傊,人間百態(tài),盡在其中。

  鬧騰的小松裝文靜果然是不能超過5分鐘的。只見他從容不迫地在教室里來回穿梭,不亦樂乎。一會兒在張三這兒溜達(dá);一會兒又在李四這兒搗亂。被惹惱了的張三、李四憤怒地發(fā)起反功。

  “這個(gè)單詞怎么讀?”“不知道哇!”“Oh,No,terride……”

  小豪嘴形變換的速度之快令人瞠目結(jié)舌,所以讀這三個(gè)單詞對他來說像念一首小詩。于是他的嘴便像失了控的馬達(dá)似的不停地復(fù)述著這三個(gè)單詞。

  正當(dāng)他困惑不解的時(shí)候,上課鈴?fù)蝗豁懥似饋,伴隨這可怕的音樂,范老師抱著一摞讓人望而生畏的試卷走進(jìn)了教室……

  評說大課間作文 4

  院校找來一個(gè)教師來教大家乒乓球,體育課程時(shí)玩的挺好。但是玩多了,逐漸感覺和過家家游戲有什么不同?你一個(gè)我一個(gè),好不好膩煩。還比不上與同學(xué)閑聊,更得友誼中的快樂。乒乓球就是這樣逐漸一不小心冷淡。

  每一次體育課程打乒乓球時(shí),一直立在一旁,愛答不理的看見他人打球,我就站在球桌旁和別的看比賽的同學(xué)閑聊,或者一個(gè)人立在比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)看天看地便是不要看她們打乒乓球賽。無論同學(xué)們打的怎樣火爆望天,我還興致缺缺。更為不容易親自出戰(zhàn)賽事了。以致于一段時(shí)間內(nèi)我差點(diǎn)兒連乒乓球最基本上的握拍、開球等都忘記了。

  而如今,我再度拿出乒乓球拍,逐漸喜愛上乒乓球此項(xiàng)簡易而開心的健身運(yùn)動。

  課間時(shí),有時(shí)間沒時(shí)間愛叫上好多個(gè)好些的同學(xué),一起去打乒乓球。在球桌子來去自如好不樂鬧。之前感覺乒乓球此項(xiàng)健身運(yùn)動吧,不過是一個(gè)淡黃色或乳白色的圓球這里那里的跳,也沒多少的看長。如今,逐漸癡迷它時(shí),就感覺樂此不疲。這就是心情的不一樣而造成的二種不一樣的.念頭吧!

  左手握拍,右手持球,開球!看見正對面的人把球打回家,估測間距,略微退一一歩,極致回球!就是這樣你打一個(gè)球、我回一個(gè)球,戰(zhàn)況膠滯著。借著另一方一個(gè)不留心,搞出一個(gè)削球。唉,強(qiáng)有力過猛,出界了。另一方又得一分。

  因?yàn)槠古仪蜃啦蛔阌,?xí)慣性的有六七個(gè)人構(gòu)成一桌,打輪著賽。雖然不足舒服,但或是感覺十分開心、達(dá)到。

  升上中學(xué),課業(yè)重了,作業(yè)多了,業(yè)余時(shí)間少了。絕大多數(shù)時(shí)間都用來去看書、寫作業(yè),玩兒去瘋的時(shí)間少了,打球的時(shí)間也少了。不由自主懷戀起之前的快樂時(shí)光。剎那之間,好像自身又返回了那一段能夠肆無忌憚玩笑話、高興打球的歲月。

  乒乓球,我非常親密無間的小伙伴,我什么時(shí)候才可以緩解課業(yè)的沉重負(fù)擔(dān),來與你再一次“幽會”?

  我眼中的自己的課間日常生活,簡易、開心。

  評說大課間作文 5

  每個(gè)人都有自己的不足,并且都會用一些巧妙的方法彌補(bǔ)自己。經(jīng)歷了這次的大課間訓(xùn)練,我才發(fā)現(xiàn)我體育方面也有不足。

  10月28日下午,學(xué)校臨時(shí)進(jìn)行大課間訓(xùn)練。聽了這個(gè)消息,我們還是有點(diǎn)兒興奮的。

  一下到操場,按照早操位置站好后,開始進(jìn)行走位模式。我們班先向前靠攏,靠攏后向右拐,在一個(gè)陰涼的地方進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

  準(zhǔn)備完后,我們要進(jìn)行跑步操練習(xí)。我們先把雙手抬到腰這么高,然后原地跑起步來,漸漸地,再跑起步來。我們跑步的范圍是圍繞著兩個(gè)籃球場,所以很大。剛開始,我們班同學(xué)很得意,眉飛色舞,甚至還嘲笑其他班同學(xué)跑得慢。但是,跑的時(shí)候,我們后悔了,剛開始我們以為只用跑兩圈的,而兩圈對我們來說毫不費(fèi)力,于是我們一邊聊天一邊跑,結(jié)果老師告訴我們要跑四圈,把我嚇得面色如土,瞪大了眼睛,舌頭僵住了,聲音也窒息了。

  我們一邊跑,一邊捂著肚子,有的同學(xué)欲哭無淚,有的`同學(xué)慘叫連天,還有的同學(xué)汗如雨下,顯得特別辛苦、累。好不容易,四圈終于跑完了,停下來后直喊累,旁邊一個(gè)田徑隊(duì)的同學(xué)說我體力差。我想了想,她說得沒錯(cuò),我體力差,可是為什么我的體力會差呢?這我得自己找原因了。我想是因?yàn)槲移匠5倪\(yùn)動偷懶,沒按時(shí)運(yùn)動。于是,我下定決定地告訴自己,做人要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),平時(shí)不運(yùn)動,而害慘了今天的訓(xùn)練,是我自己的問題。我要從現(xiàn)在開始,多運(yùn)動。

  跑完四圈的我們,還要跳繩,我的洪荒之力已經(jīng)沒有了,這對我來說,是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但轉(zhuǎn)念一想,平常不運(yùn)動是我的問題,自己選的路,硬著頭皮也要走完,自己選的方法,后果也要自己承擔(dān)。于是,我硬著頭皮把這節(jié)課上完了。

  訓(xùn)完練,解散后,我就像被三伏天曬過的秧苗,怎么也累得怎么也直不起腰來。滿頭大汗,像是剛剛下完一場雨,變成了名副其實(shí)的“落湯雞”。

  這次的大課間訓(xùn)練讓我受益匪淺,我決定,從今天開始,我要按時(shí)鍛煉,加強(qiáng)體育方面。

  評說大課間作文 6

  在繁忙而又充實(shí)的課堂學(xué)習(xí)中間,課間休息是必不可少的,這段時(shí)間雖然不長,卻也多姿多彩。課間休息時(shí),有的人喜歡看書,有的人喜歡運(yùn)動,有的人喜歡做游戲……但在愉快之余,依然要把安全二字牢記心中。

  回想起前兩天發(fā)生在身邊的事情,仍然心有余悸。那是一個(gè)冬日的上午,明媚的陽光透過窗戶撒在大家的課桌上。教室前頭有三個(gè)同學(xué)正在開心地做游戲,他們笑得開心極了,完全沉浸在了自己的世界里。蔡同學(xué)雙手抱緊自己,向后退了幾步,像要發(fā)動進(jìn)攻的公牛一般踏著自己的腳,然后似脫韁一般,一個(gè)箭步?jīng)_了出去,徑直沖向了胡同學(xué)。胡同學(xué)本想靠自己的力量剎車,頂住蔡同學(xué)的沖擊,但卻無濟(jì)于事,在慣性的作用下,他撞到了后面的濤哥。濤哥準(zhǔn)備不足,腳底打滑,倒在了教室的門上,眼看著教室的門要被關(guān)上了,大家突然發(fā)現(xiàn)林同學(xué)的右手正放在門框上。千鈞一發(fā)之際,濤哥大喊一聲:“小心……”希望林同學(xué)能把手拿開,但卻為時(shí)已晚,只聽“砰”的一聲,門夾住了林同學(xué)的右手!

  “哇……”的一聲慘叫響徹整個(gè)教室,仿佛屋頂都要被掀翻了一樣,熱鬧的.教室一下子安靜了下來,大家的目光齊刷刷地望了過去。只見林同學(xué)右手的手指無力地耷拉著,紅腫的厲害,還有一些發(fā)抖。在他小小的臉龐上,寫滿了“疼痛”兩個(gè)字,眉毛擰成了八字,眼睛和鼻子下面出現(xiàn)了一條條小“溪流”,仿佛連我都能感受到那種痛楚,一群同學(xué)趕緊地?cái)v扶著他去了醫(yī)務(wù)室。值得慶幸的是,林同學(xué)只是皮外傷,并沒有傷到骨頭,但仍讓人人捏一把汗。

  校園是我們的第二個(gè)家,課間是緊張學(xué)習(xí)的調(diào)和劑,在快樂玩耍之余,還要時(shí)刻記住以安全為前提。只有對細(xì)節(jié)處處注意,才能保證同學(xué)們都能開心健康地學(xué)習(xí)和游戲。若只顧嬉戲,容易傷人傷己,反倒得不償失了。

  評說大課間作文 7

  在一個(gè)春暖花開、鶯歌燕舞的早晨,空氣中帶著好聞的迎春花的香氣,清脆的鳥叫聲時(shí)不時(shí)地響起,像是在給人們歌唱。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地。我和同學(xué)們一起,像一窩蜂似的沖出了教室,來到操場上,大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判,然后,其他人都在一張紙上寫上自己的名字,再把那張紙粘在背上,就可以開始了。

  游戲剛一開始的時(shí)候,我就開始守護(hù)著我的名牌,生怕它被人撕了。突然間,力氣最大的小明向我沖來,我立刻躺在地上,不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上,把名牌遮住了,便把手往我背后伸,他要撕我的名牌,我也要撕他的名牌。于是,我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候,我已經(jīng)抓著他的名牌了,“唰”的一聲過后,裁判小麗叫了起來:“小明,out!贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗,因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者,我心里比喝了蜜還甜呢!

  第二輪的時(shí)候,我不再像上次那樣躲躲閃閃的,而是主動進(jìn)攻。我先跑向美美,美美是我們當(dāng)中最弱的`一個(gè),所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追,美美在前面逃呀逃。過了一會兒,美美不小心被一塊石頭給絆倒了,還沒等她站起來的時(shí)候,我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來:“美美,out!蔽腋吲d極了。

  第三輪開始了,這次我又去抓丁丁,當(dāng)我去追他的時(shí)候,丁丁并沒有逃走,而是和我鬧在了一起。我們打著打著,突然間,幾乎是同時(shí),我們兩個(gè)都抓著對方的名牌,因?yàn)槲覀儍蓚(gè)是抱在了一塊,所以不太好動。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候,“唰”的一聲,我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心,非常想把丁丁的名牌給撕了,可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,我們依依不舍地回教室去了。

  評說大課間作文 8

  時(shí)間真像一艘火箭,載著人們飛快地穿過時(shí)間的隧道。轉(zhuǎn)眼間,期末將至,回首往事,在學(xué)校發(fā)生的一幕幕趣事像電影一樣放映在我的腦中。

  經(jīng)過四十五分鐘緊張的學(xué)習(xí),課間便是同學(xué)們卸去冷靜智慧的偽裝。盡情放松的時(shí)候。有的同學(xué)在高談闊論,有的同學(xué)在享受音樂的旋律,有的同學(xué)在死啃書本,有的同學(xué)在腳下生風(fēng)。

  “鈴……”隨著一陣清脆的下課鈴聲想起,還未等任課老師走出門,教師已經(jīng)沸騰了。打鬧聲。歡呼聲。聊天聲交織在一起。

  瞧,同學(xué)們相處得多融洽呀!是什么促使我們?nèi)谇⒌纳钤谝黄鹉?是友誼!是友誼的紐帶,把我們連接在一起,讓我們生活在一起,學(xué)習(xí)在一起。

  我班的課間通常是在打完下課鈴后幾秒開始的。課間,個(gè)別同學(xué)掏出自己的“美味佳肴”,撕開它們放進(jìn)嘴里,然后她們臉上幸福的表情告訴我:嗯!真好吃!當(dāng)然,這些表情也著實(shí)讓另一些饑餓的同學(xué)饞了一把于是就一些同學(xué)跑出門去,奔向食堂。

  換個(gè)角度,可以看到一些女生,除了寫作業(yè)的,無聊的'女生兩三個(gè)湊在一起,捧一本小說,看得津津有味,還有一些忙人做著必須做的事———值日生不斷地?fù)]舞著黑板擦;科代表四處收作業(yè)。一些閑人要么趴在桌子上無精打采,要么在兩組間游蕩。

  呵,這幅畫面是不是挺有情趣的呀!

  哦,對了,還有那邊,桌子之間的走道,也有一些男女同學(xué)互相追著打鬧,站在那里的無辜者隨時(shí)都有被撞倒的危險(xiǎn),他們往往把桌子撞得東倒西歪,坐在椅子上的同學(xué)也只能隨意地咒罵一聲,但也有一些不依不饒。不折不扣的同學(xué)就會找出“罪魁禍?zhǔn)住眮怼爸巫镉谄洹,之后的情形就是:被“治罪”的同學(xué)放下自己原本的“敵人”,將“矛頭”指向了“治罪之人”,那么戰(zhàn)爭就又重新開始了。

  “鈴……上課鈴聲帶走了我們課間短暫的快樂,教室里又恢復(fù)了安靜。

  評說大課間作文 9

  “叮-叮-!彪S著一陣優(yōu)美的下課鈴后,教室里頓時(shí)沸騰起來。一眨眼,同學(xué)們就把桌子并在一起,桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進(jìn)人。大家喊著“加油,加油!”聽別人議論才得知,他們在玩最近風(fēng)靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡單,將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當(dāng)作“球”,再用裝有彈簧的筆去彈,誰最先把對方的橡皮彈下去就算贏。這一回,我們班外號“彈簧王”的小茅同學(xué),和“橫掃王”小王同學(xué),將要展開一場激烈的“靈魂杯賽”,就是最終的兩個(gè)人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭先恐后地?fù)碓谝粓F(tuán),生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>

  只見主持比賽的小李同學(xué)喊著“三,二,一,預(yù)備—開始!”,小茅同學(xué)是藍(lán)方,小王同學(xué)是紅方,按規(guī)矩來說,應(yīng)藍(lán)為先,紅為后。小茅同學(xué)拿著他的“神器”按下按鈕,說時(shí)遲那時(shí)快,只聽“嗖”地一聲,橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學(xué)了,他拿出自己的“火龍”,用筆身一掃,眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了,大家都屏住了呼吸。

  一秒,二秒,三秒,時(shí)鐘“滴答,滴答,滴答”響了三下,小王同學(xué)的橡皮像雕塑般屹立著,紋絲不動。不知是誰,用一聲掌聲打破了沉寂,這個(gè)掌聲就像一大捆鞭炮,點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲,歡呼聲。小茅看來又氣又恨,臉漲得通紅,眉毛向上揚(yáng)起,都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕,像是使出了所有的力量對著小王同學(xué)的橡皮猛地一彈,只見那塊橡皮像狂怒的猛獸一般,咆哮著朝小王同學(xué)的橡皮狂奔過去,只見小王同學(xué)的.橡皮一下子躍入半空中,轉(zhuǎn)了兩圈直直地落下,在桌子的邊緣掙扎,橡皮的一半搖晃著,“啪嗒”一聲,最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。

  “叮叮“上課鈴響了,我揣著一顆激動的心情坐回了位子上,久久不能平靜。

  評說大課間作文 10

  “叮鈴鈴…”“下課嘍!”安靜得掉根針都能聽見的教室瞬間炸開了鍋,你瞧,同學(xué)們形態(tài)各異,瞬間組合出不同的“圖畫”。

  先聲奪人的當(dāng)然是男孩子們追逐打鬧圖了。幾個(gè)男孩聽見鈴聲,早已按耐不住興奮,像一群小猴子騰得彈跳起來,沖向樓下的小樹林。“嘿!看你哪里跑!”已分成兩伙的他們,玩起了抓人游戲。只見逃的男生依賴著樹木的掩護(hù),左躲右閃,像蛇一樣“s”路線逃竄;追的一伙眼看就要抓住對方了,“嗖”的一聲,只挨到衣角,又讓他們溜了。兩方都呼哧呼哧跑得滿頭大汗,卻依舊喊聲震天,你追我趕!白プ∧懔税桑园忱蠈O一棍!”兩伙人你摟著我,我扯著你,“哈哈哈”豪放的笑聲在小樹林回蕩,互相攀扯的黑乎乎的小手抹在臉上衣服上,他們瞬間變成了一群小花貓。

  第二幅畫是悄無聲息的'學(xué)海無涯圖。一寸光陰一寸金。瞧,雖然下課了,教室里還有幾個(gè)黑腦袋,他們兩耳不聞窗外事,聚精會神地伏在課桌上爭分奪秒地學(xué)習(xí)呢!只見他們有的埋頭書寫,有的喃喃自語背單詞!〖(xì)眼’似乎遇到難題了,她左手托著腮,眉頭緊皺,右手握著鋼筆忽而咬在嘴里,忽而在紙上刷刷刷地寫著,終于,她長出一口氣,舒心的笑容使兩只眼瞇得更像兩條線了。難怪他們總是名列前茅,一份耕耘一份收獲嘛!

  我們再看第三幅其樂融融的悠閑自在圖!R尾辮’親密地?fù)е畬W(xué)生頭’,羨慕地說:“你的葫蘆絲吹得真好聽,像高山流水一樣!”斜靠在課桌上的小辮子立即湊上來,應(yīng)聲道:“老師要選你做示范呢!”“do”臉憋得紅彤彤的‘圓腦袋’突然吹響了葫蘆絲,趕緊插話:“聽,我也能吹響了,老師也會發(fā)博雅幣給我吧!”……同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙兒地聊著班里的熱門話題——葫蘆絲,一個(gè)個(gè)眉飛色舞,笑聲像一群小鳥歡快地蹦出來,飄蕩在教室里的每一個(gè)角落。

  “叮鈴鈴”短暫的十分鐘結(jié)束了。教室里又恢復(fù)了井然有序,而這一幅幅生動活潑的圖畫依然日復(fù)一日地展現(xiàn)。

  評說大課間作文 11

  當(dāng)清脆悅耳的下課鈴響起,我便抱著一本書在座位上如饑似混渴地看著。忽然,耳邊傳來一陣哭喊聲和勸解聲。我百思不得其解,原先走廊后面的一塊空地上擠滿了人。我擠進(jìn)去一看,發(fā)現(xiàn)小涵像一頭發(fā)怒的小獅子又哭又叫,陳小琪正握住他的手臂,雨薇則在一旁聲色俱厲地勸說。我再一打聽,才知道原來小涵與小琪為了一張牌而打起來了?粗l(fā)抖、紅著眼眶的小琪,我們都尖叫著讓他快走,他才一溜煙兒跑了。再看小涵,他號淘大哭著,發(fā)出撕心裂肺的、沙啞的喊叫,雙腿時(shí)而賣力地向前移動,企圖掙脫班委們的.束縛,時(shí)而重重地跺腳,發(fā)出“呯呯”的聲響。我亂了手腳,漸漸地,我冷靜下來,緊緊地扣住小涵手臂的上方,這樣既不會傷害他,也可以很好地控制他。

  我轉(zhuǎn)身匆匆地對小琪說:“你趕快去找老師!八班拧钡匾宦,邁開兩條大長腿,一陣風(fēng)似地跑了。這時(shí),陳賢健和林宇濤也配合地上前,一人展開黝黑健壯的雙臂,抱住了小涵的腰,一人緊緊地拖住他的雙腿。當(dāng)我們束手無策之際,我們的“救星”林老師來了,在林老師語重心長的勸說之下,小涵稍稍平靜了一下,回到了座位,可還是流著豆大的淚,握緊了拳頭。這時(shí),吳芷汀來到了他面前,對他說:“王老師讓你上去!”可無論幾個(gè)班委用什么方法都無濟(jì)于事,他怎么也不肯上去。這時(shí),眼尖細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘密”,小涵吃軟不吃硬,于是我將計(jì)就計(jì),默默地上前,輕輕地抬起他的手,慢慢地打開他緊握的雙拳,牽著他的手,一聲不吭地走上樓梯,一步兩步,我成功了!我拉著小涵順利地來到了王老師面前,隨后,小琪也上來了,在王老師淳淳善誘的教導(dǎo)之下,他們終于重歸于好。

  此時(shí),我不禁想到,其實(shí)人與人相處,只要互相禮讓一步,那么大家的友情就會更進(jìn)一步,同學(xué)們?nèi)谇⒌纳钤谝黄鹉窃撌嵌嗝疵篮玫漠嬅姘。?/p>

  評說大課間作文 12

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”又是一個(gè)課間活動來臨了!我們班的同學(xué)又像往常一樣一窩蜂似的沖到了操場上。當(dāng)然,我也不例外。

  要問大家伙為何如此興奮嗎?因?yàn)槲覀冏罱陨狭艘粋(gè)叫做“僵尸抓人”的捉迷藏游戲。一到操場,大家就迅速自由組合,游戲開始啦!陳貞妮不幸被抽中,當(dāng)了“僵尸”,而我們則跑到了校園的各個(gè)角落躲藏了起來。我藏好了之后暗暗想:“這里應(yīng)該夠隱蔽了吧,陳貞妮肯定找不到我!北慊剞D(zhuǎn)身探頭張望,只見另一個(gè)小伙伴緊挨著我躲藏著,我倆會心一笑,互相做了個(gè)“噓”的動作,變靜靜躲著。正得意間,我旁邊的伙伴忽然一聲尖叫,然后起身拔腿就跑。雖然我當(dāng)時(shí)根本沒有看到陳貞妮,但是本能反應(yīng)就——跟著跑!一路尖叫著,我仿佛聽到身后陳貞妮的大笑聲。就這樣狂奔著,不知道圍著操場各個(gè)角落跑了幾圈,身后安靜了下來,回頭一看,陳貞妮放棄了我們,半路折回去追她發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)目標(biāo)啦!天啦!太險(xiǎn)了,幸虧我是飛毛腿一個(gè)!

  沒被追到,逃過一劫,我站在原地喘著氣,得意洋洋地注視著陳貞妮還在不停追逐的`身影。唉,實(shí)在太累了,休息休息。于是便席地而坐,任由耳邊傳來其他同學(xué)的尖叫聲。

  突然,隨著“啊呀”一聲,所有聲音都停止了。怎么回事?當(dāng)我們第二次見到陳貞妮時(shí),她已經(jīng)滿臉是血!原來她在追新目標(biāo)時(shí),腳下一滑,沒穩(wěn)住,便一頭撞在了石桌子上。天啦!見此情此景,我們所有玩游戲的孩子都驚呆了,心里都打起了小鼓。后來發(fā)生的事情料想大家都猜得到,陳貞妮送去了醫(yī)院包扎,然后我們都乖乖回到教室,聽候班主任老師整整一節(jié)課的思想政治教育。

  唉,這就是課間瘋玩的代價(jià)!親愛的同學(xué)們,課間玩耍安全第一啊,千萬不要玩得太瘋了!希望以后再也不要發(fā)生這樣的事故啦!

  評說大課間作文 13

  伴隨著下課鈴的響起,又一個(gè)富有情趣的課間開始了,不知又是誰在哪里歡天喜地地說著、笑著,同學(xué)們也跟著放松了起來。

  “圖書角”、“班外面”立刻樂起了花,一個(gè)個(gè)生龍活虎的調(diào)皮鬼打鬧著、追捧者,像“世外桃源”般的深不可測,猶如翻起的洶涌海潮一發(fā)不可收拾。也許是上節(jié)課太乏味枯燥了,也許是班級里就有這一樣的'氛圍,同學(xué)們那歡笑中洋溢著一種精神上的放松,活潑中一切的往事都如青煙般的散去,像沒了往日嚴(yán)森的教導(dǎo)一樣,一切又是那么熟悉、自然。

  雖已不是兒時(shí)童年中的夢境,但也有其七分意思,像連綿不斷、無窮無盡的人生道路上灑下一片片的歡聲笑語,酸辛中的一絲安慰,安慰中的一絲鼓勵……這讓我想起了小的時(shí)候。

  “你以為我追不上你呀!”,“你肯定追不上!”,這應(yīng)該是我上小學(xué)六年級的一天,這是我和我的好朋友鄧涵在上體育課之前玩的“追人”游戲。那時(shí)的我還不像現(xiàn)在這樣,我還不知道,離畢業(yè)只有三個(gè)多月了。也許是大家都忘記了,也許是多想和自己的朋友多聊一會兒,多玩一會兒,大家彼此都沒有談到臨畢業(yè)的事。我依稀記得鄧涵對我說了這樣一句:“能不能初中還在一起上。俊泵鎸@個(gè)不可思議又無可奈何的問題我并沒有回答,只是繞開話題和其他同學(xué)包括他繼續(xù)玩!氨扰懿健薄ⅰ氨忍h(yuǎn)”、“打籃球”算是我們體育課上課前最愛玩的東西了,我們班級里有好幾個(gè)活潑的同學(xué):小宇、小昊、小笛、小清等人……我想著想著便有些不舍,畢竟我們這個(gè)班級一起經(jīng)受住了二千一百九十多個(gè)日日夜夜中的艱難考驗(yàn)。我曉得如果小學(xué)一別,之后就很難再相會了……這個(gè)課間是我?guī)啄陙斫?jīng)歷得最痛苦、最怨恨的一個(gè)課間,我多么希望時(shí)光倒流,重新像小學(xué)一樣快樂的生活呀!

  光陰似箭、日月如梭,我又想起了現(xiàn)在,望著這批新同學(xué),我的心又再次回到了那種渴望的生活!

  評說大課間作文 14

  “叮零零……”下課鈴聲打破了校園的寧靜。大課間時(shí)間到了,操場上頓時(shí)沸騰起來,同學(xué)們歡呼雀躍,歡聲笑語傳遍校園的各個(gè)角落。

  我們班排著整齊的隊(duì)伍來到了我們的活動區(qū)域。解散后,我找了幾個(gè)小伙伴玩起了老鷹捉小雞的游戲。分好角色后,我們的游戲便開始了。小雞們一個(gè)一個(gè)像鏈子一樣拉在一起,緊跟在老母雞后面,生怕被老鷹捉去。只見老鷹不停地在母雞兩側(cè)徘徊,母雞也不甘示弱,奮力地抵擋老鷹,保護(hù)著自己的小寶寶。我是一只小雞,雖然使出全身力氣去抓住前面的人,但是由于個(gè)子矮的緣故,常常被人甩在后面,幸好我跑得快,要不然我就讓“老鷹”給抓去了。

  “!老鷹來了!”一只“小雞”尖叫一聲,其它“小雞”都趕緊閃到了一邊?上,一只“小雞”沒反應(yīng)過來,躲閃得慢了一些。只見老鷹兇猛地向他沖去,但那只“小雞”很機(jī)靈,一下子松開了手,脫離了隊(duì)伍,撿回來一條命。但不多久,又一只“小雞”摔倒了,這次可沒上次幸運(yùn),老鷹一下子就看見了,立即過去將其抓住。我和另幾只“小雞”議論紛紛:“他可真倒霉,這么快就給老鷹當(dāng)‘點(diǎn)心’了!”

  母雞見孩子少了,很是惱火,和老鷹對峙起來,甚至動起手來。母雞又肥又壯,而老鷹很瘦小,動起手來肯定不占上風(fēng),所以他知難而退。而母雞卻緊緊跟了上去,死纏住老鷹不放。老鷹沒法,只好跟母雞較量起來。但是他輪番幾回上陣都敗下陣來,累得他直喘粗氣。母雞趁機(jī)猛撲上去,將老鷹按倒在地,使老鷹動彈不得。這時(shí)我和其它“小雞”議論紛紛,有的.說:“老鷹連母雞都斗不過,真笨!”有的說:“老鷹再也抓不住我們了!”還有的說:“我們玩的是老鷹捉小雞,不是母雞斗老鷹,我們還是勸母雞別打老鷹了。”這時(shí)老師過來對同學(xué)們進(jìn)行調(diào)解。同學(xué)們改正“瘋狂”的做法后,新的一輪游戲又開始了。通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理:只有團(tuán)結(jié)起來才能戰(zhàn)勝敵人。

  “叮零零……”上課鈴打響了,同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)仍面帶笑容,他們都沉浸在大課間的快樂中。

  評說大課間作文 15

  “叮鈴鈴——”下課鈴聲響了,同學(xué)們個(gè)個(gè)活躍了起來,一掃課堂上的嚴(yán)肅和拘謹(jǐn),我含笑伏在課桌上,加快起往昔精彩紛呈、酸甜苦辣的課間花絮……

  花絮一——酸。期中考試成績剛出來的時(shí)候,我班那群“天之驕子”個(gè)個(gè)垂下了頭,不甘地握緊了拳頭。這次的成績用班主任的話來講是“一塌糊涂”,用校長話來說是“嚴(yán)重下滑”。反觀隔壁七(1)班,卻是進(jìn)步非凡,這對于我們來說是一個(gè)不小的打擊。于是,這幾天的課間時(shí)分,你便會驚奇地發(fā)現(xiàn),與別的班傳來吵吵鬧鬧、歡聲笑語不同是班上鴉雀無聲,幾乎連一根針掉在地上的聲音都能聽見。老師對七(1)班的`贊揚(yáng)使每一位同學(xué)的心里都酸溜溜的,就好像陳年的香醋。再加上課間其他班的零食誘惑,笑鬧誘惑,唉,心中怎一酸字了得!

  花絮二——甜。每個(gè)課間最有趣的,莫過于看我們班“張大俠”武扇了。注意,這里的“武”可絕不能當(dāng)作舞蹈的“舞”。你瞧!此時(shí)的張大俠正悠閑地扇著扇子。突然,一個(gè)少年印入了他的眼簾,風(fēng)馳電掣間,張大俠的扇子便氣勢洶洶地?fù)踝×怂娜ヂ。?xí)以為常的少年剛面無表情的轉(zhuǎn)身打算換一條路,張大俠卻勾了勾嘴角倏地轉(zhuǎn)過身伸出另一柄寶扇,再次攔住了少年。正當(dāng)張大俠仰天長笑,洋洋得意時(shí),那只捕螳螂的“黃雀”——語文老師已站在他的身后饒有興致地看著他。班里頓時(shí)笑作一軒和,那笑聲里仿佛嵌了蜜。唉,怎一甜字了得!

  花絮三——苦。體育課一下,同學(xué)們便要準(zhǔn)備“二萬五千里長征”了。一節(jié)體育課過后,兩腿直哆嗦,還有什么力氣完成這次長征?可憐我們的同學(xué)只能一個(gè)牽著一個(gè)的手,走累了,你拉拉我;走不動了,你拽拽我。此時(shí)此刻,從操場到教室的距離似有千里遠(yuǎn),而腿又像有萬斤重。一時(shí)間,大家都欲哭無淚?,怎一個(gè)苦字了得!

  課間生活多姿多彩,就像那首歌唱的一樣“生活是一杯酒,包含著人生酸甜苦辣;生活是一片霞,卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑;生活是一首歌,吟唱著人生悲喜交加”。課間花絮,精彩紛呈。

  評說大課間作文 16

  “叮鈴鈴!甭,下課鈴聲又一次響起,同學(xué)們又忙活了起來。

  好吃鬼小禪一邊和同學(xué)們開心聊天,一邊啃著從家里面帶來的最愛——雞腿!班里的大美女曾美美今天穿了一件嶄新的裙子,滿臉的驕傲,在走廊里快步地扭起來,時(shí)刻等待著同學(xué)們的夸贊……

  就在這個(gè)時(shí)候,意想不到的事情發(fā)生了,小禪咬住一大塊肉,右手用力一扯,這是為了吃到更多的肉?墒鞘忠换,雞腿飛了出去,在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線,剛好落到了曾美美那條嶄新的裙子上,漂亮的裙子上頓時(shí)添上了一大塊不規(guī)則形狀的油漬,似乎要把她的新裙子吞食掉一樣。

  曾美美呆住了,眉毛變成了倒八字,眼睛里充滿了怒氣,嘴巴張成大大的“O”字形。迅速走到好吃鬼小禪面前,一只手叉在腰上,一只手用力拍著桌子,氣得滿臉通紅,眼睛惡狠狠地盯著小禪,大聲地說:“小禪,你為什么弄臟我的'新裙子!”

  小禪的眼睛蹬得像一個(gè)大大的珠子,臉上紅紅的。眉毛是倒八形,說:“誰讓你在教室走來走去,我還沒說是你偷我的雞腿呢!”

  同學(xué)們七嘴八舌,有人說是曾美美的問題,有人說是小禪的問題。

  曾美美發(fā)火了,同學(xué)們嚇了一大跳,只聽見曾美美一聲大吼:“明明就是你弄臟了我的新裙子,還說是我偷了你的雞腿!太過份了!”說完,趴在桌上大哭起來了。

  哭聲越來越大,引來了一位老師,老師慢慢地走過來,臉上皺起眉頭,問道:“發(fā)生了什么事?”同學(xué)們有的說:“小禪把曾美美的裙子弄臟了!庇械耐瑢W(xué)又說:“曾美美偷了小禪的雞腿!

  老師看到正在哭鼻子的曾美美,還看見她的臟裙子,就大概明白了發(fā)生什么事情。于是,走到曾美美身邊,安慰道:“不要哭了,小禪同學(xué)應(yīng)該不是有意弄臟你的裙子的,我們要學(xué)會寬容。”

  老師又轉(zhuǎn)過身批評了小禪:“下次不可以帶食物來教室吃!”然后從包里拿出一包濕紙巾,去幫曾美美擦了油漬。

  小禪呢?只見他從書包里又拿出一只雞腿,又開始大吃起來……

  評說大課間作文 17

  “叮鈴鈴——”隨著鈴聲響起,老師一聲令下:“下課!”,大家飛一般地沖向走廊拿飯。五分鐘后,一天中最熱鬧的時(shí)間——午餐時(shí)間開始了。

  我同桌是我們班出了名的吃貨。一開始吃午飯就去四處“搜刮”,總能帶回滿滿一碗的“戰(zhàn)利品”。我也不甘示弱,帶上碗也開始了征途。

  班上有許多同學(xué)都有帶菜和湯,我第一個(gè)下手的目標(biāo)是班上以“吃水果就可以活下來的生物”的白貓君。我躡手躡腳地走了過去,輕輕戳了戳她的肩膀,說:“白貓君,今天帶了什么湯?可否分我一些呢?”她立馬點(diǎn)了點(diǎn)頭,就這樣,我獲得了第一件戰(zhàn)利品——半碗羅宋湯。不過,她睜著她那閃亮的大眼睛說道:“親,幫我把土豆絲也吃了唄!睕]辦法,吃人嘴軟,我只好收下了食堂炒得黑一塊黃一塊的土豆絲。

  大部分同學(xué)都很好說話,不一會兒,我從他們那兒也得到了好多的食物。不過最難說話的就是某昊。估計(jì)是平時(shí)太多人找他要食物,他早就有了防備之心,不僅搬到了最后一桌去吃飯,還十分護(hù)著他的食物。我跟我的同桌打賭說道:“只要我從某昊那里拿到吃的,你就分給我五個(gè)肉燕,如果我輸了,我就分給你三個(gè)丸子!蓖酪宦曒p笑說道:“成交!”

  我來到某昊面前,偷偷望了一眼,他今天帶的是蝦仁炒玉米。我小聲問:“可否分我一些食物么?”話音剛落,我便收到了一個(gè)白眼和一句:“不要,今天可以分給別人的`已經(jīng)分完了!蔽乙бё齑,露出一副誓不罷休的樣子,說:“就分我一點(diǎn)嘛,不要這么小氣了啦。”最后,在我的軟磨硬泡和死皮賴臉之下,他為了耳邊的清靜只好說了句:“拿兩個(gè)丸子換一勺”我就這樣用兩個(gè)丸子,得到了一大勺的蝦仁炒玉米。

  看到同桌悶悶不樂的臉和手邊毫不情愿地遞過來的肉燕,我吐了吐舌頭對他說道:“你也懂得,吃貨的力量可是無窮的!彼缓每嘈χc(diǎn)了點(diǎn)頭。剛收拾好餐具,正打算去散步時(shí),午休的鈴聲又響了起來。唉,快樂的時(shí)光總是稍縱即逝。

  評說大課間作文 18

  “丁鈴鈴”,隨著下課鈴聲響,校園里頓時(shí)炸開了鍋,我們都一窩蜂似的擠出了教室,像是囚在鐵籠里很久的小鳥被突然釋放,甭提有多快活了。

  到了操場,大家三五一群的各自玩著自己喜歡的游戲。瞧,操場的西北角女同學(xué)們在跳長繩,她們猶如一只只活潑可愛的小白兔,隨著長繩的節(jié)奏一蹦一跳的,真是彈力十足呀。操場的東北角男同學(xué)們在比百米賽跑,他們?nèi)缤活^頭獵豹在來回奔跑,像是在鍛煉使自己更強(qiáng)壯。操場的西南角低年級的同學(xué)在玩丟手絹游戲,他們雖然個(gè)子小,但個(gè)個(gè)都使出渾身解數(shù)去抓前面的人。操場的東南角高年級的同學(xué)在玩自己做的飛機(jī)模型,個(gè)個(gè)都是高手,都要讓自己的飛機(jī)飛得更高。

  最有趣的是一群圍在操場中間的男孩女孩,他們在PK踢毽子。男生女生各一隊(duì),只聽哨子一吹響,他們?nèi)缤讼蛇^海,拿出自己的看家本領(lǐng)。一個(gè)扎著兩根辮子的女生,只見她把毽子往空中一拋,目光、身子、腳,隨著毽子移動。當(dāng)毽子快落地時(shí),她身手敏捷,把右腿輕巧地向上一勾,正好踢中毽子,毽子又悠悠地飛上了天空。毽子在她腳上猶如磁鐵般穩(wěn)穩(wěn)地受她控制。就這樣,毽子在她腳上忽上忽下不停地飛舞著,她的兩根辮子也像蜻蜓的翅膀,有節(jié)奏地甩動著。旁邊圍觀的人不停地為她鼓掌喝彩。突然一不小心,毽子被她踢出了一米多遠(yuǎn),我們都大驚失色,捂著嘴,不敢尖叫。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,她卻面不改色,一個(gè)箭步?jīng)_上去,伸出腿一勾,毽子就像一個(gè)聽話的孩子,乖乖地回到了她的腳上。男生們就遜色多了,有的男生把毽子扔得很高,卻又踢不著,有的'把毽子扔得很低,毽子落地了,腳還沒伸出。他們的動作很笨拙,伸腿的動作總是慢半拍,他們即使踢得面紅耳赤也無濟(jì)于事呀。我們看見了,笑得前俯后仰。結(jié)果可想而知,女生勝利了,操場上圍觀的所有女生都?xì)g呼雀躍。

  這就是我們的課間,多么豐富多彩的大課間,多么令人向往的大課間!我們希望多些時(shí)間讓我們玩?zhèn)夠。

  評說大課間作文 19

  “你看!你看!怎么這樣改的!”張雙晨不由分說地把他的本子挪到我面前,身體躬在胡浩東的桌上,形態(tài)猶如一座彎曲的拱橋。胡浩東一邊喊著:“起來!起來!”一邊用手推開那座“拱橋”。張雙晨只好站直了,用目光注視著他的聽寫本(剛才是用手拿著)。

  我一看他的`本子,“批改人:楊笑”,我就知道肯定沒好事兒。再一看,他錯(cuò)的兩句就是一個(gè)少了“and”,一個(gè)多了“and”,這,很明顯,是楊笑改錯(cuò)了。我剛想說“是他改錯(cuò)了”,話沒出口,本子卻被“從天而降”的小慧的手一把奪走了。

  小慧一邊拿著本子看,一邊露出一絲詭異的笑容,他對這張雙晨說:“這本來就錯(cuò)了!庇謱χ茤|說:“是吧!”胡浩東看著小慧眨著的左眼,也露出了滿臉壞笑,馬上還應(yīng)著:“嗯,嗯!钡搅诉@時(shí),在一旁的單佳欣也來湊熱鬧,他一看完,就直接把本子一扔,丟下一句“我早就說這是錯(cuò)的了”就頭也不回地走了,引得我們幾個(gè)哈哈大笑。

  小慧的臉上,笑容更加燦爛了,雖不似一朵盛開的話,卻笑得臉龐紅成了一個(gè)大蘋果。她對著我,一邊嘿嘿地笑,一邊說道:“有五個(gè)專家同意的話嘛,這個(gè)就是錯(cuò)的了。小楊,快說這是對的還是錯(cuò)的?”

  我笑而不答,我是既不愿“違背真理”,也不想“說明真理”。

  在一旁站著的張雙晨不像我們滿臉的笑,而是滿臉沉默,沒有表情。現(xiàn)在,他似乎看不下去了,拿起本子就往辦公室奔去,看樣子是要和要和姚老師說理去。頓時(shí),小慧臉上的笑變得更加勉強(qiáng)了,不自然了,她一邊追著張雙晨,一邊喊“開玩笑的!喂!”

  這時(shí),張雙晨停住了腳步,回過頭來,說了一句差點(diǎn)兒讓小慧氣倒的話——“就等你這一句話了”。

  小慧雖然氣了個(gè)半死,卻不得不算張雙晨對。

  我覺著吧,這短短的十分鐘似乎就上演了一場戲,張雙晨、小慧是這場戲的主演,胡浩東、單佳欣是這場戲的配角兒。

  而我呢,是這場戲的一位觀眾,我不得不承認(rèn)這場戲演得很精彩!

  評說大課間作文 20

  課間花絮,顧名思義,就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然,一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起……

  “叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴(被學(xué)生們公認(rèn)為最好聽的鈴聲)的響起,沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走,去飯?zhí)!”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫,大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”,當(dāng)然我也不例外。

  突然,前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過來對我說:“嘿!各位,我靈感突發(fā)!來!我來給你們念一下!”此君平生素愛“轉(zhuǎn)文”,他清了清嗓子,拿著張紙念道:“天將降大任于斯人也,必先卸其qq,封其微博,去其貼吧,收其電腦,奪其手機(jī),摔其ipad,斷其wifi,剪其網(wǎng)線,使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書,而后必成大器也。怎樣?作的好吧!給點(diǎn)掌聲!”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。

  經(jīng)過這位同學(xué)的帶動,班里的“好學(xué)生”也都活躍了起來,開始討論有的沒的。有個(gè)同學(xué)站起來說:“我昨天看到了些笑話,蠻好笑的,要不要聽?”大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著那同學(xué)朝四周望了望,像做賊似的朝我們走近,低下頭說:“千萬不能讓老師聽到啊!我開始了!如果有一天,數(shù)學(xué)和物理相愛了,數(shù)學(xué)帶著物理遠(yuǎn)走高飛,從此消失在校園里,深愛數(shù)學(xué)君的化學(xué)自殺了……地理說:‘親愛的,我陪你一起死’……然后他們的好基友語英史政生受不了打擊,都吐血身亡了。自修對音樂美術(shù)說:‘親愛的',只剩我們了,好好活下去。’我想這是我聽過最美好的愛情故事了!”

  同學(xué)們都聽得一愣一愣的,應(yīng)該會想:“真的是很美好啊!”時(shí)間總能駕馭這一切。瞧,老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……

  評說大課間作文 21

  那是一個(gè)十分祥和的課間,一切都是那么正常。幾個(gè)同學(xué)聚在一起打鬧說笑;忽然從某源鵬同學(xué)的抽屜里飛出來一個(gè)和橡皮擦差不多大小的東西。

  定睛一看:Whatthe…(什么鬼)!一只蟑螂?打不死的小強(qiáng)!

  本來一片祥和的教室頓時(shí)沸騰起來,男生們聽聞后一個(gè)個(gè)跑了過來,而那一片的女生們?nèi)缤蝗菏荏@的麻雀一般本能地“逃”開了。那只蟑螂當(dāng)什么都沒發(fā)生一樣,在某源鵬同學(xué)的桌子上轉(zhuǎn)動著它的腦袋,仿佛心中百感交集:“我是誰?我在哪?我要干什么?”只見它振翅一飛又又飛進(jìn)了R智同學(xué)的書包里,大家跟著它也一起圍到了那兒;一群吃瓜群眾涌過來,你推我擠地?fù)屩,這里瞬間就成了一堵厚實(shí)的人墻,出也出不去,進(jìn)也進(jìn)不來。

  這時(shí),大家你一言我一語地商討著怎樣把它弄出來,大約過了2分鐘左右,辦法還沒想出來,可蟑螂倒先出來了,大家紛紛向后退了一步,它可能看到我們一個(gè)個(gè)都惡狠狠地對著它,所以馬上飛到了地上。

  “搞死它!”,忽然間不知是誰發(fā)出一聲號令,一群男生左一腳右一腳duangduang地踩下去,對著小強(qiáng)發(fā)起了進(jìn)攻。有的人在踩的'時(shí)候那表情咬牙切齒或者是小碎步再或者是用腳“掃蕩著”。

  一秒過去……兩秒過去……duangduang震動的聲音逐漸小了下來。

  大家再找著那只小強(qiáng),只見它“四腳朝天”“口吐唾沫”躺在地上,大家歡呼著;誰知,某同學(xué)竟在它死后給它補(bǔ)了一腳,那蟑螂一路滑到心怡同學(xué)的椅子下,你以為這就結(jié)束了?不,這時(shí)“睡神”趕到,順手抄起心怡同學(xué)的椅子叕duangduang幾下把小強(qiáng)壓得血肉模糊,臉上還一直在笑著。這時(shí)椅子的主人正好回來,目睹這一幕,二話不說,滿教室追著“睡神”就“打”。

  圍觀的人又笑了,不知是笑這兩人,還是笑打死了打不死的小強(qiáng)。

  評說大課間作文 22

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我們東風(fēng)西路小學(xué)的全體師生利用星期一至五的中午2:00——-2:30分的時(shí)間,在學(xué)校的大操場舉行了“快樂大課間活動”。自從舉行了這個(gè)“快樂大課間活動”后,更加豐富了我們小學(xué)生在學(xué)校的課余生活,每次活動都令我記憶猶新。下面,就讓我來說說最精彩的`一次吧!

  那一天,晴空萬里,同學(xué)們剛從午休醒過來,個(gè)個(gè)睡眼朦朧的,老師給我們提了提神,馬上就帶著我們下去參加大課間活動了。

  先是做校園自編韻力操,剛做完,同學(xué)們就都“醒”了,真是“不做未睡醒,一做全是勁”!

  接下來是大課間的真正開始了,我們班首先是玩糖粘豆,全班一共有50個(gè)人,因?yàn)槿藬?shù)太多,所以一次不能玩完,只能分男女同學(xué)來玩。游戲規(guī)則是:

  1、首先,讓所有的同學(xué)站在一起,并圍成一個(gè)大圈,再讓兩位同學(xué)站出來,象捉迷藏一樣,一要抓住對方。

  2、被捉的同學(xué)要盡力跑,并跑到想替自己跑的同學(xué)前面,身子要碰到這位同學(xué)(這就叫“粘”了)。那么,這位同學(xué)就成了替罪羔羊要馬上逃跑,要不然就輪到他抓人了。

  首先是男同學(xué)玩!坝螒颥F(xiàn)在開始!”隨著蘇老師的一聲令下,游戲開始了。

  先是小胡和小鄭開始玩,他們你追我趕,小胡由于腳下打了一滑,就追不到小鄭了,而小鄭就馬上“粘”到小王那里,小王馬上“飛”了出來,對著小胡做了個(gè)鬼臉,把小胡惹得生氣了,他不甘心,對著小王窮追不舍,但是小王更妙,來了一個(gè)“猴子流體術(shù)”,避開了小胡的“攻擊”。這時(shí),小王看見了我,他靈機(jī)一動,馬上“粘”到我的身上,把我嚇了一大跳,我拔腿就跑,跑了好久的小胡已經(jīng)筋疲力盡了,可是他還是對著我窮追不舍,我馬上并“粘”到小張那兒了……。

  大課間活動可真有趣,它不但活躍了同學(xué)們的課余時(shí)間,而且增強(qiáng)了我們的體質(zhì),更是鍛煉了同學(xué)們的意志力以及培養(yǎng)了同學(xué)團(tuán)結(jié)互助,勇往向前的精神,我們希望它能繼續(xù)開展下去!

  評說大課間作文 23

  “叮鈴鈴……”下課了,同學(xué)們像潮水一樣涌進(jìn)走廊,原本安靜的走廊立馬變得熱鬧起來。

  同學(xué)們有的在玩彈珠,有的在玩撕名牌,有的在玩悠悠球。

  “想玩‘鬼抓人’的都過來!”我扭頭一看,原來是我們班的“極速之王”,要組隊(duì)玩抓人游戲。我飛快地跑過去,隨之而來的還有十幾個(gè)同學(xué)。我們用“石頭剪刀布”的方式?jīng)Q定誰是“鬼”,誰是“人”。結(jié)果“極速之王”當(dāng)仁不讓成為了“鬼”。游戲開始了,大家立刻作鳥獸狀,四散而逃。而我卻悄悄地躲在他身后。這時(shí),他看到一個(gè)同學(xué),便猛地沖上去,我也跟了過去。只見那個(gè)同學(xué)在前面跑,“鬼”在后面追,沒跑多久就被抓住了。更糟糕的是,他把“鬼”引到了大家躲藏的'地方!肮怼焙芸炀桶阉麄円痪W(wǎng)打盡,現(xiàn)在只剩下我一個(gè)人了。我看到他們向我沖了過來,立馬瘋跑起來,嘴里還唱著“燃燒我的卡路里……”由于寡不敵眾,他們把我團(tuán)團(tuán)包圍,我只好舉手投降了。

  我們這邊剛玩好,那邊的“大力士”又招呼大家去玩“撕名牌”的游戲。參加的人,背后都貼有一張名牌。裁判一聲令下,比賽就開始了。我和隊(duì)友潛入到對方陣營,打算開啟一場“聲東擊西”組合戰(zhàn)。我一個(gè)閃身,躲到了敵人的背后,正想把他的名牌給撕掉,誰知他反應(yīng)超快,竟然反手就來撕我的名牌。隊(duì)友見狀,果斷出擊,以迅雷不及掩耳之勢奪取了第一張名牌。敵方有些聰明的人,發(fā)現(xiàn)了我倆的詭計(jì),于是改變了作戰(zhàn)策略,紛紛和隊(duì)友聯(lián)手抵抗。那些孤軍奮戰(zhàn)的同學(xué)被我們給out出局了。

  我僥幸逃了出來,趕緊跑回我方陣地,向隊(duì)長報(bào)告。隊(duì)長命令全體隊(duì)員合作出擊,給淘汰的隊(duì)友報(bào)仇。我們見縫插針,沖進(jìn)他們的陣地,先把主力隊(duì)員給KO了,現(xiàn)在,敵方已經(jīng)沒有反抗能力了。雖然這一局我們贏了,但是也付出了慘痛的代價(jià),我們好多隊(duì)友都壯烈“犧牲”了。

  “叮鈴鈴”,上課時(shí)間到了,同學(xué)們收起了玩耍的心,投入到緊張的課堂學(xué)習(xí)中。

  評說大課間作文 24

  下課了!我們快樂的課間游戲開始了,我、小安、小高又展開了一場“激戰(zhàn)”——扔飛球。

  扔飛球挺有趣,游戲規(guī)則很簡單:誰扔得離靶心近,誰得分就高;反之,誰扔得離靶心遠(yuǎn),誰得分就低。

  小安自告奮勇,第一個(gè)上場,瞧!他胸有成竹地走到場上,拿起飛球,退后了幾步,瞄準(zhǔn)靶心,盯著飛球,好像在計(jì)算這里離飛盤有多遠(yuǎn)。過了一會兒,他揚(yáng)起手臂,把球扔了出去,只聽“啪”的一聲,飛球正中靶心,他得了最高分——100分,真厲害!他高興得手舞足蹈,得意地嚷嚷:“哈哈,我得了100分!我得了100分!”那樣子好像一只歡蹦亂跳的小兔子。

  小高很不服氣,一邊拿起地上綠色的'飛球,一邊說:“這有什么了不起,我也能做到,看我的!”說著掄了掄手臂,聳了聳肩膀,故意嘆了嘆氣,可是他還沒有瞄準(zhǔn)就把球扔了出去,只聽“啪”的一聲,飛球落到了5分線上。呀!那可是最低分。“l(fā)揮失常了,他吐了吐舌頭,害羞地低下了頭,不好意思地說:“再來一次,再來一次,這次不算!”我們可不允許他耍賴,我馬上奪過他的飛球,緊緊地攥在手里,不肯給他。

  該輪到我了,看到小安得意洋洋的樣子和小高垂頭喪氣的模樣,我不由得緊張起來,心中的小鼓也敲了起來,心想:我一定要全力以赴,不能讓他們看笑話。我也學(xué)著小安的模樣,先退后幾步,把身子站穩(wěn),瞄了瞄,等做到心中有數(shù)時(shí),就掄起手臂,使勁地向飛盤扔去,呀!發(fā)揮得正常,得了99分!我高興得又蹦又跳,正在我得意忘形時(shí),腳下一滑,摔了個(gè)大馬趴,出盡了洋相。他倆見了捧腹大笑,我呢?羞紅了臉,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

  就在這時(shí),上課鈴聲突然響起來,我們這快樂的課間就此告一段落了,我多么希望下一輪課間活動再次到來。

  評說大課間作文 25

  下午上課時(shí),不看也知道外邊是陰天,我的心情和今天的天氣一樣就…怪了,哈哈!老師說:“下課!”不,沒下課這么簡單,是下課十五分鐘!下課!十五分鐘!對你們來說很高興,可對我來說,不那么高興,我連玩伴似乎都沒有,我想還有壞消息嗎?說完。老師說“寫一篇課間!”什么?!哎,一首《涼涼》送給自己。

  我在樓下徘徊,和我作伴的還能有誰?只能是空氣了,我呆呆地站在那兒,一只螞蟻進(jìn)入了我的視線,耶!我有伙伴了!我抓起那只螞蟻看,我往左移一百八十度,再往右移三百六十度,然后……哪有然后!它早被我給捏“掛機(jī)”了。

  質(zhì)疑人生中…我的伙伴!你就這么“犧牲”了,不過誰讓你這么軟呢?我大腦百分之八十都在傷心螞蟻,“螞蟻!螞蟻啊!”我心里想著“誰讓你這么弱小。 爆F(xiàn)在可憐的螞蟻在我大腦中只有百分之二了,嘿嘿,因?yàn)槲矣挚匆娨恢晃浵,不!兩只!錯(cuò)!三只……一群螞蟻。

  就在剛剛失去螞蟻質(zhì)疑人生時(shí),又發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻,它們在搬面包,我真想去助攻,可害怕又害死一只螞蟻,我叫道:“加油。∥浵!”奇怪它們一動不動,不會被我嚇?biāo)懒税?不可能!螞蟻又開始走了。我這下“加油”都不能叫,只能心里叫啦,心想螞蟻好像也在眼睛冒火地看著我呢!這下心里也不能叫了,那就用必殺技——看,好嗨喲,我的“必殺技”果然管用。

  我正在用“火眼金睛”觀看螞蟻時(shí)一聲“上課啦”像閃電劈我頭一樣,劈的我那雙“火眼金睛”都掉下來了,是誰用獅吼功喊俺老孫!不,是吳,哎呀,收回這句話。是真上課了,可同學(xué)們還沒收回貪玩之心,所以,老師又讓“放飛自我”十分鐘。天!又一首《涼涼》送給了我,我只好找我“同伴”了。

  “嗨,螞蟻,又見面了”這時(shí)心里的`螞蟻好像剛喝了一口水,就吐了出來,啊,現(xiàn)在只有你做我的朋友了!

  突然又一道強(qiáng)光擊中了我,如果說我是凡人,那么這道光就是國王了,不用猜也知道,上課啦!我只好捂著腦袋繼續(xù)漫長的“旅行”。

  評說大課間作文 26

  最近,我們學(xué)校開展了大課間體育活動。剛開始,我們以為又是新的課間操,心里還有點(diǎn)不樂意呢!后來老師要我們選擇自己感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目時(shí),我們簡直不敢相信,還能自由選擇?太好了!我們?nèi)杠S著選自己最感興趣的項(xiàng)目,有的選竹竿舞,有的選兔子舞,有的集體舞,有的選羽毛球,有的選乒乓球,有的選仰臥起坐,有的選跳遠(yuǎn)……

  我們的課間活動是多么豐富多彩!在這個(gè)令我們快樂的活動中,我們與老師一起無拘無束地唱啊,跳啊!與同學(xué)一起盡情快樂地跑啊,笑!這種以前只有在每年一次的`校運(yùn)會上才能感受到的樂趣,現(xiàn)在每天都在我們身邊上演!

  平時(shí)在課堂上,我們總認(rèn)為老師什么東西都懂,什么事情都會做,所以也總以為老師永遠(yuǎn)是對的,很多同學(xué)經(jīng)常不敢在老師面前大膽發(fā)表自己的看法。通過大課間,我們發(fā)現(xiàn)老師也有不懂的東西,也有做不好的事情。有的老師沒有節(jié)奏感,學(xué)做操時(shí)笨手笨腳,看上去很別扭,同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮,老師也不好意思地笑了。看,語文老師平時(shí)在課堂上威風(fēng)八面,做起操來還不是甘拜下風(fēng)?這讓我們覺得老師好親切,也讓我們明白,想做好任何事情都要認(rèn)真地去學(xué)習(xí),老師也是通過不斷地學(xué)習(xí)才能在課堂上表現(xiàn)得如此博學(xué)多才的。

  在這個(gè)活動中,師生是平等的,我們與老師交朋友,與老師同歡笑,真有趣!

  我們班有一些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué),平時(shí)在課堂上,他們一聲不吭,無聲無息,從不敢舉手發(fā)言,常常被老師批評,同學(xué)們也很少看見他們的開心的笑臉,很少聽見他們自信的笑聲。以前只有在校運(yùn)會期間才能偶爾看到他們在運(yùn)動場自信的樣子,F(xiàn)在,因?yàn)橛辛舜笳n間,這些體育健將們可活躍了,常常開懷大笑,有時(shí),老師還要拜他們?yōu)閹熌!現(xiàn)在,他們每天都像節(jié)日一樣地開心,充滿了自信,課堂上也大膽了不少,簡直讓我們刮目相看呢!

  大課間活動真棒,豐富了我們的課余生活,還讓我們更加快樂健康地成長。讓我們自信的大課間,我們真的很喜歡!

  評說大課間作文 27

  叮鈴鈴,叮鈴鈴!”下課的鈴聲響了,又到了我們快樂的課間時(shí)間。

  我和同學(xué)們一起到教室走廊上跳橡皮筋。

  先是兩個(gè)同學(xué)用腳撐開橡皮筋,拉成一個(gè)長矩形花樣,然后輪流過次次升級跳。我們“石頭、剪刀、布”來決定順序。由我先開始第一局的玩法。我一腳在前,一腳在后跳了進(jìn)來,兩腳又很快地把橡皮筋拉開,緊接著腳踩上的橡皮筋,再踩在橡皮筋線上,拉開兩橡皮筋,站在旁邊的同學(xué)都為我念起口決:“加、減、乘、除”;也有同學(xué)為我喊加油。

  我玩過了第二局,正當(dāng)我跳到第三局時(shí),隨著旁邊的同學(xué)念到“除”時(shí),我心里暗暗得意,要過第三關(guān)了。結(jié)果,我一不留神來了個(gè)四腳朝天,摔跤了。旁邊同學(xué)看著就笑了起來“哈哈哈哈------”

  “哈哈”我看著同學(xué)都笑了,自己也開心地摸摸屁股跟著笑了起來。這時(shí),同學(xué)們笑得更歡了,笑聲充滿了整個(gè)走廊。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!“上課的鈴聲響起來了。課間的歡笑聲頓時(shí)安靜下來了,同學(xué)們紛紛回教室準(zhǔn)備上課了。

  丁零零”,下課鈴響了,老師剛一說“下課”,我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下,本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時(shí)變成了歡樂的海洋,到處都充滿了歡聲笑語。

  你們看,雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠,男同學(xué)一隊(duì),女同學(xué)一隊(duì),男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了?炜,第一組的.同學(xué)已經(jīng)開始比賽了,男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎,一開始就想給女同學(xué)來一個(gè)“下馬威”,女同學(xué)也不甘示弱,一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她,她卻越跑越快,一會兒就把男同學(xué)“打敗了”。

  那邊,四個(gè)小女孩在跳皮筋,她們就像一只靈巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花樣。

  上課了,同學(xué)們又擁進(jìn)了教室,操場上空蕩蕩的,校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜,課間十分鐘結(jié)束了。

  評說大課間作文 28

  課間,我們幾個(gè)人拿著幾張紙,唱著童謠,歡快的來到操場上。仿佛是幾只百靈鳥,飛到了操場上。我們在操場上打算來一場紙飛機(jī)大賽。

  。∠氘(dāng)年我可是紙飛機(jī)比賽一等獎呀!我折的紙飛機(jī),在空中可以飛很久時(shí)間,不知道,如今的我還是不是那個(gè)“紙飛機(jī)大王”呢?

  我折了一架平頭飛機(jī)(這是我最拿手的紙飛機(jī)),之后,同學(xué)們都折好了紙飛機(jī)。他們的紙飛機(jī)好像一架轟炸機(jī),用“狼”的眼神看著我這只弱小的“小羊糕”。其實(shí),他們都喜歡以貌取人的,看我的紙飛機(jī)不起眼,才會不放在眼里。

  我定下了游戲規(guī)則,看誰的紙飛機(jī)在空中飛得最久,誰就是冠軍,這比的是持久性。

  比賽開始了,我大聲喊道:“一……二……”“三”字剛出口,幾架紙飛機(jī)同時(shí)沖上了天空,他們的紙飛機(jī)剛剛沖上天空,轉(zhuǎn)了個(gè)圈,就落了下來,持久性一點(diǎn)都不好,他們都傷心極了。但是,還有一架紙飛機(jī)在空中慢悠悠地飛著,我仔細(xì)地看了看,“咦,那是……”“呀!那是我的平頭飛機(jī)!我得了第一名!”我心情非常激動。

  “哼,有什么了起不起的`!

  “肯定作弊了,不然一定不能飛那么久!”

  “對呀!對呀!不可能飛那么久的!”

  ……

  大家議論紛紛,都說我賴皮。我清楚,這是他們不服。

  我不服氣地說:“那么再比一場,怎么樣?”

  我們又做好了準(zhǔn)備動作,我再一次大喊:“一……二……三”我們的紙飛機(jī)又一次飛上了天空,他們的紙飛機(jī)還是飛了一會兒,就落了下來,而我的飛機(jī)還在空中飛翔,過了好久才落下拉力?磥砦疫是那個(gè)“紙飛機(jī)大王”。

  同學(xué)們最終接受了愿賭服輸,問我如何折出這樣厲害的紙飛機(jī)。我告訴他們:“折紙飛機(jī)的時(shí)候,要把機(jī)翼折的寬大一些,這樣接受的面積大,在空中停留的時(shí)間也就會持久!彼麄兟犃撕芘宸,說我不僅會折紙飛機(jī),還懂得科學(xué)原理。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們像獵豹一樣跑回了教室上課。課間真好玩、真有趣。

  評說大課間作文 29

  對于我們初中生來說,課間10分鐘可算得上是“自由天堂”,沒有老師的管教,完全是我們的個(gè)性課間?v觀整個(gè)教室,我們可以分成三大類,還有一小部分是屬于公務(wù)繁忙,這三大類同學(xué),都趁著這難得的時(shí)光各逍遙。

  第一類人群:他們均勻分布在教室的各個(gè)角落。常常是某一位同學(xué)閑來無事,隨便扯出一個(gè)話題來,馬上前位后座,左鄰右舍都湊在一起,七嘴八舌地討論。有時(shí)某位同學(xué)說了一個(gè)經(jīng)典的笑話,他們就笑得前仰后合,還瘋瘋癲癲的,還會傳染,一個(gè)接著一個(gè),個(gè)個(gè)都笑得直不起腰來。其實(shí)他們純屬“自娛自樂”,常常讓旁人看的莫名其妙。

  第二類人群:他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)——坐不住板凳,呆不住教室。一下課,不管三七二十一,只要下課鈴一響,他們就條件反射似的離開座位,凳子好像長了釘子一樣,讓人坐不安穩(wěn)。他們要么在教室里追逐打鬧,要么去別的班級串門。有時(shí)老師拖課,雖然他們?nèi)诉在教室,但心早就飄到九霄云外了,腳早就邁出了座位。只等老師的一聲下課,然后飛奔出去。難道這就是傳說中的.“自由至上”?

  還有一群人:他們善于見縫插針,利用閑暇時(shí)間來有效的學(xué)習(xí),連課間短短的四分鐘都不放過。通常他們有“過濾系統(tǒng)”,不管身邊的人怎么吵怎么鬧,他們連頭也不抬,眼睛都不眨一下,只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫,簡直到了忘我的境界,仿佛周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學(xué)們不吵不鬧;同學(xué)們回到座位里;公務(wù)纏身的同學(xué)也不再忙碌了。這是,他們的課堂作業(yè)也就做完了。

  這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的鏡頭,安靜與熱鬧結(jié)合,悠閑與忙碌相交融,認(rèn)真與瘋狂相輝映。我們的青春時(shí)光在這樣的時(shí)刻善良,閃耀出無限的精彩!

  評說大課間作文 30

  一筆在握一卷鋪開,望著窗外皎潔的月亮,灑下盈盈光輝在我的書桌前,我的思緒不禁回到了課間那些歡聲笑語的時(shí)刻。

  當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),有些人去了教室外活動,有些人在與好朋友聊天,而有些人則為在第九小組的桌子旁觀看一場激烈的戰(zhàn)斗。

  看著老師走出教室,我與小源、小毅馬上大步流星地來到了小皓的位置旁等待小皓拿出地圖。(小皓自制的`小游戲的場地足足有六張卡紙那么大呢。)只見小皓不緊不慢地拿出地圖,并將它鋪開放在了第九小組的桌子上,開始分牌……總算可以開始了,可我的牌菜到家了。只見小毅的牌紅的紅綠的綠,一看就是很厲害。為了不讓小毅“殺”了小源后再“殺”我,我只好運(yùn)用了我的外交特長,說動小源與我結(jié)盟,一起攻打小毅。

  開局我先放出一只獸人,小毅放出一只傀儡頭,小源則放出哥布林。沒一會兒小毅的傀儡頭就以血量和攻擊力上的壓倒性的優(yōu)勢打敗了小遠(yuǎn)的憨憨哥布林。小炫一開心的拿了擊殺獎勵熔巖巨人我看到盟友被“殺”十分傷心,馬上撒了個(gè)5,正巧小炫一的傀儡頭血量不多且正在我附近,我的獸人果斷的殺了傀儡頭,含淚把大腳怪收入口袋。

  經(jīng)過一段時(shí)間的攻擊,小毅基地血量已所剩無幾,正當(dāng)我準(zhǔn)備打掉他的基地時(shí),我轉(zhuǎn)念一想,小源的基地幾乎沒受損,而我的基地被小炫一打得只剩一半血。如果我打敗小毅,那么小源就會鷸蚌相爭,漁翁得利。不行!于是我立即與小毅,開始攻打小源的基地。但正當(dāng)小源的基地命垂一線時(shí),幸運(yùn)女神眷顧了他。上課鈴響起了,我們只好結(jié)束這場精彩的游戲。

  歡樂的時(shí)光一去不復(fù)返!

  評說大課間作文 31

  科學(xué)課上,我和小軒因?yàn)闆]有按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)而被老師痛罵了一頓。剛一下課,我便和小軒吵了起來。

  “都怪你,要不是你拖后腿,老是笨手笨腳的,我們早就把實(shí)驗(yàn)做完了!”我瞪大眼睛,生氣地說。

  小軒卻氣定神閑,仿佛一切都與他沒關(guān)系似的。見他這副事不關(guān)已,高高掛起的樣子,我心里的怒火越燒越旺,最終一股腦兒向他噴射過去:“你以為你很厲害嗎?不,你就是個(gè)學(xué)渣。每次實(shí)驗(yàn)?zāi)闶裁词聝阂膊蛔,把別人對你的.幫助看成理所應(yīng)當(dāng)?shù)。這樣也就算了,可你偏偏還要來搗亂,當(dāng)一個(gè)‘?dāng)囀汗鳌,你說你這樣做算什么?再說……”

  發(fā)泄完,我感到一種酣暢淋漓的痛快。我呼了一口氣,剛想拿起水杯喝水,看了他一眼,心里不由一驚。他的臉陰沉得似生鐵一般,拳頭緊緊地握著,指甲好像都要嵌進(jìn)肉里了,整個(gè)人顫抖個(gè)不停。突然,他一聲怒吼:“你幫我做是你的光榮,憑什么罵我?我什么時(shí)候搗亂過,我只是想幫點(diǎn)忙,有時(shí)候不小心弄巧成拙,幫了倒忙罷了……"他還想再說,這時(shí)班長過來拉住了他。

  經(jīng)過班長一番安慰,小軒才冷靜下來?粗麧q紅著臉,委屈得差點(diǎn)流淚的樣子,我開始了反省。說實(shí)話,我知道了他不是故意搗亂,他也是上進(jìn)的同學(xué),說他學(xué)渣,確實(shí)羞辱了他。我為自己因沖動而脫口而出的話感到后悔。

  “對不起,小軒,我向你道歉,以后我們不吵架了。我們互相幫助,共同進(jìn)步!”

  小軒回道:“我一學(xué)渣,哪能幫上你學(xué)霸的忙!闭f罷,一拳打到我身上。這是我們倆化干戈為玉帛的專用表達(dá)。

  評說大課間作文 32

  冬日里的一縷陽光射進(jìn)窗子,灑在我們的課桌上。此時(shí)的教室里不如往常平靜,而是“熱鬧非凡!

  同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一堆,有的正在談天說地,有的正在嬉戲打鬧,有的趴在窗臺上,享受著難得陽光。

  吵吵鬧鬧的教室在今天卻不那么引人注目了,反而襯托出了一才天地中難得的平靜,讓我發(fā)現(xiàn)了課件里的“美”。

  在一個(gè)靠墻的角落里坐著一位女孩,她捧著書,正專心致志的讀著,周圍的吵鬧似乎與她無關(guān),她的心中只有平靜,一份平靜到不能在平靜的的平靜。

  看著她那瘦小的身軀,幾個(gè)月前的景象再次浮現(xiàn)在眼前。十月份的考試排名,她從原本的二十幾名升到了第九名,那時(shí),老師讓她上臺向同學(xué)們介紹她的學(xué)習(xí)方法,她哭了,哭得那樣開心,那樣激動。臺下的同學(xué)都為她感到興奮,可是只有她才知道自己為這個(gè)“第九名”付出了多少汗水。

  看著眼前的她,我似乎明白了她的付出,她的辛苦。在同學(xué)們呢嬉戲的課間,唯有她一個(gè)人在專心的復(fù)習(xí),認(rèn)真做題。為了這個(gè)“第九名”,她不知付出了多少個(gè)課間,有多少吃飯睡覺的時(shí)間。我們只看到了她的.成果,卻不知道她那樣辛苦付出的過程。

  這時(shí),一位同學(xué)走到她身旁,笑著叫她出去玩。然而,她對那位同學(xué)的邀請仿佛一點(diǎn)也不感興趣,只管自己低頭奮筆疾書。她的基礎(chǔ)并不是很好,但她卻能用自己的勤奮和努力登上“前十”的臺階。我突然想起了老師說的一句話:“不比聰明比努力”。

  冬日的陽光灑遍了整個(gè)教室,灑滿了那個(gè)角落。她卻瘦弱的背影在偌大的教室里顯得那樣突兀。但是,我相信,她那灑滿汗水的種子,總有一天會開出燦爛的花朵。

  冬日的這個(gè)課間,我受益匪淺!

  評說大課間作文 33

  "“課間也會有‘戰(zhàn)斗’?”你可能會問。不過,你只需要抽個(gè)時(shí)間來我們401班教室門前的樓梯口和走廊上瞧一瞧,就會發(fā)現(xiàn)這里似乎飄蕩著一股劍拔弩張的“火藥味兒”。這也難怪,因?yàn)閹缀趺看握n間這里都會圍上一群人,一個(gè)大“紙球”正在他們足間“凌波微步”,像被賜予了生命一般,在一只只足間靈活地穿梭著。

  瞧,陳亦帆隊(duì)長身先士卒,迅速地用腳攔住“紙球”,把球變成了他的囊中之物,還沒等大家反應(yīng)過來,他又已經(jīng)避開對方的一次次追堵、攔截,動作一氣呵成、酣暢淋漓。再看看他腳上的球,似乎已經(jīng)變成了他身體的一部分了,在被追擊的情況下,他竟然還能腳不錯(cuò)亂、心不慌張,幾個(gè)假動作之后,瞬間挪移到了球門附近。何祺遠(yuǎn)同學(xué)是守門員,一看這個(gè)架勢,臉一下子白了,可能心里在想:“完了,防不住了!”卻見陳亦帆趁著何祺遠(yuǎn)略一走神的空檔,一記漂亮的攻擊,球一下子飛了出去,直勾勾地朝球門闖過去。也許是何祺遠(yuǎn)心煩意亂,等到反應(yīng)過來,球已經(jīng)近在眼前了。他一著急、判斷失誤,竟朝另一邊撲去,結(jié)果自然可想而知:球進(jìn)了!

  “耶!”這是陳亦帆這隊(duì)同學(xué)的歡呼聲,而何祺遠(yuǎn)那隊(duì)則截然相反,“唉……”的聲音充盈了每個(gè)角落。這球,牽動了每一位參與者的`神經(jīng),一聲“耶”、一聲“唉”,編織著這個(gè)小小的“球場”,以及“球場”上球迷的記憶,快樂和遺憾溶解在“球場”的氣氛里……

  課間的“戰(zhàn)斗”,是我們班球迷們之間的較量。正可以用一句話來形容:球迷們賜予了“球”生命,而“球”又回饋給他們無限的快樂和喜悅……"

  評說大課間作文 34

  “鈴……”隨著一聲悅耳的下課鈴聲,操場上一會兒就變成了歡樂的“海洋”。幾乎全校的學(xué)生都來到了操場,它們要在這段時(shí)間內(nèi)放松自己。

  忘了介紹了,這可是一所動物學(xué)校,下課休息20分鐘。但要付出連上3節(jié)25分鐘課的.代價(jià)哦!所以下課時(shí)的操場就顯得格外熱鬧。讓我們來看看動物們都在干什么吧!首先,看到的是一群小兔子,蕩秋千是它們最喜愛的活動,而大家也都自覺地把秋千讓給它們玩兒。接下來看到的是小狗隊(duì)VS小豬隊(duì),這兩個(gè)隊(duì)正在踢足球呢!眼看小狗隊(duì)要射門了,小豬隊(duì)的守門員慌張地想伸手?jǐn)r住球,但已經(jīng)來不及了,球應(yīng)聲入網(wǎng),小狗隊(duì)贏了第一局……

  最有趣的是小貓們玩兒捉迷藏!笆^、剪子、布”小貓們以這種方式?jīng)Q定誰當(dāng)捉的,誰當(dāng)藏的,當(dāng)然贏得當(dāng)藏的,輸?shù)呢?fù)責(zé)捉了。只見負(fù)責(zé)捉的小貓閉著眼睛大聲數(shù)了50個(gè)數(shù)后,睜開眼睛,那些小貓?jiān)缇筒睾昧恕K@看看,那找找,終于發(fā)現(xiàn)了一只小貓尾巴,它高興地跑過去,“嘻嘻,捉到你了!”接著它又在校園里大樹上找到了好幾只小貓,因?yàn)樾@里有10多棵大樹,樹葉也很茂盛,因此它費(fèi)了好大的勁兒,才找到8只小貓,可是還有一只卻怎么也找不到了,盡管它每個(gè)角落都仔細(xì)地找了又找,還是一無所獲。正當(dāng)它要喪失信心時(shí),垃圾桶蓋被“砰”地一下打開了,里面冒出了一只小貓的頭!鞍Γ〕羲牢伊!”那只小貓一邊抱怨,一邊爬了出來。大家一愣,接著發(fā)出了一陣爆笑!肮

  上課的鈴聲響了,過了5秒鐘之后,操場就又恢復(fù)了平靜。

  評說大課間作文 35

  叮鈴鈴……一陣鈴聲響過后,大家期待著的大課間活動開始了。大家從柜子里拿出買來的羽毛球拍和羽毛球,體育委員整好隊(duì),我們就興高采烈地去操場了。

  來到操場上,按照座位的順序分成了四組,每組一副羽毛球拍,按照座位的前后順序來打。

  因?yàn)槲易谧詈笠慌,也就是在最后一組打,因此,我要先“觀摩”別人怎么打,因?yàn)檫@是我第一次打。

  首先是施哲跟何榕打。兩位“選手”手握球拍,雙眼注視著對方,信心十足的`樣子。

  “開始!”“裁判”一聲令下,只見施哲一手拿看羽毛球,一手拿看球拍,突然,他把球往上一扔,等球在空中時(shí),用手中的球拍那么一拍,球向?qū)γ娴暮伍棚w去,何榕用球拍再那么一拍,球回了過去,飛過施哲頭頂,盡管施哲已經(jīng)極力去追了,但還是沒追到!暗谝磺颍伍艅佟!笔┱茱@得有點(diǎn)失望,但又顯得更加想要贏了。何榕一發(fā)球,施哲就出了一招“倒掛金鉤”,扳回了一分……

  打了一組又一組,輪到我們了。我從同學(xué)手中接過球拍,感覺手有點(diǎn)抖。“開始了。”對面的黃嘉窈說。說著,開始發(fā)球了。球到了我的后面,我向后面跑,追到球時(shí),我向后一拍,得了一分。沒想到這么容易啊。我想!皝戆。”我說。對面的黃嘉窈露出詭異的笑。我有種不祥的預(yù)感。比賽時(shí),她不是把球打到左邊,就是打到右邊,讓我來回地跑,消耗我的體力!昂,你以為只有你會用狠招嗎?”我想。我就每次把球往低處打,讓她打不著,或者讓她低下身子去打,同樣消耗她的體力。但由于這是我第一次打,沒嘗握好力道和方向,結(jié)果可想而知。

  這次我玩得很開心,我期待著下一次的大課間活動。

  評說大課間作文 36

  每個(gè)星期三的大課間,都是舉行廣場才藝秀的時(shí)間。八班專場時(shí),一個(gè)女生演唱的一首英文歌,讓我印象尤其深刻。

  歌曲還沒開始,我就已經(jīng)趴在走廊的欄桿上,望向臺上那個(gè)蘑菇頭的女生。歌曲的前奏慢慢從音響中流露出來,好似一汪清泉,緩緩流淌過我的心田。

  終于開始唱了,她把話筒拿向嘴邊,一串英文流利地從她口中發(fā)出,隨風(fēng)飄向我們的耳畔,化作一只代表著音樂的精靈,悄悄鉆入體內(nèi),讓我們不得不沉寂在她的歌聲里。

  我從音樂的世界中緩過神來,看向四周,這才發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓上不知何時(shí)已經(jīng)聚滿了人,黑壓壓的`一片,全都是來感受這場視聽盛宴。這人群當(dāng)中,有初一的,也有不少初二、初三的,他們大多是和我一樣的表情,想必也是進(jìn)入了音樂的世界吧。

  高潮來了。臺上那個(gè)仿佛被金光所包圍的女孩,在邀請我們進(jìn)入音樂世界的同時(shí),她自己也早已沉醉其中了。閉上她那雙深邃的雙眸,忘我的演唱著。

  如果說她剛剛的歌聲是在邀請我們進(jìn)入音樂世界的話,那她現(xiàn)在的歌聲可以說是命令了。讓我們無法自拔地深陷在音樂的海洋中,和那一個(gè)個(gè)可愛的音符打交道,同那一句句悅動的歌聲做游戲。

  慢慢的,歌曲進(jìn)入了尾聲,沒有高潮那么震撼人心了,但也撥動著我們的心弦,讓我們依舊暢游在音樂的世界當(dāng)中。

  沒有不結(jié)束的歌曲,即使震撼人心,最終還是結(jié)束了。雷鳴般掌聲響徹云霄的那一刻,我才依依不舍地從音樂世界中緩過神來,和大家一起向這位替我們開辟音樂世界的女孩鼓掌,她嬌小的身軀向我們微微鞠了一躬,向臺下走去。

  每每回想起這個(gè)節(jié)目,我仿佛還身在那天的音樂世界中,感受那場視聽盛宴。

  評說大課間作文 37

  我們的校園生活豐富多彩,而課堂生活是校園生活的一個(gè)重要的組成部分,課堂上發(fā)生的趣事使我們的校園更是生機(jī)勃勃,五彩紛呈。

  記得這件事發(fā)生在四年級第二學(xué)期的一節(jié)語文課上。那天,我們語文老師正在繪聲繪色地給我們講課時(shí),我們也聽得津津有味,教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。突然,一位不速之客——馬蜂闖進(jìn)了我們的教室。它“嗡嗡”地叫著,不管不顧地在教室里亂飛,一會兒飛向東,一會兒飛向西,在我們頭頂上盤旋著。頓時(shí)教室里炸開了鍋,亂成了一鍋粥,馬蜂所到之處,便是一片尖叫聲。女同學(xué)們膽小,有的鉆到桌子底下大聲驚叫著;有的用雙手捂住頭,生怕被蜇到。男同學(xué)們則膽子大,紛紛站起來拿著書本和馬蜂決斗,要把馬蜂趕出教室。

  老師在那里大聲地喊著:“安靜!安靜!快安靜下來,上課了!”但是同學(xué)們的思緒都集中在馬蜂的'身上,對于老師的喊聲哪能聽見呢?后來老師干脆操起教室后面的一把大掃把,也加入了我們趕馬蜂的行列。在我們師生的共同努力下,那只可惡的馬蜂終于趕走了。

  教室里終于恢復(fù)了平靜,老師繼續(xù)上課,但是同學(xué)們再沒心思上課了。老師笑著對我們說:“這節(jié)課只有十幾分鐘了,我們就改上作文課吧!題目就叫《趕馬蜂》”。同學(xué)樣一聽,立刻來了興趣,因?yàn)檫@是剛才親身經(jīng)歷的。拿起筆,教室里只聽到“刷刷”地寫字聲。下課了,同學(xué)樣的思緒沉浸在剛才趕馬蜂的激烈戰(zhàn)斗中。

  趕馬蜂這件事是多么有趣呀!為我的校園生活里添上了絢麗的一筆,同時(shí)也為我們的童年學(xué)習(xí)生活增添了許多美好的回憶,令人回味無窮,忍俊不禁。

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