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評說大課間作文（精選37篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的評說大課間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
評說大課間作文 1
這學(xué)期，我校舉辦了大課間的活動。經(jīng)過全校師生的努力，我校將要代表黃埔區(qū)參加廣州市的大課間活動比賽，對此，同學(xué)們和老師們更加賣力了。但同學(xué)們對大課間也有不同的看法，變成了“支持”與“反對”兩個(gè)“門派”。下面讓我們來聽一聽兩派人的心聲吧！
支持：大課間活動也是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，需要我們之間的團(tuán)結(jié)互助、共同完成，有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。老師和同學(xué)之間的關(guān)系也更為和諧。課間活動除傳統(tǒng)體操外，還融入了更多的游戲元素，頗為符合孩子的興趣與喜好，而且此舉讓孩子有了足夠的運(yùn)動時(shí)間，將有利于其健康成長。在與大課間活動的第一次親密接觸中，孩子們盡情釋放了好動愛玩的天性，欣喜地享受了無拘無束地運(yùn)動的樂趣；而教師們在與孩子的同樂中，拉近了彼此的距離，共享了輕松愉悅的課余生活
反對：我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)已是十分緊張了，很快迎來的是升初中的考試了，功課已經(jīng)夠多的了，父母還要我們做各種各樣的復(fù)習(xí)題，大課間又要占用許多時(shí)間，如果是這樣的話，每晚就要很晚睡覺，第二天又沒精神上課，如此惡性循環(huán)，成績就會受到影響，學(xué)習(xí)都學(xué)不好，鍛煉好了身體又怎么樣呢？
我的觀點(diǎn)（我是勸“反對”派的“支持”派）：大課間雖然會用去我們的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，但是鍛煉好了身體，提高了我們自身的免疫力；再說了，只要在課堂上認(rèn)真上好了課，回家后認(rèn)真地復(fù)習(xí)，就算有一點(diǎn)時(shí)間來放松放松，磨刀不誤砍柴功，也不會耽誤休息的.時(shí)間呀！
總的來說，支持大課間活動的人數(shù)還是比反對大課間活動的人數(shù)多的，而且大部分的“反動派”人員也被我們這些“支持”派的“謀士”給勸得“歸降”于我派了。
請?jiān)试S我代表所有支持大課間活動的人向教育局領(lǐng)導(dǎo)提出：多舉辦一些類似大課間這樣的活動，好讓我們這樣“疲乏型”的學(xué)生多有一點(diǎn)自由活動的時(shí)間，謝謝！
評說大課間作文 2
“下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了。”久違的下課鈴聲終于響了，我和幾個(gè)小伙伴迫不及待地“飛”出教室，又在討論著課間玩什么游戲。
“還玩‘三字經(jīng)’嗎？”小鑫問，我聽了急忙回答：“不玩這個(gè)了，我根本抓不到你們�！薄澳鞘且�?yàn)槟闾�，唔……”我趕忙捂住謝宗廷的嘴不讓他說下去，“太……太壯啦�！薄澳蔷屯娑阖堌埌��！鼻鹣栌钐嶙h，“好！”我們齊聲同意了這個(gè)。
“石頭、剪刀、布！”呀，是謝宗廷抓�！皵�(shù)50秒，就開始來抓吧�！蔽覀兺奶幏稚⒘碎_來，小鑫還是到他的老地方--車庫的車群里。我邊走邊想：這次要找一個(gè)新地方了，才不會第一個(gè)被抓到，離50秒的時(shí)間還有20秒，我還是沒想好到底要躲哪里。
“我來啦！”謝宗廷大聲喊著，開始找人了，我急忙跳進(jìn)路邊草叢里�！昂�，嘿嘿�！蔽蚁蜃筮呉豢�，哇哦，丘翔宇也在這，嚇我一跳！“噓！”我們對視一眼后做了一個(gè)相同的`禁聲手勢。游戲開始沒多久，傳來了小鑫的“慘叫”聲：“啊--！為什么，為什么每次都是先抓我！”所有的人聽到這聲音就知道他被抓到了，便從躲的地方走了出來，大家躲的地方真是五花八門，小翔躲在男廁所里，小錦躲在足球門杠后面，他身穿白色網(wǎng)格衣服，躲在里面，不仔細(xì)觀察，還真是完全看不出！大家都各出奇招，就只有小鑫還在“原地踏步”而被抓。
輪到小鑫抓了，我飛快地跑向遠(yuǎn)處，因?yàn)槲铱吹搅宋乙摹靶碌胤健?-空心水泥管道，我慢慢地鉆進(jìn)去，里面的空間剛好容下我，心想：這次不會有人找到我了吧。
整個(gè)水泥管被太陽曬的暖洋洋的，我躺在管道里面舒服極了，漸漸地，竟然有了睡意，上下眼皮一直在打架，在睡與不睡之間僵持著的時(shí)候，我看了一下表，11點(diǎn)03分，嗯？！好家伙，感覺這一下下就過了上課時(shí)間啦！
我驚出一身冷汗，連忙爬出水泥管向教室跑去——不用說，課后少不得一頓批啦！
評說大課間作文 3
教室里安靜的氣氛突然被下課的音樂鈴聲給打破了。同學(xué)們都津津有味地欣賞著音樂。這個(gè)音樂是同學(xué)們都百聽不厭的。但老師似乎沒有音樂細(xì)胞，仍不厭其煩地講著練習(xí)。大家馬上做出一幅幅形態(tài)各異的“苦瓜臉”，老師無奈地嘆了一口氣，只好宣布下課。教室里立馬像煮開了的水一樣沸騰起來。
正當(dāng)大家盡情宣泄要“再一次釋放自己”的時(shí)候，英語科代表不知從哪兒冒了出來，有氣無力的說：“下節(jié)課英語考試！”說完又神出鬼沒地隱去了。教室里一片嘩然，很快“那依舊燦爛的笑容”就從大家臉上消失。同學(xué)們心不甘情不愿地拿起英語書讀了起來，有的激昂，有的悲憤。
大多數(shù)同學(xué)顯然是對考試十分的重視，十萬火急地捧著課本，恨不得一口把它吞下去。心態(tài)好一點(diǎn)的則不緊不慢地記著單詞，復(fù)習(xí)語法，準(zhǔn)備迎接考試。濫竽充數(shù)，假裝勤奮的人便和尚念經(jīng)一般地不停地讀著一個(gè)單詞。更有甚者則干脆兩眼望著窗外的籃球場，嘴里叨念著只有他自己才聽得懂的.“英語”。胸有成竹人端端正正地坐在自己的位置上閉眼想著單詞�！白源龜馈钡娜伺吭谧雷由媳犞斩吹拇笱劬ν诎灏l(fā)呆。樂觀主義的人還在看《絕對搞笑》。悲觀主義的人捧著課本在唉聲嘆氣�？傊�，人間百態(tài)，盡在其中。
鬧騰的小松裝文靜果然是不能超過5分鐘的。只見他從容不迫地在教室里來回穿梭，不亦樂乎。一會兒在張三這兒溜達(dá)；一會兒又在李四這兒搗亂。被惹惱了的張三、李四憤怒地發(fā)起反功。
“這個(gè)單詞怎么讀？”“不知道哇！”“Oh，No，terride……”
小豪嘴形變換的速度之快令人瞠目結(jié)舌，所以讀這三個(gè)單詞對他來說像念一首小詩。于是他的嘴便像失了控的馬達(dá)似的不停地復(fù)述著這三個(gè)單詞。
正當(dāng)他困惑不解的時(shí)候，上課鈴?fù)蝗豁懥似饋�，伴隨這可怕的音樂，范老師抱著一摞讓人望而生畏的試卷走進(jìn)了教室……
評說大課間作文 4
院校找來一個(gè)教師來教大家乒乓球，體育課程時(shí)玩的挺好。但是玩多了，逐漸感覺和過家家游戲有什么不同？你一個(gè)我一個(gè)，好不好膩煩。還比不上與同學(xué)閑聊，更得友誼中的快樂。乒乓球就是這樣逐漸一不小心冷淡。
每一次體育課程打乒乓球時(shí)，一直立在一旁，愛答不理的看見他人打球，我就站在球桌旁和別的看比賽的同學(xué)閑聊，或者一個(gè)人立在比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)看天看地便是不要看她們打乒乓球賽。無論同學(xué)們打的怎樣火爆望天，我還興致缺缺。更為不容易親自出戰(zhàn)賽事了。以致于一段時(shí)間內(nèi)我差點(diǎn)兒連乒乓球最基本上的握拍、開球等都忘記了。
而如今，我再度拿出乒乓球拍，逐漸喜愛上乒乓球此項(xiàng)簡易而開心的健身運(yùn)動。
課間時(shí)，有時(shí)間沒時(shí)間愛叫上好多個(gè)好些的同學(xué)，一起去打乒乓球。在球桌子來去自如好不樂鬧。之前感覺乒乓球此項(xiàng)健身運(yùn)動吧，不過是一個(gè)淡黃色或乳白色的圓球這里那里的跳，也沒多少的看長。如今，逐漸癡迷它時(shí)，就感覺樂此不疲。這就是心情的不一樣而造成的二種不一樣的.念頭吧！
左手握拍，右手持球，開球！看見正對面的人把球打回家，估測間距，略微退一一歩，極致回球！就是這樣你打一個(gè)球、我回一個(gè)球，戰(zhàn)況膠滯著。借著另一方一個(gè)不留心，搞出一個(gè)削球。唉，強(qiáng)有力過猛，出界了。另一方又得一分。
因?yàn)槠古仪蜃啦蛔阌�，�?xí)慣性的有六七個(gè)人構(gòu)成一桌，打輪著賽。雖然不足舒服，但或是感覺十分開心、達(dá)到。
升上中學(xué)，課業(yè)重了，作業(yè)多了，業(yè)余時(shí)間少了。絕大多數(shù)時(shí)間都用來去看書、寫作業(yè)，玩兒去瘋的時(shí)間少了，打球的時(shí)間也少了。不由自主懷戀起之前的快樂時(shí)光。剎那之間，好像自身又返回了那一段能夠肆無忌憚玩笑話、高興打球的歲月。
乒乓球，我非常親密無間的小伙伴，我什么時(shí)候才可以緩解課業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)，來與你再一次“幽會”？
我眼中的自己的課間日常生活，簡易、開心。
評說大課間作文 5
每個(gè)人都有自己的不足，并且都會用一些巧妙的方法彌補(bǔ)自己。經(jīng)歷了這次的大課間訓(xùn)練，我才發(fā)現(xiàn)我體育方面也有不足。
10月28日下午，學(xué)校臨時(shí)進(jìn)行大課間訓(xùn)練。聽了這個(gè)消息，我們還是有點(diǎn)兒興奮的。
一下到操場，按照早操位置站好后，開始進(jìn)行走位模式。我們班先向前靠攏，靠攏后向右拐，在一個(gè)陰涼的地方進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
準(zhǔn)備完后，我們要進(jìn)行跑步操練習(xí)。我們先把雙手抬到腰這么高，然后原地跑起步來，漸漸地，再跑起步來。我們跑步的范圍是圍繞著兩個(gè)籃球場，所以很大。剛開始，我們班同學(xué)很得意，眉飛色舞，甚至還嘲笑其他班同學(xué)跑得慢。但是，跑的時(shí)候，我們后悔了，剛開始我們以為只用跑兩圈的，而兩圈對我們來說毫不費(fèi)力，于是我們一邊聊天一邊跑，結(jié)果老師告訴我們要跑四圈，把我嚇得面色如土，瞪大了眼睛，舌頭僵住了，聲音也窒息了。
我們一邊跑，一邊捂著肚子，有的同學(xué)欲哭無淚，有的`同學(xué)慘叫連天，還有的同學(xué)汗如雨下，顯得特別辛苦、累。好不容易，四圈終于跑完了，停下來后直喊累，旁邊一個(gè)田徑隊(duì)的同學(xué)說我體力差。我想了想，她說得沒錯(cuò)，我體力差，可是為什么我的體力會差呢？這我得自己找原因了。我想是因?yàn)槲移匠５倪\(yùn)動偷懶，沒按時(shí)運(yùn)動。于是，我下定決定地告訴自己，做人要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，平時(shí)不運(yùn)動，而害慘了今天的訓(xùn)練，是我自己的問題。我要從現(xiàn)在開始，多運(yùn)動。
跑完四圈的我們，還要跳繩，我的洪荒之力已經(jīng)沒有了，這對我來說，是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但轉(zhuǎn)念一想，平常不運(yùn)動是我的問題，自己選的路，硬著頭皮也要走完，自己選的方法，后果也要自己承擔(dān)。于是，我硬著頭皮把這節(jié)課上完了。
訓(xùn)完練，解散后，我就像被三伏天曬過的秧苗，怎么也累得怎么也直不起腰來。滿頭大汗，像是剛剛下完一場雨，變成了名副其實(shí)的“落湯雞”。
這次的大課間訓(xùn)練讓我受益匪淺，我決定，從今天開始，我要按時(shí)鍛煉，加強(qiáng)體育方面。
評說大課間作文 6
在繁忙而又充實(shí)的課堂學(xué)習(xí)中間，課間休息是必不可少的，這段時(shí)間雖然不長，卻也多姿多彩。課間休息時(shí)，有的人喜歡看書，有的人喜歡運(yùn)動，有的人喜歡做游戲……但在愉快之余，依然要把安全二字牢記心中。
回想起前兩天發(fā)生在身邊的事情，仍然心有余悸。那是一個(gè)冬日的上午，明媚的陽光透過窗戶撒在大家的課桌上。教室前頭有三個(gè)同學(xué)正在開心地做游戲，他們笑得開心極了，完全沉浸在了自己的世界里。蔡同學(xué)雙手抱緊自己，向后退了幾步，像要發(fā)動進(jìn)攻的公牛一般踏著自己的腳，然后似脫韁一般，一個(gè)箭步?jīng)_了出去，徑直沖向了胡同學(xué)。胡同學(xué)本想靠自己的力量剎車，頂住蔡同學(xué)的沖擊，但卻無濟(jì)于事，在慣性的作用下，他撞到了后面的濤哥。濤哥準(zhǔn)備不足，腳底打滑，倒在了教室的門上，眼看著教室的門要被關(guān)上了，大家突然發(fā)現(xiàn)林同學(xué)的右手正放在門框上。千鈞一發(fā)之際，濤哥大喊一聲：“小心……”希望林同學(xué)能把手拿開，但卻為時(shí)已晚，只聽“砰”的一聲，門夾住了林同學(xué)的右手！
“哇……”的一聲慘叫響徹整個(gè)教室，仿佛屋頂都要被掀翻了一樣，熱鬧的.教室一下子安靜了下來，大家的目光齊刷刷地望了過去。只見林同學(xué)右手的手指無力地耷拉著，紅腫的厲害，還有一些發(fā)抖。在他小小的臉龐上，寫滿了“疼痛”兩個(gè)字，眉毛擰成了八字，眼睛和鼻子下面出現(xiàn)了一條條小“溪流”，仿佛連我都能感受到那種痛楚，一群同學(xué)趕緊地?cái)v扶著他去了醫(yī)務(wù)室。值得慶幸的是，林同學(xué)只是皮外傷，并沒有傷到骨頭，但仍讓人人捏一把汗。
校園是我們的第二個(gè)家，課間是緊張學(xué)習(xí)的調(diào)和劑，在快樂玩耍之余，還要時(shí)刻記住以安全為前提。只有對細(xì)節(jié)處處注意，才能保證同學(xué)們都能開心健康地學(xué)習(xí)和游戲。若只顧嬉戲，容易傷人傷己，反倒得不償失了。
評說大課間作文 7
在一個(gè)春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時(shí)不時(shí)地響起，像是在給人們歌唱。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地。我和同學(xué)們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判，然后，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。
游戲剛一開始的時(shí)候，我就開始守護(hù)著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明，out�！贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗�，因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者，我心里比喝了蜜還甜呢！
第二輪的時(shí)候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動進(jìn)攻。我先跑向美美，美美是我們當(dāng)中最弱的`一個(gè)，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時(shí)候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美，out�！蔽腋吲d極了。
第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當(dāng)我去追他的時(shí)候，丁丁并沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時(shí)，我們兩個(gè)都抓著對方的名牌，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)是抱在了一塊，所以不太好動。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。
評說大課間作文 8
時(shí)間真像一艘火箭，載著人們飛快地穿過時(shí)間的隧道。轉(zhuǎn)眼間，期末將至，回首往事，在學(xué)校發(fā)生的一幕幕趣事像電影一樣放映在我的腦中。
經(jīng)過四十五分鐘緊張的學(xué)習(xí)，課間便是同學(xué)們卸去冷靜智慧的偽裝。盡情放松的時(shí)候。有的同學(xué)在高談闊論，有的同學(xué)在享受音樂的旋律，有的同學(xué)在死啃書本，有的同學(xué)在腳下生風(fēng)。
“鈴……”隨著一陣清脆的下課鈴聲想起，還未等任課老師走出門，教師已經(jīng)沸騰了。打鬧聲。歡呼聲。聊天聲交織在一起。
瞧，同學(xué)們相處得多融洽呀！是什么促使我們?nèi)谇⒌纳钤谝黄鹉�？是友誼！是友誼的紐帶，把我們連接在一起，讓我們生活在一起，學(xué)習(xí)在一起。
我班的課間通常是在打完下課鈴后幾秒開始的。課間，個(gè)別同學(xué)掏出自己的“美味佳肴”，撕開它們放進(jìn)嘴里，然后她們臉上幸福的表情告訴我：嗯！真好吃！當(dāng)然，這些表情也著實(shí)讓另一些饑餓的同學(xué)饞了一把于是就一些同學(xué)跑出門去，奔向食堂。
換個(gè)角度，可以看到一些女生，除了寫作業(yè)的，無聊的'女生兩三個(gè)湊在一起，捧一本小說，看得津津有味，還有一些忙人做著必須做的事———值日生不斷地?fù)]舞著黑板擦；科代表四處收作業(yè)。一些閑人要么趴在桌子上無精打采，要么在兩組間游蕩。
呵，這幅畫面是不是挺有情趣的呀！
哦，對了，還有那邊，桌子之間的走道，也有一些男女同學(xué)互相追著打鬧，站在那里的無辜者隨時(shí)都有被撞倒的危險(xiǎn)，他們往往把桌子撞得東倒西歪，坐在椅子上的同學(xué)也只能隨意地咒罵一聲，但也有一些不依不饒。不折不扣的同學(xué)就會找出“罪魁禍?zhǔn)住眮怼爸巫镉谄洹�，之后的情形就是：被“治罪”的同學(xué)放下自己原本的“敵人”，將“矛頭”指向了“治罪之人”，那么戰(zhàn)爭就又重新開始了。
“鈴……上課鈴聲帶走了我們課間短暫的快樂，教室里又恢復(fù)了安靜。
評說大課間作文 9
“叮-叮-�！彪S著一陣優(yōu)美的下課鈴后，教室里頓時(shí)沸騰起來。一眨眼，同學(xué)們就把桌子并在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進(jìn)人。大家喊著“加油，加油！”聽別人議論才得知，他們在玩最近風(fēng)靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡單，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當(dāng)作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰最先把對方的橡皮彈下去就算贏。這一回，我們班外號“彈簧王”的小茅同學(xué)，和“橫掃王”小王同學(xué)，將要展開一場激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個(gè)人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭先恐后地?fù)碓谝粓F(tuán)，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>
只見主持比賽的小李同學(xué)喊著“三，二，一，預(yù)備—開始！”，小茅同學(xué)是藍(lán)方，小王同學(xué)是紅方，按規(guī)矩來說，應(yīng)藍(lán)為先，紅為后。小茅同學(xué)拿著他的“神器”按下按鈕，說時(shí)遲那時(shí)快，只聽“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學(xué)了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。
一秒，二秒，三秒，時(shí)鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學(xué)的橡皮像雕塑般屹立著，紋絲不動。不知是誰，用一聲掌聲打破了沉寂，這個(gè)掌聲就像一大捆鞭炮，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚(yáng)起，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對著小王同學(xué)的橡皮猛地一彈，只見那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著朝小王同學(xué)的橡皮狂奔過去，只見小王同學(xué)的.橡皮一下子躍入半空中，轉(zhuǎn)了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。
“叮叮“上課鈴響了，我揣著一顆激動的心情坐回了位子上，久久不能平靜。
評說大課間作文 10
“叮鈴鈴…”“下課嘍！”安靜得掉根針都能聽見的教室瞬間炸開了鍋，你瞧，同學(xué)們形態(tài)各異，瞬間組合出不同的“圖畫”。
先聲奪人的當(dāng)然是男孩子們追逐打鬧圖了。幾個(gè)男孩聽見鈴聲，早已按耐不住興奮，像一群小猴子騰得彈跳起來，沖向樓下的小樹林。“嘿！看你哪里跑！”已分成兩伙的他們，玩起了抓人游戲。只見逃的男生依賴著樹木的掩護(hù)，左躲右閃，像蛇一樣“s”路線逃竄；追的一伙眼看就要抓住對方了，“嗖”的一聲，只挨到衣角，又讓他們溜了。兩方都呼哧呼哧跑得滿頭大汗，卻依舊喊聲震天，你追我趕�！白プ∧懔税桑园忱蠈O一棍！”兩伙人你摟著我，我扯著你，“哈哈哈”豪放的笑聲在小樹林回蕩，互相攀扯的黑乎乎的小手抹在臉上衣服上，他們瞬間變成了一群小花貓。
第二幅畫是悄無聲息的'學(xué)海無涯圖。一寸光陰一寸金。瞧，雖然下課了，教室里還有幾個(gè)黑腦袋，他們兩耳不聞窗外事，聚精會神地伏在課桌上爭分奪秒地學(xué)習(xí)呢！只見他們有的埋頭書寫，有的喃喃自語背單詞�！〖�(xì)眼’似乎遇到難題了，她左手托著腮，眉頭緊皺，右手握著鋼筆忽而咬在嘴里，忽而在紙上刷刷刷地寫著，終于，她長出一口氣，舒心的笑容使兩只眼瞇得更像兩條線了。難怪他們總是名列前茅，一份耕耘一份收獲嘛！
我們再看第三幅其樂融融的悠閑自在圖�！R尾辮’親密地?fù)е畬W(xué)生頭’，羨慕地說：“你的葫蘆絲吹得真好聽，像高山流水一樣！”斜靠在課桌上的小辮子立即湊上來，應(yīng)聲道：“老師要選你做示范呢！”“do”臉憋得紅彤彤的‘圓腦袋’突然吹響了葫蘆絲，趕緊插話：“聽，我也能吹響了，老師也會發(fā)博雅幣給我吧！”……同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙兒地聊著班里的熱門話題——葫蘆絲，一個(gè)個(gè)眉飛色舞，笑聲像一群小鳥歡快地蹦出來，飄蕩在教室里的每一個(gè)角落。
“叮鈴鈴”短暫的十分鐘結(jié)束了。教室里又恢復(fù)了井然有序，而這一幅幅生動活潑的圖畫依然日復(fù)一日地展現(xiàn)。
評說大課間作文 11
當(dāng)清脆悅耳的下課鈴響起，我便抱著一本書在座位上如饑似混渴地看著。忽然，耳邊傳來一陣哭喊聲和勸解聲。我百思不得其解，原先走廊后面的一塊空地上擠滿了人。我擠進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)小涵像一頭發(fā)怒的小獅子又哭又叫，陳小琪正握住他的手臂，雨薇則在一旁聲色俱厲地勸說。我再一打聽，才知道原來小涵與小琪為了一張牌而打起來了�？粗l(fā)抖、紅著眼眶的小琪，我們都尖叫著讓他快走，他才一溜煙兒跑了。再看小涵，他號淘大哭著，發(fā)出撕心裂肺的、沙啞的喊叫，雙腿時(shí)而賣力地向前移動，企圖掙脫班委們的.束縛，時(shí)而重重地跺腳，發(fā)出“呯呯”的聲響。我亂了手腳，漸漸地，我冷靜下來，緊緊地扣住小涵手臂的上方，這樣既不會傷害他，也可以很好地控制他。
我轉(zhuǎn)身匆匆地對小琪說：“你趕快去找老師�！八班拧钡匾宦�，邁開兩條大長腿，一陣風(fēng)似地跑了。這時(shí)，陳賢健和林宇濤也配合地上前，一人展開黝黑健壯的雙臂，抱住了小涵的腰，一人緊緊地拖住他的雙腿。當(dāng)我們束手無策之際，我們的“救星”林老師來了，在林老師語重心長的勸說之下，小涵稍稍平靜了一下，回到了座位，可還是流著豆大的淚，握緊了拳頭。這時(shí)，吳芷汀來到了他面前，對他說：“王老師讓你上去！”可無論幾個(gè)班委用什么方法都無濟(jì)于事，他怎么也不肯上去。這時(shí)，眼尖細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘密”，小涵吃軟不吃硬，于是我將計(jì)就計(jì)，默默地上前，輕輕地抬起他的手，慢慢地打開他緊握的雙拳，牽著他的手，一聲不吭地走上樓梯，一步兩步，我成功了！我拉著小涵順利地來到了王老師面前，隨后，小琪也上來了，在王老師淳淳善誘的教導(dǎo)之下，他們終于重歸于好。
此時(shí)，我不禁想到，其實(shí)人與人相處，只要互相禮讓一步，那么大家的友情就會更進(jìn)一步，同學(xué)們?nèi)谇⒌纳钤谝黄鹉窃撌嵌嗝疵篮玫漠嬅姘。?/p>
評說大課間作文 12
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”又是一個(gè)課間活動來臨了！我們班的同學(xué)又像往常一樣一窩蜂似的沖到了操場上。當(dāng)然，我也不例外。
要問大家伙為何如此興奮嗎？因?yàn)槲覀冏罱陨狭艘粋�(gè)叫做“僵尸抓人”的捉迷藏游戲。一到操場，大家就迅速自由組合，游戲開始啦！陳貞妮不幸被抽中，當(dāng)了“僵尸”，而我們則跑到了校園的各個(gè)角落躲藏了起來。我藏好了之后暗暗想：“這里應(yīng)該夠隱蔽了吧，陳貞妮肯定找不到我�！北慊剞D(zhuǎn)身探頭張望，只見另一個(gè)小伙伴緊挨著我躲藏著，我倆會心一笑，互相做了個(gè)“噓”的動作，變靜靜躲著。正得意間，我旁邊的伙伴忽然一聲尖叫，然后起身拔腿就跑。雖然我當(dāng)時(shí)根本沒有看到陳貞妮，但是本能反應(yīng)就——跟著跑！一路尖叫著，我仿佛聽到身后陳貞妮的大笑聲。就這樣狂奔著，不知道圍著操場各個(gè)角落跑了幾圈，身后安靜了下來，回頭一看，陳貞妮放棄了我們，半路折回去追她發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)目標(biāo)啦！天啦！太險(xiǎn)了，幸虧我是飛毛腿一個(gè)！
沒被追到，逃過一劫，我站在原地喘著氣，得意洋洋地注視著陳貞妮還在不停追逐的`身影。唉，實(shí)在太累了，休息休息。于是便席地而坐，任由耳邊傳來其他同學(xué)的尖叫聲。
突然，隨著“啊呀”一聲，所有聲音都停止了。怎么回事？當(dāng)我們第二次見到陳貞妮時(shí)，她已經(jīng)滿臉是血！原來她在追新目標(biāo)時(shí)，腳下一滑，沒穩(wěn)住，便一頭撞在了石桌子上。天啦！見此情此景，我們所有玩游戲的孩子都驚呆了，心里都打起了小鼓。后來發(fā)生的事情料想大家都猜得到，陳貞妮送去了醫(yī)院包扎，然后我們都乖乖回到教室，聽候班主任老師整整一節(jié)課的思想政治教育。
唉，這就是課間瘋玩的代價(jià)！親愛的同學(xué)們，課間玩耍安全第一啊，千萬不要玩得太瘋了！希望以后再也不要發(fā)生這樣的事故啦！
評說大課間作文 13
伴隨著下課鈴的響起，又一個(gè)富有情趣的課間開始了，不知又是誰在哪里歡天喜地地說著、笑著，同學(xué)們也跟著放松了起來。
“圖書角”、“班外面”立刻樂起了花，一個(gè)個(gè)生龍活虎的調(diào)皮鬼打鬧著、追捧者，像“世外桃源”般的深不可測，猶如翻起的洶涌海潮一發(fā)不可收拾。也許是上節(jié)課太乏味枯燥了，也許是班級里就有這一樣的'氛圍，同學(xué)們那歡笑中洋溢著一種精神上的放松，活潑中一切的往事都如青煙般的散去，像沒了往日嚴(yán)森的教導(dǎo)一樣，一切又是那么熟悉、自然。
雖已不是兒時(shí)童年中的夢境，但也有其七分意思，像連綿不斷、無窮無盡的人生道路上灑下一片片的歡聲笑語，酸辛中的一絲安慰，安慰中的一絲鼓勵……這讓我想起了小的時(shí)候。
“你以為我追不上你呀！”，“你肯定追不上！”，這應(yīng)該是我上小學(xué)六年級的一天，這是我和我的好朋友鄧涵在上體育課之前玩的“追人”游戲。那時(shí)的我還不像現(xiàn)在這樣，我還不知道，離畢業(yè)只有三個(gè)多月了。也許是大家都忘記了，也許是多想和自己的朋友多聊一會兒，多玩一會兒，大家彼此都沒有談到臨畢業(yè)的事。我依稀記得鄧涵對我說了這樣一句：“能不能初中還在一起上�。俊泵鎸@個(gè)不可思議又無可奈何的問題我并沒有回答，只是繞開話題和其他同學(xué)包括他繼續(xù)玩�！氨扰懿健薄ⅰ氨忍h(yuǎn)”、“打籃球”算是我們體育課上課前最愛玩的東西了，我們班級里有好幾個(gè)活潑的同學(xué)：小宇、小昊、小笛、小清等人……我想著想著便有些不舍，畢竟我們這個(gè)班級一起經(jīng)受住了二千一百九十多個(gè)日日夜夜中的艱難考驗(yàn)。我曉得如果小學(xué)一別，之后就很難再相會了……這個(gè)課間是我?guī)啄陙斫?jīng)歷得最痛苦、最怨恨的一個(gè)課間，我多么希望時(shí)光倒流，重新像小學(xué)一樣快樂的生活呀！
光陰似箭、日月如梭，我又想起了現(xiàn)在，望著這批新同學(xué)，我的心又再次回到了那種渴望的生活！
評說大課間作文 14
“叮零零……”下課鈴聲打破了校園的寧靜。大課間時(shí)間到了，操場上頓時(shí)沸騰起來，同學(xué)們歡呼雀躍，歡聲笑語傳遍校園的各個(gè)角落。
我們班排著整齊的隊(duì)伍來到了我們的活動區(qū)域。解散后，我找了幾個(gè)小伙伴玩起了老鷹捉小雞的游戲。分好角色后，我們的游戲便開始了。小雞們一個(gè)一個(gè)像鏈子一樣拉在一起，緊跟在老母雞后面，生怕被老鷹捉去。只見老鷹不停地在母雞兩側(cè)徘徊，母雞也不甘示弱，奮力地抵擋老鷹，保護(hù)著自己的小寶寶。我是一只小雞，雖然使出全身力氣去抓住前面的人，但是由于個(gè)子矮的緣故，常常被人甩在后面，幸好我跑得快，要不然我就讓“老鷹”給抓去了。
“��！老鷹來了！”一只“小雞”尖叫一聲，其它“小雞”都趕緊閃到了一邊�？上�，一只“小雞”沒反應(yīng)過來，躲閃得慢了一些。只見老鷹兇猛地向他沖去，但那只“小雞”很機(jī)靈，一下子松開了手，脫離了隊(duì)伍，撿回來一條命。但不多久，又一只“小雞”摔倒了，這次可沒上次幸運(yùn)，老鷹一下子就看見了，立即過去將其抓住。我和另幾只“小雞”議論紛紛：“他可真倒霉，這么快就給老鷹當(dāng)‘點(diǎn)心’了！”
母雞見孩子少了，很是惱火，和老鷹對峙起來，甚至動起手來。母雞又肥又壯，而老鷹很瘦小，動起手來肯定不占上風(fēng)，所以他知難而退。而母雞卻緊緊跟了上去，死纏住老鷹不放。老鷹沒法，只好跟母雞較量起來。但是他輪番幾回上陣都敗下陣來，累得他直喘粗氣。母雞趁機(jī)猛撲上去，將老鷹按倒在地，使老鷹動彈不得。這時(shí)我和其它“小雞”議論紛紛，有的.說：“老鷹連母雞都斗不過，真笨！”有的說：“老鷹再也抓不住我們了！”還有的說：“我們玩的是老鷹捉小雞，不是母雞斗老鷹，我們還是勸母雞別打老鷹了。”這時(shí)老師過來對同學(xué)們進(jìn)行調(diào)解。同學(xué)們改正“瘋狂”的做法后，新的一輪游戲又開始了。通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)起來才能戰(zhàn)勝敵人。
“叮零零……”上課鈴打響了，同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)仍面帶笑容，他們都沉浸在大課間的快樂中。
評說大課間作文 15
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)活躍了起來，一掃課堂上的嚴(yán)肅和拘謹(jǐn)，我含笑伏在課桌上，加快起往昔精彩紛呈、酸甜苦辣的課間花絮……
花絮一——酸。期中考試成績剛出來的時(shí)候，我班那群“天之驕子”個(gè)個(gè)垂下了頭，不甘地握緊了拳頭。這次的成績用班主任的話來講是“一塌糊涂”，用校長話來說是“嚴(yán)重下滑”。反觀隔壁七（1）班，卻是進(jìn)步非凡，這對于我們來說是一個(gè)不小的打擊。于是，這幾天的課間時(shí)分，你便會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與別的班傳來吵吵鬧鬧、歡聲笑語不同是班上鴉雀無聲，幾乎連一根針掉在地上的聲音都能聽見。老師對七（1）班的`贊揚(yáng)使每一位同學(xué)的心里都酸溜溜的，就好像陳年的香醋。再加上課間其他班的零食誘惑，笑鬧誘惑，唉，心中怎一酸字了得！
花絮二——甜。每個(gè)課間最有趣的，莫過于看我們班“張大俠”武扇了。注意，這里的“武”可絕不能當(dāng)作舞蹈的“舞”。你瞧！此時(shí)的張大俠正悠閑地扇著扇子。突然，一個(gè)少年印入了他的眼簾，風(fēng)馳電掣間，張大俠的扇子便氣勢洶洶地?fù)踝×怂娜ヂ�。�?xí)以為常的少年剛面無表情的轉(zhuǎn)身打算換一條路，張大俠卻勾了勾嘴角倏地轉(zhuǎn)過身伸出另一柄寶扇，再次攔住了少年。正當(dāng)張大俠仰天長笑，洋洋得意時(shí)，那只捕螳螂的“黃雀”——語文老師已站在他的身后饒有興致地看著他。班里頓時(shí)笑作一軒和，那笑聲里仿佛嵌了蜜。唉，怎一甜字了得！
花絮三——苦。體育課一下，同學(xué)們便要準(zhǔn)備“二萬五千里長征”了。一節(jié)體育課過后，兩腿直哆嗦，還有什么力氣完成這次長征？可憐我們的同學(xué)只能一個(gè)牽著一個(gè)的手，走累了，你拉拉我；走不動了，你拽拽我。此時(shí)此刻，從操場到教室的距離似有千里遠(yuǎn)，而腿又像有萬斤重。一時(shí)間，大家都欲哭無淚�？�，怎一個(gè)苦字了得！
課間生活多姿多彩，就像那首歌唱的一樣“生活是一杯酒，包含著人生酸甜苦辣；生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加”。課間花絮，精彩紛呈。
評說大課間作文 16
“叮鈴鈴�！甭�，下課鈴聲又一次響起，同學(xué)們又忙活了起來。
好吃鬼小禪一邊和同學(xué)們開心聊天，一邊啃著從家里面帶來的最愛——雞腿！班里的大美女曾美美今天穿了一件嶄新的裙子，滿臉的驕傲，在走廊里快步地扭起來，時(shí)刻等待著同學(xué)們的夸贊……
就在這個(gè)時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，小禪咬住一大塊肉，右手用力一扯，這是為了吃到更多的肉�？墒鞘忠换�，雞腿飛了出去，在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，剛好落到了曾美美那條嶄新的裙子上，漂亮的裙子上頓時(shí)添上了一大塊不規(guī)則形狀的油漬，似乎要把她的新裙子吞食掉一樣。
曾美美呆住了，眉毛變成了倒八字，眼睛里充滿了怒氣，嘴巴張成大大的“O”字形。迅速走到好吃鬼小禪面前，一只手叉在腰上，一只手用力拍著桌子，氣得滿臉通紅，眼睛惡狠狠地盯著小禪，大聲地說：“小禪，你為什么弄臟我的'新裙子！”
小禪的眼睛蹬得像一個(gè)大大的珠子，臉上紅紅的。眉毛是倒八形，說：“誰讓你在教室走來走去，我還沒說是你偷我的雞腿呢！”
同學(xué)們七嘴八舌，有人說是曾美美的問題，有人說是小禪的問題。
曾美美發(fā)火了，同學(xué)們嚇了一大跳，只聽見曾美美一聲大吼：“明明就是你弄臟了我的新裙子，還說是我偷了你的雞腿！太過份了！”說完，趴在桌上大哭起來了。
哭聲越來越大，引來了一位老師，老師慢慢地走過來，臉上皺起眉頭，問道：“發(fā)生了什么事？”同學(xué)們有的說：“小禪把曾美美的裙子弄臟了�！庇械耐瑢W(xué)又說：“曾美美偷了小禪的雞腿�！�
老師看到正在哭鼻子的曾美美，還看見她的臟裙子，就大概明白了發(fā)生什么事情。于是，走到曾美美身邊，安慰道：“不要哭了，小禪同學(xué)應(yīng)該不是有意弄臟你的裙子的，我們要學(xué)會寬容。”
老師又轉(zhuǎn)過身批評了小禪：“下次不可以帶食物來教室吃！”然后從包里拿出一包濕紙巾，去幫曾美美擦了油漬。
小禪呢？只見他從書包里又拿出一只雞腿，又開始大吃起來……
評說大課間作文 17
“叮鈴鈴——”隨著鈴聲響起，老師一聲令下：“下課！”，大家飛一般地沖向走廊拿飯。五分鐘后，一天中最熱鬧的時(shí)間——午餐時(shí)間開始了。
我同桌是我們班出了名的吃貨。一開始吃午飯就去四處“搜刮”，總能帶回滿滿一碗的“戰(zhàn)利品”。我也不甘示弱，帶上碗也開始了征途。
班上有許多同學(xué)都有帶菜和湯，我第一個(gè)下手的目標(biāo)是班上以“吃水果就可以活下來的生物”的白貓君。我躡手躡腳地走了過去，輕輕戳了戳她的肩膀，說：“白貓君，今天帶了什么湯？可否分我一些呢？”她立馬點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，我獲得了第一件戰(zhàn)利品——半碗羅宋湯。不過，她睜著她那閃亮的大眼睛說道：“親，幫我把土豆絲也吃了唄�！睕]辦法，吃人嘴軟，我只好收下了食堂炒得黑一塊黃一塊的土豆絲。
大部分同學(xué)都很好說話，不一會兒，我從他們那兒也得到了好多的食物。不過最難說話的就是某昊。估計(jì)是平時(shí)太多人找他要食物，他早就有了防備之心，不僅搬到了最后一桌去吃飯，還十分護(hù)著他的食物。我跟我的同桌打賭說道：“只要我從某昊那里拿到吃的，你就分給我五個(gè)肉燕，如果我輸了，我就分給你三個(gè)丸子�！蓖酪宦曒p笑說道：“成交!”
我來到某昊面前，偷偷望了一眼，他今天帶的是蝦仁炒玉米。我小聲問：“可否分我一些食物么？”話音剛落，我便收到了一個(gè)白眼和一句：“不要，今天可以分給別人的`已經(jīng)分完了�！蔽乙бё齑�，露出一副誓不罷休的樣子，說：“就分我一點(diǎn)嘛，不要這么小氣了啦。”最后，在我的軟磨硬泡和死皮賴臉之下，他為了耳邊的清靜只好說了句：“拿兩個(gè)丸子換一勺”我就這樣用兩個(gè)丸子，得到了一大勺的蝦仁炒玉米。
看到同桌悶悶不樂的臉和手邊毫不情愿地遞過來的肉燕，我吐了吐舌頭對他說道：“你也懂得，吃貨的力量可是無窮的�！彼缓每嘈χc(diǎn)了點(diǎn)頭。剛收拾好餐具，正打算去散步時(shí)，午休的鈴聲又響了起來。唉，快樂的時(shí)光總是稍縱即逝�。�
評說大課間作文 18
“丁鈴鈴”，隨著下課鈴聲響，校園里頓時(shí)炸開了鍋，我們都一窩蜂似的擠出了教室，像是囚在鐵籠里很久的小鳥被突然釋放，甭提有多快活了。
到了操場，大家三五一群的各自玩著自己喜歡的游戲。瞧，操場的西北角女同學(xué)們在跳長繩，她們猶如一只只活潑可愛的小白兔，隨著長繩的節(jié)奏一蹦一跳的，真是彈力十足呀。操場的東北角男同學(xué)們在比百米賽跑，他們?nèi)缤活^頭獵豹在來回奔跑，像是在鍛煉使自己更強(qiáng)壯。操場的西南角低年級的同學(xué)在玩丟手絹游戲，他們雖然個(gè)子小，但個(gè)個(gè)都使出渾身解數(shù)去抓前面的人。操場的東南角高年級的同學(xué)在玩自己做的飛機(jī)模型，個(gè)個(gè)都是高手，都要讓自己的飛機(jī)飛得更高。
最有趣的是一群圍在操場中間的男孩女孩，他們在PK踢毽子。男生女生各一隊(duì)，只聽哨子一吹響，他們?nèi)缤讼蛇^海，拿出自己的看家本領(lǐng)。一個(gè)扎著兩根辮子的女生，只見她把毽子往空中一拋，目光、身子、腳，隨著毽子移動。當(dāng)毽子快落地時(shí)，她身手敏捷，把右腿輕巧地向上一勾，正好踢中毽子，毽子又悠悠地飛上了天空。毽子在她腳上猶如磁鐵般穩(wěn)穩(wěn)地受她控制。就這樣，毽子在她腳上忽上忽下不停地飛舞著，她的兩根辮子也像蜻蜓的翅膀，有節(jié)奏地甩動著。旁邊圍觀的人不停地為她鼓掌喝彩。突然一不小心，毽子被她踢出了一米多遠(yuǎn)，我們都大驚失色，捂著嘴，不敢尖叫。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，她卻面不改色，一個(gè)箭步?jīng)_上去，伸出腿一勾，毽子就像一個(gè)聽話的孩子，乖乖地回到了她的腳上。男生們就遜色多了，有的男生把毽子扔得很高，卻又踢不著，有的'把毽子扔得很低，毽子落地了，腳還沒伸出。他們的動作很笨拙，伸腿的動作總是慢半拍，他們即使踢得面紅耳赤也無濟(jì)于事呀。我們看見了，笑得前俯后仰。結(jié)果可想而知，女生勝利了，操場上圍觀的所有女生都?xì)g呼雀躍。
這就是我們的課間，多么豐富多彩的大課間，多么令人向往的大課間！我們希望多些時(shí)間讓我們玩?zhèn)�夠。
評說大課間作文 19
“你看！你看！怎么這樣改的��！”張雙晨不由分說地把他的本子挪到我面前，身體躬在胡浩東的桌上，形態(tài)猶如一座彎曲的拱橋。胡浩東一邊喊著：“起來！起來！”一邊用手推開那座“拱橋”。張雙晨只好站直了，用目光注視著他的聽寫本（剛才是用手拿著）。
我一看他的`本子，“批改人：楊笑”，我就知道肯定沒好事兒。再一看，他錯(cuò)的兩句就是一個(gè)少了“and”，一個(gè)多了“and”，這，很明顯，是楊笑改錯(cuò)了。我剛想說“是他改錯(cuò)了”，話沒出口，本子卻被“從天而降”的小慧的手一把奪走了。
小慧一邊拿著本子看，一邊露出一絲詭異的笑容，他對這張雙晨說：“這本來就錯(cuò)了�！庇謱χ茤|說：“是吧！”胡浩東看著小慧眨著的左眼，也露出了滿臉壞笑，馬上還應(yīng)著：“嗯，嗯�！钡搅诉@時(shí)，在一旁的單佳欣也來湊熱鬧，他一看完，就直接把本子一扔，丟下一句“我早就說這是錯(cuò)的了”就頭也不回地走了，引得我們幾個(gè)哈哈大笑。
小慧的臉上，笑容更加燦爛了，雖不似一朵盛開的話，卻笑得臉龐紅成了一個(gè)大蘋果。她對著我，一邊嘿嘿地笑，一邊說道：“有五個(gè)專家同意的話嘛，這個(gè)就是錯(cuò)的了。小楊，快說這是對的還是錯(cuò)的？”
我笑而不答，我是既不愿“違背真理”，也不想“說明真理”。
在一旁站著的張雙晨不像我們滿臉的笑，而是滿臉沉默，沒有表情。現(xiàn)在，他似乎看不下去了，拿起本子就往辦公室奔去，看樣子是要和要和姚老師說理去。頓時(shí)，小慧臉上的笑變得更加勉強(qiáng)了，不自然了，她一邊追著張雙晨，一邊喊“開玩笑的��！喂！”
這時(shí)，張雙晨停住了腳步，回過頭來，說了一句差點(diǎn)兒讓小慧氣倒的話——“就等你這一句話了”。
小慧雖然氣了個(gè)半死，卻不得不算張雙晨對。
我覺著吧，這短短的十分鐘似乎就上演了一場戲，張雙晨、小慧是這場戲的主演，胡浩東、單佳欣是這場戲的配角兒。
而我呢，是這場戲的一位觀眾，我不得不承認(rèn)這場戲演得很精彩！
評說大課間作文 20
課間花絮，顧名思義，就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起……
“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴（被學(xué)生們公認(rèn)為最好聽的鈴聲）的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)�！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當(dāng)然我也不例外。
突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過來對我說：“嘿！各位，我靈感突發(fā)！來！我來給你們念一下！”此君平生素愛“轉(zhuǎn)文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣？作的好吧！給點(diǎn)掌聲！”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。
經(jīng)過這位同學(xué)的帶動，班里的“好學(xué)生”也都活躍了起來，開始討論有的沒的。有個(gè)同學(xué)站起來說：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽？”大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著那同學(xué)朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說：“千萬不能讓老師聽到啊！我開始了��！如果有一天，數(shù)學(xué)和物理相愛了，數(shù)學(xué)帶著物理遠(yuǎn)走高飛，從此消失在校園里，深愛數(shù)學(xué)君的化學(xué)自殺了……地理說：‘親愛的，我陪你一起死’……然后他們的好基友語英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對音樂美術(shù)說：‘親愛的'，只剩我們了，好好活下去。’我想這是我聽過最美好的愛情故事了！”
同學(xué)們都聽得一愣一愣的，應(yīng)該會想：“真的是很美好啊！”時(shí)間總能駕馭這一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
評說大課間作文 21
那是一個(gè)十分祥和的課間，一切都是那么正常。幾個(gè)同學(xué)聚在一起打鬧說笑；忽然從某源鵬同學(xué)的抽屜里飛出來一個(gè)和橡皮擦差不多大小的東西。
定睛一看：Whatthe…（什么鬼）！一只蟑螂��？打不死的小強(qiáng)！
本來一片祥和的教室頓時(shí)沸騰起來，男生們聽聞后一個(gè)個(gè)跑了過來，而那一片的女生們?nèi)缤蝗菏荏@的麻雀一般本能地“逃”開了。那只蟑螂當(dāng)什么都沒發(fā)生一樣，在某源鵬同學(xué)的桌子上轉(zhuǎn)動著它的腦袋，仿佛心中百感交集：“我是誰？我在哪？我要干什么？”只見它振翅一飛又又飛進(jìn)了R智同學(xué)的書包里，大家跟著它也一起圍到了那兒；一群吃瓜群眾涌過來，你推我擠地?fù)屩�，這里瞬間就成了一堵厚實(shí)的人墻，出也出不去，進(jìn)也進(jìn)不來。
這時(shí)，大家你一言我一語地商討著怎樣把它弄出來，大約過了2分鐘左右，辦法還沒想出來，可蟑螂倒先出來了，大家紛紛向后退了一步，它可能看到我們一個(gè)個(gè)都惡狠狠地對著它，所以馬上飛到了地上。
“搞死它！”，忽然間不知是誰發(fā)出一聲號令，一群男生左一腳右一腳duangduang地踩下去，對著小強(qiáng)發(fā)起了進(jìn)攻。有的人在踩的'時(shí)候那表情咬牙切齒或者是小碎步再或者是用腳“掃蕩著”。
一秒過去……兩秒過去……duangduang震動的聲音逐漸小了下來。
大家再找著那只小強(qiáng)，只見它“四腳朝天”“口吐唾沫”躺在地上，大家歡呼著；誰知，某同學(xué)竟在它死后給它補(bǔ)了一腳，那蟑螂一路滑到心怡同學(xué)的椅子下，你以為這就結(jié)束了？不，這時(shí)“睡神”趕到，順手抄起心怡同學(xué)的椅子叕duangduang幾下把小強(qiáng)壓得血肉模糊，臉上還一直在笑著。這時(shí)椅子的主人正好回來，目睹這一幕，二話不說，滿教室追著“睡神”就“打”。
圍觀的人又笑了，不知是笑這兩人，還是笑打死了打不死的小強(qiáng)。
評說大課間作文 22
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們東風(fēng)西路小學(xué)的全體師生利用星期一至五的中午2：00——-2：30分的時(shí)間，在學(xué)校的大操場舉行了“快樂大課間活動”。自從舉行了這個(gè)“快樂大課間活動”后，更加豐富了我們小學(xué)生在學(xué)校的課余生活，每次活動都令我記憶猶新。下面，就讓我來說說最精彩的`一次吧！
那一天，晴空萬里，同學(xué)們剛從午休醒過來，個(gè)個(gè)睡眼朦朧的，老師給我們提了提神，馬上就帶著我們下去參加大課間活動了。
先是做校園自編韻力操，剛做完，同學(xué)們就都“醒”了，真是“不做未睡醒，一做全是勁”��！
接下來是大課間的真正開始了，我們班首先是玩糖粘豆，全班一共有50個(gè)人，因?yàn)槿藬?shù)太多，所以一次不能玩完，只能分男女同學(xué)來玩。游戲規(guī)則是：
1、首先，讓所有的同學(xué)站在一起，并圍成一個(gè)大圈，再讓兩位同學(xué)站出來，象捉迷藏一樣，一要抓住對方。
2、被捉的同學(xué)要盡力跑，并跑到想替自己跑的同學(xué)前面，身子要碰到這位同學(xué)（這就叫“粘”了）。那么，這位同學(xué)就成了替罪羔羊要馬上逃跑，要不然就輪到他抓人了。
首先是男同學(xué)玩�！坝螒颥F(xiàn)在開始！”隨著蘇老師的一聲令下，游戲開始了。
先是小胡和小鄭開始玩，他們你追我趕，小胡由于腳下打了一滑，就追不到小鄭了，而小鄭就馬上“粘”到小王那里，小王馬上“飛”了出來，對著小胡做了個(gè)鬼臉，把小胡惹得生氣了，他不甘心，對著小王窮追不舍，但是小王更妙，來了一個(gè)“猴子流體術(shù)”，避開了小胡的“攻擊”。這時(shí)，小王看見了我，他靈機(jī)一動，馬上“粘”到我的身上，把我嚇了一大跳，我拔腿就跑，跑了好久的小胡已經(jīng)筋疲力盡了，可是他還是對著我窮追不舍，我馬上并“粘”到小張那兒了……。
大課間活動可真有趣，它不但活躍了同學(xué)們的課余時(shí)間，而且增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，更是鍛煉了同學(xué)們的意志力以及培養(yǎng)了同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，勇往向前的精神，我們希望它能繼續(xù)開展下去！
評說大課間作文 23
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們像潮水一樣涌進(jìn)走廊，原本安靜的走廊立馬變得熱鬧起來。
同學(xué)們有的在玩彈珠，有的在玩撕名牌，有的在玩悠悠球。
“想玩‘鬼抓人’的都過來！”我扭頭一看，原來是我們班的“極速之王”，要組隊(duì)玩抓人游戲。我飛快地跑過去，隨之而來的還有十幾個(gè)同學(xué)。我們用“石頭剪刀布”的方式?jīng)Q定誰是“鬼”，誰是“人”。結(jié)果“極速之王”當(dāng)仁不讓成為了“鬼”。游戲開始了，大家立刻作鳥獸狀，四散而逃。而我卻悄悄地躲在他身后。這時(shí)，他看到一個(gè)同學(xué)，便猛地沖上去，我也跟了過去。只見那個(gè)同學(xué)在前面跑，“鬼”在后面追，沒跑多久就被抓住了。更糟糕的是，他把“鬼”引到了大家躲藏的'地方�！肮怼焙芸炀桶阉麄円痪W(wǎng)打盡，現(xiàn)在只剩下我一個(gè)人了。我看到他們向我沖了過來，立馬瘋跑起來，嘴里還唱著“燃燒我的卡路里……”由于寡不敵眾，他們把我團(tuán)團(tuán)包圍，我只好舉手投降了。
我們這邊剛玩好，那邊的“大力士”又招呼大家去玩“撕名牌”的游戲。參加的人，背后都貼有一張名牌。裁判一聲令下，比賽就開始了。我和隊(duì)友潛入到對方陣營，打算開啟一場“聲東擊西”組合戰(zhàn)。我一個(gè)閃身，躲到了敵人的背后，正想把他的名牌給撕掉，誰知他反應(yīng)超快，竟然反手就來撕我的名牌。隊(duì)友見狀，果斷出擊，以迅雷不及掩耳之勢奪取了第一張名牌。敵方有些聰明的人，發(fā)現(xiàn)了我倆的詭計(jì)，于是改變了作戰(zhàn)策略，紛紛和隊(duì)友聯(lián)手抵抗。那些孤軍奮戰(zhàn)的同學(xué)被我們給out出局了。
我僥幸逃了出來，趕緊跑回我方陣地，向隊(duì)長報(bào)告。隊(duì)長命令全體隊(duì)員合作出擊，給淘汰的隊(duì)友報(bào)仇。我們見縫插針，沖進(jìn)他們的陣地，先把主力隊(duì)員給KO了，現(xiàn)在，敵方已經(jīng)沒有反抗能力了。雖然這一局我們贏了，但是也付出了慘痛的代價(jià)，我們好多隊(duì)友都壯烈“犧牲”了。
“叮鈴鈴”，上課時(shí)間到了，同學(xué)們收起了玩耍的心，投入到緊張的課堂學(xué)習(xí)中。
評說大課間作文 24
下課了！我們快樂的課間游戲開始了，我、小安、小高又展開了一場“激戰(zhàn)”——扔飛球。
扔飛球挺有趣，游戲規(guī)則很簡單：誰扔得離靶心近，誰得分就高；反之，誰扔得離靶心遠(yuǎn)，誰得分就低。
小安自告奮勇，第一個(gè)上場，瞧！他胸有成竹地走到場上，拿起飛球，退后了幾步，瞄準(zhǔn)靶心，盯著飛球，好像在計(jì)算這里離飛盤有多遠(yuǎn)。過了一會兒，他揚(yáng)起手臂，把球扔了出去，只聽“啪”的一聲，飛球正中靶心，他得了最高分——100分，真厲害！他高興得手舞足蹈，得意地嚷嚷：“哈哈，我得了100分！我得了100分！”那樣子好像一只歡蹦亂跳的小兔子。
小高很不服氣，一邊拿起地上綠色的'飛球，一邊說：“這有什么了不起，我也能做到，看我的！”說著掄了掄手臂，聳了聳肩膀，故意嘆了嘆氣，可是他還沒有瞄準(zhǔn)就把球扔了出去，只聽“啪”的一聲，飛球落到了5分線上。呀！那可是最低分�。“l(fā)揮失常了，他吐了吐舌頭，害羞地低下了頭，不好意思地說：“再來一次，再來一次，這次不算！”我們可不允許他耍賴，我馬上奪過他的飛球，緊緊地攥在手里，不肯給他。
該輪到我了，看到小安得意洋洋的樣子和小高垂頭喪氣的模樣，我不由得緊張起來，心中的小鼓也敲了起來，心想：我一定要全力以赴，不能讓他們看笑話。我也學(xué)著小安的模樣，先退后幾步，把身子站穩(wěn)，瞄了瞄，等做到心中有數(shù)時(shí)，就掄起手臂，使勁地向飛盤扔去，呀！發(fā)揮得正常，得了99分！我高興得又蹦又跳，正在我得意忘形時(shí)，腳下一滑，摔了個(gè)大馬趴，出盡了洋相。他倆見了捧腹大笑，我呢？羞紅了臉，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
就在這時(shí)，上課鈴聲突然響起來，我們這快樂的課間就此告一段落了，我多么希望下一輪課間活動再次到來。
評說大課間作文 25
下午上課時(shí)，不看也知道外邊是陰天，我的心情和今天的天氣一樣就…怪了，哈哈！老師說：“下課！”不，沒下課這么簡單，是下課十五分鐘！下課！十五分鐘！對你們來說很高興，可對我來說，不那么高興，我連玩伴似乎都沒有，我想還有壞消息嗎？說完。老師說“寫一篇課間！”什么？！哎，一首《涼涼》送給自己。
我在樓下徘徊，和我作伴的還能有誰？只能是空氣了，我呆呆地站在那兒，一只螞蟻進(jìn)入了我的視線，耶！我有伙伴了！我抓起那只螞蟻看，我往左移一百八十度，再往右移三百六十度，然后……哪有然后��！它早被我給捏“掛機(jī)”了。
質(zhì)疑人生中…我的伙伴��！你就這么“犧牲”了，不過誰讓你這么軟呢？我大腦百分之八十都在傷心螞蟻，“螞蟻��！螞蟻啊！”我心里想著“誰讓你這么弱小�。 爆F(xiàn)在可憐的螞蟻在我大腦中只有百分之二了，嘿嘿，因?yàn)槲矣挚匆娨恢晃浵�，不！兩只！錯(cuò)！三只……一群螞蟻。
就在剛剛失去螞蟻質(zhì)疑人生時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，它們在搬面包，我真想去助攻，可害怕又害死一只螞蟻，我叫道：“加油�。∥浵�！”奇怪它們一動不動，不會被我嚇?biāo)懒税�？不可能！螞蟻又開始走了。我這下“加油”都不能叫，只能心里叫啦，心想螞蟻好像也在眼睛冒火地看著我呢！這下心里也不能叫了，那就用必殺技——看，好嗨喲，我的“必殺技”果然管用。
我正在用“火眼金睛”觀看螞蟻時(shí)一聲“上課啦”像閃電劈我頭一樣，劈的我那雙“火眼金睛”都掉下來了，是誰用獅吼功喊俺老孫！不，是吳，哎呀，收回這句話。是真上課了，可同學(xué)們還沒收回貪玩之心，所以，老師又讓“放飛自我”十分鐘。天！又一首《涼涼》送給了我，我只好找我“同伴”了。
“嗨，螞蟻，又見面了”這時(shí)心里的`螞蟻好像剛喝了一口水，就吐了出來，啊，現(xiàn)在只有你做我的朋友了！
突然又一道強(qiáng)光擊中了我，如果說我是凡人，那么這道光就是國王了，不用猜也知道，上課啦！我只好捂著腦袋繼續(xù)漫長的“旅行”。
評說大課間作文 26
最近，我們學(xué)校開展了大課間體育活動。剛開始，我們以為又是新的課間操，心里還有點(diǎn)不樂意呢！后來老師要我們選擇自己感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目時(shí)，我們簡直不敢相信，還能自由選擇？太好了！我們?nèi)杠S著選自己最感興趣的項(xiàng)目，有的選竹竿舞，有的選兔子舞，有的集體舞，有的選羽毛球，有的選乒乓球，有的選仰臥起坐，有的選跳遠(yuǎn)……
我們的課間活動是多么豐富多彩��！在這個(gè)令我們快樂的活動中，我們與老師一起無拘無束地唱啊，跳啊！與同學(xué)一起盡情快樂地跑啊，笑��！這種以前只有在每年一次的`校運(yùn)會上才能感受到的樂趣，現(xiàn)在每天都在我們身邊上演！
平時(shí)在課堂上，我們總認(rèn)為老師什么東西都懂，什么事情都會做，所以也總以為老師永遠(yuǎn)是對的，很多同學(xué)經(jīng)常不敢在老師面前大膽發(fā)表自己的看法。通過大課間，我們發(fā)現(xiàn)老師也有不懂的東西，也有做不好的事情。有的老師沒有節(jié)奏感，學(xué)做操時(shí)笨手笨腳，看上去很別扭，同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮�，老師也不好意思地笑了。看，語文老師平時(shí)在課堂上威風(fēng)八面，做起操來還不是甘拜下風(fēng)？這讓我們覺得老師好親切，也讓我們明白，想做好任何事情都要認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，老師也是通過不斷地學(xué)習(xí)才能在課堂上表現(xiàn)得如此博學(xué)多才的。
在這個(gè)活動中，師生是平等的，我們與老師交朋友，與老師同歡笑，真有趣！
我們班有一些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，平時(shí)在課堂上，他們一聲不吭，無聲無息，從不敢舉手發(fā)言，常常被老師批評，同學(xué)們也很少看見他們的開心的笑臉，很少聽見他們自信的笑聲。以前只有在校運(yùn)會期間才能偶爾看到他們在運(yùn)動場自信的樣子�，F(xiàn)在，因?yàn)橛辛舜笳n間，這些體育健將們可活躍了，常常開懷大笑，有時(shí)，老師還要拜他們?yōu)閹熌�！現(xiàn)在，他們每天都像節(jié)日一樣地開心，充滿了自信，課堂上也大膽了不少，簡直讓我們刮目相看呢！
大課間活動真棒，豐富了我們的課余生活，還讓我們更加快樂健康地成長。讓我們自信的大課間，我們真的很喜歡！
評說大課間作文 27
叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了，又到了我們快樂的課間時(shí)間。
我和同學(xué)們一起到教室走廊上跳橡皮筋。
先是兩個(gè)同學(xué)用腳撐開橡皮筋，拉成一個(gè)長矩形花樣，然后輪流過次次升級跳。我們“石頭、剪刀、布”來決定順序。由我先開始第一局的玩法。我一腳在前，一腳在后跳了進(jìn)來，兩腳又很快地把橡皮筋拉開，緊接著腳踩上的橡皮筋，再踩在橡皮筋線上，拉開兩橡皮筋，站在旁邊的同學(xué)都為我念起口決：“加、減、乘、除”；也有同學(xué)為我喊加油。
我玩過了第二局，正當(dāng)我跳到第三局時(shí)，隨著旁邊的同學(xué)念到“除”時(shí)，我心里暗暗得意，要過第三關(guān)了。結(jié)果，我一不留神來了個(gè)四腳朝天，摔跤了。旁邊同學(xué)看著就笑了起來“哈哈哈哈------”
“哈哈”我看著同學(xué)都笑了，自己也開心地摸摸屁股跟著笑了起來。這時(shí)，同學(xué)們笑得更歡了，笑聲充滿了整個(gè)走廊。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！“上課的鈴聲響起來了。課間的歡笑聲頓時(shí)安靜下來了，同學(xué)們紛紛回教室準(zhǔn)備上課了。
丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時(shí)變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。
你們看，雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠，男同學(xué)一隊(duì)，女同學(xué)一隊(duì)，男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了�？炜�，第一組的.同學(xué)已經(jīng)開始比賽了，男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎，一開始就想給女同學(xué)來一個(gè)“下馬威”，女同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學(xué)“打敗了”。
那邊，四個(gè)小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。
上課了，同學(xué)們又擁進(jìn)了教室，操場上空蕩蕩的，校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜，課間十分鐘結(jié)束了。
評說大課間作文 28
課間，我們幾個(gè)人拿著幾張紙，唱著童謠，歡快的來到操場上。仿佛是幾只百靈鳥，飛到了操場上。我們在操場上打算來一場紙飛機(jī)大賽。
�。∠氘�(dāng)年我可是紙飛機(jī)比賽一等獎呀！我折的紙飛機(jī)，在空中可以飛很久時(shí)間，不知道，如今的我還是不是那個(gè)“紙飛機(jī)大王”呢？
我折了一架平頭飛機(jī)（這是我最拿手的紙飛機(jī)），之后，同學(xué)們都折好了紙飛機(jī)。他們的紙飛機(jī)好像一架轟炸機(jī)，用“狼”的眼神看著我這只弱小的“小羊糕”。其實(shí)，他們都喜歡以貌取人的，看我的紙飛機(jī)不起眼，才會不放在眼里。
我定下了游戲規(guī)則，看誰的紙飛機(jī)在空中飛得最久，誰就是冠軍，這比的是持久性。
比賽開始了，我大聲喊道：“一……二……”“三”字剛出口，幾架紙飛機(jī)同時(shí)沖上了天空，他們的紙飛機(jī)剛剛沖上天空，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，就落了下來，持久性一點(diǎn)都不好，他們都傷心極了。但是，還有一架紙飛機(jī)在空中慢悠悠地飛著，我仔細(xì)地看了看，“咦，那是……”“呀！那是我的平頭飛機(jī)！我得了第一名！”我心情非常激動。
“哼，有什么了起不起的`�！�
“肯定作弊了，不然一定不能飛那么久！”
“對呀！對呀！不可能飛那么久的！”
……
大家議論紛紛，都說我賴皮。我清楚，這是他們不服。
我不服氣地說：“那么再比一場，怎么樣？”
我們又做好了準(zhǔn)備動作，我再一次大喊：“一……二……三”我們的紙飛機(jī)又一次飛上了天空，他們的紙飛機(jī)還是飛了一會兒，就落了下來，而我的飛機(jī)還在空中飛翔，過了好久才落下拉力�？磥砦疫�是那個(gè)“紙飛機(jī)大王”。
同學(xué)們最終接受了愿賭服輸，問我如何折出這樣厲害的紙飛機(jī)。我告訴他們：“折紙飛機(jī)的時(shí)候，要把機(jī)翼折的寬大一些，這樣接受的面積大，在空中停留的時(shí)間也就會持久�！彼麄兟犃撕芘宸�，說我不僅會折紙飛機(jī)，還懂得科學(xué)原理。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們像獵豹一樣跑回了教室上課。課間真好玩、真有趣。
評說大課間作文 29
對于我們初中生來說，課間10分鐘可算得上是“自由天堂”，沒有老師的管教，完全是我們的個(gè)性課間�？v觀整個(gè)教室，我們可以分成三大類，還有一小部分是屬于公務(wù)繁忙，這三大類同學(xué)，都趁著這難得的時(shí)光各逍遙。
第一類人群：他們均勻分布在教室的各個(gè)角落。常常是某一位同學(xué)閑來無事，隨便扯出一個(gè)話題來，馬上前位后座，左鄰右舍都湊在一起，七嘴八舌地討論。有時(shí)某位同學(xué)說了一個(gè)經(jīng)典的笑話，他們就笑得前仰后合，還瘋瘋癲癲的，還會傳染，一個(gè)接著一個(gè)，個(gè)個(gè)都笑得直不起腰來。其實(shí)他們純屬“自娛自樂”，常常讓旁人看的莫名其妙。
第二類人群：他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)——坐不住板凳，呆不住教室。一下課，不管三七二十一，只要下課鈴一響，他們就條件反射似的離開座位，凳子好像長了釘子一樣，讓人坐不安穩(wěn)。他們要么在教室里追逐打鬧，要么去別的班級串門。有時(shí)老師拖課，雖然他們?nèi)诉�在教室，但心早就飄到九霄云外了，腳早就邁出了座位。只等老師的一聲下課，然后飛奔出去。難道這就是傳說中的.“自由至上”？
還有一群人：他們善于見縫插針，利用閑暇時(shí)間來有效的學(xué)習(xí)，連課間短短的四分鐘都不放過。通常他們有“過濾系統(tǒng)”，不管身邊的人怎么吵怎么鬧，他們連頭也不抬，眼睛都不眨一下，只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫，簡直到了忘我的境界，仿佛周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學(xué)們不吵不鬧；同學(xué)們回到座位里；公務(wù)纏身的同學(xué)也不再忙碌了。這是，他們的課堂作業(yè)也就做完了。
這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的鏡頭，安靜與熱鬧結(jié)合，悠閑與忙碌相交融，認(rèn)真與瘋狂相輝映。我們的青春時(shí)光在這樣的時(shí)刻善良，閃耀出無限的精彩！
評說大課間作文 30
一筆在握一卷鋪開，望著窗外皎潔的月亮，灑下盈盈光輝在我的書桌前，我的思緒不禁回到了課間那些歡聲笑語的時(shí)刻。
當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，有些人去了教室外活動，有些人在與好朋友聊天，而有些人則為在第九小組的桌子旁觀看一場激烈的戰(zhàn)斗。
看著老師走出教室，我與小源、小毅馬上大步流星地來到了小皓的位置旁等待小皓拿出地圖。（小皓自制的`小游戲的場地足足有六張卡紙那么大呢。）只見小皓不緊不慢地拿出地圖，并將它鋪開放在了第九小組的桌子上，開始分牌……總算可以開始了，可我的牌菜到家了。只見小毅的牌紅的紅綠的綠，一看就是很厲害。為了不讓小毅“殺”了小源后再“殺”我，我只好運(yùn)用了我的外交特長，說動小源與我結(jié)盟，一起攻打小毅。
開局我先放出一只獸人，小毅放出一只傀儡頭，小源則放出哥布林。沒一會兒小毅的傀儡頭就以血量和攻擊力上的壓倒性的優(yōu)勢打敗了小遠(yuǎn)的憨憨哥布林。小炫一開心的拿了擊殺獎勵熔巖巨人我看到盟友被“殺”十分傷心，馬上撒了個(gè)5，正巧小炫一的傀儡頭血量不多且正在我附近，我的獸人果斷的殺了傀儡頭，含淚把大腳怪收入口袋。
經(jīng)過一段時(shí)間的攻擊，小毅基地血量已所剩無幾，正當(dāng)我準(zhǔn)備打掉他的基地時(shí)，我轉(zhuǎn)念一想，小源的基地幾乎沒受損，而我的基地被小炫一打得只剩一半血。如果我打敗小毅，那么小源就會鷸蚌相爭，漁翁得利。不行！于是我立即與小毅，開始攻打小源的基地。但正當(dāng)小源的基地命垂一線時(shí)，幸運(yùn)女神眷顧了他。上課鈴響起了，我們只好結(jié)束這場精彩的游戲。
歡樂的時(shí)光一去不復(fù)返��！
評說大課間作文 31
科學(xué)課上，我和小軒因?yàn)闆]有按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)而被老師痛罵了一頓。剛一下課，我便和小軒吵了起來。
“都怪你，要不是你拖后腿，老是笨手笨腳的，我們早就把實(shí)驗(yàn)做完了！”我瞪大眼睛，生氣地說。
小軒卻氣定神閑，仿佛一切都與他沒關(guān)系似的。見他這副事不關(guān)已，高高掛起的樣子，我心里的怒火越燒越旺，最終一股腦兒向他噴射過去：“你以為你很厲害嗎？不，你就是個(gè)學(xué)渣。每次實(shí)驗(yàn)?zāi)闶裁词聝阂膊蛔�，把別人對你的.幫助看成理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。這樣也就算了，可你偏偏還要來搗亂，當(dāng)一個(gè)‘?dāng)囀汗鳌�，你說你這樣做算什么？再說……”
發(fā)泄完，我感到一種酣暢淋漓的痛快。我呼了一口氣，剛想拿起水杯喝水，看了他一眼，心里不由一驚。他的臉陰沉得似生鐵一般，拳頭緊緊地握著，指甲好像都要嵌進(jìn)肉里了，整個(gè)人顫抖個(gè)不停。突然，他一聲怒吼：“你幫我做是你的光榮，憑什么罵我？我什么時(shí)候搗亂過，我只是想幫點(diǎn)忙，有時(shí)候不小心弄巧成拙，幫了倒忙罷了……"他還想再說，這時(shí)班長過來拉住了他。
經(jīng)過班長一番安慰，小軒才冷靜下來�？粗麧q紅著臉，委屈得差點(diǎn)流淚的樣子，我開始了反省。說實(shí)話，我知道了他不是故意搗亂，他也是上進(jìn)的同學(xué)，說他學(xué)渣，確實(shí)羞辱了他。我為自己因沖動而脫口而出的話感到后悔。
“對不起，小軒，我向你道歉，以后我們不吵架了。我們互相幫助，共同進(jìn)步！”
小軒回道：“我一學(xué)渣，哪能幫上你學(xué)霸的忙�！闭f罷，一拳打到我身上。這是我們倆化干戈為玉帛的專用表達(dá)。
評說大課間作文 32
冬日里的一縷陽光射進(jìn)窗子，灑在我們的課桌上。此時(shí)的教室里不如往常平靜，而是“熱鬧非凡�！�
同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一堆，有的正在談天說地，有的正在嬉戲打鬧，有的趴在窗臺上，享受著難得陽光。
吵吵鬧鬧的教室在今天卻不那么引人注目了，反而襯托出了一才天地中難得的平靜，讓我發(fā)現(xiàn)了課件里的“美”。
在一個(gè)靠墻的角落里坐著一位女孩，她捧著書，正專心致志的讀著，周圍的吵鬧似乎與她無關(guān)，她的心中只有平靜，一份平靜到不能在平靜的的平靜。
看著她那瘦小的身軀，幾個(gè)月前的景象再次浮現(xiàn)在眼前。十月份的考試排名，她從原本的二十幾名升到了第九名，那時(shí)，老師讓她上臺向同學(xué)們介紹她的學(xué)習(xí)方法，她哭了，哭得那樣開心，那樣激動。臺下的同學(xué)都為她感到興奮，可是只有她才知道自己為這個(gè)“第九名”付出了多少汗水。
看著眼前的她，我似乎明白了她的付出，她的辛苦。在同學(xué)們呢嬉戲的課間，唯有她一個(gè)人在專心的復(fù)習(xí)，認(rèn)真做題。為了這個(gè)“第九名”，她不知付出了多少個(gè)課間，有多少吃飯睡覺的時(shí)間。我們只看到了她的.成果，卻不知道她那樣辛苦付出的過程。
這時(shí)，一位同學(xué)走到她身旁，笑著叫她出去玩。然而，她對那位同學(xué)的邀請仿佛一點(diǎn)也不感興趣，只管自己低頭奮筆疾書。她的基礎(chǔ)并不是很好，但她卻能用自己的勤奮和努力登上“前十”的臺階。我突然想起了老師說的一句話：“不比聰明比努力”。
冬日的陽光灑遍了整個(gè)教室，灑滿了那個(gè)角落。她卻瘦弱的背影在偌大的教室里顯得那樣突兀。但是，我相信，她那灑滿汗水的種子，總有一天會開出燦爛的花朵。
冬日的這個(gè)課間，我受益匪淺！
評說大課間作文 33
"“課間也會有‘戰(zhàn)斗’?”你可能會問。不過，你只需要抽個(gè)時(shí)間來我們401班教室門前的樓梯口和走廊上瞧一瞧，就會發(fā)現(xiàn)這里似乎飄蕩著一股劍拔弩張的“火藥味兒”。這也難怪，因?yàn)閹缀趺看握n間這里都會圍上一群人，一個(gè)大“紙球”正在他們足間“凌波微步”，像被賜予了生命一般，在一只只足間靈活地穿梭著。
瞧，陳亦帆隊(duì)長身先士卒，迅速地用腳攔住“紙球”，把球變成了他的囊中之物，還沒等大家反應(yīng)過來，他又已經(jīng)避開對方的一次次追堵、攔截，動作一氣呵成、酣暢淋漓。再看看他腳上的球，似乎已經(jīng)變成了他身體的一部分了，在被追擊的情況下，他竟然還能腳不錯(cuò)亂、心不慌張，幾個(gè)假動作之后，瞬間挪移到了球門附近。何祺遠(yuǎn)同學(xué)是守門員，一看這個(gè)架勢，臉一下子白了，可能心里在想：“完了，防不住了!”卻見陳亦帆趁著何祺遠(yuǎn)略一走神的空檔，一記漂亮的攻擊，球一下子飛了出去，直勾勾地朝球門闖過去。也許是何祺遠(yuǎn)心煩意亂，等到反應(yīng)過來，球已經(jīng)近在眼前了。他一著急、判斷失誤，竟朝另一邊撲去，結(jié)果自然可想而知：球進(jìn)了!
“耶!”這是陳亦帆這隊(duì)同學(xué)的歡呼聲，而何祺遠(yuǎn)那隊(duì)則截然相反，“唉……”的聲音充盈了每個(gè)角落。這球，牽動了每一位參與者的`神經(jīng)，一聲“耶”、一聲“唉”，編織著這個(gè)小小的“球場”，以及“球場”上球迷的記憶，快樂和遺憾溶解在“球場”的氣氛里……
課間的“戰(zhàn)斗”，是我們班球迷們之間的較量。正可以用一句話來形容：球迷們賜予了“球”生命，而“球”又回饋給他們無限的快樂和喜悅……"
評說大課間作文 34
“鈴……”隨著一聲悅耳的下課鈴聲，操場上一會兒就變成了歡樂的“海洋”。幾乎全校的學(xué)生都來到了操場，它們要在這段時(shí)間內(nèi)放松自己。
忘了介紹了，這可是一所動物學(xué)校，下課休息20分鐘。但要付出連上3節(jié)25分鐘課的.代價(jià)哦！所以下課時(shí)的操場就顯得格外熱鬧。讓我們來看看動物們都在干什么吧！首先，看到的是一群小兔子，蕩秋千是它們最喜愛的活動，而大家也都自覺地把秋千讓給它們玩兒。接下來看到的是小狗隊(duì)VS小豬隊(duì)，這兩個(gè)隊(duì)正在踢足球呢！眼看小狗隊(duì)要射門了，小豬隊(duì)的守門員慌張地想伸手?jǐn)r住球，但已經(jīng)來不及了，球應(yīng)聲入網(wǎng)，小狗隊(duì)贏了第一局……
最有趣的是小貓們玩兒捉迷藏�！笆^、剪子、布”小貓們以這種方式?jīng)Q定誰當(dāng)捉的，誰當(dāng)藏的，當(dāng)然贏得當(dāng)藏的，輸?shù)呢?fù)責(zé)捉了。只見負(fù)責(zé)捉的小貓閉著眼睛大聲數(shù)了50個(gè)數(shù)后，睜開眼睛，那些小貓?jiān)缇筒睾昧恕Ｋ@看看，那找找，終于發(fā)現(xiàn)了一只小貓尾巴，它高興地跑過去，“嘻嘻，捉到你了！”接著它又在校園里大樹上找到了好幾只小貓，因?yàn)樾@里有10多棵大樹，樹葉也很茂盛，因此它費(fèi)了好大的勁兒，才找到8只小貓，可是還有一只卻怎么也找不到了，盡管它每個(gè)角落都仔細(xì)地找了又找，還是一無所獲。正當(dāng)它要喪失信心時(shí)，垃圾桶蓋被“砰”地一下打開了，里面冒出了一只小貓的頭�！鞍Γ〕羲牢伊�！”那只小貓一邊抱怨，一邊爬了出來。大家一愣，接著發(fā)出了一陣爆笑�！肮�
上課的鈴聲響了，過了5秒鐘之后，操場就又恢復(fù)了平靜。
評說大課間作文 35
叮鈴鈴……一陣鈴聲響過后，大家期待著的大課間活動開始了。大家從柜子里拿出買來的羽毛球拍和羽毛球，體育委員整好隊(duì)，我們就興高采烈地去操場了。
來到操場上，按照座位的順序分成了四組，每組一副羽毛球拍，按照座位的前后順序來打。
因?yàn)槲易谧詈笠慌�，也就是在最后一組打，因此，我要先“觀摩”別人怎么打，因?yàn)檫@是我第一次打。
首先是施哲跟何榕打。兩位“選手”手握球拍，雙眼注視著對方，信心十足的`樣子。
“開始!”“裁判”一聲令下，只見施哲一手拿看羽毛球，一手拿看球拍，突然，他把球往上一扔，等球在空中時(shí)，用手中的球拍那么一拍，球向?qū)γ娴暮伍棚w去，何榕用球拍再那么一拍，球回了過去，飛過施哲頭頂，盡管施哲已經(jīng)極力去追了，但還是沒追到�！暗谝磺颍伍艅佟！笔┱茱@得有點(diǎn)失望，但又顯得更加想要贏了。何榕一發(fā)球，施哲就出了一招“倒掛金鉤”，扳回了一分……
打了一組又一組，輪到我們了。我從同學(xué)手中接過球拍，感覺手有點(diǎn)抖。“開始了。”對面的黃嘉窈說。說著，開始發(fā)球了。球到了我的后面，我向后面跑，追到球時(shí)，我向后一拍，得了一分。沒想到這么容易啊。我想�！皝戆�。”我說。對面的黃嘉窈露出詭異的笑。我有種不祥的預(yù)感。比賽時(shí)，她不是把球打到左邊，就是打到右邊，讓我來回地跑，消耗我的體力�！昂�，你以為只有你會用狠招嗎?”我想。我就每次把球往低處打，讓她打不著，或者讓她低下身子去打，同樣消耗她的體力。但由于這是我第一次打，沒嘗握好力道和方向，結(jié)果可想而知。
這次我玩得很開心，我期待著下一次的大課間活動。
評說大課間作文 36
每個(gè)星期三的大課間，都是舉行廣場才藝秀的時(shí)間。八班專場時(shí)，一個(gè)女生演唱的一首英文歌，讓我印象尤其深刻。
歌曲還沒開始，我就已經(jīng)趴在走廊的欄桿上，望向臺上那個(gè)蘑菇頭的女生。歌曲的前奏慢慢從音響中流露出來，好似一汪清泉，緩緩流淌過我的心田。
終于開始唱了，她把話筒拿向嘴邊，一串英文流利地從她口中發(fā)出，隨風(fēng)飄向我們的耳畔，化作一只代表著音樂的精靈，悄悄鉆入體內(nèi)，讓我們不得不沉寂在她的歌聲里。
我從音樂的世界中緩過神來，看向四周，這才發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓上不知何時(shí)已經(jīng)聚滿了人，黑壓壓的`一片，全都是來感受這場視聽盛宴。這人群當(dāng)中，有初一的，也有不少初二、初三的，他們大多是和我一樣的表情，想必也是進(jìn)入了音樂的世界吧。
高潮來了。臺上那個(gè)仿佛被金光所包圍的女孩，在邀請我們進(jìn)入音樂世界的同時(shí)，她自己也早已沉醉其中了。閉上她那雙深邃的雙眸，忘我的演唱著。
如果說她剛剛的歌聲是在邀請我們進(jìn)入音樂世界的話，那她現(xiàn)在的歌聲可以說是命令了。讓我們無法自拔地深陷在音樂的海洋中，和那一個(gè)個(gè)可愛的音符打交道，同那一句句悅動的歌聲做游戲。
慢慢的，歌曲進(jìn)入了尾聲，沒有高潮那么震撼人心了，但也撥動著我們的心弦，讓我們依舊暢游在音樂的世界當(dāng)中。
沒有不結(jié)束的歌曲，即使震撼人心，最終還是結(jié)束了。雷鳴般掌聲響徹云霄的那一刻，我才依依不舍地從音樂世界中緩過神來，和大家一起向這位替我們開辟音樂世界的女孩鼓掌，她嬌小的身軀向我們微微鞠了一躬，向臺下走去。
每每回想起這個(gè)節(jié)目，我仿佛還身在那天的音樂世界中，感受那場視聽盛宴。
評說大課間作文 37
我們的校園生活豐富多彩，而課堂生活是校園生活的一個(gè)重要的組成部分，課堂上發(fā)生的趣事使我們的校園更是生機(jī)勃勃，五彩紛呈。
記得這件事發(fā)生在四年級第二學(xué)期的一節(jié)語文課上。那天，我們語文老師正在繪聲繪色地給我們講課時(shí)，我們也聽得津津有味，教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。突然，一位不速之客——馬蜂闖進(jìn)了我們的教室。它“嗡嗡”地叫著，不管不顧地在教室里亂飛，一會兒飛向東，一會兒飛向西，在我們頭頂上盤旋著。頓時(shí)教室里炸開了鍋，亂成了一鍋粥，馬蜂所到之處，便是一片尖叫聲。女同學(xué)們膽小，有的鉆到桌子底下大聲驚叫著;有的用雙手捂住頭，生怕被蜇到。男同學(xué)們則膽子大，紛紛站起來拿著書本和馬蜂決斗，要把馬蜂趕出教室。
老師在那里大聲地喊著：“安靜!安靜!快安靜下來，上課了!”但是同學(xué)們的思緒都集中在馬蜂的'身上，對于老師的喊聲哪能聽見呢?后來老師干脆操起教室后面的一把大掃把，也加入了我們趕馬蜂的行列。在我們師生的共同努力下，那只可惡的馬蜂終于趕走了。
教室里終于恢復(fù)了平靜，老師繼續(xù)上課，但是同學(xué)們再沒心思上課了。老師笑著對我們說：“這節(jié)課只有十幾分鐘了，我們就改上作文課吧!題目就叫《趕馬蜂》”。同學(xué)樣一聽，立刻來了興趣，因?yàn)檫@是剛才親身經(jīng)歷的。拿起筆，教室里只聽到“刷刷”地寫字聲。下課了，同學(xué)樣的思緒沉浸在剛才趕馬蜂的激烈戰(zhàn)斗中。
趕馬蜂這件事是多么有趣呀!為我的校園生活里添上了絢麗的一筆，同時(shí)也為我們的童年學(xué)習(xí)生活增添了許多美好的回憶，令人回味無窮，忍俊不禁。
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