孝·愛·立人達(dá)人
看完于丹老師的《感恩教育》，不禁讓我一詠三嘆，流年忘返，也感慨萬分。 忠孝之道 經(jīng)于丹老師一講完這個孝心，我頓時明白了孝的意義所在。并不是說要很過分很刻意地要去孝敬父母，而是一種發(fā)自內(nèi)心的不經(jīng)意間的用于承擔(dān)責(zé)任。也就是說要對自己所言所行付出責(zé)任。不要有“隨便說說”的心態(tài)，也不要有對別人的付出不屑一顧。有自我責(zé)任感，對長輩有責(zé)任與承諾，你就做到了忠孝之道。 如果你是前者，很抱歉，你沒有做到忠孝兩全。你過分地買一些高檔的物品給父母，是愚蠢的。你的父母不需要你所謂的“孝”，他們要得是你在他們生病時送來一杯水，要你在過節(jié)的.時候去和他們說幾句話。為什么要這樣？因?yàn)檫@是你的則任。你的父母給了你生命，去孝敬他們，自是理所當(dāng)然之事。 詮釋愛 愛是什么？ 愛有千萬種，這時候我說的愛是一種善良，一種美好的品質(zhì)。 于丹老師講人要有愛心，才能與人融入到社會中去。不錯，有一顆真愛之心，就能體顯出你平易近人的友好之氣，你會因此充滿活力，朋友就會越來越多。有一顆感恩之心，與親朋好友的關(guān)系就會更加和諧、友好。 這一講過后，我又意識到，詮釋愛，不復(fù)雜、不深奧，愛的秘密不在于從書本或網(wǎng)上苦苦尋找準(zhǔn)確的定義，而是看見需要就毫不遲疑地伸出援助之手，愛的含義只寫在人與人之間的友善行為中。 立人達(dá)人 所謂立人，也就是立己。做到修身養(yǎng)性的自我教育。達(dá)人，也就是做好自己后。再去管理、教育他人。 也就是于丹老師說：一個人在社會中，用自己的生命去成全一個社會。 有些人生性孤僻，進(jìn)入社會后，被社會打磨成了一塊堅石，不肯與人友善；有的人對社會充滿期待，但一旦成年進(jìn)入社會后，才發(fā)現(xiàn)不是他想象的那么美好，于是就被社會的一股熱流給沖軟了，卑微了，膽小了；還有的人，愿意當(dāng)晨陽下的露珠，用自己一點(diǎn)力量來滋潤萬物，與社會融合。 以上可見，在社會中先建立自己的人格多么重要。 雖然頗多感慨，但又不免想起了先生的“牢騷太盛防腸斷”的忠告，遂覺終日感慨，不如身體力行，做到以上幾點(diǎn)。
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