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發(fā)成績那天
發(fā)成績的那天
今天學(xué)校要發(fā)期末成績單，我的心像十五個吊桶打水---七上八下的。盡管如此，我仍然背起書包走進(jìn)學(xué)校。進(jìn)了教室，每個同學(xué)都在講述自己在放假時的過程，我也一樣，一放書包就開始跟同學(xué)們津津有味地說起來。
過了一會兒，老師走進(jìn)教室，手上拿著一疊厚厚的報告書，我的心開始忐忑不安起來，老師一本一本地發(fā)著報告書，發(fā)到我了，我的心急促地跳著，慢慢地、一頁一頁地翻著報告書。到了，結(jié)果讓我大吃一驚，進(jìn)了教室，語文：97，不錯；英語：93，還行；可數(shù)學(xué)，讓我的心像蹦極一樣地往下降：81！怎么可能這么低？我掐了一下我自己，��！不是做夢，是真的，歷史最低的成績。我想：“會不會是老師看錯了�！贝藭r，一個最新的消息是我更加迷惑不解，平�？�80來分的黃貽亮竟然考了個第一：97。這使我的想法更進(jìn)一步，可老師應(yīng)該不會看錯啊。我?guī)е@些問題回到了家，“吱。。。。。�！遍T開了。
“咋樣？不錯吧？”是爸爸。
“不好。”我答。
“語文、數(shù)學(xué)、英語都多少分？”爸爸著急地問。
“語文97，英語93，數(shù)學(xué)81。”我無精打采地說。
“數(shù)學(xué)怎么那么差？”爸爸的眼睛睜起老大。
“我也不知道，可能是老師看錯了，也可能是粗心大意的原因�！蔽疫呑叴�。
到了晚上，媽媽回來后，沒有批評我，而是教導(dǎo)我，這使我開始變得開朗起來。重此以后，我知道了：分?jǐn)?shù)并不代表一個人，而只是對你有沒有掌握作出評價。只要你掌握了，最低的分?jǐn)?shù)也沒有用；恰恰相反，你沒有掌握的話，再高的分?jǐn)?shù)也沒用，只有你去努力才能掌握。
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