超前教育
幼兒園內(nèi)一個(gè)大約四五歲的小孩坐在一張大桌子邊,桌子上面擺著電腦、英語(yǔ)書(shū)、電子琴等,左邊站著一位小姐,是小孩的老師,后邊站著一位右手拿著衣服,左手戴著手鐲、挎著包的婦人,應(yīng)該是小孩的媽媽,嘴里還連聲說(shuō):“幼兒園真周到。”看了這些,我不禁要問(wèn):“四五歲左右的孩子學(xué)得會(huì),學(xué)得完嗎?”那位家長(zhǎng)笑瞇瞇的,自己為孩子找到了一個(gè)條件好的幼兒園,卻不知道不僅會(huì)給孩子帶來(lái)心理問(wèn)題,反而還會(huì)弄得什么也學(xué)不好。
看看我們現(xiàn)實(shí)生活中,這種家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的現(xiàn)象還少嗎?許多孩子被父母拉著報(bào)奧數(shù)班、英語(yǔ)班、作文班、鋼琴班等,比比皆是,最少的也報(bào)了兩三個(gè),多則五六個(gè)。隨著我們的長(zhǎng)大,這個(gè)報(bào)班現(xiàn)象不但沒(méi)消失,反而變本加厲了,最終大多數(shù)孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性,讓他們?nèi)ヌ锢镎藁、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放風(fēng)箏、去朋友家玩玩捉迷藏,讓他們?nèi)ソ咏笞匀,這樣的'大自然不是比書(shū)上的更生動(dòng)、更美好嗎?這樣一來(lái)可以讓小孩認(rèn)識(shí)大自然,二來(lái)可以讓小孩在玩的過(guò)程中學(xué),兩全齊美,而那些報(bào)了許多特長(zhǎng)班的孩子連這也是奢望。
我希望那些家長(zhǎng)不要再這樣望子成龍,望女成鳳了,也希望現(xiàn)在的特長(zhǎng)班和幼兒園能把玩與學(xué)結(jié)合起來(lái)。
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