網(wǎng)上抄襲沒(méi)有用
最近，有些同學(xué)從網(wǎng)上抄襲別人的作文。抄襲者如果看上了哪篇作文，就先把內(nèi)容粘過(guò)來(lái)，再把別人的名字換成自己的，然后在網(wǎng)上發(fā)表。這種現(xiàn)象之所以累禁不止，主要有以下幾個(gè)原因：一是值得抄襲的作文一般質(zhì)量較高，很容易在精品欄目發(fā)表，可賺取較高的積分。二是這樣做很容易，只需一條復(fù)制命令便可完成。三是網(wǎng)上抄襲，很容易銷(xiāo)毀證據(jù)。四是網(wǎng)上的作文來(lái)自全國(guó)各地，不存在不好意思的問(wèn)題。五是網(wǎng)上使用的是用戶(hù)名或注冊(cè)明，并不暴露抄襲者本人的真實(shí)身份。六是個(gè)別小朋友錯(cuò)誤地認(rèn)為，抄襲也是學(xué)習(xí)，抄一下沒(méi)關(guān)系。
對(duì)次，我有不同的看法和理解。有必要先聲明一下，我所說(shuō)的抄襲并不是一小段或小范圍的抄襲，更不是借用或引用，而是大范圍性的甚至是全文一字不漏的抄襲。其二，我所說(shuō)的抄襲并不是為了學(xué)習(xí)或記憶而進(jìn)行的抄寫(xiě)，而是為了個(gè)人目的，以侵犯作者合法權(quán)利或名譽(yù)為代價(jià)的抄襲。說(shuō)白了，這種抄襲就是大人們常說(shuō)的著作權(quán)盜竊。目前，少年先鋒網(wǎng)上作文的輔導(dǎo)老師對(duì)我們使用“抄襲”這個(gè)名詞，實(shí)際上是對(duì)我們的遷就和照顧。雖然網(wǎng)上抄襲很容易，但我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)表作文的主要目的，不是為了爭(zhēng)取空名和賺取積分，而是為了相互幫助，共同提高大家的作文水平。作文先要做人，這個(gè)道理大家一定明白。一個(gè)人如果從小就弄虛作假，不講誠(chéng)信，將來(lái)如何為社會(huì)服務(wù)。著名的作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，文如其人，沒(méi)有人格的人是寫(xiě)不出有品位的作文的。一個(gè)不會(huì)獨(dú)立思考的人，其作文的'思想性是可想而知的。一個(gè)沒(méi)有豐富閱歷的人，很難寫(xiě)出感動(dòng)人的文章來(lái)。
要寫(xiě)好作文，必須多看，多想、多寫(xiě)。所謂“破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神”，就是要求我們多看，看作者運(yùn)用什么手法，說(shuō)明了什么道理。其次我們還要多觀察周?chē)鷮?shí)際，生活是作文取之不盡、用之不竭的源泉。在看了之后，就要多想，哪些東西值得肯定，哪些東西值得挖掘，哪些東西需要反對(duì)和唾棄。接下來(lái)，就是如何表現(xiàn)他們，即寫(xiě)作。熟能生巧，多練才能筆下生風(fēng)。在看書(shū)的基礎(chǔ)上明白了事理，并吸收了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作方法。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的豐富，我們判斷是非的能力在不斷提高。生活中的真善美激勵(lì)我們?nèi)ベ潛P(yáng)她，生活中的假丑惡促使我們?nèi)ソ衣逗唾H達(dá)它，因此我們也必須多寫(xiě)。用怎樣的方式來(lái)記錄生活，就是記敘文的寫(xiě)作方法；如何評(píng)價(jià)是非，怎樣闡述道理，就是議論文的寫(xiě)作過(guò)程。
從道德的角度看，網(wǎng)上抄襲不光彩。從寫(xiě)作過(guò)程看，網(wǎng)上抄襲對(duì)提高作文水平?jīng)]有用。網(wǎng)上抄襲既達(dá)不到寫(xiě)作的本來(lái)目的，也浪費(fèi)了大家寶貴的時(shí)間和資源，還對(duì)抄襲者本人的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了危害。因此，網(wǎng)上抄襲必須叫停。再說(shuō)，網(wǎng)上抄襲也行不通，因?yàn)椤痘ヂ?lián)網(wǎng)著作權(quán)行政保護(hù)辦法》規(guī)定：著作權(quán)人發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)傳播的內(nèi)容侵犯其著作權(quán)，向互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者發(fā)出通知后，互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)立即采取措施移除相關(guān)內(nèi)容。至于小學(xué)生抄襲不以贏利為目的，但是請(qǐng)記住，他侵犯了別人的權(quán)益，侵害了作者的名譽(yù)。我希望小朋友不要再做抄襲這樣的傻事了，它既幫不了您的忙，還侵犯了別人的利益，給自己本人造成了不好的影響。我期待著，大家能以自己的視角和特有的方式來(lái)作文，能以自己的思考來(lái)發(fā)現(xiàn)并闡述問(wèn)題，而不是抄襲。
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