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《放牛班的春天》讀后感

時間:2012-12-17 六年級 我要投稿

《放牛班的春天》讀后感

《放牛班的春天》觀后感吃完晚飯后,爸爸總要和我聊上幾句,每每聽到他那番富有哲理的話語,我總能收獲到許多東西。我很享受那段汲取知識見解的時光,這不,今天爸爸又在和我探討著一個深奧的話題,其中還提到了一部有名的電影,名叫《放牛班的春天》,爸爸描述得很仔細(xì),我被劇中的人物及情節(jié)所深深吸引,讓我不得靜靜欣賞了這部電影。

《放牛班的春天》讀后感

《放牛班的春天》這部電影開始講述了一個失敗的音樂家馬修帶著他用心創(chuàng)作的音符,來到了一個狹小而陰冷的學(xué)校---池塘之底。這里大多是一些有障礙和問題的兒童,他們性格孤僻,極端叛逆,在天使的外表下,有著一顆邪惡的心,我想這應(yīng)該和校長的教育方式有著密切的關(guān)系吧。每到學(xué)生犯錯,校長就會用及其殘暴的方式懲罰學(xué)生,壓制學(xué)生,并且要關(guān)禁閉15小時,這一條條殘酷的校規(guī),無不使孩子們原本純真的心靈,濺上了不可抹去的污點(diǎn)。電影的開始,使我感到了一股悲傷的氣息。而之后馬修老師的到來,徹徹底底改變了孩子們的生活,他教會了這些不懂音律,甚至唱歌會跑調(diào)的孩子們美好的音樂,有那么多孩子一起,與馬修老師相互協(xié)作,只要老師輕輕一揚(yáng)手中的指揮棒,優(yōu)美的歌聲便傾瀉出來,在馬修老師的帶領(lǐng)下,合唱團(tuán)的歌聲變得很優(yōu)美,動聽。是的,馬修老師用自己獨(dú)特的人格魅力教授孩子,同時也感化了孩子。他教育孩子時,沒有打罵,沒有責(zé)備,有的只是理解與寬容,更多是去鼓勵孩子,如何做到更好。莫翰奇就是一個很好的例子,他是個頑皮的學(xué)生,時常犯錯,不知被校長責(zé)罰了多少次,而他依然屢教不改,馬修老師對此沒有多說什么,他留給了莫翰奇反思的空間,讓他自己思考,認(rèn)識到事情的錯誤之處,叫他立即改正,并和他的母親進(jìn)行了多次交流。這顯然取得了不小的效果,莫翰奇有了明顯的改觀,但由于校長對馬修老師的不滿,馬修老師不得不離開學(xué)校,雖然他離開了,但孩子們對他都建立了深厚的感情,他得到了學(xué)生的認(rèn)可。他走時,孩子們在窗口揮動著小手,寫滿祝福的紙飛機(jī)從窗口飛出來。那個在二戰(zhàn)中失去父母的小不點(diǎn),在馬修即將踏上離開的巴車時,跟著來了,乞求馬修老師帶他一起走,他欣然同意了。結(jié)局是美好的,孩子們和馬修都找到了屬于自己的人生道路,而我們也從這部樸實(shí)的影片中懂得了愛與尊重。 從這部片子當(dāng)中,我領(lǐng)悟到了一個很重要的道德:師德。老師在教育學(xué)生時,一定要使用正確的教育方式,切勿動不動就責(zé)罵學(xué)生,要和學(xué)生講道理多溝通,用一顆寬容大度的心對待學(xué)生,要學(xué)會理解他們,有一個老師應(yīng)具備的道德與《放牛班的春天》觀后感

吃完晚飯后,爸爸總要和我聊上幾句,每每聽到他那番富有哲理的話語,我總能收獲到許多東西。我很享受那段汲取知識見解的時光,這不,今天爸爸又在和我探討著一個深奧的話題,其中還提到了一部有名的電影,名叫《放牛班的春天》,爸爸描述得很仔細(xì),我被劇中的人物及情節(jié)所深深吸引,讓我不得靜靜欣賞了這部電影!斗排0嗟拇禾臁愤@部電影開始講述了一個失敗的音樂家馬修帶著他用心創(chuàng)作的音符,來到了一個狹小而陰冷的學(xué)校---池塘之底。這里大多是一些有障礙和問題的兒童,他們性格孤僻,極端叛逆,在天使的外表下,有著一顆邪惡的心,我想這應(yīng)該和校長的教育方式有著密切的關(guān)系吧。每到學(xué)生犯錯,校長就會用及其殘暴的方式懲罰學(xué)生,壓制學(xué)生,并且要關(guān)禁閉15小時,這一條條殘酷的校規(guī),無不使孩子們原本純真的心靈,濺上了不可抹去的污點(diǎn)。電影的開始,使我感到了一股悲傷的氣息。而之后馬修老師的到來,徹徹底底改變了孩子們的生活,他教會了這些不懂音律,甚至唱歌會跑調(diào)的孩子們美好的.音樂,有那么多孩子一起,與馬修老師相互協(xié)作,只要老師輕輕一揚(yáng)手中的指揮棒,優(yōu)美的歌聲便傾瀉出來,在馬修老師的帶領(lǐng)下,合唱團(tuán)的歌聲變得很優(yōu)美,動聽。是的,馬修老師用自己獨(dú)特的人格魅力教授孩子,同時也感化了孩子。他教育孩子時,沒有打罵,沒有責(zé)備,有的只是理解與寬容,更多是去鼓勵孩子,如何做到更好。莫翰奇就是一個很好的例子,他是個頑皮的學(xué)生,時常犯錯,不知被校長責(zé)罰了多少次,而他依然屢教不改,馬修老師對此沒有多說什么,他留給了莫翰奇反思的空間,讓他自己思考,認(rèn)識到事情的錯誤之處,叫他立即改正,并和他的母親進(jìn)行了多次交流。這顯然取得了不小的效果,莫翰奇有了明顯的改觀,但由于校長對馬修老師的不滿,馬修老師不得不離開學(xué)校,雖然他離開了,但孩子們對他都建立了深厚的感情,他得到了學(xué)生的認(rèn)可。他走時,孩子們在窗口揮動著小手,寫滿祝福的紙飛機(jī)從窗口飛出來。那個在二戰(zhàn)中失去父母的小不點(diǎn),在馬修即將踏上離開的巴車時,跟著來了,乞求馬修老師帶他一起走,他欣然同意了。結(jié)局是美好的,孩子們和馬修都找到了屬于自己的人生道路,而我們也從這部樸實(shí)的影片中懂得了愛與尊重。

從這部片子當(dāng)中,我領(lǐng)悟到了一個很重要的道德:師德。老師在教育學(xué)生時,一定要使用正確的教育方式,切勿動不動就責(zé)罵學(xué)生,要和學(xué)生講道理多溝通,用一顆寬容大度的心對待學(xué)生,要學(xué)會理解他們,有一個老師應(yīng)具備的道德與責(zé)任。我相信,只要努力,就一定能成為這樣的好老師!每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見這樣一位老師,這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福,盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈,但是我們?nèi)匀粫是蟮玫健?王希旸

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