描寫(xiě)秋天色彩的作文
雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏……沿著美的蹤跡，我稚嫩的心又融進(jìn)了金色的秋天。秋季的天使穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫，來(lái)到了大自然。她趁著大地還來(lái)不及疊起天使饋贈(zèng)的霧衣，就揮動(dòng)神筆，將赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫融為一氣，而后一往情深地?fù)]灑在萬(wàn)物之上。當(dāng)霧退云消，初升的朝陽(yáng)驚奇地發(fā)現(xiàn)：哦！迎接它的，竟是一派赫然金黃！
原野被染熟了，大豆咧開(kāi)了嘴，棉花朵朵白，玉米笑開(kāi)懷。
果園被染透了，黃橙橙的柿子，紅彤彤的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄，金燦燦的鴨梨。
天空驀地高遠(yuǎn)了。朝陽(yáng)不再是鮮紅的'，它的光線是耀目的金色。秋夜，黑天鵝絨似的夜幕上，十五的月亮猶如一只盛滿了黃金的玉盤(pán)。那熠熠發(fā)光的小星星，大概是從那圓盤(pán)中撒落的點(diǎn)點(diǎn)碎金。
金秋，最引入注目的，還是那滿眼的葉子。千萬(wàn)張葉子，載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，憑著強(qiáng)烈的生命力，借助一秋爆發(fā)，達(dá)到了生命的沸點(diǎn)。好一片成熟的金黃！有的深，有的淺，有的偏綠，有的透紅。它們?cè)圆煌淖藨B(tài)迎接陽(yáng)光，而今又以不同層次的金黃染遍了大地。。
秋天的美是成熟的�！幌翊耗敲葱邼�，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。
秋，收獲的季節(jié)，金黃色的季節(jié)——同春一樣可愛(ài)，夏一樣熱情，冬一樣迷人。
常言道：“春華秋實(shí)�！比f(wàn)物始于春，而成于秋。秋天——洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，多么美麗的秋天！
秋天的香山
爸爸、媽媽說(shuō)，等秋天到了，帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西。
第二天一早，我們就出發(fā)了。我們坐的是大轎子車，我在車上看見(jiàn)了上班的人群和許多立交橋。
一到香山，我看到的是一座座的高山。我開(kāi)始了登山。山太高了，天氣太熱了，我們爬到半山腰，只覺(jué)得腿發(fā)軟，嗓子干，渾身都是汗。我喘著粗氣對(duì)爸爸說(shuō)：“太累了，休息一會(huì)兒吧！”我們坐在石階上休息，一會(huì)兒我們又往上爬，終于爬到了山頂。
我們?cè)谏巾斏险樟藦埾啵拖律交丶伊恕?/p>
評(píng)改意見(jiàn)：
這篇作文語(yǔ)句比較通順，講述得也很明白，但仔細(xì)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題不少。
一、重點(diǎn)不突出。這篇作文題為《秋天的香山》，重點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)秋天香山的景色，而小作者卻寫(xiě)了自己及家人是怎樣爬山的，忽略了應(yīng)描寫(xiě)的重點(diǎn)。
二、沒(méi)能抓住秋天香山的景物及特點(diǎn)寫(xiě)。香山紅葉是世界聞名的一處景觀，這一點(diǎn)應(yīng)做具體描寫(xiě)。此外，香山還有眼鏡湖，玉華山莊等景點(diǎn)，它們具有的特色都值得一寫(xiě)。而小作者卻忽略了這些，使得《秋天的香山》成為一紙空談。
三、開(kāi)頭不能夠直接切入正題，而是毫無(wú)必要地寫(xiě)了這樣一段話：“爸爸、媽媽說(shuō)，等秋天到了，帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西�！边@段話可以說(shuō)是羅哩羅唆，沒(méi)有意義，不如直接點(diǎn)明某年某月某日，我和爸爸、媽媽去游香山。
四、秋季游香山、看紅葉的人最多，可以說(shuō)是人如潮涌、摩肩接踵，構(gòu)成了一道特殊的風(fēng)景。而作者卻只寫(xiě)自己一家人登山，未免太顯“孤伶”，也不符合實(shí)際。共頁(yè)，當(dāng)前第頁(yè) 12
【描寫(xiě)秋天色彩的作文】相關(guān)文章：
4.色彩的生活
6.色彩的生活