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漫談“課桌文化”

時間:2024-09-05 00:30:11 高三 我要投稿
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漫談“課桌文化”

現(xiàn)在中學(xué)生的生活變得豐富多彩了,與之成正比的是,課桌也變?quot;豐富“起來。于是,一種”新世紀(jì)的新文化--課桌文化“誕生了。

魯迅先生在桌上刻過”早“字,也在桌上貼過”君子自重“的字條,這也許是”課桌文化“的發(fā)軔之作吧。

插一句,倒也不是什么諷刺對比--我曾見過在桌上刻”早“字的人,但他一星期遲到了三次;我也見過在桌上寫”勤奮、刻苦學(xué)習(xí)“的人,但每次的”酣睡交響曲“總是從”勤奮、刻苦“外傳來的。

相對的,現(xiàn)在課桌上的東西就有內(nèi)涵多了--當(dāng)然,除開那些歌詞、歌曲名以及”謝霆鋒我愛你“之類的崇拜派。這也分派?當(dāng)然。如愿派的”絕不讓拜仁慕尼黑的主力××勒×德打替補(bǔ)“,志向派的”克林斯曼能辦到,我也能辦到“,狂人派的”我歡呼我的殺氣/我痛恨我的上帝/我蔑視我的敵人/我感謝我的朋友“,以及抒情派的”風(fēng)雨過后不見得有美好的天空,不是天晴就會有彩虹“。這個落款很特別,倒不是什么阿牛阿馬的,而是一個近乎搞笑的名稱--文星監(jiān)獄。

就是這種”課桌文化“,你肯定見過,說不定還在創(chuàng)造它。沒錯,它正悄悄地在學(xué)校中擴(kuò)散開來,席卷著一切,于是”文化“從課桌上轉(zhuǎn)移到了課桌肚里、椅背上、墻上甚至門上。

“課桌文化”是一塊心的留言板。那么為什么要寫在課桌上?如果寫在墻上、門上,清潔工一來就“干干凈凈,不留污漬”;如果寫在黑板上,能“觀賞”到它的畢竟只有少數(shù)人;如果寫在隨筆本上,又要拿本子給人“鑒賞”,似乎有一點(diǎn)不好意思及班門弄斧的感覺。惟有寫在桌上,清潔工弄不走--他不可能鏟來桌面吧;惟有寫在桌上,似乎不經(jīng)意卻又實(shí)實(shí)在在地給路過的人“觀賞”;惟有寫在桌上,不必?fù)?dān)心本子花落誰家,不會遺失--但有失傳的可能,它可不會“流芳百世”;惟有寫在桌上,可以讓更多的人甚至下一批下下批學(xué)生們“觀摩鑒賞”。那還有什么不寫在桌上的道理呢?

它如同莽莽野草,在烈火燃盡后又不斷涌出。甚至青出于藍(lán),數(shù)量不減反而增多--這好像違背質(zhì)量守恒定律呢?

可曾想起過大禹?雖說“兵來將擋,水來土掩”,但一萬精兵打一個將軍,打不過就說過去了。在長江入?谔帯巴裂凇,后果也可想而知。大禹治水,采取疏通之法,化整為零,如同將一捆火柴解散再一根根折斷--當(dāng)然我的意思不是叫老師把同學(xué)一個個地叫出來說弄干凈桌子否則怎樣怎樣,而是找出它“堵塞”的原因再疏通。例如弄幾個留言板,讓同學(xué)之間想互交流什么的--但這官方的東西肯定不如民間的開放、自由、方便,所以這留言板也僅是個“招安”的幌子。

看來,“課桌文化”還是有它產(chǎn)生、存在和延續(xù)的必然性的。

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