老師揍學生之后

2008來了，百年奧運盼來了。中國人的素質(zhì)和涵養(yǎng)到底變了沒有，公眾文明素養(yǎng)到了什么程度，那作為培養(yǎng)祖國棟梁的校園現(xiàn)在是什么樣子呢？

某校。課間。兩同學聊的熱火朝天，中間夾雜著一些令人惡心不知羞恥的臟話。路逢此處的班主任感到慚愧和憤怒，順手抄起一板凳向那個大聲罵街的學生砸去。

這就是在我們美麗校園上演的一幕。這就是我們的老師和同學。

學生：為什么要打?qū)W生？是監(jiān)護人有什么了不起？為什么對學生這樣殘酷？就算說臟話不對，也不至于要用凳子砸吧！不應該用暴力手段去懲罰去制裁一件有損道德的事情吧？即使涉及品質(zhì)問題，至于那么大動肝火嗎？簡直就是小題大做。

老師：打人是不對的。但對于這種把罵街當話說的人，怎么才能禁止呢？言語教導置若罔聞不予理睬，只有用暴力手段去管理。當一個人犯錯誤時，你若不讓他付出代價，他會永遠錯下去。老師揍犯錯誤的學生就像行人揍偷錢包的小偷一樣。一個恨鐵不成鋼，一個恨人心不古道德淪喪。

父母：該挨揍。在家里，我們是他的監(jiān)護人，要是他罵街說臟話，我們也一樣會揍這個兔崽子，到了學校什么事都交給老師了，老師有權(quán)利、有責任去禁止、去制止類似事件發(fā)生俗話說得好：不打不成材。打得對！我看還輕，下次看他還罵不罵了。

教育局領(lǐng)導：教師是不準以任何方式體罰侮辱學生，像這類打?qū)W生是的事件，是嚴重違紀的。師者，模范也。為人師表

，教書育人應落實在行動上。再怎么錯也不應用這種方法去處理的。

本應一片凈土的校園，如今卻變得烏煙瘴氣，打架、罵街、逃課、不尊重師長、不愛護同學等現(xiàn)象屢見不鮮。我們是不是應該適當?shù)撵o下心來思考思考，學生該怎么自我約束，老師應當怎么管理。我們怎樣才能提高文化素質(zhì)、道德素質(zhì)等自身修養(yǎng)呢？

其實在我們身邊有許許多多類似現(xiàn)象，更多時候我們回應的只是感慨、抱怨以及謾罵與指責。我們該如何重塑我們的校園文明呢？只要我們肯去做，從自我做起，從生活點滴做起，逐步養(yǎng)成文明的習慣，一切文明素養(yǎng)問題迎刃而解。現(xiàn)在圣火早已傳遞，在奧運會倒計時的100多天里，“迎奧運，樹新風”看你的了！

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