考試
我原本以為，得到了他的表揚(yáng)是一種成功，沒想到那只是一個(gè)歷練的過程。
爸爸很喜歡寫作，而且還寫過很多讓人稱贊的作品，所以在他的眼里，我不能比他差。
小時(shí)侯我寫文章，不管寫得怎么樣，爸爸總說還要努力，到了我上初三的時(shí)候，爸爸卻改變了他對(duì)我的引導(dǎo)方式，他告訴我，寫作不單只靠積聚花哨的詞語來修飾，而要進(jìn)一步的體現(xiàn)你文章的內(nèi)涵。內(nèi)涵是什么？我真的不懂。
初三的第一次月考，我的作文以50分的成績榮得了狀元的頭銜，本以為那就是我要追求的內(nèi)涵，可不曾想爸爸卻不以為然的說，文章整體還可以，但分支就不是那么細(xì)化，沒有明確的表達(dá)意思。真是的，我搞不懂，為什么人人都說是佳作，而只有到了他的嘴里就會(huì)說出我遺漏的細(xì)節(jié)，到現(xiàn)在看來，那只是一種激將學(xué)習(xí)的方法。
于是，從那開始，我總是把我的作文拿給爸爸，希望他能從我的文章里面找出他要的內(nèi)涵，時(shí)間一天一天流逝，作文一篇一篇的寫著，爸爸一遍一遍得重復(fù)著那幾句不近人情的話，漸漸的，我迷惘了，什么才是內(nèi)涵，什么樣作文才擁有內(nèi)涵。
初中畢業(yè)了，畢業(yè)考試的時(shí)候我依然在想，我要的'內(nèi)涵在那里。
暑假應(yīng)該是一個(gè)放松的時(shí)刻，而我面臨的卻是一摞摞的古典文學(xué)作品，爸爸說，也許你能從那里面找到真正的內(nèi)涵，我要的內(nèi)涵，真的在古典文學(xué)作品里嗎？一頁又一頁，字里行間里我似乎發(fā)現(xiàn)了內(nèi)涵的影子，它隱藏得很好，總是在你不注意的時(shí)候出現(xiàn)，在你注意的時(shí)候又跑掉。不知道是什么時(shí)候，爸爸遞給我一本發(fā)黃的書，是朱自清的《荷塘月色》，他叫我寫讀后感，我討厭讀后感，我甚至不知道讀后感應(yīng)該從什么地方入手，盡管讀書的時(shí)候老師教過，但我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)忘得一干二凈了，可是，不管怎么樣我都要試一試，即使是句句不通，我也得寫。
沒想到，不幸還是在我身上發(fā)生了，下面是經(jīng)過我爸爸對(duì)我所寫的讀后感一字一字咀嚼后做出的文字攻擊：你這樣的初三學(xué)生，寫的讀后感怎么會(huì)是這樣，你沒有抓住文章的中心內(nèi)容，這也說明你沒有讀懂這篇文章，沒有認(rèn)真讀文章，寫評(píng)論的關(guān)鍵是讀明白別人的思想，中心內(nèi)容。
讀到這里，我實(shí)在是受不了了，于是坐上了回老家的長途汽車，打算在老家好好休息休息，擺脫爸爸的文字攻擊。
從老家回來已是八月中旬，還有十幾天就是我踏入高中大門的時(shí)候，本覺著自己這十幾天應(yīng)該好好的看看電視，玩玩電腦(高中這樣的機(jī)會(huì)就是少之又少)，可是卻被爸爸看在眼里，他好象認(rèn)為我的這種方式不是很合理，就無意之中給我出了一個(gè)命題的作文，經(jīng)過一天的炮制，我終于完成了那篇命題作文，爸爸看了之后驚訝得對(duì)我說了我做夢(mèng)都想聽到的結(jié)果：寫得很好，甚至可以超越我了。
哇，那種被人表揚(yáng)的感覺真的太好了，為此我還特意打電話告訴了在醫(yī)院上夜班的媽媽，她也為我高興。
我真的找到了內(nèi)涵了嗎？
沒有，我一直認(rèn)為得到了爸爸的表揚(yáng)就是成功，成功就是內(nèi)涵，可是我這才發(fā)現(xiàn)，這只是一個(gè)歷練的過程而已，真正的內(nèi)涵是需要更多的生活經(jīng)歷去累積的，這是一種對(duì)寫作的執(zhí)著追求嗎？是的，我不否認(rèn)，我爸爸也不會(huì)否認(rèn)。
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