下一次
“哎，怎么又是下一次呀！”
物理老師、歷史老師……，怎么所有的老師都有下一次��？
物理老師的下一次
“鈴鈴鈴——”下課鈴打了�！巴瑢W們，這個實驗我們下一次有時間再做，好，現在下課�！蔽锢砝蠋熥吡�，但同學們還沉浸在那將要做卻被下課鈴聲打斷了的實驗。
又是一節(jié)物理課。
物理老師從上課一直講到下課，但是始終只字未提那讓同學們吊足了胃口的實驗。于是我們便湊到講桌邊問老師：“老師，您不是說要做實驗嗎？怎么沒有做？”“哦，對不起，我忘了，下一次，等下一次再做吧！”哎！我們只好掃興而歸。日復一日，年復一年，那個沒做的實驗早已被同學們忘得一干二凈加三凈了。此時，我突發(fā)奇想，改編了郭靜《下一個天亮》這首歌曲“等下一個天亮，把欠我的實驗還給我好嗎？”
歷史老師的下一次
“不是讓你們做第18課的學案部分嗎？怎么你們都沒做呀，哎，算了，這一次就怪老師沒有說清楚，下一次，如果再讓我發(fā)現誰沒預習，名單直接交給班主任！”“幸好，這一次老師算了，不然我就死定了！”同桌吉一凡常常地舒了一口氣說。
又是一節(jié)歷史課。
“你們都把學案放在桌子上，讓我檢查，看誰沒預習。”說完便緊接著查我們的學案。她轉了一圈以后說：“你們怎么又沒預習呀，是不是把我的話當耳旁風啦！算了算了，這一次也算了，下一次下一次真得要有人再不預習，我說把名單交給班主任，肯定把名單交給班主任�！薄罢媸抢咸鞝敱Ｓ�，幸好老師這次又算了，否則我又死定了�！庇质峭兰环材莾e幸的嘀咕聲。
歷史老師的下一次可真多呀！總是有下一次。
其實有了第一個下一次，就會有第二個下一次第三個下一次……永無止境的下一次。
這么多的下一次不但不會幫我們，而且只會害了我們，這么多的下一次只會讓我們的成績變得更差。
如果老師沒有下一次，估計我們的成績會更上一層樓。
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