當(dāng)代社會(huì)的教育問(wèn)題
教育問(wèn)題，不僅僅只是單方面的只有這么一個(gè)例子而已，這只是一個(gè)最重要的問(wèn)題，當(dāng)然也還有一些其它的次要問(wèn)題。每個(gè)人對(duì)教育這個(gè)觀點(diǎn)有著個(gè)人獨(dú)特的看法；對(duì)當(dāng)代社會(huì)的教育問(wèn)題有著不同的見(jiàn)解，而我的個(gè)人見(jiàn)解如下。
首先，很多的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子受了個(gè)九年義務(wù)制的教育就不用在讀了。原因之一是有些比較困難的家庭供不起孩子讀書(shū)，就斷了孩子的讀書(shū)路；二是有少數(shù)的家長(zhǎng)也認(rèn)為讀再多的書(shū)不也沒(méi)多大的用處，最后大學(xué)生不還有在社會(huì)上找不到工作的嗎？三是有些孩子實(shí)在是讀不進(jìn)書(shū)，九年義務(wù)教育都沒(méi)讀完就退學(xué)了，早早的就跑到社會(huì)上打拼，去吸收經(jīng)驗(yàn)。就像是比爾蓋茨一樣，人家不一樣大學(xué)沒(méi)讀完，就自己開(kāi)創(chuàng)了微軟公司，最后不也成為了大富翁嗎？
對(duì)于一些思想比較封建的六七十年代的人來(lái)說(shuō)，讀職中的都是一些扶不上墻的稀泥，整天在學(xué)�；烊兆�，沒(méi)一點(diǎn)文化素質(zhì)，應(yīng)該都是一些不良學(xué)生。認(rèn)為把自己的孩子送到學(xué)校職業(yè)學(xué)校去就是毀了一生，有的寧愿花大價(jià)錢(qián)買進(jìn)普高、重點(diǎn)高中。他們是否想過(guò)，在那里讀書(shū)，孩子是否跟得上課？接受知識(shí)能力上是否接受得了？而有的在接受過(guò)學(xué)校老師的勸導(dǎo)的家長(zhǎng)，在經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考后，將孩子送去了職中。最后，也收到了意想不到的結(jié)果。在這里，我想強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是職中，也能學(xué)習(xí)成才。
社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步。人們的素質(zhì)越來(lái)越高，社會(huì)也朝著建設(shè)文明社會(huì)的方向發(fā)展�，F(xiàn)在的社會(huì)要的是知識(shí)豐富的博士、有一技之長(zhǎng)的技術(shù)工人、能以無(wú)私奉獻(xiàn)精神為人民服務(wù)的國(guó)家干部、踏踏實(shí)實(shí)工作的農(nóng)民……而最不缺少的.就是一無(wú)是處在社會(huì)上混完一日就是一日的人。所以，這些人，終究會(huì)被社會(huì)所淘汰。如果一個(gè)人，不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步、不接受良好的素質(zhì)教育，那么，他最后將會(huì)跌入社會(huì)的最底層。
一個(gè)最重要的問(wèn)題，教育和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的兩句話：“一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是興趣”、“用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！焙芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為棍棒下能出孝子，就有很多的家庭采取暴力來(lái)教育孩子。往往，結(jié)局只會(huì)適得其反，反而給孩子留下了陰影。相信大家都看了電視上的一所這樣的廣告，很多家長(zhǎng)怕孩子輸在起跑線上，花大量的錢(qián)在不符合孩子的年齡下就讓孩子上早教班，接受各種培訓(xùn)。結(jié)果錢(qián)浪費(fèi)了，卻沒(méi)有一點(diǎn)成效。反而是一部很便宜的動(dòng)畫(huà)教育，將小孩子培養(yǎng)成了小天才。這種事例告訴我們，拔苗助長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的，一切學(xué)習(xí)要根據(jù)孩子的興趣去培養(yǎng)。
當(dāng)代社會(huì)的教育問(wèn)題說(shuō)難也不難，只是看我們有沒(méi)有用對(duì)方法。我們?nèi)缃褚延幸粋�(gè)對(duì)教育相當(dāng)權(quán)威的理解，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》。社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一件在困難的事情背后，也終究會(huì)有突破點(diǎn)。我相信，就如我們現(xiàn)在的教育一樣，不會(huì)過(guò)多久，教育事業(yè)只會(huì)越來(lái)越好。我們相信自己、相信國(guó)家、更相信社會(huì)。社會(huì)在不斷地進(jìn)步，作為人類又怎能落伍？從教育面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來(lái)的要求看，素質(zhì)教育勢(shì)在必行。這是我們基礎(chǔ)教育的時(shí)代主題和要緊任務(wù)。
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