自己飽了
說(shuō)實(shí)話，來(lái)上高復(fù)我只做了心理準(zhǔn)備，而沒(méi)有做好思想準(zhǔn)備。這句話似乎存在著語(yǔ)言上的矛盾，但它的確反映了我高復(fù)矛盾的心情。高考的落榜把我的夢(mèng)想擊得支離破碎，撒了一地的失望甚至有點(diǎn)絕望，只留下了一絲希望――來(lái)高復(fù)的勇氣。那種自卑代替自信的挫折感使我倍感成熟，我不得不重新審視認(rèn)真研究，客觀地認(rèn)識(shí)自己了。
記得高考前我一直都很自信，盡管我的成績(jī)不算好。現(xiàn)在想來(lái)，那種自信只不過(guò)是自負(fù)的代名詞罷了。我就好象一個(gè)餓著肚子說(shuō)自己飽了的人，用自我安慰的方式欺騙自己，其實(shí)就是在自欺欺人。我懷著異常沉重的心情來(lái)在高復(fù)班，發(fā)現(xiàn)高復(fù)同學(xué)的臉上大都透露出一種歷史滄桑感。我每天早晨5：10起床，匆匆地洗漱，用手簡(jiǎn)單地打點(diǎn)一下頭發(fā)又匆匆地趕往學(xué)校，飛快地爬上樓梯，在一樓樓梯口習(xí)慣性地駐足5秒鐘，因?yàn)槟抢镉幸粔K大鏡子。當(dāng)我看到鏡子里的自己精神委靡面容憔悴時(shí)，不由得在心里感嘆一句：“老矣！”然后似輕非重地嘆口氣把它轉(zhuǎn)化為外在表現(xiàn)，再邁出假裝從容的步伐繼續(xù)爬樓。一步步地重復(fù)，一步步地提升，在此時(shí)濃縮著高考學(xué)習(xí)生活的整體感覺(jué)：?jiǎn)握{(diào)但目標(biāo)明確，一切只是為了高考。想想自己真是可笑，還不到20歲就如此感嘆人老珠黃，除了自己矯情以外，還有就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。
高考是人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)讓潛意識(shí)這樣告訴我。這是一句被老師、家長(zhǎng)重申多少遍的定理，而現(xiàn)在我還得為證明它的正確性，充當(dāng)一個(gè)小小的充分條件。同桌說(shuō)我很理性，應(yīng)該學(xué)理科。我卻鬼使神差地進(jìn)入了政地班。這還不是最重要的，重要的是高考時(shí)我的政治考分剛及格。我告訴同桌，其實(shí)我們的身上老早就肩負(fù)著一種由有形現(xiàn)實(shí)幻化出的無(wú)形壓力，我們的.可悲之處就在于是被他所驅(qū)使而非主動(dòng)進(jìn)取，而動(dòng)力不足的原因也許就是自身惰性產(chǎn)生的一種反向拉力。但可笑的是，當(dāng)我們懂得不勞而獲是不可能的時(shí)候，卻仍然幻想天上會(huì)掉下餡餅。我想不管怎么樣，“既來(lái)之，則安之”的心態(tài)是必需的，不知為什么，當(dāng)同桌說(shuō)我們“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”時(shí)，我竟然有一種悲壯凄涼之感。我問(wèn)同桌：“明天的明天的明天我們會(huì)怎么樣？”同桌認(rèn)真地看著我，笑而不答，然后他把臉轉(zhuǎn)向了窗外，望向那陰沉陰沉的天空，沒(méi)有盡頭。我突然想到，開(kāi)學(xué)以來(lái)的天空一直都是陰霾著的，將來(lái)也還會(huì)嗎？！我苦笑了一下，又埋下頭繼續(xù)研究那些匪夷所思的函數(shù)圖象移動(dòng)問(wèn)題。
記得高三那時(shí)的我生活得很坦然，坦然得有些肆意放縱，天天嘴里冒出的都是些這個(gè)無(wú)所謂那個(gè)無(wú)所謂什么的。內(nèi)心忐忑不安地?fù)?dān)心未來(lái)，卻又心安理得地放縱自己――上網(wǎng)，看小說(shuō)，打游戲。那時(shí)的最后防線想法很直接：“反正明年一定得復(fù)讀，以后再努力完成這個(gè)轉(zhuǎn)折也不遲�！本褪沁@個(gè)在我心底堂而皇之的理由成為我理所當(dāng)然地失敗的借口。如今，我終于嘗到失敗后后悔莫及的滋味。錯(cuò)過(guò)人生第一次轉(zhuǎn)折的我前進(jìn)道路也許會(huì)變得更加曲折。因?yàn)閾?jù)悉，明年高考升學(xué)將會(huì)更加困難。我清楚地懂得，現(xiàn)在的我已經(jīng)走投無(wú)路到只能勇往直前了，我不能允許自己再“餓著肚子”，更不能允許自己“在餓著肚子時(shí)還說(shuō)自己已經(jīng)飽了”。
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