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路在何方作文（精選28篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的路在何方作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
路在何方作文 篇1
金色的落葉隨著風(fēng)的腳步，一片片，在風(fēng)中無助的飄蕩，卻固執(zhí)的追隨風(fēng)的腳步，仿佛那是它的畢身追求。
望著那一片片不知身在何方落葉，我，至始至終迷茫了。
我站在茫茫人海，卻始終找不到某種東西為我留下的痕跡。��！我的路，你究竟在何方！
小時候，無論刮風(fēng)還是下雨，我的路就是一條羊腸小道。
春天，紅的花與綠的草早已出現(xiàn)在小路兩旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與些許積雪的農(nóng)田映得分外美麗，像是一幅美麗田野畫。晨曦微露，一個扎著羊角辮的的小姑娘，背著古樸的背包，踏著歡樂的小碎步，走上了這條只屬于她的羊腸小道。
晨光傾斜，覆蓋了她微揚(yáng)的嘴角。她微微俯下了身，輕輕地?fù)崦切┛词侨崛醯幕ú�。對呀，看是柔弱，實則堅強(qiáng)！嚴(yán)嚴(yán)冬天，非但沒使它們喪失生存下去的信心，反而堅定了它們的信念，不對命運(yùn)卑躬屈膝。雖不能掌控命運(yùn)，但可改變命運(yùn)。生命固然脆弱，但剛極易折是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有的，重要的是以柔克剛。
童年的路，沒有十字路口，只有坎坎坷坷。
去學(xué)知識。哈！崎嶇小路的盡頭就是學(xué)校。朗朗的讀書聲，在這并不大的校園內(nèi)回蕩。風(fēng)聲雨聲讀書聲，在一方晴朗的天空回翔。像插上了翅膀，追逐遙遠(yuǎn)的夢想！
晨起，面對初升的太陽，暗暗告訴自己，許有一天，我也要做初升的艷陽。
青春的路，沒有坎坎坷坷，只有十字路口。
望著縱橫交錯的十字路口，迷茫了。因為沒有一條路是至始至終成功的，也沒有一條路是至始至終失敗的。路該怎么走，是自己決定的！
總有一天，我一定會在十字路口的盡頭像十字路口的開始招手。不管怎么走，結(jié)果怎么樣，我還是過來了。
所以，青春的十字路口，是一個不定項選擇的政治題，有可能是A和B、C和D，最多的是A、B、C、D。怎么選，就是自己的直覺了！
路在何方作文 篇2
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”！這是一代詩仙豁達(dá)的人生態(tài)度，同時，這句詩也給我們帶來了一個困惑：“出門去”，而后，路在何方？必定會有人答以：路在腳下。但我想，通向你光明未來的路如果只是以“在腳下”為描述未免太過籠統(tǒng)，所以，現(xiàn)在問題來了，路，到底在何方？
中國第一位丞相李斯會告訴你，路在你“人固擇地”的反省中，在你投師問道的毅然里。上蔡郡是一座小城，李斯生于此、長與此，并一直認(rèn)為自己將會和祖輩們一樣死于此、葬于此�？墒呛髞恚谒淮巍皫觥钡倪^程中，他開始思考這樣的一個問題，同樣是老鼠，差距為何如此之大？經(jīng)過他多次的觀察實驗發(fā)現(xiàn)，“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳”，果斷而堅定的他相信路在自己手中。于是李斯毅然離開了現(xiàn)實中安穩(wěn)的生活，到蘭陵去投奔荀卿，將他的頭腦與智慧變成他揚(yáng)名立萬的武器。在此后的二十余年中，李斯在中國歷史舞臺上占據(jù)重要的地位，享受著最多的燈光與對白。
以一幅《照夜白圖》而聞名的韓干會告訴你：路在你手握的畫筆中，在你堅持不懈的鉆研里。韓干本是一個連生卒年月都不詳?shù)钠胀ò傩�，因機(jī)緣巧合被王維賞識，得以讓他從一個無名小卒變?yōu)橐幻麑ｉT學(xué)畫的學(xué)徒，而他回報方式就是發(fā)憤圖強(qiáng)，在他任宮廷畫師期間，曾一度搬到馬廄里和馬一起生活，最后畫出了令人驚嘆的諸多作品。
當(dāng)然，我想那位寫了一本天馬行空的《呼蘭河傳》的女作家蕭紅會告訴你，路在你奮力掙脫現(xiàn)實的囚籠里，在你不甘于黯淡生活的決心中。在她不平凡的一生中，經(jīng)歷了無數(shù)的愛恨情仇、離別傷痛。不論是與蕭軍還是與端木蕻良，蕭紅都經(jīng)歷過快樂與悲傷，可是她從來沒有放棄過追求。她在人生中看到了女性的困境與局限，但她在文字中找到了自己的路，讓生命不朽！
路在何方？或一萬個人會有一萬中答案！
路在何方作文 篇3
每個人的心里都會有一個問題：我該走哪條路？的確，不確定方向，盲目地行走，必定會迷失方向，不知接下來該走哪條正確的道。
人的一生要自己去創(chuàng)造，“條條馬路通羅馬”，我應(yīng)該走哪條道呢？前方的路如此之長，我怎樣才能一步一個腳印，實實在在地走完呢？吉鴻昌曾說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”這一路上難免會有我們?nèi)テ床睦щy。小學(xué)生涯即將結(jié)束，我必須選擇一條屬于自己的道路，在任何一條人生道上，必定有風(fēng)風(fēng)雨雨，它們在磨煉我們的意志，我要對自己說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”向著前方的道路奔馳吧！
我的理想是當(dāng)一名指揮那我就應(yīng)該向著這個目標(biāo)永往直前，好好學(xué)習(xí)是每條人生之路的要求，只有知識淵博才能向前走。在這條人生道上，不一定要走得太快，它就像一個迷宮，如果這里走不通，我就換一條試試，在道路上吸取教訓(xùn)，收集知識，一點一點向成功邁進(jìn)。
張海迪說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！笔前�，每個人選擇的道路都不相同，讓我們向著自己美麗的人生目標(biāo)沖吧！
路在何方作文 篇4
每當(dāng)走進(jìn)教室，總是習(xí)慣地看一眼黑板上那大大的中考倒計時�？粗巧厦娴娜粩�(shù)漸漸變成兩位數(shù)緊接著會是一位數(shù)，時間一分一秒第走，我的心突然感到慌張、不安、彷徨、迷茫，我就要畢業(yè)了，我應(yīng)該如何面對中考？我應(yīng)該怎樣繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生活？我應(yīng)該怎樣開辟我的人生道路？
思索……
大復(fù)習(xí)已經(jīng)逐漸拉開帷幕，充滿整個復(fù)習(xí)階段的是緊張、激烈。今天，又一次站在青春起跑線上的我已經(jīng)感覺到軍號已經(jīng)吹響，鋼槍正在擦亮和那被期待的分量。中考正向我走來，東方已露出曙光。
然而，我卻感到學(xué)習(xí)真得很苦。初三的復(fù)習(xí)生活讓我切實感受到累的滋味，我很無奈。每天面對著一張張試卷、一道道難題、一篇篇文言文，我感到窒息。有時我會迷失方向，想放棄，因為我找不到前方的路，但每次一想到曾經(jīng)自己那么努力，付出那么多的汗水和淚水，心中就會有一種堅定的聲音告訴我：“不可以放棄，堅持就是勝利。”既然中考不可避免，為什么不全力以赴拼一下呢？時間，不允許我再猶豫；空間，不允許我再逃避。面對中考，我只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息；面對挑戰(zhàn)，無論是輸是贏，我都須全身心地投入，向著既定的目標(biāo)沖刺。
回眸身后，是希冀與心愿交織的目光；遙望遠(yuǎn)方，是拼搏與汗水鑄就的輝煌！背負(fù)著青春成長的使命，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了展翅翱翔。就讓激情再次漲潮，讓奮斗點燃夢想。
路已延伸，心更堅強(qiáng)。
面對中考我不再畏縮，我會勇敢自信地迎接它的到來。困難和挫折算什么，那只不過是生命中的過路者，并不是主宰者，困難只會讓我變得更加堅強(qiáng)。
困難的前方就是路的方向。
現(xiàn)在的汗水終將會換來輝煌。當(dāng)精靈的羽翼滑過花瓣，當(dāng)蝴蝶的觸角輕叩花蕊，蓓蕾的雙眸欣然睜開，破繭般發(fā)出清脆的聲響。聽，這是花朵幸福的微笑，是艱辛的努力后迸發(fā)的力量。百回千次的跌倒，雄鷹終于歷煉出征服天空的翅膀；千山萬水的跋涉，小溪終于匯入浩瀚的海洋。
不要怕苦，不要怕累。有夢想就有希望，有希望就不要放棄。未來是美好的，只要找準(zhǔn)路的方向。
路在何方，路在腳下。
路在何方作文 篇5
高考失利后，我沒有聽從爸爸的勸告選擇復(fù)讀，而是選擇了出去打工，爸爸看到我這么倔強(qiáng)，也不知道說什么好，離家的那一天，收拾好東西后，爸爸對我說，外面的世界雖然精彩，但要忍受，實在不行了，我們就在家等你。
我聽了不置可否，依然倔強(qiáng)的拿起行李，坐上了去北京的客車，在車上，一路的顛簸一度讓我崩潰，我想了好多，有時我懷疑自己的選擇到底是對是錯，我的路在何方。
到了北京后，我被大城市的繁華所吸引，我學(xué)會如何坐地鐵，我看到了只能在電視中才能看到的天安門，兩天后，我的錢已經(jīng)花了不少，但是我卻沒有找到一個工作。
在街邊露宿一晚后，我強(qiáng)打起了精神，買了早飯吃后，我又開始了找工作，我甚至來到了工地上準(zhǔn)備干體力活，但是卻嫌我太小，哎，連個機(jī)會都不給我，就這樣我花完了自己的所有錢，卻沒有找到一份工作。
我無奈的給了爸爸打了一個電話，爸爸聽完說，明天我到北京接你。
見到爸爸的時候，我的淚水就止不住的就下來了，爸爸說”瘦了”我說：我要回家。就這樣，一個打工的過程就這樣結(jié)束了，而此刻暑假還沒有結(jié)束，回到家中，我聽從了爸爸勸告，選擇了復(fù)讀。
我相信自己定會成功的。
路在何方作文 篇6
腳，走在路上，母校的路，是那么熟悉。這條走了六年的路，又一次被我踏上了。兩只腳好像不屬于我似的，不由自主地一直往前走。當(dāng)腳停下來后，我感到驚訝——這真的是陪伴了我六年的母校嗎？
以前的母校，連一塊正式的操場也沒有，而現(xiàn)在，兩個籃球場和一條跑道奇跡般地出現(xiàn)了。母校也大了許多。還有綠樹、紅花映襯白墻藍(lán)瓦�？粗@一切，我竟感到了一點陌生，但很快，這些感覺都不翼而飛了。因為下課鈴打響了，學(xué)弟學(xué)妹們一會兒也沒讓校園靜下來，笑聲、歡語、歌兒不斷傳來，看著他們穿的校服，多么熟悉啊，仿佛看到了以前的我們�？此麄兌嘈腋０�，這一切都是辛勤的園丁培養(yǎng)出的花朵。
沿著小路我走向舊教學(xué)樓，那條小路非常嶇崎，就如同人生之路一般。走上教學(xué)樓，憑記憶到了以前的課室，里面沒有人，門被鎖著。透過窗口我看著課室里的一切，頗有一種“人去樓空”的感覺�？粗粗矍巴蝗怀霈F(xiàn)了一幅畫面；當(dāng)年的我們正在桌前埋頭苦讀，為考試而奮戰(zhàn)著，這一幕幕仿佛就在昨天。突然，我又看見一個人的背影，仔細(xì)一看，就是我們以前的班主任張老師。還記得那一天，平常歡聲笑語的她突然變得很沉默。后來才知道，她的兒子在上學(xué)途中出了意外，雖然沒生命危險，卻也受了重傷。有一次，我去辦公室，剛好看見她在悄悄擦著眼淚�？稍谖覀兠媲埃瑓s裝做沒事的樣子。每節(jié)課，她都不會拉下，另一邊，她又要去照顧兒子。終于有一天，她在講臺前累倒了……想到她那黑到發(fā)紫的眼圈，我的眼淚就不由自主地流了下來。有這樣的好老師，我們真是太幸運(yùn)了，我想她就是我的新塘鎮(zhèn)所有老師的縮影吧。有這些好老師，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)怎么會不蓬勃發(fā)展？
在回來的路上，我在想，到底人應(yīng)該走怎樣的路呢？如周總理所說：“為中華之崛起而奮斗”。我想，我們也應(yīng)該走一條能將祖國變得更強(qiáng)大的路罷？而走這條路的前提就是掌握知識，我鎮(zhèn)“科教興鎮(zhèn)”的路線是正確的，應(yīng)該沿這路不斷奮斗。只要你相信，路就在前方……
路在何方作文 篇7
成長的路遙遙無期，成功好似千丈般遙遠(yuǎn)，屬于我的路究竟在哪里？漫漫人生路，迷茫，彷徨于十字路口。
今日參觀東坡園，尋找屬于自己的答案。
風(fēng)蕭蕭，雨茫茫，點滴雨水阻擋不了前進(jìn)的腳步。
駐立于園門口，四幅“梅蘭竹菊”的小浮雕撐開我的眼簾，入口處的兩根柱子上鐫刻著兩豎排的對聯(lián)：“亭以人傳傅試攜鐵板銅琶到此唱大江東去，舟曾野宿想見芒鞋竹杖正相迎千里南來�！毙闹蟹浩痍囮嚥�，竟有一絲憐憫與淡淡的鄉(xiāng)愁。思緒被樂老師的介紹拉回現(xiàn)實，我急忙跟隨著大文豪蘇東坡的腳步向前。
蜿蜒的小路，茂林修竹夾道相迎。片刻的寧靜，只留下淅淅瀝瀝的雨聲與清脆的鳥啼。蘇東坡雖精忠愛國，卻因名聲大招來小人的嫉妒，被貶至海南島。人生的道路坎坷，蘇東坡卻頂著巨大的壓力，將情感化作一縷陽光，照亮了整個海南島。這，也許就是他坎坷而豐富的人生路。
一身正氣，卻被小人所陷害，命運(yùn)待他不公，他卻以愛回報世界。這，也許是他偉大的所在。
走過小橋，眼前豁然開朗，一座雕像矗立于水池之前，這便是人生之巔，我這時肅立于雕像前，心中的憐憫化為敬佩，風(fēng)依舊吹，雨依舊下，陣陣?yán)湟庀砣�，而我的心卻暖暖的，出了東坡園，卻依舊忘不了那一身正義的蘇東坡。
我想，我已經(jīng)找到了我的答案，我的路，一身正義，堅持自我，以愛回報世界，終將獲得屬于自己的成功。
路在何方作文 篇8
“敢問路在何方？路在腳下�！钡莱隽寺肥侨碎_創(chuàng)出來的道理。唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)千辛萬苦，但他矢志不渝。終于走出一條通往成功彼岸的路。路，有看得見的地上的路，有看不見的心路。世上的路千萬條，一個人到底選擇是哪一路？這就全憑主觀之筆去描繪了。魯迅先生說的“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”道出了路是怎樣形成的。
——題記
一、羊腸鳥道
羊腸鳥道形容山路狹窄曲折而險峻。唐玄宗〈〈早登太行是山中言志〉〉詩：“火龍明鳥道，鐵騎繞羊腸�！逼鋵嵑蜕铰返钠閸缫粯�，在生活中不也縱橫擺放著許許多多、大大小小的困難嗎？我很喜歡一句話：門為敲者開。同樣，困難也是為勇敢者和意志堅韌者而消失的！
二、人生道路
〈〈戰(zhàn)國策〉〉曾記載：“行百里者半于九十�！比缲惗喾遥晃灰魳诽觳牛麆�(chuàng)作出的優(yōu)美的樂曲，至今還被人們反復(fù)彈奏。他是音樂的成功者，卻不是命運(yùn)的寵兒。中年不幸失聰，這對一位春風(fēng)得意的音樂家來說，無疑是個巨大的打擊。他絕望了？放棄了？沒有！絕對沒有！失聰后他曾經(jīng)說過一句話：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”多么振奮人心的一句話！他是這樣說的，也是這樣做的。在經(jīng)歷了常人無法想象的困難后，〈〈命運(yùn)交想曲〉〉誕生了。聽聽這首樂曲吧！我們可以感受到他不屈不繞、絕不向命運(yùn)低頭的氣魄！命運(yùn)確實沒有垂青貝多芬，但他的經(jīng)歷至少向我們證明了一些：困難沒有什么好怕的，困難害怕生活的強(qiáng)者；戰(zhàn)勝了自己，就能征服所有競爭的對手。
三、路是踏出來的
人生旅途免不了有坎坷，誰一生下來就會說話、會走路？知識要靠積累，勇氣要靠磨練，挺起你的胸膛大步向前。請相信，路是人踏出來的，別說你不行。
當(dāng)今世界，是以競爭、開拓為主旋律的，堅信自己的能力，勇敢地面對困難，這樣你就能在這個世界上留下自己的足跡，就能為我們共同的世界做出自己的貢獻(xiàn)。
敢問路在何方？路在腳下……
路在何方作文 篇9
夢中的世界，終究是鏡花水月，夢外的現(xiàn)實才是真正的去路。
有一個這樣的少年，他曾迷失在人生路上，而他的名字，姑且就叫莊周吧！
不同于現(xiàn)實，莊周夢里世界格外的豐富多彩，每天陽光明媚，洋溢著幸福、安適的氣息。在那個美妙的世界，近處是小村，遠(yuǎn)處是一條圓滑曲線似的綿延青山和無邊的藍(lán)天白云，雖然沒有什么現(xiàn)代化的事物，但一切都使人安逸愉悅。這個世界無需任何勞動，田野里不種莊稼，長滿了芬芳的鮮花，小村里，成年人失去蹤影，只有每天四處奔跑的孩童和樂呵呵的老人，到了飯點，一大桌豐盛的菜宴從天而降，莊周就會和村民們一起享用美食，這一切都美好的近乎虛幻。在這里，莊周最喜歡的就是搬個靠椅，躺上看著嬉戲兒童、老樹小鳥和一條隱隱約約通向天際白云間的無人小路，每當(dāng)這時，他的嘴角就會露出一絲閑適的微笑，心中也會浮現(xiàn)出四個字：怡然自樂，而班上埋頭苦學(xué)的同學(xué)此時也會聽到后排傳來一聲美妙的呼嚕，掩嘴竊笑。
課堂上的莊周猛然驚醒過來，他茫然得如同失去方向的魚，待看清周圍的同學(xué)全都在奮筆疾書，他聽到秒針移動的嘀嗒響聲，又注意到窗外的陽光照射在黑板之上的橫幅上，那里寫著“高考的路，奮斗之路”。這，將會成為莊周的前路，也應(yīng)是我們莘莘學(xué)子的前路。
夢碎了，人醒，夢中的路結(jié)束在黑暗中，現(xiàn)實的路才剛剛通向遠(yuǎn)方。
路在何方作文 篇10
支春縣河埠頭，當(dāng)?shù)毓俑谑涨锛Z。排隊的老百姓盡皆是低眉順眼，小心翼翼。只見這邊一個百姓剛交完糧，旁邊的一名小吏卻將他一把推開，退了兩步，屏氣凝神，猛得一踹！那超出斛沿的糧食紛紛落地。那百姓正要去撿，卻聽收糧官大叫：“別撿！這是損耗！聽見沒！再撿就不作數(shù)啦！”……不遠(yuǎn)處的一名書生打扮的人見狀搖了搖頭，嘆口氣離開了。
半個時辰后，秋知縣——剛才那個書生打扮的人——坐在縣衙里批閱公文，他的心里頗不寧靜。他自幼束發(fā)受教，學(xué)的是圣人之學(xué)，為的是一心一意做好官，希望無愧于朝廷，無愧于百姓，無愧于自己的良心�？墒�，事與愿違，下到縣里，鄉(xiāng)紳和胥吏狼狽為奸，為秋知縣量身定做各種小鞋，讓他寸步難行。除此之外，稅收、災(zāi)民、土匪、盜賊、鄉(xiāng)紳、胥吏，猶如幾座大山壓在他肩上，幾乎要將他壓成木偶人了！這幾天，方員外和刁司戶居心不良，又想魚肉百姓。想到這，秋知縣就心中火起。
現(xiàn)在，秋知縣有兩條路；一是與鄉(xiāng)紳胥吏勾結(jié)，魚肉鄉(xiāng)里；二是與其作斗爭，不同流合污。秋知縣從未感到如此迷茫。自己為什么做官？為了一展所學(xué)？可為什么圣人之言在衙里百無一用？是為了不辜負(fù)陛下期待么？可自己困居一縣，一事無成。路在何方？路在何方啊��？
秋知縣煩躁地將公文一推，卻露出了書案上的一行字：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。這是張載的一句話，秋知縣深以為然，并把它刻在書案上，以提醒自己。此時，這句話如一聲驚雷，點醒了秋知縣：“是極！我竟忘記吾之初心矣！”秋知縣眉頭舒展，目光堅定，大聲說：“來人！速去將方員外、刁司戶緝捕，不得有誤！”
一月之后，秋知縣將支春縣士紳、胥吏集團(tuán)連根拔起，支春縣為之一新。
一年之后，秋知縣因治縣有方連升三級。此后，他所過之處，百姓生活安康，無不感念他的恩德。他為百姓鞠躬盡瘁，死而后已，以致積勞成疾，竟病逝在南江巡撫任上。
彌留之際，他喚來他的兒子，新科狀元、翰林院侍讀學(xué)士秋毅，對他說：“兒啊，你要記住，以百姓為本，不忘初心。你的初心不能因富貴而逝去，不能因權(quán)貴而凋亡。不忘初心，方才能有始有終；懷有初心，方知曉路在何方……”
蒼穹碎玉飄零，地上玲瓏已亂。朔風(fēng)勁，彤云漫，獨留青松一片，傲雪寒。
路在何方作文 篇11
魯迅的意思很明白，他是希望中國人能自己用雙腳走出一條新路，不再沿襲老的道路。這在生活上是如此，在學(xué)習(xí)上是如此，在修行上也是如此。
何必貪戀條條大道？難道是因為平坦？事實作證，太平坦的路會磨盡人行路的樂趣從而忘記了開路的樂趣。難道是因為人多？事實會證明，人多的路并不會是合適的路，縱使熱鬧卻也空虛，人數(shù)再多也未必正確。
上古的人類憑著火把穿越深林，人才走向世界。
為何還不開路？是怕開創(chuàng)的道路無人行走，長年的風(fēng)沙會將路途湮沒？是怕自己會成為盡頭倒下的孤骨？
縱使自己會終老路途，自古行者終成骨。
當(dāng)你遇到沙山，若要沿著他人的腳印行走是自討苦吃，越走越陷；當(dāng)你碰到巉巖，枉想沿襲他人的道路已不可能——此處無路，只有山巖。
不如直接向著未知進(jìn)發(fā)。稚雁飛離雁群，飛向更廣闊的天地；小舟駛離了船隊駛向更浩瀚的海洋。未知就是美麗，未知就是勇氣，未知就是力量。她，吸引著你。
未知的道路總是給人留存著驚喜，不管是奇異的野花，還是海盜的寶藏。她，都等在那里。
快開辟一條全新的道路吧！它完全屬于那個開創(chuàng)它的人，連它所通向的那個世界，也是他的。
趕快從先人那里接下它吧！承擔(dān)著先人的遺訓(xùn)用自己的腳開創(chuàng)全新的道路。
大膽跨步吧，因為路在你的腳下。
路在何方作文 篇12
今天胃很不舒服，心情也不好。多半是心情的沉悶引起了這舊疾。雖然選擇了學(xué)理，但是這些年學(xué)過來，在數(shù)理化上始終是很弱的，這也讓我常常懷疑自己，是不是還要繼續(xù)走下去。畢竟除了繼續(xù)學(xué)下去，我并不知道還可以走什么樣的路。有的人是從一開始就知道自己想要什么的，而我似乎從來都不知道，也不確信自己有喜歡的東西。
我喜歡看書、寫字，不緊不慢的做事情，但是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了，有太多的知識要學(xué)習(xí)，有時在很短的時間內(nèi)要完成，有時覺得自己的這根弦要繃不住了。我知道有的人說我是不會休息因此也并不真正懂得怎樣學(xué)習(xí)。我想或許真的是這樣的吧。我太累了，我想休息，但是躺下之前還是會惦記沒有完成的事，有一次和同學(xué)看電影，她說我一副不情愿的樣子，是啊，我多么想好好享受一部電影、一首音樂、一部書法、一副繪畫，可我的心里總是計劃著該做什么了，怎么會有那么多的事情來煩我，要知道我并不優(yōu)秀啊。
從小我就想著成為一個優(yōu)秀的人，可這個目標(biāo)似乎成為了我痛苦的開始。每一天我都覺得自己沒有做到優(yōu)秀，在學(xué)期開始的時候想著努力，結(jié)尾卻只能確保及格。有人說我這么想說明我還是個優(yōu)秀的學(xué)生，可我并沒見過那個人像我這樣煩惱，只能看到他們埋頭苦干，常常覺得那樣真的是很幸福。什么也不會，站在一邊束手無策，是讓我心痛的，那感覺我可以記一輩子。
或許我真的要拿出時間來好好思考一下自己了，我做的并不是自己喜歡的事情，我不應(yīng)該繼續(xù)騙自己了。對未來應(yīng)該負(fù)責(zé)任了，如果現(xiàn)在的路不適合我，我到底該走一條什么樣的路呢？這問題太難回答了，就像物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)的題目一樣難。我必須告訴自己，這一切不是我想要的。
路在何方作文 篇13
今天，語文課上陳老師問了我們這么一個富含哲理的問題：人生的路在何方？我們?nèi)喽己逄么笮Α５ν旰笪覀兌枷萑肓顺了�，敢問路在何方？路就在你腳下。這句話對大家都不陌生吧？但鋪在你腳下的路該怎么走呢？
是啊！我快小學(xué)畢業(yè)了，真的該想想今后的道路該怎么走了。每天就只是起床，吃飯，睡覺。我為什么不在這小學(xué)的最后50米中崛起��？為什么還要讓生命白白流逝，讓時間從我眼皮底下悄悄溜走呢？我現(xiàn)在就是一頭面臨沙塵暴的野獅，如果不拼命沖，那么我就只能掉隊直到被吞沒。美好的小學(xué)生活就會留有遺憾。我只有放開腳步拼命向生的彼岸跑去，才能從最后的壓力中掙脫，看到勝利的彩虹。我現(xiàn)在只是一只雛鷹，只能在媽媽的懷抱中成長，只要我奮力展開翅膀拼命向那開闊的藍(lán)天飛去，那么我就可以自由飛翔。未來的路無邊際，唯有去探尋。
我堅信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？
沒錯，像貝多芬，海倫凱勒……他們不都是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，在經(jīng)過時間的沉淀后被人認(rèn)可的嗎？魯迅說：地上本沒有路，走的人多了也便成了路。只要每個人都盡心盡力地去做每一件事，那么就能夠做好。路就在我們自己的心中，只是看我們怎樣走到我們心中的目的地。
我深信：再小的帆船也能遠(yuǎn)航，只要它能支撐起成功的風(fēng)帆！
路在何方作文 篇14
風(fēng)輕輕地吹，吹過漆黑的夜空，吹進(jìn)她的心底。風(fēng)是涼的，心是寒的，她全身都感到寒冷，也感到失落的恐懼，前路在何方?
她獨自一人卷縮著身子，雙手緊抱著膝蓋，依靠在河岸邊那塊大石上�，F(xiàn)在，只剩下那石頭讓她有所依靠。前面是波濤洶涌的江水，身后是層層茂密的森林�！吧街厮畯�(fù)疑無路”，她的路在何方?她迷失了。
七八個星閃爍在天外，兩三點若雨的淚奪眶而出，她哭了，是無聲的淚。淚輕輕劃過她冰冷的臉，留下無助的痕跡，毫不留情地落到河邊的草叢中。不知淚是有生命的，還是小草是有感情的。一顆淚珠如神話般，閃爍著光彩;如魔術(shù)師般，制造著神奇;如彩虹般，飛架在河上;如橋般，連接著兩岸。是夢嗎?但更可能是心中的渴望，這就是“柳暗花明又一村”的希望之橋嗎?她不敢走上去，她害怕那只是幻覺，更害怕失望的墜落感。她一動不動，站在岸邊，止住了步伐。
橋的魔術(shù)在進(jìn)行著：紅色的喜悅，藍(lán)色的怒火，灰色的哀傷，金黃的歡樂，生命中的喜、怒、哀、樂相互交織，相互融合，結(jié)合成一條五光十色的間格橋面。一群性格獨特的人物行走在橋上，在優(yōu)美的景色的變換與配合下，編織出一場場動人的情節(jié)，創(chuàng)造著一個個不一樣的精彩故事。像一場獨特的舞臺表演，在橋上進(jìn)行著。
望著橋，她呆住了，淚停了。風(fēng)輕輕地吹，吹過她的內(nèi)心，帶來絲絲暖意;吹過夜空，帶走層層烏云。圓月瀉下的光芒，投照在她身上，柔和恬靜的月色擁抱著她。
她的嘴角微微上揚(yáng)，露出了久違的會心微笑，心中不再留有一絲迷惘，她解脫了，明白路在何方!她深深地知道：橋是通向未來彼岸的通道，夢想中的小說是筑橋的原料，而創(chuàng)作小說的作者就是她自己，她就是筑橋人。
未來的路在何方?在她腳下，在她建造的橋梁所延伸到的對岸。
路在何方作文 篇15
風(fēng)，悄悄地來了。所有的樹葉都?xì)g快地跳起了舞蹈。那蒼翠的顏色，一起一伏地上下翻滾。這些綠斑駁駁的影子，都淡淡地微笑著，發(fā)出“梭梭”的聲響。大自然譜寫著一曲令人回味的悠揚(yáng)篇章。
可是，風(fēng)卻打破了這般美好，用他那發(fā)啞的聲音使第二篇章來得更加突然。他訴說著，訴說著一個消息，由于高速公路的開發(fā)，明日，將會有大量的伐木工人揮舞著明晃晃的斧頭，給樹木們以重創(chuàng)。
頃刻間，樹林沸騰了。每一棵古老的樹木，甚至是每一片郁郁蔥蔥的樹葉，都掩蓋不了他們內(nèi)心的慌張。風(fēng)的話就像是一根引火線，使得他們都接踵而至地“噼里啪啦”地冒起火花。他們都在竊竊私語著�？墒撬麄兪嵌济靼椎�，他們的話并不能決定他們的命運(yùn)。自己會倒下的事，自己會被別人踐踏的事，就像是一個齒輪早晚會銹跡斑斑，就像是一顆口香糖早晚會讓人覺得乏味一樣，是無法避免的。
這場轟轟烈烈的討論引來了藏在古樹中的樹神。當(dāng)她婷婷裊裊的走向樹叢中間，那條鋪滿銀杏的路上時，那些樹葉都急不可待地將事情像竹筒倒豆子般倒了出來。樹神聽了，也只能悵悵地嘆一口氣。也是，人類是多少龐大的群體，樹木們就像是孫悟空，早晚逃不出如來佛，也就是人類的手掌心。
半晌，大家懂了，知道這一刻終究要到來的，自己終究要接受命運(yùn)的安排。
風(fēng)，滑過樹神白皙的臉龐，將她那秀發(fā)吹向四面八方。大家心里都在想：
敢問路，在何方……
是的，路在何方……
路在何方作文 篇16
人的一生會走很多路，每個人走的路都不相同。有的人很確信自己要走的路，但有時總會有一兩個迷失方向的人站在十字路口不知所措……
在自己腳下的路有的是自己想要去走的，有的是受別人影響的。自己想要走的路總會很遙遠(yuǎn)、很艱難，自己還有可能走著走著就將再次迷失方向，看不清前方的路。有時為了回避一些麻煩只好違心的放棄自己所選的路。根據(jù)自己的內(nèi)心所想而走自己的路的人是一個很勇敢的人，但是走到終點的又能有幾個，即使到了終點哪一個不是遍體鱗傷……
有時雖然明知無人回答可我還是想問一聲——敢問路在何方？‘路’，其中有‘足’這是在告訴我們要闖路必須自己走。所以我又開始相信路要自己闖，即使困難重重，我也要充滿信心去走下去，充滿信心地向終點進(jìn)發(fā)。找回自我，走我的路，向著我的方向——心的方向。路在何方，路就在腳下，就在自己的心里。尋著自己心中的想法，聽從自己的心去走路，你才會有信心、有動力去闖下去，即使不知道下一刻會有什么未知的危險，但也要充滿笑容的走下去。在十字路口停留的人、看不清前方道路的人、走錯路的人……
你們要尋著自己的心意，找到屬于自己的路，加油！敢問路在何方，路在腳下……
路在何方作文 篇17
有這樣一個故事。
一個村莊里，村民們安居樂業(yè)，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，到處都是紅花綠樹，不知何時起，漸漸的，“隆隆”的機(jī)器聲在村莊的上空盤旋，一棵棵樹木應(yīng)聲倒下。之后的日子里，家家戶戶過上了更富裕的生活，可此時山坡上已不見了綠色的蹤影。有一天，一場大臺風(fēng)刮過這座村莊，山上的泥石流將房屋一并卷走了。悲傷的人們開始懊悔，但一切已經(jīng)來不及了。
一方水土養(yǎng)一方人，腳下的土地是我們家園的根基，是我們賴以生存的環(huán)境。如今，我們腳下的凈土，猶如沙漏里的沙，日復(fù)一日地流失，帶著我們焦慮和無奈一點一點流失。
憶往昔，我們擁有了一本新本子，到最后卻撕毀到只剩封面，不過是一朝一夕的時間�。∪諒�(fù)一日，多少青蔥翠綠的大樹恑然倒下，在一群孤雁的哀鳴中倒下！我們并不意識到，這不僅僅是對樹木的屠殺這么簡單，伴隨的，還是那無法挽救的水土流失災(zāi)害。
漸漸地，當(dāng)我們在茶余飯后坐下看電視的時候，發(fā)現(xiàn)那美麗的風(fēng)景節(jié)目如流星隕落般消逝，人們覓之不得。卻意外發(fā)現(xiàn)，多彩的風(fēng)景已變成帶著蒼涼氣息的宣傳保護(hù)水土的公益廣告了。當(dāng)人們想起自己一次次對環(huán)境的摧殘，在人與自然和諧共處的道路上漸行漸遠(yuǎn)，即將把那“保護(hù)環(huán)境號”的帆船擱淺的時候，是否有反思過？是否反思過我們未來的路在何方？
我希望我們的世界是一如既往的美麗，我幻想中的世界，有鮮艷的花，高大的樹，五彩斑斕的蝴蝶和漂亮的小鳥，泉水叮咚潺潺流過，不管微風(fēng)拂過的是鄉(xiāng)間小路還是羅馬大道，飛翔的只有鳥兒和落葉，這才是我們的康莊大道！
因為水土不同，才會南橘北枳；因為水土不同，土地才會有貧沃之分。但若有天水土都流盡了，敢問我們的路在何方，我們還能走多遠(yuǎn)呢？
路在何方作文 篇18
在這些年改革開放的洪流中，留守它成了個熱詞。比如留守兒童，或者留守老人，再或者留守婦女。關(guān)于留守,以前指一小部分人留下來負(fù)責(zé)管理或工作，如今卻發(fā)展成了一個浩浩蕩蕩的群體，這是歷史的驕傲還是歷史的悲哀？！其實，想必大家心里都有答案。
如今的政府不是不知留守這個群體，但目前留守群體并沒有任何縮減的態(tài)勢，這就讓人有些無語了！在日常生活中，常常會看到那些留守兒童，看著他們的眼睛，你都沒法直視！心里總會涌起許多難言的悲哀。多么無辜的孩子呵！其實他們也希望和其它孩子一樣，歡鬧，快樂，不是嗎？可直面現(xiàn)實，卻是那樣殘酷！時常也會在報紙或網(wǎng)絡(luò)中看到那些空巢老人，還有那些留守婦女，心里總不免一陣陣難過。雖然政府也再三強(qiáng)調(diào)要常回家看看，可是政府又給了那些外出者多少回家的自由？拿些少得可憐的工資，卻不得不承受著天天加班，節(jié)假日不休息，有的公司甚至春節(jié)都沒能放個長假。如此，讓那些外出者如何常回家看看？！
春節(jié)過后，離家的隊伍相信大家都能親眼看見，一列車一列車的外出者，這是一個怎樣的數(shù)字？勞務(wù)輸出看似給人們帶來了希望，其實是否希望還有待大家捫心自問。無論結(jié)果如何，出門的人還是一波接著一波。我自己也是一個多年出門在外的人，所以我是有很深刻的體會。如今出門的人，一少部分人是為了理想，其實更多的.人是為了生活。貧困的山村真的讓生活難以為繼，所以那些有勞動能力的人出門尋求更好的發(fā)展，留下孩子和父母留守在家。常常這種留守可能是一年或幾年，更或者是十幾年甚至是幾十年。想想，有誰愿意過一種留守的日子？又有誰會心甘情愿離開家鄉(xiāng)去流浪？！但現(xiàn)在的生活確實造就了這么個怪異的生活圈，無奈的漂泊，有時真就讓人無語了！
春節(jié)我沒能回家，其實我想應(yīng)該有很多和我一樣的人，春節(jié)也沒能回家團(tuán)圓。春節(jié)前電話告訴媽媽我不回去了，媽媽聲音低低地說，“不方便那就算了�！贝藭r如果稍微用點心，你就能聽出這個“算了”中包含多少無奈！給婆婆打電話，婆婆說，你們有空就回來一趟唄，怪想孫子的......然后你就感受到電話對面沉默的份量。說實話，每及此，心里其實挺難過。我想，不光是我自己，應(yīng)該有很多和我一樣的人，他們也會有這樣的遭遇和體會，卻又無力改變現(xiàn)狀。其實，生活有時挺矛盾！
流年似水，歲月匆匆。其實有哪個孩子不希望天天和父母生活在一起？有哪位老人不希望自己的兒女常在身邊？有哪個女人不希望和自己的愛人相濡以沫？！可事實上，分離還是占據(jù)生活很大一部分內(nèi)容！
曾經(jīng)天真地以為，新型城鎮(zhèn)化會改善這種顛沛流離，它會發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)繁榮地方建設(shè)，從而讓漂泊的隊伍得以縮減與回歸，但現(xiàn)實是新型城鎮(zhèn)化只帶來很大程度上的新型掠奪！改善，無從談起！于是，心就一陣陣地涼，涼到?jīng)]了感情！我知道，生活中我們不能沒有希望，因為有所希冀才會有所期待，可是一次次的現(xiàn)實不得不讓你心涼如水�；仡^，卻發(fā)現(xiàn)：留下孩子和父母在家，自己獨自出門在外的人，正經(jīng)歷著愛與孝的缺失！
不是嗎？年輕的爸爸出門了，一年難得回家一次，孩子的心里會有清晰的父愛嗎？自己的愛人出門了，留下了年輕的媳婦和孩子，深夜，面對熾熾的燈，面對空空的床，女人才知道什么是寂寞！而男人也會深深明白什么是孤獨！這時，孤獨與寂寞是無需用語言解釋的，只要用心體會，就已足夠！有的家庭，兒女出門在外，小孩子也隨了父母漂泊在外，故鄉(xiāng)就剩下了年邁的老人。其實假若這樣的老人是一對老夫妻還好，互相還有個照應(yīng)，但事實上有的家庭留守的卻只是一個人，或爸或媽，空巢老人就是因此得名的。這時候，一個老人的生活，那日子是可想而知的。假若身體健康還就罷了，可誰能保證自己一年到頭不生病呢？一個人忍受病痛的折磨，我想世間最悲哀與痛苦的事莫過于它吧！兒女不在身邊，空巢老人的生活，想想都會讓人覺得難過。你不難過嗎？瞬間覺得：面對這種留守的老人，近乎罪孽，是兒女的罪孽！這不是孝的缺失是什么？！
漂泊，隔絕了天倫之樂。孩子對父母的情與愛，妻子對丈夫的情與愛，兒女對老父母的情與愛，讓這漂泊一隔天涯！于是，許多的熟悉變成了陌生，陌生最后變成了冷漠。人世間一切的情份，恰恰最怕的正是冷漠，而太久的漂泊，正在業(yè)已為繼地制造著這種冷漠。難怪今天的生活，貪腐都能過億，人性冷漠至此，說什么好呢？
也曾聽說，一部分打工的人出門在外，也會尋找一個合適的男人或女人結(jié)伴過起日子，沒有法律的承認(rèn)，卻儼然一對夫妻。這種日子尚可理解，因為人首先是人，正常的人，一邊要工作賺錢，同時也有七情六欲。性欲，溫情，節(jié)省互補(bǔ)等方面的滿足正好適合了這樣的露水夫妻。多么尷尬的事情，卻又合理地存在，寫到此，我也有些無地自容了。
歲月不會因為苦難而駐留，日子不會因為留守而停頓。末了，面對這么龐大的留守群體，正視這些愛與孝的缺失，有時不得不問：路在何方？
路在何方作文 篇19
提到“路”字，也許大家會想到一些有形的路：馬路、鐵路、鄉(xiāng)間小路等等，還有無形的路：人生之路。
偉大的文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“世間本沒有路，走的人多了，也便成了路�！贝丝�，我們會想到這些問題：路到底在何方？我們到底適合走什么樣的路？怎樣才能知道我們走的路是對還是錯？既然選擇了這條路，我們該怎樣走下去？以及走這條路有什么意義？
生活的經(jīng)歷讓我們懂得了許多，明白了許多�；仡欉^去的點點滴滴，無不顯露出一個人成長過程的艱辛。曾經(jīng)有一個農(nóng)村的男孩，他出生在一個八口之家，四姐一妹。他的降臨給家人帶來了歡喜，因為香火可以繼續(xù)傳遞了；然而他母親卻生了一場大病，也許是醫(yī)生妙手回春，也許是天賜百福，終于躲過了一劫。而他呢？身體弱小，面黃肌瘦，一出生就得在藥物的維持下生活。無論誰見，都會說這小孩能活下來不容易��！也許這就預(yù)示著他的人生道路是不平坦的，是曲曲折折的。于是他的父母給他取個名字叫印章，希望他以后不要因為自己的缺陷而影響他的前程，要以國家為己任，成為國家的棟梁之材。
隨著年齡的增長，他似乎了解了一些，懂得了一些。由于家庭的影響，他早早的學(xué)會了做家務(wù)，幫父母分一點負(fù)擔(dān)。因為他看到父母生活的艱辛，幸福生活來之不易。他父母經(jīng)常教導(dǎo)他，自己動手，豐衣足食，也許這就是所謂的窮人的孩子早當(dāng)家。小時候，他經(jīng)�？吹絼e的孩子買零食吃，自己嘴挺攙的，可是卻不好意思向父母要錢。因為家庭條件不允許，他父母撫養(yǎng)
他們幾個上學(xué)已經(jīng)不容易了，能吃飽就不錯了，根本不用想和別的小孩比吃穿。這樣的環(huán)境造就了他獨立自主的性格。
到了該上學(xué)的年齡，他父母就送過他一次，還是在他小學(xué)一年級報名的時候。以后都是他自己一個人去學(xué)校，他父親教導(dǎo)他：無論是上學(xué)還是放學(xué)，走路都要靠右走，這一舉動影響他一生。然而小時候，他有個不好的習(xí)慣，每當(dāng)遇到不如意的事，他總喜歡哭。他的家人總是這樣說他，愛哭孩子長大沒有出息。也許是被一次次這樣的話說動了，感覺不好意思了。也不知道哪天居然發(fā)現(xiàn)自己好久沒有流淚了，自己感覺挺好笑的。
自從上學(xué)那天開始，他就愛上了學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)很用功，每年期中、期末，他都帶著獎狀回家。這讓親朋好友羨慕，他只微微一笑。上小學(xué)時，放學(xué)后他媽媽已經(jīng)做好了飯，然而到了初中，放學(xué)后是他回家后自己做飯。因為學(xué)費(fèi)難以靠糧食支付，父親出去做點小生意，母親出遠(yuǎn)門打工。此刻他感覺到一個家庭的重要性，這需要大家的一起努力。于是他不會輕易給家人要零花錢，除非買有關(guān)學(xué)習(xí)方面的資料。
每當(dāng)收獲的季節(jié)，除了干地里的活之外，也不能落下學(xué)習(xí)。這樣的環(huán)境培養(yǎng)了他艱苦奮斗的精神，提高了學(xué)習(xí)的動力。這使他想努力改變現(xiàn)狀，走出農(nóng)村，擺脫貧困。可是怎樣改變現(xiàn)狀，到底走什么樣的路？這時他吶喊：路在何方？此刻，他想到有一條路可以走，那就是學(xué)習(xí)之路，通過知識改變命運(yùn)。他更加努力學(xué)習(xí)，努力做好每一件事。由于學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀，初中畢業(yè)后順利進(jìn)入了縣里的重點高中。
初中時期讓他受益最深的，就是認(rèn)識了幾位好的老師和一些同學(xué)。還有學(xué)校的校訓(xùn)讓他記憶猶新：自強(qiáng)自立，勤勉不息，厚德包容，富國強(qiáng)家。這讓他終生難忘，他想等n年后一定回母校去看看，看自己能為母校做點什么？
進(jìn)入高中，生活方式改變了，學(xué)習(xí)方式也有所改變。雖然是第一次進(jìn)縣里讀書，聽到別的同學(xué)一月不回家就對他訴說想家，但是他卻沒有那種感覺。是不是他真的不喜歡家，不？他還是喜歡回家的。他只是不想回家那么勤，浪費(fèi)時間和路費(fèi)，進(jìn)而能夠為家里減少不必要的開支。雖然每次從家里帶的生活費(fèi)就那么多，但他合理的的消費(fèi)，有時把每月節(jié)余下來資金花到有用的地方。這種生活作風(fēng)，對他以后理財方面奠定了基礎(chǔ)。
高中生活節(jié)奏的加快，讓他意識到。學(xué)習(xí)的成果不僅僅光憑勤奮就可以得到的，還必須講究方法。于是他為自己的每天、每星期、每月、每學(xué)期制訂了計劃，甚至為自己的人生都有了一定的規(guī)劃。他最喜歡寫的兩個字就是“中國”，他最喜歡寫的四個字就是“中國人民”。希望自己將來能為國家盡一份力，為人民服務(wù)！
高二上學(xué)期的一個長的不能再長的下午，他感覺頭超不正常，于是就去醫(yī)院檢查。結(jié)果出來了，醫(yī)生說是腦神經(jīng)衰弱，這種病得需要慢慢調(diào)節(jié)，否則讓人難以入睡，整天無精打采不能夠集中精力學(xué)習(xí)，無法深入思考問題。因此要加上適當(dāng)?shù)乃幬镏漂�，從此他與藥結(jié)下了不解之緣�？墒沁@樣下去也不是辦法，情況不見好轉(zhuǎn)。誰也不知道下一刻將會發(fā)生什么，接下來腸炎、鼻竇炎向他襲來。這下可好了，弄得他吃不好，睡不好，學(xué)不好。他父親知道他這種狀況，對他說，要不你休學(xué)吧！回家勞動去，可能會好的快些！他說那怎么行，我還是在校吧！因為他從書本上和電視上看到過很多名人，都在疾病中度過自己的一生，與病魔作斗爭，最終取得勝利。他想自己為什么不能試一下呢？就這樣與它們一直爭斗。
高考結(jié)束了，成績出來了，此刻他無奈了。于是他又吶喊：路到底在何方？走這條路到底是對還是錯？因為他本想能夠進(jìn)入一所本科院校，可事與愿違，進(jìn)入了一所專科學(xué)校，即貴校阜陽科技職業(yè)學(xué)院。來之前他就為自己做好了思想準(zhǔn)備，無論學(xué)校怎樣，都要保持平常心態(tài)，既來之，則安之！因為這條路是他自己選擇的，后悔是沒有用的。來到這里的第一天，惟一讓他欣慰的是學(xué)校的校訓(xùn)：精勤求學(xué)，敦篤勵志。果斷毅行，忠恕任事。還有一句話就是：科學(xué)之所以叫做科學(xué)，正是因為它不承認(rèn)偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細(xì)的傾聽實踐和經(jīng)驗的呼聲。就沖著這幾句話，他就下定決心，一定要在這里干出個名堂來。這時他想，阜陽科技職業(yè)學(xué)院到底怎么了，它在不斷的發(fā)展，不斷的改進(jìn)和完善。
進(jìn)入大學(xué)后，他變的更積極了，與其他同學(xué)相比勤奮了許多。然而他回家的次數(shù)少了許多，一年僅一兩次�；蛟S等以后工作了，回家次數(shù)會更少，也許這就是所謂的舍小家為大家吧！他為自己的人生重新進(jìn)行了定位，找出自己有哪些優(yōu)點和不足，并不斷的摸索，自己到底適合走什么樣的道路？他積極參加學(xué)校舉辦的活動，并組織一些有意義的活動！他從中學(xué)到了不少東西，彌補(bǔ)了自己的不足，提高了自己，鍛煉了自己，完善了自己。由于人生道路是曲折的，也許有很多他意想不到的結(jié)果，有時付出了不一定有收獲，但他相信收獲了一定有付出；并且始終相信機(jī)會永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人，心有多大，舞臺就有多大。
由于大學(xué)自由時間比較多，這樣有利于他了解外面的東西，進(jìn)而擴(kuò)展自己的視野。為此，他利用網(wǎng)絡(luò)和書籍搜索一些有用信息，了解社會動態(tài)，找準(zhǔn)就業(yè)方向。結(jié)合學(xué)過的知識，加上創(chuàng)新意識，能夠為社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
生活就是這樣，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。有人說，如果把人生比作戰(zhàn)場，不要覺得自己已拼了命，也不要抱怨環(huán)境過于苛刻。應(yīng)該想的是，自己的對手是否更拼命，別人環(huán)境會不會更苛刻。為此，我們要好好經(jīng)營自己的人生之路，用心做好每一件事，腳踏實地干下去，成功屬于我們，世界也將屬于我們！
請問路在何方？路就在腳下！
路在何方作文 篇20
初涉社會，雖未經(jīng)歷什么風(fēng)浪，卻已明顯地感到了世事的艱難。打開記憶的匣子，昔日的純真與美好在現(xiàn)實面前盡顯年少的無知與幼稚。撫摸著那顆受創(chuàng)的心，只好將執(zhí)著理想的信念用天真的白紙小心翼翼的疊好，壓在青春的箱底。
有人歌頌青春。因為，他們認(rèn)為人生是屬于年輕的，一切艱難與險阻在勇氣面前都能夠迎刃而過，直掛云帆濟(jì)滄海！就算自己無法解決，也愿意去做先驅(qū)者，讓后人踩著自己的白骨走上幸福的大道。曾幾何時，我對此深信不疑�，F(xiàn)在，依然如故。不過，我能清楚的感受到這種豪情與現(xiàn)實之間的差距。在兩種思想的交合與沖突里，我常常陷入一種迷茫的情緒中，不知道青春的路該如何走，究竟什么才是我想得到的人生狀態(tài)。因此，我詛咒青春。
詛咒歸詛咒，現(xiàn)實畢竟真真切切的擺放在眼前。我們要吃飯，要生存，要養(yǎng)家……當(dāng)這一切擺放在自己面前時，才發(fā)現(xiàn)青春的豪情壯語竟顯得如此蒼白無力。當(dāng)我們坐下來靜靜思考這些問題時，才發(fā)現(xiàn)我們的父母，那些千千萬萬為生計奔波的人們是那樣的不容易！曾有一個夢想：騎上單車，一個背包裝下自己全部的行囊。然后去旅行，周游世界。想必許多人和我一樣都有過相似或雷同的的想法，甚至還煞費(fèi)工夫的列出了具體的方案，并為之陶醉了很久。但當(dāng)夢醒來，才發(fā)現(xiàn)那只是一個遙不可及的幻想而已，因為我們知道了如果那樣做要去放棄許多的東西，而放棄的這些通常是自己從一出生上天就安排下來的使命。我們常常只看到一件事物表面的瀟灑，而不去關(guān)心瀟灑背后到底掩藏著什么。也許，這就是青春的我們。
青春，路在何方？站在青春這個叉路口上，對于我們這些社會經(jīng)驗如純凈水一樣空白的少年來說，選擇真是一個復(fù)雜而深奧的難題。面對先輩們血淋淋的教訓(xùn)，我們依然可能重蹈覆轍；但是面對一片荊棘遍布而又無人走過的荒野又有幾人敢輕易涉足呢？我是一個性情古怪的人，既不想做他人的復(fù)制品，也不知道哪里是我真正的追尋。總之，一路走來，再回首，這一切和我原來期待的大不一樣。
我想，如果把這篇文章拿到我那閱歷還算豐富的父親那里，他一定會說：“這熊小子�！笔堑模谀切┦艿竭^世事洗禮過的人的眼中，我是太過于矯情。不過，青春就是這樣，有堅定的目標(biāo)，也有迷失的彷徨。
路在何方作文 篇21
經(jīng)歷了如火六月，本該感受到了破繭成蝶那一刻的欣喜。十年寒窗孕育的花朵本該在這一刻綻放，美到荼靡。可是高考一役的失敗對我來說是對于我青春理想的洗禮。高考成績出來的那一刻，有人喜有人憂。喜的人一步一步向著更高的目標(biāo)攀爬�？墒菓n的人，難道就是沒有目標(biāo)，沒有前途了嗎，就沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)了嗎，就自甘懦弱嗎？高考無非是國家對人才選拔的一個平臺，是不是沒有考上大學(xué)就不是人才呢？錯。也有可能這種錯誤的關(guān)點，導(dǎo)致了很多高考落第的同學(xué)走上打工之路。其實不用我說大家都知道，落第的學(xué)生中也有相當(dāng)一部分人才，你應(yīng)該明白：如果你是一顆金子，在那兒你都會發(fā)光的。（也就是說學(xué)習(xí)不分環(huán)境）當(dāng)你走出社會的時候，你會明白我們在學(xué)校學(xué)得東西是很少的。也就是說：“當(dāng)你離開學(xué)校的時候，人生的實戰(zhàn)考場才開始。
我們在學(xué)校學(xué)的知識，只不過是一個框架而已，社會才是真正完善自我和發(fā)展的地方，我們的一切動力都要向社會攻擊。不過在我們進(jìn)入社會之前，是不是也應(yīng)該有準(zhǔn)備了呢！古人都說了機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。在面對這個數(shù)字時代，國家對信息化人才的需求越來越大。所以保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院給你提供一個讓你實現(xiàn)目標(biāo)，又能彌補(bǔ)你沒有考上大學(xué)的心愿。讓你的人生不再變得迷茫。讓你成為IT精英。為你未來邁向成功的一步。在這里又可以讓你們找回自信，在這里可以把你培養(yǎng)成一個國家的棟梁之才，也可以成就你的一生。高考失敗已不可怕，怕得是從此自己就放棄自己，而失去了目標(biāo)。那么目標(biāo)在那里呢！不防來保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院看一看，說不定，這里就是你目標(biāo)的地方，展望未來的地方。
路在何方作文 篇22
我們不禁沉思，科技的未來之路果真通往了荒誕、虛妄的失樂園?
這些質(zhì)疑和爭議正是源于科技給世界帶來的翻天覆地的變化。毋庸置疑,科技是國之利器，國家賴之以強(qiáng)，人民生活賴之以好。神舟飛船實現(xiàn)了古人“欲上青天攬明月”的夢想;衛(wèi)星導(dǎo)航解決了“山重水復(fù)疑無路”的難題;有人笑侃“君問歸期未有期，微信語音發(fā)消息，何當(dāng)共剪西窗燭，一日高鐵踏歸途”。誠然，是人們的創(chuàng)造力為科
技發(fā)展提供了良田沃土，另一方面，科技發(fā)展又為人類的漫長征途點亮了星光。可以想象假如沒有科技，我們將重回普魯米修斯盜火前的蠻荒時代。
既然這樣，那么劉慈欣為何還要在《三體》里發(fā)出“給歲月以文明，而不是給文明以歲月”的吶喊?
科技固然是斬斷蒙昧和無知的一把利劍，但是稍有不慎，鋒芒也會自傷，因此我們一手擎科技利劍開辟未來，一手?jǐn)y藥箱為人類療傷。魯迅曾言:“若舉世唯科學(xué)是崇，則人生將歸于枯寂�！比瞬粌H需要科學(xué)和技術(shù)，還要有情感和人文，這樣的人才不會被異化為冷漠的機(jī)器。電子閱讀再便捷，也無法取代紙質(zhì)書踏實的陪伴;微
信聊天再即時，也不如老友相見笑語寒暄的溫存。科技是思維的花朵，然而離開了生命的本源，科技只能是冷冰冰的人造花。
沒有理性的韁繩，科技將成為不可馴服的野獸。社交媒體既提供了話筒，也催生了攻訐和謠言;搜索引擎既開啟了知識的倉庫，又折斷了的我們思維的雙翼。在運(yùn)用科技之時，保持理性和警惕，我們才不會成為喧囂電子時代的玩偶，才不會讓精神和道德枯萎，毀滅于我們所創(chuàng)造的東西。
敢問科技之路在何方?——路就在腳下，只是我們不僅要認(rèn)真審視眼前的路，還要在迷霧中辨明未來的路，這樣方能行而致遠(yuǎn)，一路繁花，不至于誤入歧途，墜落不測之淵。
路在何方作文 篇23
你說；人生路眾多，縱橫交錯，方向難辨，敢問路在何方。我說；路就在你的腳下，路本是沒有的，走的人多了，路自然就成了，怎樣走法，看你如何去抉擇。你可以走別人走過的路，也可以走屬于你自己風(fēng)格的路。你說；是易安的路嗎？工詩善詞，才情過人，那‘尋尋覓覓，凄凄冷冷切切’的愁苦，使得我萬分惆悵，使我不安。那雙溪上的扁舟載起了青青年少，卻載不動滿腔愁苦。于是，易安揮灑愁苦，舍掉了手中易逝的黃花，看透了愴桑變幻的她，在黑暗中點亮了一盞孤燈，蹣跚地走過我身邊。我感到了這就是易安的愁，這就是她的路……孤獨，愁緒滿天……這是我要走的路嗎？我說；雖是離愁困身，卻也有那纖柔的女子，完美地向后人演繹了至剛至柔的完美結(jié)局，描繪出千年不變的美麗。你若怕離愁，你可以走摩詰的路。
那一身清高寧靜，如清水出芙蓉，高潔而超然，這便是他的路。你可以像他那樣，遠(yuǎn)離塵俗、醉心山水。高歌那‘山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵’的詩意生活�！械剿F處，坐看云起時’……尋尋覓覓，終能于生命的苦提樹下靜靜打坐，參禪悟道，觀云卷云野，看花開落……這樣的路，何嘗不是心中的寧靜。你說；太過平靜的生活，你不喜歡，你想把你自己的路演繹得轟轟烈烈的，精彩而又獨特。幾百年的風(fēng)雨，依舊洗不掉風(fēng)亭波的殘血；幾百年的潮起潮落，依舊沖不走零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，依舊吹不去牧羊者的根根須發(fā)；幾百年的漫漫黃沙，依舊淹沒不了西域路上的聲聲駝鈴……然而，你害怕太過轟烈的路，會招來人的不滿與妒忌。
那‘心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言’的悲苦，你豈能不懂呢？此刻，你卻害怕了，害怕去接觸……這是你要走的路嗎？心中所選擇的嗎？我說；你可以隨應(yīng)自己的心，去走你自己想要走的路，何必要去模仿別人呢。像陶潛那樣，適從本心，摒棄自己厭惡的路，便有‘采菊東籬下，悠然見南山’的心境。也可以像成龍大哥那樣，懇懇切切地追求自己的夢，熱身于公益事業(yè)。你說；是��！邵逸夫的堅強(qiáng)不屈、何鴻燊的勇敢奮斗、李嘉誠的堅持不懈、曼德拉的寬宏大量……這些偉人的路，我們都可以去走的，可你卻找不到方向，選擇不了哪一條才是你要走的路。然而，你是一名高中生，在走著芊芊學(xué)子走的路，通過高考去改變自己的命運(yùn)，而你卻懷疑了，高考真的很重要嗎？重要到連尊嚴(yán)都可以不要……重要到連親情都可以不顧，高考真的可以改變命運(yùn)嗎？你依舊是這樣問；‘路’在何方。我說；我依然這樣回答，路就在你的腳下。人生路眾多，縱橫交錯，走自己內(nèi)心想要走的路，才是最適從本心的……便有；‘會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’的感慨，走自己的路，讓別人說去吧。
路在何方作文 篇24
太陽落下，光輝落在每個人的臉上，一絲紅輝照在窗上，照在我的臉上，但我忘了，我還在想：“路在何方？”
我的理想是當(dāng)一名英語教師，做一名勤勞的“園丁”！小時候，爸媽不在時，書房的床成了我的講臺，雪白的墻壁是我的黑板，小布娃娃是我的聽眾，但每個人都不會非常順利，都要經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨。比如說，去年參加“希望之星英語風(fēng)采大賽”，雖然進(jìn)了初賽，但在復(fù)賽之前，我沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，所以后來分?jǐn)?shù)很低，通過這件事，我知道了，要使我走的路通暢，得有很大的付出�。�
小學(xué)的時光對于我來說，即將離去。今天我突然發(fā)現(xiàn)，以前的四年，我是一直好茫然。沒有目標(biāo)，沒有給自己希望。那我今天的打算呢，是不是和其他同學(xué)一樣，去闖外國語學(xué)校的大門呢！但至少我知道，爸爸媽媽的意思和其他家長一樣，希望我到外面去闖一闖。我的心里想著，那就試試吧。我知道我不會像《穆斯林的葬禮》中的新月一樣堅定，她的第一志愿是北京大學(xué)，她沒有第二志愿，她對自己的信心有大，沒考上北京大學(xué)就不讀了。雖然我不能像她一樣堅定，但在剩下的兩個月里，我要向自己的那個“遙遠(yuǎn)”的理想而拼搏！路在何方？我要為自己的路而拼搏！我要像一只剛學(xué)會飛翔的小鷹，飛翔在純藍(lán)的天空中，穿梭在白云中……，對于每個人來說，前面的路都是迷茫的，但誰沖在最前面，誰就會獲得成功。我知道，我很有可能沒成功，但只要我付出了，我就覺得很值！
我明白了，雖然地上本沒有路，但只有一個人有目標(biāo)，有理想，那條路就會像花兒一樣開在你自己的心里……
路在何方作文 篇25
一生有許多的路口，你是選擇左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)直行還是調(diào)轉(zhuǎn)方向從新開始!二十五年的人生讓我深深明白了一個道理，要想自身硬還得主意真。不要去期待別人會給你什么，而是你有什么值得別人和你交換。這篇文章我要用最直白的語言袒露心扉!中國這個人情世故的社會，充滿了我們普通大眾稱之為幸福的人情味。它的味道可以穿透靈魂震徹心靈，你是否會有一種感覺，當(dāng)你不在為“生”和“活”而奮斗的時候，你身邊充滿了溫馨和甜蜜的味道。然當(dāng)你白手起家從頭開始的時候，是否有些異樣的味道侵染而至!不要為了不必要的靈敏嗅覺而迷失你自己的人生方向!
記住想法是土壤，堅持是清泉，奮斗是成長，花開四季你成功了，你嗅到了幸福的芬芳!我是一個只有想法而不會付諸實踐的人，這樣的我最終的結(jié)局就是因為干涸而撕心裂肺，看著旁邊的蔥郁世界，望彼興嘆，睹天無為，終兒無味!改變就在這一刻開始，不要聽著《明日歌》唱著《今日曲》了，時間聽不到你的呼喚，只有不斷的播種，死亡，播種，死亡，才可在荊棘的道路上開辟自己的引航!我無夢大富，但立志不庸!清泉石上流，磐石無轉(zhuǎn)移，機(jī)會很多看你是否有這個準(zhǔn)備。別人幫你不是應(yīng)該，不幫你不是不該，可能在這個歷史的時刻有了“舉孝廉”的機(jī)遇才可能位極人臣。但是公侯伯子男，已經(jīng)不可窺探，因為那終將一室之秋!期待艦載機(jī)彈射的一瞬，它讓所有的障礙都付諸一炬，期待平安降落攔截的那一刻，這時的你激情的演出完美落幕，一生終于找到了腳下的路～～
馬正林月于二零一五年十月貳日著于平凡茅舍，僅以此開啟明天的大門走出自己腳下的路!祝愿所有的親朋不要浪費(fèi)你走路時環(huán)顧四周的時間，不要忘記腳下的路是誰的杰作!更不要走錯前進(jìn)的方向，迷途知返吧!
路在何方作文 篇26
有一只老鼠，厭倦了枯燥單調(diào)的現(xiàn)狀，哀嘆自己困于暗無天日的生活環(huán)境里。于是，它下定決心要改變生活方式。梳洗一番后，它拖著裝有必備品的行李箱，滿懷雄心壯志地踏上旅程。
走在熙熙攘攘的街道，穿過市中心的巨型噴水池，從狹窄的巷口拐彎出來，快捷地離開高樓大廈。越過一座石拱橋，來到一塊寬闊的草坪。老鼠感覺有些累，便舒舒服服地躺下來休息。
這天天氣晴朗，草坪上開滿了五彩繽紛的鮮花，樹枝上傳來悅耳的鳥鳴聲。老鼠愜意地享受著鳥語花香，深吸一口清新的空氣，覺得眼下的一切都很美好。為什么呢？思索著的老鼠疑惑不解，當(dāng)瞧見頭頂上方的太陽時，頓時恍然大悟。
老鼠帶著贊許的目光仰望。“太陽你真了不起��！能為萬物帶來光輝，使得世界一片光明燦爛。能不能傳授一下你發(fā)光、發(fā)熱的本領(lǐng)，我很希望獲得這種偉大的能量�！碧栁⑿χ諗科鸩糠值墓饷�，自豪地說道：“想要為他人送去溫暖，首先自己心中就要充滿陽光。也就是說，擁有一顆熾熱的心，熱情澎湃，才能幫助別人、感染別人。”聽完太陽的話，老鼠失望地低下頭。是啊，它本性桀驁不馴，骨子里流淌著叛逆的血液，又如何能夠打動別人呢？像太陽這種造福蒼生的高尚境界，是不適合老鼠去修行的。
忽然，天邊響起隆隆聲，剎那間天空烏云密布。老鼠眼珠一閃，腦子似乎產(chǎn)生了新想法，話里含有一絲嘲笑的意味：“看來太陽也不是那么厲害。只要烏云出現(xiàn)，不就遮擋了它耀眼的光芒了嗎？”云無意間聽到老鼠的話，悄無聲息地飄到它身旁：“即便如此，我也并不感到有什么值得驕傲的。”“為何這么說？有你的存在，才會有雨水的降臨。植物有了水分灌溉才能茁壯生長，大地也不至于遭受干旱的折磨。你每一滴的付出都是莫大的貢獻(xiàn)，我十分羨慕你呼風(fēng)喚雨的能力呢�！痹埔馕渡铋L地回答：“所謂‘得之在俄頃，積之在平日’，我能隨時釋放水分，那是日積月累的結(jié)果。沒有忍耐的毅力和等待的耐心，就沒有收獲，而我的出現(xiàn)只不過是暫時的�！崩鲜筮�沒完全領(lǐng)悟透徹云的話，云就消散開了。因為一陣又一陣的狂風(fēng)席卷而來。
風(fēng)上躥下跳，左飛右掠，瀟灑不拘。它的敏捷靈動跟云的遲鈍緩慢形成強(qiáng)烈的對比。老鼠拍著手贊不絕口，虛心地請教風(fēng)。風(fēng)收住飛奔的腳步，柔和地拂過老鼠的臉龐，語調(diào)迅速而連貫地講道：“雖然我無拘無束，行動自由，但是風(fēng)餐露宿，居無定所。所以過的是一種隨遇而安的生活。”老鼠心滿意足地說：“那正好，我向往這樣的生活。你帶上我一起旅行吧，我一定能適應(yīng)的�！憋L(fēng)可惜地?fù)u頭：“可是我已經(jīng)習(xí)慣了獨來獨往，不與他人為伍。何況我也不是很強(qiáng)大，即便使出九牛二虎之力也摧毀不了堅固的墻�！崩鲜缶趩实馗鎰e了風(fēng)，漫無目的地游走著。
不知不覺，老鼠回到了喧囂的城市。鱗次櫛比的房屋建筑確實是非常穩(wěn)固結(jié)實�？墒�，一旦生了根，就寸步也不能移了。老鼠想到出去了一整天都一無所獲，就垂頭喪氣地坐到一塊石頭上。
“嗨，老伙計，今天上哪兒去啦？怎么沒精打采的？”老鼠循聲轉(zhuǎn)過頭，只見同伴在家門口對它喊道。一看在房屋下面不起眼的小洞口站著另一只老鼠，它拍著腦袋傻笑了。不錯，任憑墻再怎么結(jié)實，還不都被它們龐大的家族攻破了嗎。想著想著，這只老鼠快速地鉆進(jìn)朋友的洞里去了。
其實，人們真正渴求的東西并不在遠(yuǎn)方，就在近處。因為，屬于我們的路就在腳下。
路在何方作文 篇27
來生，我愿意像鳥兒一樣自在的飛，沒有航跡但有飛翔的方向。我愿像魚兒一樣的游，沒有有游道有歸巢。我愿自由自在的走，沒有路標(biāo)，但我知道我從哪里來，要到哪里去。
青春的路，沒有坎坎坷坷，只有十字路口。望著縱橫交錯的十字路口，迷茫了。因為沒有一條路是至始至終成功的，也沒有一條路是至始至終失敗的。路該怎么走，是自己決定的！總有一天，我一定會在十字路口的盡頭像十字路口的開始招手。不管怎么走，結(jié)果怎么樣，我還是過來了。
在那丟棄了日子里，失去了無數(shù)的學(xué)習(xí)機(jī)會，錯過了無數(shù)的進(jìn)取良機(jī)，但卻無動于衷，總認(rèn)為來日方長、有揮霍的資本，就不知道時間在流逝！我的小舟就在歲月的漂流中亂竄。這一擊，撲打著我的窗口，敲響我每一個夢境中的時鐘，狂嚼著我的夢，這才發(fā)現(xiàn)我的夢境是如此的苦澀難咽，我把破碎的夢吐在玻璃上，讓碎片模糊我的視線！
敢問路在何方，亂走的人的腳印打亂了路的痕跡，又使一些人失去了方向，在那條老路消失以后，千萬個腳印踩出千百個方向，我們應(yīng)腳踏實地，實事求是的走好自己的路！
路在何方作文 篇28
“目前，資源正不斷減少，而共享則成為了一個人們津津樂道的話題……”電視上新聞聯(lián)播的主持人絮絮叨叨，阿輝有些不耐煩了，嘆了一口氣。
“來嘍！”爸爸興沖沖地推著一輛共享單車進(jìn)門。他滿臉笑意染上眉梢，喝了一口茶，對媽媽說：“現(xiàn)在，這共享單車啊！風(fēng)頭可真是旺哪！我在馬路上走著，總能看到一大堆共享單車橫七豎八地躺在地上。我找了找，找到一個還算好的，騎走了�！眿寢尶戳怂谎郏f：“共享單車現(xiàn)在已經(jīng)被政府禁止投放了，據(jù)說好像是投放量過大�！�
這時，阿輝沖進(jìn)來，對爸爸說：“胖虎來找我了，我們打籃球去嘍！”說罷，便跑出了家門，胖虎拍了拍阿輝的肩，說：“今兒哥們帶你去一個好地方，咱再也不用擔(dān)心籃球漏不漏氣了。”阿輝疑惑地看了他一眼：“是共享籃球嗎？”胖虎點點頭，邊走邊說：“現(xiàn)在這共享籃球可真是好��！節(jié)約了資源，便利了生活，希望以后每樣?xùn)|西都可以共享。”走到籃球堆，他們挑了一個好籃球。胖虎興致很高，阿輝則打得很迷茫，他說不清楚他投的是籃筐，還是未來。
天快黑了，夕陽照在大地上鍍了一層金邊。阿輝與胖虎分手后，心事重重。
晚飯時，姐姐回家了。她洗個手，高興的說：“今天，我去共享書店，那兒的書可真多�。『脦讉�書架都擺滿了，人來人往，門庭若市，有好多人在那看書呢！共享可真好��！能讓人們互相分享�！眿寢屖⒘艘煌霚�，漫不經(jīng)心地說到：“我倒不這樣認(rèn)為。過多的資源投放、資源分享到頭來可能會丟失資源。人們的生活太依賴共享了，終究不是好事�！彼麄兂聊�。
晚飯過后，依舊是新聞。“現(xiàn)在人們對共享還持有懷疑狀態(tài)。有人認(rèn)為共享可以便利生活，節(jié)約資源；也有人認(rèn)為共享的瑕疵很大，人不能太過于依賴；還有人認(rèn)為共享逐漸丟失了生活的本質(zhì)……”
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