畢業(yè)的話語(yǔ)
我家有一個(gè)臺(tái)燈，它已經(jīng)伴了我5年了，最近不知道是為什么，它居然不亮了，每天我寫作業(yè)只能在餐桌上寫，媽媽找人給換了一個(gè)燈管，可還是不亮，我很好奇。有一天，媽媽拿著電卡往電箱里充電，我看了看，里面只剩十度了，媽媽往里頭充了一百多度，等回家以后，我一如既往的打開燈，燈居然亮了，一開始我還很驚訝，都休息了2個(gè)星期了，又開始工作了，后來(lái)，我仔細(xì)想了一想，這一想可讓我知道了原因：原來(lái)，家里的電不夠了，所以，臺(tái)燈把它的電轉(zhuǎn)給其它地方使用了。從那以后，我都管這個(gè)臺(tái)燈叫道德燈。
五年級(jí)的時(shí)候，我換位了，跟一個(gè)新同位坐，確實(shí)不適應(yīng)，每天我們各忙各的，互相不搭理，可有一件事，讓我和他的關(guān)系從此改變了。
那天下午，老師急忙忙的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“臨時(shí)決定下午進(jìn)行鋼筆字比賽！”全班異口同聲的說(shuō)：“�。 边@聲音如天打雷劈，好像把整個(gè)教室都震塌了。全班馬上進(jìn)入白熱化狀態(tài)，有說(shuō)有笑的：有的在借筆；有的在談?wù)撝裉煜挛鐣?huì)考哪篇作文；還有的在“痛苦的呻吟”……我也著急啊，鋼筆早就沒(méi)水了，昨天晚上沒(méi)打，我左借右借，要不就是鋼筆水不同，要不就是只帶了一支。時(shí)光送來(lái)了上課鈴聲，我無(wú)奈的回到座位上，自言自語(yǔ)的說(shuō)“唉，誰(shuí)叫我命苦哦。”同位看出了我的心思，問(wèn)我：“你是不是有什么事啊�！薄皠e說(shuō)了，我沒(méi)借著鋼筆。”“你鋼筆什么水的�！薄八{(lán)黑的啊�！薄拔矣袃芍�，借你一支。”說(shuō)著，他便打開文具盒，我看到他拿鋼筆的時(shí)候猶豫了一下，我也搞不清為什么，可能是害怕我弄壞吧，我對(duì)他說(shuō)：“別擔(dān)心，我不會(huì)給你弄壞的。”于是他把那支鋼筆給我了。
五月的天氣就是熱，寫著寫著，汗珠也跟著湊熱鬧來(lái)了，我甩了一把汗，習(xí)慣性的拿起一個(gè)本子忽悠忽悠的扇，我放松一下心情，順便看了一下同位，霎時(shí)我驚呆了，他拿著鋼筆，一筆一畫的寫著，但鋼筆根本就不好用，一會(huì)出水，一會(huì)不出，所以寫出的`字很難看。我用手輕輕地點(diǎn)點(diǎn)他的肩，我低著頭對(duì)他剛想說(shuō)話，他很嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“趕快寫啊，沒(méi)時(shí)間啦！”我知道，他這是為了掩蓋事實(shí)，我全身仿佛充滿了力量，這次比賽，不光是為了我，也是為了同位的舍己為人啊！在心里默默的對(duì)自己說(shuō)：“加油！石小巍！”
下課后，我把鋼筆還給了同位，并對(duì)他說(shuō)聲謝謝，從那以后，我倆的關(guān)系漸漸變好了，什么事情我都第一個(gè)想著他，他也一樣，對(duì)我跟家人一樣，還記得有一次，美術(shù)老師讓同位倆各帶一部份材料，我和他分工明確，結(jié)果，下午，我倆什么都沒(méi)忘帶，美術(shù)老師表?yè)P(yáng)了我倆，我覺(jué)得，這是我們共同努力的結(jié)果。
大約過(guò)了1個(gè)星期，體育課的時(shí)候，老師叫我去干活，我在大隊(duì)輔導(dǎo)員的辦公室里偶然聽到，我的鋼筆字，獲了一等獎(jiǎng)，而且要被送到教管中心，我一下子高興起來(lái)，干活的興奮勁一下子涌了出來(lái)。
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