說學習

我是一名初三學生，即將面臨中考。每天的點點滴滴，總是有一番感慨。

我覺得初中生活除了“學習”兩字給我的感受最深刻之外，看得最多、聽得最多、感受得最多的還要數(shù)關于“師生”的話題。老師、學生同為校園的兩大主角，而老師更是充當導演的角色，為中考的這場戲培養(yǎng)出各種演員。在這出戲中，導演對演員的劃分似乎還是老一套——看成績！成績好的學生自然會得到老師的肯定，優(yōu)惠政策也不少，例如：安排座位、評三好等；而成績不好的只有靠邊站，一肚子的委屈。這種“優(yōu)差“的現(xiàn)象，從小學到中學，深深地影響了每一個傳統(tǒng)式校園，給好多的學生心理帶來了負擔，使他們?nèi)鄙僮孕拧?/p>

每個學生心里都有自己的夢想，也許他們現(xiàn)在不夠優(yōu)秀、成績不夠好、能力不夠突出，但是我想每學生都會為自己所想的付出勞動。成績只是一時的，誰也不能確定好成績的就一定會是中考的幸運兒。“師生”問題，缺少的正是一種平等性的交流，敞開心扉，暢所欲言。就像現(xiàn)在一些大賽的海選現(xiàn)場，評委點評參賽者的不足，給予更多的是鼓勵、信心，讓他們有更好的準備去投入下一次。老師也應該是一樣，不要老是帶著有色眼鏡看待學生。好的導演不僅僅會拍戲，更懂得如何去發(fā)掘演員的潛力，指導他們?nèi)パ輵颉?/p>

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