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《你在為誰讀書》讀后感11

時間:2010-08-18 初三 我要投稿

《你在為誰讀書》讀后感(11)

我們這些留守兒童,他們往往通過電話與父母進行聯(lián)系,而沒有書信等情感交流方式。但是現(xiàn)在就有這樣一本書,寫一個父親通過書信引導(dǎo)孩子的成長,這就是《你在為誰讀書》——它很適合留守兒童閱讀。

《你在為誰讀書》讀后感(11)

因為我們不少人不明確自己的學(xué)習(xí)目的,“為誰讀書”這樣的問題成了最重要的問題。不少學(xué)生經(jīng)常發(fā)呆,為什么發(fā)呆呢?因為他們在困惑,“我在為誰讀書”呢,一個個問號接踵而至,使他們的心情難以一如既往地保持平靜。

而《你在為誰讀書》則為我們解釋、論證和回答“你在為誰讀書”這么一個具體的'問題,而且還以“讀書”為中心,以自己的成長軌跡與奮斗歷程,以一個長期在外,很少與孩子當(dāng)面溝通的父親的立場,和自己的孩子談?wù)撊绾闻囵B(yǎng)和積蓄自己的智慧和能力等等。

書里中的少年叫楊略,他和我們一樣,他父親在公司上班,事務(wù)繁忙,平素很少和他進行交流。在楊略初三時,他以“一個神秘的大朋友”的身份給兒子寫了十封長信,書信從理想、毅力、勤奮等多個方面論述,引導(dǎo)楊略踏上了一段不同尋常的心路歷程。我想,要是我也有這樣的父母該多好。

而事實上,我們沒有這樣的父母,我們的父母為了生計在外奔波,他們沒有那么多的時間為他們留守在家的孩子寫信,也沒有這個文化條件這樣表達他們對自己子女的滿腔關(guān)愛。他們都很質(zhì)樸而簡單地以掙錢,為自己的孩子掙錢為理由而拒絕給孩子寫信。

因此,我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨,作為我們留守兒童殘缺的精神世界的一種有益補充吧!所以我建議,每個留守兒童都應(yīng)該讀讀這本《你在為誰讀書》吧!

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