光陰似水

“光陰似流水，一會(huì)兒放學(xué)歸，我們仔細(xì)想一會(huì)兒，今天的功課明白沒(méi)？……”剛放學(xué)回家，我打開(kāi)電視機(jī)，這熟悉的旋律又回蕩在我的耳邊。

“逝者如斯夫，不舍晝夜”。

江河的上游好比一個(gè)人的青少年時(shí)代，青少年時(shí)代是一個(gè)人的黃金時(shí)代，所有的夢(mèng)想都在此時(shí)產(chǎn)生，所有的準(zhǔn)備都在此時(shí)開(kāi)始，這時(shí)人們要爭(zhēng)分奪秒，只爭(zhēng)朝夕，積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想而打拼。

江河的中游，容納百川，洶涌澎湃，盡顯神威。它好比一個(gè)人的中年時(shí)代，鼎盛期，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，展現(xiàn)才華，為祖國(guó)、為人類作貢獻(xiàn)的重要階段。如果這個(gè)時(shí)期事業(yè)無(wú)建樹(shù)，那么他就毫不留情地進(jìn)入晚年，流向江河的下游，消失于大海。

常言道：“百川東入海，何時(shí)復(fù)西歸？”假如讓你再回到童年，你會(huì)怎樣做？你肯定會(huì)說(shuō)，我會(huì)如何如何珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作�？墒悄懵�(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？

從前，一個(gè)衣衫襤褸的老人蜷縮在墻跟，又餓又冷。這時(shí)一群玩耍的小孩從他面前跑過(guò)，他長(zhǎng)嘆一聲：“天哪，看這些小孩兒，光知道玩。如果讓我回到童年，我決不會(huì)像他們這樣�！痹捯魟偮�，一位仙人站在了他面前，仙人問(wèn)他：“你說(shuō)話當(dāng)真？”他十分肯定地說(shuō)：“一言既出，駟馬難追！”于是仙人讓他又回到了童年。他背起書(shū)包蹦蹦跳跳地向?qū)W校跑去，到校后，他把書(shū)包一放，就跟同學(xué)們玩了起來(lái)，把對(duì)仙人說(shuō)的話忘得一干二凈。玩彈子，玩跳繩，有時(shí)候打撲克，有時(shí)候撕書(shū)折疊小玩意……日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間如流水一般逝去。直到晚年仍一事無(wú)成，最終又變成一個(gè)乞丐，蜷伏在墻跟，一遍又一遍地呼喚著仙人，一聲連一聲地懺悔，可是再也沒(méi)有人可憐他。

這個(gè)故事告訴我們：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�

如果我們能牢記“美容不久留，歲月催人老”和“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的古訓(xùn)，懂得“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”的道理，像魯迅那樣，像馬克思那樣，似時(shí)間如生命，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，就不會(huì)到了晚年才嘆息“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！�

只有珍惜光陰，才不至于讓時(shí)間像水一樣流過(guò)。

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