中國(guó)的教育事業(yè)

當(dāng)今，很多優(yōu)秀學(xué)者都認(rèn)為；個(gè)人的學(xué)習(xí)成功與否在那個(gè)學(xué)校無(wú)關(guān)。朋友你怎樣認(rèn)為呢？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)嗎？那是著名的瑞典化學(xué)家諾貝爾建立的科學(xué)文化基金，將年利息為（約二十萬(wàn)美元）用于世界物理學(xué)，化學(xué)，生理學(xué)，醫(yī)學(xué)，文學(xué)及和平事業(yè)上，迄今已有四百多人受益，諾貝爾獎(jiǎng)已成為科學(xué)領(lǐng)域中最高榮譽(yù)。然而，你是否察覺(jué)過(guò)，一個(gè)殃殃大國(guó)——中國(guó)。為什么沒(méi)有一個(gè)人得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。外籍華人有以下等人：1957年李政道和楊政宇因“發(fā)現(xiàn)宇稱(chēng)原理的破壞”李哲——朱棣——崔琪——英籍華人高琨——“光纖之父”等等外籍華人。就中國(guó)人來(lái)說(shuō)這個(gè)不是本國(guó)的榮譽(yù)。他們（獲獎(jiǎng)得者）都是受外國(guó)教育而成功的。外國(guó)著名大學(xué)法國(guó)——?jiǎng)�橋大學(xué)意大利——比薩大學(xué)英國(guó)——牛津大學(xué)，美國(guó)等都是人才出生之地，由此看來(lái)中國(guó)的教育事業(yè)比不上發(fā)達(dá)國(guó)家，并不是中國(guó)人無(wú)能，而是受教育不符當(dāng)今世界形式的發(fā)展，但是中國(guó)的教育事業(yè)也是由于近代歷史原因?qū)е撇蝗缤鈬?guó)發(fā)達(dá)國(guó)家。但是華夏人民正在發(fā)展中，相信不久的將來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展將會(huì)登上世界前列。做為農(nóng)村的學(xué)生，受教育就更比不上城市，農(nóng)村的發(fā)展需要有優(yōu)秀學(xué)校來(lái)培養(yǎng)人才，因?yàn)橹腥A大都是農(nóng)村，國(guó)家的發(fā)展農(nóng)村也應(yīng)當(dāng)發(fā)展，當(dāng)今的教育事業(yè)發(fā)展迫在眉捷。所以，我們并不能認(rèn)識(shí)隨便學(xué)校都好，其實(shí)它們的教學(xué)質(zhì)量都是不同的。高等校，培養(yǎng)高等人才

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