幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單
幸福，是什么？是分享，是感恩，是奉獻(xiàn)，是努力，是眼淚，是笑容，也是快樂(lè)。
今年是我步入初中后的第三年。記得剛開(kāi)始初中生活的第一天時(shí)，我們上了初中學(xué)習(xí)中的第一課，也是改變我性格的第一課，那代表著一個(gè)好的開(kāi)始，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“一個(gè)好的開(kāi)始，等于成功的開(kāi)始�！�
那堂課對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義重大，是它讓我懂得了，幸福其實(shí)可以很簡(jiǎn)單。
幸福，它可以是快樂(lè)的彈著鋼琴，即使是一個(gè)盲童。記得當(dāng)年十歲的小劉浩在《開(kāi)學(xué)第一課》中演奏了一曲沁人心脾的.優(yōu)美鋼琴曲，演奏完畢后，觀眾們無(wú)一不起立為他鼓掌，但沒(méi)有一個(gè)人知道彈奏出那美妙音樂(lè)的劉浩竟是一個(gè)盲童。而這樣的結(jié)果背后還多虧了劉浩媽媽的陪伴與支持。
在2007年，劉浩媽媽帶著小劉浩和200元錢，從老家到北京開(kāi)始了他的求學(xué)之旅。在北京，他和媽媽總共叩響了四十多家鋼琴老師的門，卻都是閉門羹告終。但是他們心中堅(jiān)持一個(gè)信念不放棄，繼續(xù)求學(xué)之路。最終他們的堅(jiān)持找到了落腳地，劉浩在盲童學(xué)校里跟著音樂(lè)老師學(xué)習(xí)鋼琴。雖然皇天不負(fù)有心人讓他們找到了落腳點(diǎn)，可是又一個(gè)難題擋在這對(duì)母子面前，那就是--小劉浩因?yàn)槭鞫鵁o(wú)法看見(jiàn)五線譜上那可愛(ài)的音符。媽媽也因此苦急了心，但還是在左思右想中想到了辦法--把五線譜翻譯之后再一針一線地縫在牛皮紙上。就這樣他的夢(mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。如果沒(méi)有媽媽的勞累奔波和老師的悉心教導(dǎo)，也就沒(méi)有了現(xiàn)在的劉浩了。
即使他看不到鋼琴的黑白鍵，也照樣用他那靈活的手指演奏出那彈指之間流露著快樂(lè)氣息的音樂(lè)回報(bào)給愛(ài)他的人。這就是幸福。
幸福，可以是無(wú)私的照顧家人一輩子，即使不是他們親生的。在十七年前，一個(gè)女生的父母雙雙離她而去，留下她獨(dú)自面對(duì)變化的世界，直到后來(lái)她被鄰居家領(lǐng)養(yǎng)回家了。漸漸地在養(yǎng)父母的照料下，她過(guò)得很開(kāi)心，但好景不長(zhǎng)，她又一次經(jīng)歷了離別的痛苦--養(yǎng)母因椎骨狹窄而癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)父又離開(kāi)了家，從那時(shí)起她一人擔(dān)起了照顧全家的擔(dān)子。每天清晨早早的起床，打理好母親的一切才去學(xué)校上課；中午一路小跑到醫(yī)院照顧媽媽；下午放學(xué)后帶著母親出去走走散散心。就這樣每天三點(diǎn)一線（學(xué)校-醫(yī)院-學(xué)校）的跑，反反復(fù)復(fù)4000多個(gè)日子，她都沒(méi)有喊過(guò)累，而是一直用感恩的心去照顧當(dāng)年給了她第二個(gè)家的養(yǎng)母。
對(duì)于她而言，照顧母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和母親在一起，是她最大的幸福。
而她的事跡也使我懂得照顧父母是我們中華兒女每一個(gè)人的責(zé)任，哪怕是養(yǎng)父母還是親生父母，因?yàn)槲覀兊男腋Ｊ撬麄兘o的，是他們給予我們生命去享受屬于自己的幸福；然而父母的幸福就是我們自己。
幸福是什么？現(xiàn)在我的答案有很多很多--也許是父母一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；也許是朋友一個(gè)信任的眼神；也許是在浩瀚的書(shū)海中允吸著“書(shū)蜜”；也許是一句最真誠(chéng)溫暖的簡(jiǎn)單問(wèn)候……但萬(wàn)分不離其中，讓別人快樂(lè)自己也快樂(lè)，而快樂(lè)就是幸福存在的最佳表現(xiàn)，因?yàn)樾腋：芎?jiǎn)單。
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