黑板上的記憶

一支粉筆，吃力地在黑板上板書；就似一把小刀，把那些記憶刻入我的心底。

——題記

（一）

墨綠色的黑板，清純而苦澀；記憶的一點一滴，簡單而又多樣。

上課鈴聲還未響起，你已拿起講桌上那笨拙而又粗糙的粉筆，在黑板上寫著那一道道例題，發(fā)出“沙沙沙！”的聲音，如此的有節(jié)奏，如此的動聽。

“叮鈴鈴！”鈴聲響了。

“咳咳！”你故作深沉地咳了兩聲。一轉(zhuǎn)眼，就面帶微笑地看著我們，帶著你獨有的嗓音說到：“我先跟你們提個醒，過幾天我要去外地為哪里的學生上堂課，所以這幾天，我會用普通話講課，說錯了你們可以糾正我�！�

同學們眼睛一亮像發(fā)現(xiàn)了新大陸，都異常專心地聽先師講話。

“好了，接下來進入我們的正題。”聽著先師那蹩腳的普通話，頓時哄堂大笑。你用那嚴厲的眼神掃了一眼，全班鴉雀無聲。然后你繼續(xù)講到“直割三割形……�！眲偮劼�，講臺下的同學捂著嘴，臉憋得通紅。有那么幾個唯恐天下不亂的.男生齊聲道：“是直角三角形�！毕葞煵缓靡馑嫉男α诵�，糾正后，繼續(xù)講著先師那自創(chuàng)的青神普通話。

如今，講臺上的帥老師，偶爾用用方言，偶爾用用普通話，卻不見先師那般“神話”的韻味。

黑板，熱情溫馨卻也冰涼。

（二）

秋風吹過，落葉飄滿地�！吧成成场�…”，是窗外落葉在響？還是先師在黑板上寫字的節(jié)拍？

那是第四節(jié)課，班上同學焦急的看著表。不知是早餐未吃飽，還是廚房里飯菜太香的緣故。食堂里飄出的菜香，唾液腺被捅破了似的，口水都快流出來了。眼看就剩下幾分鐘要打鈴了，但先師仍不慌不忙地在黑板上解題。

“叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，先師仍就在滔滔不絕地講著。一秒，兩秒，……同學們心中的那個急��！都心急火燎地等待著下課。先師不知識聽到了我們的心聲還是怎的，放下粉筆，大發(fā)慈悲，“好了，我不講了�！庇行┩乳L的男生早已是全身武裝，準備落跑。

“但是！……”不料，一個聲音從黑板前的講臺上傳來。同學們一聽這個，頓時擺出整個兒苦瓜臉，心里埋怨著：先師，你能不能不停頓那么久啊！先師繼續(xù)一本正經(jīng)講著，“我給你們出道猜成語的題，猜對就可以走了！”

說著，先師轉(zhuǎn)過身，拿起粉筆，在討厭卻又無辜的黑板上“沙沙沙”地寫了個“白”字。我納悶了，一個教數(shù)學的，怎么問我們語文的問題�。靠墒�，顧不了三七二十一，為了香噴噴的飯菜，絞盡腦汁思考著……

群眾的力量果然是強大的，千奇百怪的答案應有盡有，好多還和數(shù)學掛起鉤來了，整個兒教室充滿了歡聲笑語，全然忘記了吃飯這回事了。

現(xiàn)在，講臺上的帥老師，依舊為我們的成績拖堂擠時間，卻沒有先師那般輕松愉悅，更少了許多繞梁三日的笑聲。

（三）

值日的同學，極其認真地把黑板打整得干干凈凈。我用手輕輕用手梳理著吹散的發(fā)絲，不知何處傳來悲傷的旋律，真是物是人非？

望著二（1）班的教室，我不知不覺走了進去，凝望著空空的黑板，仿佛看到了先師講題的身影，仿佛聽到了先師寫字的“沙沙聲”，仿佛……

走近黑板，觸摸著那因用力板書而稍有些凹進去的地方——那是記憶，牢牢刻在我心里。

上課鈴聲快打響了，我拖著我那沉重的腳，回頭看看那黑板，挪動回了三(1)班的教室，帥老師者正在黑板上板書著，那白色粉筆與黑板摩擦而發(fā)出的沙沙聲，是那么苦澀，那么無趣，更是那么無味。

同樣是數(shù)學老師，同樣教書如此出色，同樣對我無微不至的關(guān)心。

但先師，你在我心中占據(jù)著不可替代的位置——那獨一無二的教學方式；那溫柔而又幽默的話語；還有那蹩腳的普通話……

先師，你那板書的形象，定格在我記憶中，永恒。

番外

記得那次通話，你告訴我你下學期不會教我們了，不知道真的是你說的那樣，我們太不好管教了，還是因為你真的太忙，沒時間了。

先師，我真的好想念你，好想念你給我們講題的身影。每當帥老師為我們講課的時候，那似曾相識的話語，那似曾相識的動作，甚至還有黑板上那似曾相識的圖形。

先師，再給我們講一次課如何？一次都好！

前些日子，你來到我們班教室時，同學們?nèi)f分激動，原以為你是來看我們的，沒料到你只是駐足了幾十秒鐘而已，就離開了……望著你離去的背影，空留無限惆悵。也許，你真的太忙了吧。

先師，愿您一切安好。