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變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感（通用8篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感 1
在學(xué)校的題節(jié)語(yǔ)文課上，我們觀看了湖南衛(wèi)視熱播的教育視頻《變形記》。我們觀看的是一期關(guān)于貧富差距近乎兩端的兩個(gè)孩子之間互換角色的這么一個(gè)讓人看了無(wú)疑不是留下感動(dòng)、心酸、慚愧的淚水的“變形”。這就是這期《花兒與少年》的威力！
姚珠龍和周卓夫，兩個(gè)來(lái)自深圳的富裕的家庭。他們兩個(gè)一天到晚無(wú)所事事，不是在高檔的KTV，就是在馬路上飆車，或是因?yàn)槟承┎凰テ圬?fù)同學(xué)，在他所謂的朋友里面他們就是周老大、龍哥。他的這種叛逆讓他們雙方的父母操盡了心，兩個(gè)本應(yīng)該在教室的課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)生，現(xiàn)在也變得叛逆。
羅海，一個(gè)來(lái)自貴州山村的孩子，在很小的.時(shí)候就和弟弟承擔(dān)起了家里的所有家務(wù)。他倆的父母常年在外打工，只有他們兩個(gè)來(lái)照顧年邁的爺爺奶奶，即便是這樣，也絲毫沒(méi)有影響到他的成績(jī)。
變形，不是變面貌，而是變心靈。我覺(jué)得，我的足夠，即使是冰山，也會(huì)融化。人們�。“职謰寢寕儯‘�(dāng)孩子被風(fēng)雨淋濕的時(shí)候，一定為他撐起一把傘；當(dāng)他孤獨(dú)寂寞時(shí)，一定陪伴他渡過(guò)一個(gè)個(gè)寂寞的午后；當(dāng)他們迷惑茫然時(shí)，一定要給他豎起一塊善良的路牌；你一定要堅(jiān)信：他，就是國(guó)家未來(lái)的棟梁！國(guó)家正等待著您的孩子升起國(guó)旗！
如果那是你不熟悉的地方，你是否把慈愛(ài)當(dāng)作路標(biāo)？人們要相信人性本善，只是沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)而已。我們要有一雙能發(fā)現(xiàn)善的眼睛，不是嗎？苦難有助于成長(zhǎng)！身為學(xué)生的我們?cè)撊绾瓮懽冏约耗�？�?guī)劃好人生很重要啊！
變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感 2
《愛(ài)在小涼山》是一部觸動(dòng)心靈的紀(jì)錄片，它像一座橋，連接了繁華都市與偏遠(yuǎn)山區(qū)，讓觀眾得以跨越地理與文化的界限，深刻體驗(yàn)到愛(ài)的無(wú)界與溫暖。影片中，那些在艱苦條件下依然笑對(duì)生活的孩子們，用他們的純真和樂(lè)觀，無(wú)聲地訴說(shuō)著關(guān)于生存與希望的故事。
最讓我動(dòng)容的是那些志愿者和教育工作者的身影，他們放棄城市的舒適，毅然決然地走進(jìn)大山，用知識(shí)和愛(ài)心點(diǎn)亮了一個(gè)又一個(gè)渴望學(xué)習(xí)的心靈。這些無(wú)私奉獻(xiàn)的人們，用自己的行動(dòng)詮釋了“教育改變命運(yùn)”的真諦，讓我們看到，在教育資源匱乏的地方，每一份努力都可能成為孩子生命中的一束光。
影片還巧妙地展示了小涼山獨(dú)特的民族文化，讓我們?cè)诟惺茇毨КF(xiàn)實(shí)的同時(shí)，也領(lǐng)略到了那份原始而純粹的美。這不僅是對(duì)外界援助的'記錄，更是對(duì)當(dāng)?shù)匚幕瘍r(jià)值的一種尊重與傳承。
總之，《愛(ài)在小涼山》不僅是一部關(guān)于扶貧與教育的紀(jì)錄片，更是一次心靈的洗禮。它提醒我們，關(guān)愛(ài)與幫助他人，無(wú)論距離多遠(yuǎn)，都是人類共有的責(zé)任與使命。愛(ài)，可以跨越山海，讓世界變得更加溫暖和美好。
變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感 3
《愛(ài)在小涼山》給我?guī)?lái)的，不僅僅是視覺(jué)上的震撼，更多的是心靈深處的觸動(dòng)。這部作品以真實(shí)而細(xì)膩的鏡頭語(yǔ)言，講述了一段段關(guān)于夢(mèng)想、堅(jiān)持與改變的故事，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)微小的幫助，都能成為點(diǎn)亮別人生活的火種。
片中的孩子們，面對(duì)生活的艱辛，沒(méi)有放棄對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。他們的眼神中充滿了對(duì)未知世界的好奇與向往，這讓我深感慚愧，也更加珍惜自己所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們的故事，是對(duì)“逆境中成長(zhǎng)”最生動(dòng)的詮釋。
影片還展示了社會(huì)各界如何攜手合作，共同為小涼山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。從政府的扶持政策，到社會(huì)各界的愛(ài)心捐贈(zèng)，再到一線教師的默默堅(jiān)守，這一切匯聚成一股強(qiáng)大的力量，為孩子們鋪設(shè)了一條通往夢(mèng)想的道路。
最令人感動(dòng)的'是，整個(gè)過(guò)程不僅僅是一個(gè)單向的給予，更是一種相互的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。志愿者和孩子們?cè)诮涣髦斜舜擞绊�，城市與鄉(xiāng)村的文化在碰撞中融合，展現(xiàn)了中華民族大家庭的溫暖與和諧。
觀看《愛(ài)在小涼山》，我收獲的不僅是感動(dòng)，更有思考與行動(dòng)的動(dòng)力。它啟示我們，每個(gè)人都可以成為傳遞愛(ài)與希望的使者，只要心中有愛(ài)，行動(dòng)起來(lái)，就能為這個(gè)世界帶來(lái)更多的光明與溫暖。讓我們一起，用實(shí)際行動(dòng)支持那些需要幫助的人，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感 4
在觀看湖南衛(wèi)視熱播的教育視頻《變形記》之《愛(ài)在小涼山》后，我深受觸動(dòng)。這檔節(jié)目通過(guò)真實(shí)而感人的鏡頭，展現(xiàn)了兩個(gè)來(lái)自不同世界孩子的角色互換，讓我深刻體會(huì)到了貧富差距與人性光輝的對(duì)比。
姚珠龍和周卓夫，來(lái)自深圳的富裕家庭，他們?cè)?jīng)的生活充滿了物質(zhì)享受和無(wú)所事事。然而，在麗江小涼山的艱苦環(huán)境中，他們不得不面對(duì)生活的艱辛和勞動(dòng)的.辛苦。這種轉(zhuǎn)變不僅讓他們學(xué)會(huì)了珍惜和感恩，也讓我看到了人性中潛在的善良與成長(zhǎng)的力量。
另一方面，羅海的故事則讓我感動(dòng)得淚流滿面。這個(gè)來(lái)自貴州山村的孩子，在很小的年紀(jì)就承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，照顧年邁的爺爺奶奶，同時(shí)保持優(yōu)異的成績(jī)。他的堅(jiān)韌和樂(lè)觀，讓我深刻理解了“苦難是人生的老師”這句話的含義。
通過(guò)這次變形，我看到了孩子們心靈的蛻變和成長(zhǎng)。他們學(xué)會(huì)了理解、包容和感恩，這讓我堅(jiān)信人性本善，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，每一個(gè)孩子都能成為社會(huì)的棟梁。
變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感 5
《變形記》之《愛(ài)在小涼山》不僅是一次角色的互換，更是一次對(duì)教育公平的深刻呼喚。這部紀(jì)錄片通過(guò)真實(shí)的`鏡頭，揭示了涼山地區(qū)孩子們面臨的教育困境。
涼山彝族自治州由于地理位置偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)條件落后，孩子們普遍面臨著教育資源匱乏、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)有限等問(wèn)題。然而，在這片貧瘠的土地上，孩子們卻展現(xiàn)出了驚人的毅力和對(duì)知識(shí)的渴望。他們用自己的行動(dòng)告訴我們，只要有夢(mèng)想和堅(jiān)持，就沒(méi)有什么能夠阻擋他們前進(jìn)的腳步。
同時(shí)，這部紀(jì)錄片也展現(xiàn)了社會(huì)各界對(duì)涼山地區(qū)教育事業(yè)的關(guān)注和幫助。人們通過(guò)捐款捐物、設(shè)立學(xué)校、派遣志愿者教師等方式，為涼山地區(qū)的孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。這些善舉讓我看到了社會(huì)的溫暖和希望，也讓我更加堅(jiān)定了為教育公平貢獻(xiàn)自己力量的決心。
變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感 6
《變形記》之《愛(ài)在小涼山》不僅讓我感受到了人性的光輝和社會(huì)的溫暖，更給了我關(guān)于成長(zhǎng)的深刻啟示。
首先，我認(rèn)識(shí)到規(guī)劃人生的重要性。無(wú)論是富裕的姚珠龍和周卓夫，還是貧困的羅海，他們都在變形的過(guò)程中重新規(guī)劃了自己的人生道路。這讓我明白，只有明確自己的目標(biāo)和方向，才能更加堅(jiān)定地走好每一步。
其次，我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。在羅海的故事中，我看到了他對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)知識(shí)的渴望。這讓我更加珍惜自己擁有的.一切，并感恩那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。
最后，我深刻體會(huì)到了成長(zhǎng)的不易和寶貴。無(wú)論是物質(zhì)條件的改善還是精神世界的豐富，都需要我們付出努力和堅(jiān)持。只有通過(guò)不斷的努力和磨礪，我們才能成為更加優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)的人。
總之，《變形記》之《愛(ài)在小涼山》不僅是一部感人至深的教育視頻，更是一堂生動(dòng)的人生課程。它讓我看到了人性的光輝和社會(huì)的溫暖，也讓我更加堅(jiān)定了為夢(mèng)想和成長(zhǎng)奮斗的決心。
變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感 7
《愛(ài)在小涼山》是一部觸動(dòng)人心的作品，它不僅僅是一次視覺(jué)上的旅行，更是一場(chǎng)心靈的洗禮。影片中，小涼山的秀美風(fēng)光與當(dāng)?shù)鼐用褓|(zhì)樸無(wú)華的生活形成了鮮明對(duì)比，讓人在感嘆自然之美的同時(shí)，也對(duì)山區(qū)孩子們純真而堅(jiān)韌的眼神難以忘懷。
最讓我感動(dòng)的是那些志愿者和教育工作者，他們像一座座橋梁，將外界的關(guān)愛(ài)與資源引入這片閉塞的土地，為孩子們的夢(mèng)想插上翅膀。每一個(gè)幫助孩子拿起書(shū)本、學(xué)會(huì)寫字的瞬間，都是愛(ài)與希望的傳遞。這不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的觸碰，讓觀眾意識(shí)到，改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，就是點(diǎn)燃一個(gè)家庭乃至一個(gè)社區(qū)的'希望。
影片還巧妙地展示了小涼山豐富的民族文化，讓我們看到，在現(xiàn)代化的浪潮沖擊下，保留并傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)是多么重要。這不僅是對(duì)歷史的尊重，也是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。通過(guò)教育與文化交流，小涼山的故事激勵(lì)著我們思考如何在發(fā)展與傳統(tǒng)之間找到平衡，讓愛(ài)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。
總之，《愛(ài)在小涼山》是一部充滿正能量的作品，它告訴我們：愛(ài)可以跨越山海，連接起最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想與最真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。每一個(gè)微小的努力，都可能成為改變世界的力量。
變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感 8
觀看《愛(ài)在小涼山》，我被深深吸引的不僅是那片土地上發(fā)生的故事，更是背后所蘊(yùn)含的深邃文化共鳴和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的覺(jué)醒。影片通過(guò)細(xì)膩的鏡頭語(yǔ)言，不僅展現(xiàn)了小涼山的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，更重要的是，它讓我們看到了在貧困與落后之中，人性的光輝和文化的韌性。
小涼山的孩子們雖然物質(zhì)條件匱乏，但他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)生活的熱愛(ài)，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感，都讓人動(dòng)容。這不僅是對(duì)個(gè)體生命力的頌揚(yáng)，也是對(duì)民族文化的自信。影片通過(guò)展示外來(lái)援助者與當(dāng)?shù)鼐用裰g的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了文化尊重的重要性。真正的幫助不僅僅是物質(zhì)上的支援，更是心靈的溝通與文化的.交流，這樣的幫助才能更加深遠(yuǎn)和持久。
此外，《愛(ài)在小涼山》也引發(fā)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的深入思考。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們往往容易忽視那些偏遠(yuǎn)角落的聲音。但這部作品提醒我們，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，關(guān)注并參與社會(huì)問(wèn)題的解決。無(wú)論是通過(guò)教育援助、文化傳播還是其他形式的支持，每個(gè)人都能成為改變的一部分，共同構(gòu)建一個(gè)更加和諧、包容的社會(huì)。
綜上所述，《愛(ài)在小涼山》不僅是一次視覺(jué)和情感的旅程，更是一次深刻的思考之旅。它激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)我們?cè)谙硎墁F(xiàn)代文明的同時(shí)，不忘回饋社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“大愛(ài)無(wú)疆”的真正含義。
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