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我的一節(jié)課作文

時(shí)間:2014-01-06 初一 我要投稿

我的一節(jié)課作文

我喜歡的課很多,可最令我難忘的要屬那一節(jié)作文課了。

我的一節(jié)課作文

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,嘈雜的教室立刻安靜了下來(lái),假如一根細(xì)小的針掉到地上,都可能聽到聲音。謝老師走上講臺(tái)笑瞇瞇地說(shuō)道:“今天這節(jié)作文課,咱們先玩?zhèn)游戲,名字叫‘心有靈犀’猜猜猜!币宦牭健坝螒颉眱蓚(gè)字,同學(xué)們的眼睛“噌”地一下發(fā)亮了,寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開的熱水一樣沸騰起來(lái)。有的同學(xué)高興地直拍手,有的同學(xué)抑制不住內(nèi)心的喜悅,使勁地跺著腳,還有的同學(xué)大聲地喊著:“老師萬(wàn)歲!”游戲規(guī)則是老師讓兩位同學(xué)的其中一名,用表演方式為另一名同學(xué)“訴說(shuō)”著他的意思。

接著,老師大聲宣布:“游戲開始!”老師選出了我我好朋友吳桐來(lái)配合。來(lái)到場(chǎng)中央,我們倆互相擠了擠眼,友好地握了握手。之后,老師上我表演,她來(lái)猜。我心想:這對(duì)我們來(lái)講就是“小菜一碟”的事,我們倆可是黃金搭檔呀!我先抽了一張紙條,上面寫著兩個(gè)名詞來(lái)表演。是“孫悟空”、“老爺爺”。我暗自竊喜道:“嘻嘻!這兩個(gè)詞真簡(jiǎn)單!于是計(jì)時(shí)開始,第一個(gè)詞是孫悟空,我先搬我的腿,與另一個(gè)腿呈90度,然后我把右手的手腕一彎,再架到眉手的上面,緊接著左右亂跳。不知怎的,我剛做了一個(gè)大概動(dòng)作,吳桐就有爽快地答到:“孫悟空!”老師說(shuō)道:“加十分!”我為她豎起一個(gè)大拇指。接著是“老爺爺”,我駝下背,手呈拳狀,捶著后背,還不時(shí)地發(fā)出“咳——”地咳嗽聲,行走起來(lái)比蝸牛還要慢。見此景,同學(xué)們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地夸自己:我的表演真是太逼真了,太具有感染力了。不到幾秒鐘,又一個(gè)正確的答案飛出來(lái)了。只見老師高聲說(shuō)道:“有史以來(lái)最棒的組合產(chǎn)生了,她們是吳桐、陳茜園,掌聲鼓勵(lì)一下!敝宦牎芭荆∨!”雷鳴般的掌聲傳到了邊,我和吳桐也激動(dòng)的連蹦帶跳。

老師接著講道:“同學(xué)們,你們把這精彩的游戲過(guò)程寫出來(lái),就是一篇好作文了……。”

這節(jié)有趣的作文課使我學(xué)會(huì)了寫作文的技巧,知道素材從生活實(shí)踐中來(lái)。我真喜歡這節(jié)課。

篇二:我喜歡的一堂數(shù)學(xué)課

我一向不喜歡數(shù)學(xué),不知是因?yàn)槁牪欢,還是因?yàn)槔蠋熤v解的不好,總之對(duì)數(shù)學(xué)有一種莫明的恐懼?墒怯幸还(jié)課卻讓我突然改變了。

一天的數(shù)學(xué)課上,劉老師正在講循環(huán)小數(shù)這一課,老師認(rèn)真地講著,我仔細(xì)的聽著,不敢漏掉一句話。

老師問(wèn)道:“20除以18的得數(shù)是多少?”

我們紛紛拿起筆來(lái),算出結(jié)果后,我們異口同聲地說(shuō)道:“1。1循環(huán)!

我仔細(xì)的看著數(shù)字,發(fā)現(xiàn)被除數(shù)與除數(shù)之差是2,而被除數(shù)的十位正好也是二。我便聯(lián)想到:也許用一個(gè)整十?dāng)?shù)減去(前面)十位數(shù)上的數(shù)求出除數(shù),再用原數(shù)除以所得的數(shù),結(jié)果就是一個(gè)循環(huán)小數(shù)。

我的腦子豁然開朗了,像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,瘋狂的計(jì)算著,心里充滿了希望。

我想:30減去十位上的3,得27,再用原數(shù)30除以所得的數(shù)27,我一計(jì)算發(fā)現(xiàn)它的結(jié)果果然是一個(gè)循環(huán)小數(shù),我又算了幾個(gè)不同的數(shù),結(jié)果也是一個(gè)循環(huán)小數(shù)?磥(lái)功夫不負(fù)有心人。

這下,我胸有成竹地舉起了手。老師問(wèn):“焦雯晗,你有什么事?”

我站起來(lái),說(shuō)道:“老師,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)循環(huán)小數(shù)的秘密!

“說(shuō)來(lái)聽聽!

“我們選擇一個(gè)整十?dāng)?shù)!

“40!崩蠋熣f(shuō)。

“好。我們先用40減去它十位上的數(shù)字4,結(jié)果是36,我們?cè)儆迷瓟?shù)40除以所得到的數(shù)36,看得數(shù)是幾!

大家都開始計(jì)算,一個(gè)同學(xué)回答道:“1。1循環(huán)。”

我又對(duì)大家說(shuō):“用一個(gè)整十?dāng)?shù)減去它十位上那個(gè)不為零的數(shù),再用那個(gè)整十?dāng)?shù)除以所得數(shù),結(jié)果就是一個(gè)循環(huán)小數(shù)!

也許你會(huì)說(shuō),是呀,我怎么沒想到呢?其實(shí)并不難,只要你留心身邊的小事,留意自己的生活,我相信你就會(huì)從這些小事中發(fā)現(xiàn)許多真理和知識(shí)。這是我最喜歡的一堂課,因?yàn)樗o了我很多啟發(fā)。

篇三:難忘的一節(jié)課

在我學(xué)習(xí)的生涯中,要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課,那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。

那天天氣晴朗,老師面帶微笑著走進(jìn)教室,手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師,納悶極了,不知老師的葫蘆里賣得是什么藥?這時(shí),老師向全班同學(xué)宣布:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲,由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手,你們舉右手,總之,你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反?凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦!但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰!闭f(shuō)完,做了一個(gè)鬼臉。

“好!”同學(xué)們興奮不已,異口同聲地答道。

“開始”老師一聲令下,比賽開始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左,同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了,笑得是那么燦爛,好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí),老師趁大家不備:“左右右左,右左右右!崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及,忙亂中錯(cuò)把左手舉左手,右手舉右手。因此,許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰,只見他扭著身腰走貓步,兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲,結(jié)束后,又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……

接著開始比賽,場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾,比賽達(dá)到了高峰期,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,老師的速度也越來(lái)越快。這時(shí),老師使出迷魂計(jì):“左左左……”我提高了警惕,認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說(shuō)的每一個(gè)字,不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢!坝遥 崩蠋熗蝗灰缓,正如我所料,我敏捷地舉起了左手。哈哈,我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過(guò)來(lái),舉起了右手。勝利是我的啦!我激動(dòng)萬(wàn)分,高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品,當(dāng)然,其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

這時(shí),老師微笑著問(wèn)我們:“這次游戲玩得有趣嗎?”“有趣”同學(xué)們齊聲回答!巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎?”“記清了”“好,大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,寫一篇作文!编!原來(lái)老師讓我們做游戲,是別有用心!

“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂趣,而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課,它使我終身難忘。

篇四:難忘的一節(jié)課

在我學(xué)習(xí)的生涯中,要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課,那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。

那天天氣晴朗,老師面帶微笑著走進(jìn)教室,手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師,納悶極了,不知老師的葫蘆里賣得是什么藥?這時(shí),老師向全班,同學(xué)宣布:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲,由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手,你們舉右手,總之,你們的.動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反?凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦!但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰。”說(shuō)完,做了一個(gè)鬼臉。

“好!”同學(xué)們興奮不已,異口同聲地答道。

“開始”老師一聲令下,比賽開始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左,同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了,笑得是那么燦爛,好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí),老師趁大家不備:“左右右左,右左右右!崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及,忙亂中錯(cuò)把左手舉左手,右手舉右手。因此,許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰,只見他扭著身腰走貓步,兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲,結(jié)束后,又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。若得全班同學(xué)哄堂大笑……

接著開始比賽,場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾,比賽達(dá)到了高峰期,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,老師的速度起來(lái)趕快。這時(shí),老師使出迷魂計(jì):“左左左……”我提高了警惕,認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說(shuō)的每一個(gè)字,不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢!坝遥 崩蠋熗蝗灰缓,正如我所料,我敏捷地舉起了左手。哈哈,我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過(guò)來(lái),舉起了右手。勝利是我的啦!我激動(dòng)萬(wàn)分,高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品,當(dāng)然,其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

這時(shí),老師微笑著問(wèn)我們:“這次游戲玩得有趣嗎?”“有趣”同學(xué)們齊聲回答!巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎?”“記清了”“好,大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,寫一篇作文!编蓿≡瓉(lái)老師讓我們做游戲,是別有用心啊!

“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂趣,而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課,它使我終身難忘。

篇五:這樣的活動(dòng)我喜歡

清風(fēng)習(xí)習(xí),太陽(yáng)悠閑地呆在天上,半遮半掩地照著大地。今天真是一個(gè)玩游戲的好日子!果然,第一節(jié)課,吳老師就帶著我們文學(xué)社全體社員來(lái)到樓下玩起了游戲。

第一個(gè)游戲大家都是從小玩到大的:拔河。老師拎來(lái)了一個(gè)約6米長(zhǎng)的麻繩,中間系了一個(gè)粉紅色的彩繩。游戲規(guī)則是:彩繩偏向哪一方,那一方就獲勝。

女生的塊頭都差不多,分隊(duì)好分一些,可男生就不同了,“三塊隕石”都特別大,這可怎么辦?別急,老師自有辦法。第一輪,大塊頭顧磊與一些瘦瘦小小的男生一隊(duì),他們的對(duì)手都是體積中等的男生。老師一喊“開始!”,雙方便開始使勁。瞧那顧磊,簡(jiǎn)直跟他名字中的“磊”一樣,像一堆石頭,他手抓長(zhǎng)繩,昂頭挺胸,站在原地任憑對(duì)手怎樣使勁紋絲不動(dòng)。結(jié)果可想而知,他這一隊(duì)旗開得勝。賽后,與顧磊一族的同學(xué)普遍反映:根本不需要他們用力,顧磊這員大將也許第一輪用力過(guò)猛,損耗了不少體力,二、三兩輪“戰(zhàn)績(jī)”可謂慘不忍睹!,真是出乎我們的意料――一敗再敗。另外兩隊(duì)中的隕石王雨、匡樹鵬各占一隊(duì)人馬,開始“對(duì)決”了。只見那彩繩一會(huì)兒移向這邊,一會(huì)兒挪向那邊,勝負(fù)一時(shí)難分。再看看那些隊(duì)員,都盡了全力:他們的屁股都快挨著地了,雙臂青筋暴露,額頭上都大的汗珠不停地往下滾,臉漲得通紅,嘴巴、眼睛都閉得緊緊的,一副孤注一擲的樣子。這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”持續(xù)了約5分鐘,最后,王雨一隊(duì)支持不住敗下陣來(lái)。

爭(zhēng)相進(jìn)行下一場(chǎng)比賽,下課鈴響了,可我們還沉浸在歡樂的氣氛中。在緊張的學(xué)習(xí)之余,開展這樣的活動(dòng),既可以讓我們的身心得到放松、增強(qiáng)體質(zhì),還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼;所以我說(shuō):這樣的活動(dòng)我喜歡!

篇六:特殊的一節(jié)課

課,人人都上過(guò),可是這個(gè)星期四我們五(3)班上的一節(jié)語(yǔ)文課可就夠特殊的了。

“叮鈴鈴——”上課鈴響了,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地進(jìn)了教室,但是站在講臺(tái)上的竟然不是任課老師何老師,而

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