教室隨想

教室在一瞬間靜了下來。

老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在門口，可惜被警覺的同學發(fā)現(xiàn)了，他誰也沒有抓到。

這一招失敗了。

其實自習課借個這啥那啥的，討論些難題都難免會說些話，可是全世界的中學生都規(guī)定不準在自習課說話，咱也改不了。

我后面的小A拿著一只筆，把量角器的孔插入筆尖，一邊轉(zhuǎn)一邊還說：“有水平吧，這是技術(shù)�！蹦樕蠀s是無奈，這么無聊的事都能做到出神入化，還真不容易。前面的小B由于英語考試不幸未及格，被罰抄試卷5遍，抄了一節(jié)晚修完成了五分之四。她自豪地向身邊的小C展示，一本差幾頁就要送去垃圾場的本子，滿滿地都是ABC，還有僅剩的幾頁紙，即將寫上最后那一遍ABC，但她已經(jīng)堅持不住，苦苦哀求小C幫她抄最后一遍。小C，也是考試的受害者，她的速度慢多了，再幫小B，估計明天就會因為沒抄完而升級到罰抄10遍了。小D是班中的學習高手，他的考試及格了。不過他仍主動抄試卷，從他不時松開抓筆的手喝幾口水的'動作中能看出他的疲憊，這是考試卷上95分的代價。

不知道小A以后會不會不用把筆尖插進孔里就能轉(zhuǎn)量角器，小B和小C會不會因為考試不及格罰抄英語辭典，小D會不會狂抄英漢辭典換得試卷上9X分的代價。

老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在后門。

教室在一瞬間靜了下來。

小E被老師叫出去，同桌小F帶著紅腫的臉走進來。

一切重新開始。

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