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生活處處有隱患
今天，我回到家里沒(méi)有立馬去看最喜歡的電視節(jié)目，而是坐到電腦桌前靜靜地敲擊鍵盤(pán)。
我被她的堅(jiān)強(qiáng)所折服，我要為她祈禱。
她是我的一個(gè)同學(xué)。她很平常，也很簡(jiǎn)單，跟小女生一樣愛(ài)打扮，個(gè)性張揚(yáng)大大咧咧。
今天下午，陣陣“嘀咕”的聲音響徹著學(xué)校，她被抬進(jìn)了車(chē)?yán)铮鍪铝恕?/p>
事情是這樣的。
今天下午的體育課我們老師沒(méi)來(lái)，別班老師讓我們踢球，我們女生在那里自?shī)首詷?lè)。過(guò)了一會(huì)，一個(gè)同學(xué)向我走來(lái)說(shuō)：“班長(zhǎng)，出事了，快去叫老師！‘
“怎么了？”我不緊不慢的說(shuō)。
“xx被足球架給砸中手了，你快去告老師啊！”那位同學(xué)說(shuō)完便走了。
我拉著我的好友朝前方?jīng)_去。
只見(jiàn)她的好朋友拖著她的手，她坐在那里，很多人都圍在那里，我意識(shí)到這是真的出事了。立馬朝老師辦公室跑去。
剛走進(jìn)去，只見(jiàn)班主任不在，副班長(zhǎng)已經(jīng)在跟語(yǔ)文老師說(shuō)明情況，語(yǔ)文老師給班主任打電話(huà)，讓語(yǔ)文老師先過(guò)去看看。
副班長(zhǎng)走了出來(lái)，我也跟著走了出來(lái)，語(yǔ)文老師也走出來(lái)，我離開(kāi)辦公室就朝著人群的方向飛奔！
老師詢(xún)問(wèn)了情況后，她的爸爸也來(lái)了，她的爸爸查看了后，撥打了120，一回她就被帶走了。她的朋友也跟著她走了。
我們上第三課的時(shí)候，她的朋友回來(lái)了。心急的同學(xué)連忙問(wèn)：“她怎么樣了？”
“她手肘子那一塊骨頭碎了！”她的朋友說(shuō)。
這消息立即傳開(kāi)了，教室里都在討論著。
……
第四課結(jié)束了，班主任趕了過(guò)來(lái)。總結(jié)了情況之后收集了目擊者的證據(jù)，讓她們一小組的組員以班級(jí)的名義去送一個(gè)果籃并且?guī)献８！?/p>
據(jù)老師說(shuō)，她一路上都沒(méi)有哭，她的手幾乎不能動(dòng)彈，一碰就痛，她卻沒(méi)有哭，依舊堅(jiān)強(qiáng)。我心理油然升起一種敬佩之情同時(shí)也開(kāi)始想著以后該如何注意安全。
生活處處有隱患，好好注意防患于未然。
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