我的老師
清晨的第一縷陽光射到露珠上反射出亮光時(shí),朦朦朧朧中有一個(gè)瘦弱卻強(qiáng)大的身影在匆匆忙忙地工作;夕陽的最后一縷余暉斜映在她的背上,她一天都沐浴著陽光……她就是我的語文老師李衛(wèi)云。她較矮較瘦,頭發(fā)總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地梳著,臉色永遠(yuǎn)是淡淡的黃,眼睛卻水一般清澈。每次她的臉浮現(xiàn)在我眼前都是笑容,她的童心仿佛一直存在,她是一位十分可愛的老師。她發(fā)脾氣時(shí)很恐怖但不愿意發(fā)脾氣。那次歌唱比賽我們七個(gè)人沒帶制服。她嘴歪起來,眼睛瞪著,卻有一分刻意。她板著臉說:“自己借去,要不就家長(zhǎng)送!”然后轉(zhuǎn)過來笑著溫柔地跟我說:“去辦公室看看有沒有富余的吧!彼褪沁@樣嚴(yán)而不厲,大家也都觀察到了她發(fā)脾氣時(shí)無法隱藏的淡淡笑容,像水一樣利萬物而不“怒”。嚴(yán)冬的語文課前,她帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步取暖,我們喊著:“我們?cè)谏险Z文課!天對(duì)地,室對(duì)家,落日對(duì)流霞……”她也跟著背,聲音就像唱歌,又似流水,閃爍著的是青春的光芒。秋葉零落時(shí),晨間她帶我們?nèi)ビ^賞落葉并體會(huì)人生的哲理,緊接著一個(gè)中午又舉行了“林下之約”,那是我最快樂的一次賞景。賞景時(shí)她笑著,陽光下那清水般的眼睛反射著光芒,讓我們感到她很快樂,絲毫沒有被工作的壓力奪走。朗誦課是最有意思的,她一句一句地教我們重音、連讀、聲調(diào),比如那次公開課前的預(yù)習(xí):明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年……她這樣讓我們感受到了語文的真善美,增加了我對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣,并且我們心甘情愿地忍受了讀背寫。她自稱是我們的“大姨媽”,有這樣的“大姨媽”,我們這個(gè)家庭怎么會(huì)不溫馨呢?每當(dāng)走進(jìn)辦公室,我總是會(huì)注意一下她在干什么,當(dāng)看到她的繁忙瑣碎的事太多了時(shí),我們會(huì)找很多借口,幫她分擔(dān)一小部分或偷偷注意她水杯里是否有水。她喜歡給我們一點(diǎn)看起來微不足道的獎(jiǎng)勵(lì),如糖果、巧克力、餅干、橘子……上學(xué)期我們出版了語文和英語的文集,而我作為兩本書的主編,每天都奔波于教室與辦公室,奔波于英語文檔和語文文檔。有一天語文課,老師拿了一袋橘子,首先獎(jiǎng)勵(lì)默寫全對(duì)的人。下課了,我還沒來得及吃,另一個(gè)主編叫著我飛奔到辦公室!皠e著急,你們課間都不喝水啊,現(xiàn)在這天氣,吃點(diǎn)橘子吧。”李老師叫住我們,又給了我們兩個(gè)橘子。當(dāng)橘子進(jìn)到嘴里時(shí),不只是上火時(shí)的一份清爽的水,還有一份清涼的水洗滌沖刷了煩躁的心,而最好的水就是李老師的愛。愛很簡(jiǎn)單,很容易發(fā)現(xiàn),有時(shí)候愛就是橘子里的那點(diǎn)水。而每次去排版整理,李老師總是會(huì)準(zhǔn)備一些餅干、糖果,我們不好意思吃,卻非常認(rèn)真地干活。李老師可能不知道這些小獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)有多么大的作用,可是我們都通過這個(gè)發(fā)現(xiàn)李老師的可愛、親切和偉大。每當(dāng)有什么給我們?nèi)嗟?獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,我們總是想著“大姨媽”李老師。比如那次英語課,每人發(fā)一塊巧克力還剩下好多!敖o李老師留點(diǎn)!”大家這么喊著跑去辦公室。而當(dāng)我們進(jìn)了辦公室時(shí),里面已經(jīng)擠滿了給老師送巧克力的同學(xué)們,甚至有人把自己那塊也送給了老師。那人群里,擁擠的快樂中,我們或許只想看看李老師最燦爛如陽光的笑容和清水般的眼睛高興地閃動(dòng)。那歡快的喊叫聲中,就蘊(yùn)含著最純潔的愛——師生之間的互愛。李老師的愛像陽光一樣,隨時(shí)包圍著你卻又給你充分自由;而我們對(duì)老師的愛也像每天陪伴她的陽光,朝夕相處,時(shí)刻溫暖。魚對(duì)水說你看不到我的眼淚,因?yàn)槲以谒铩Kf我能感受到你的淚,因?yàn)槟阍谖倚睦铩H绻覀兪且粭l條遨游于學(xué)海的小魚,那李老師就是水中的一滴,擁有著清水般的眼睛和流水般的聲音,瘦弱卻能洗滌我們的心,微小卻給予我們最深的愛,平凡卻讓我們感到她的偉大。生愛師,師愛生,水一般,是不是就在這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事中……
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