我的老師
年華似流水，一昧地奔流不息，只是轉(zhuǎn)眼一瞬，我就已經(jīng)度過(guò)了了六年的小學(xué)生活，看著現(xiàn)在周圍一張張逐漸熟悉的面孔，我的心被集體的愛(ài)包容著。初中的課程繁多，可我唯獨(dú)只偏愛(ài)一門——語(yǔ)文，這與我的新語(yǔ)文老師也有著莫大的關(guān)系。
語(yǔ)文，就是需要語(yǔ)言的表達(dá)與文字的描述。而我的新語(yǔ)文老師——孫老師就十分注重口語(yǔ)與描寫的訓(xùn)練。
記得剛一開(kāi)始的時(shí)候，孫老師就提出了“課前一分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練”這一要求�！敖裉�，是我們的五堂課了！以后，我們?cè)谏险n鈴打響后的一分鐘都要進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，現(xiàn)在，我們的話題就是：暑假我都做了些什么？”頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，同學(xué)們都七嘴八舌地講述著自己的故事。一分鐘時(shí)間過(guò)去了，孫老師再次用他那渾厚的嗓音喊出：“停！現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)他們暑假都做了些什么？”一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)說(shuō)出了他們的故事，輪到我了，我非常緊張，從座位上站起來(lái)后，兩腿都開(kāi)始微微地顫抖起來(lái)，嗓子眼兒里像是被塞了什么東西似的，說(shuō)不出來(lái)話，只是片刻，我才找回了自己的聲音，鼓起勇氣說(shuō)：“我暑假天天看新聞，關(guān)注國(guó)家大事，還閱讀了一些文學(xué)作品�！闭f(shuō)完，我就看到了孫老師的眼睛里放射出柔和的光芒，眼中帶著贊許的神色，嘴角揚(yáng)起微笑，這微笑，足以撫平我心中的一切慌亂與緊張�！昂芎�，閱讀對(duì)身心有益的文章是很不錯(cuò)的愛(ài)好�！闭且�?yàn)檫@番話，我從此便愛(ài)上了課前口語(yǔ)訓(xùn)練。
與孫老師相處了半年多，我不禁又想起了與孫老師初見(jiàn)時(shí)的情景：第一堂語(yǔ)文課的預(yù)備鈴打響了，只見(jiàn)緊閉了許久的門打開(kāi)了，門外走進(jìn)了以為神采奕奕的男教師，身著黑色皮外套，襯衫領(lǐng)口平整的貼在脖頸處，裁剪得到的黑色長(zhǎng)褲。他從容不迫的大步邁進(jìn)教室，只是短短一瞬，我還沒(méi)有看到他的正臉。語(yǔ)文老師帶著一臉平和的微笑，那微笑如春風(fēng)般和煦溫暖，直直撞入我的心中，他用醇厚穩(wěn)重的嗓音說(shuō)道：“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師，我姓孫。”緊接著，拿起一根粉筆，在黑板上瀟灑地寫出三個(gè)正楷大字——孫懷柱。再仔細(xì)看他的`容貌：臉型偏瘦，是暗黃色，可能是因?yàn)槟昙o(jì)大了點(diǎn)兒的緣故，衰老的皺紋爬上了他的面頰，眼角是細(xì)細(xì)的皺紋，可眼中卻閃爍著聰慧熱情的光芒，炯炯有神。臉上總是掛著微笑，可能是因?yàn)槌Ｎ⑿Φ木壒�，嘴角也有許多細(xì)細(xì)的皺紋，前額上還有幾道淺淺的橫紋，與孫老師的第一次見(jiàn)面，他就給我留下了深刻的印象。
孫老師講起課來(lái)，也是十分精彩。他知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。他講課總是那么引人入勝，使我們興趣盎然。
有一回講《為你打開(kāi)一扇門》時(shí)，孫老師手捧著書本。專注地看著課文內(nèi)容，讓我們閱讀“親近文學(xué)……”于是，我們便大聲的誦讀了課文內(nèi)容，當(dāng)課文讀完后，孫老師便說(shuō)了一句話：“一個(gè)‘淺’而‘俗’的人，必定是一個(gè)不讀書或讀書少的人�！币痪湓�，仿佛手指撥動(dòng)了我的心弦，“腹有詩(shī)書氣自華”，再看看孫老師，他眼底透出了熠熠的光芒。讀書，可以使人青春重返，孫老師直到現(xiàn)在都是腰板挺直，站如松的姿態(tài)，“君子不怒自威”，孫老師自然而然地體現(xiàn)出了一種震懾力。每談及讀書，孫老師的眼中就仿佛有一簇簇火苗，宛如蒼穹里搖曳閃爍的星星，這是最令我敬佩的：孫老師總是對(duì)讀書充滿著熱愛(ài)與崇拜之情。
“一日為師，終生為父�！蔽以敢獍褜O老師當(dāng)成是我的父親，我對(duì)他永遠(yuǎn)抱有一顆敬畏的心，是他為我做了文學(xué)之路的引路人，帶我閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓智慧豐富我的頭腦。是他讓我明白“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。”如果可以，我甘愿一生受孫老師的教導(dǎo)�！靶难嗵依�，粉筆寫春秋�！睂O老師，謝謝您！
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