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一場激勵的辯論
一堂生動的語文課,一場激烈的辯論會由此而開始了。這一份記憶,將成為我心中珍藏的寶貴財富。
“主持人”(語文老師)站在講臺上語重心長的說:“這一次我們圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“進行辯論,經(jīng)過投票決定,男生正方以”開卷有益“為主,女生反方以”開卷未必有益“為主做辯論,好,開始!”老師洪亮如同鐘一般的身音另同學(xué)們沸騰起來了。
正方董欣發(fā)言:“我認(rèn)為開卷必定有益。高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯。由此說明了人們離不開書本。如果要想寫好作文,得多看點課外書,我們?nèi)绻豢磿,就寫不出好作文!”隨后他又舉了許多關(guān)于讀書的名人名言,這無疑是給我們反方一個炸彈。正方現(xiàn)在形勢浩大,男生們個個喜笑顏開。
我立刻站起來說發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書,但是你也不能保證他們看的是有益的書,也許也是一些對青少年有害的武俠小說,也可能是黃書,言情小說,這樣反而不會學(xué)好,而是學(xué)壞。要是走火入魔,成績就會一落千丈。劉向說過“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!币皇橇妓,藥到病除;二是毒藥,能置人于死地。設(shè)想,開這樣的‘卷’會‘有益’嗎?””我一連串說了一堆,我話音剛下,女生們連連拍手,我方恢復(fù)軍心。
最后老師總結(jié)了一個觀點:我們不但要學(xué)會課內(nèi)的知識,而且也要了解課外知識,單然,肯定有些同學(xué)會看同學(xué)們說的“壞書”,可這是要他們自己去控制自己,我們不管怎么說,都是于事無補的。相信同學(xué)們在這接課上受到了不少啟發(fā)吧。好,我宣布反方勝利!
這場激勵的辯論會是我永遠值得珍藏的寶貴財富。
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