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奧爾夫音樂

時間:2024-05-01 13:39:12 曉麗 六年級 我要投稿

奧爾夫音樂

  隨著科學(xué)的發(fā)展,將藝術(shù)劃分得也越來越細,但音樂不是以單一的形式存在的,不是單純用嘴唱或用耳朵聽,它是一種綜合的藝術(shù),可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。下面是小編在整理的奧爾夫音樂,希望大家能夠喜歡。

奧爾夫音樂

  奧爾夫音樂

  奧爾夫指出:原本的音樂是什么呢?原本的音樂決不是單純的音樂,它是和動作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。

  這是人類本來的狀況,是原始的,也是最接近人心靈的,因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。

  奧爾夫音樂適合那些自閉癥兒童聽。(我也喜歡,但我不是自閉癥兒童)

  孩子的生活經(jīng)驗沒有受太多的社會影響而定型,因此他們天然的具有對音樂的創(chuàng)造性。

  在看到一幅圖畫后,他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達,通過簡單的樂器即興演奏、即興表演,使孩子也從事藝術(shù)家的工作,用音樂去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。

  當(dāng)沒有樂器時,他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進行演奏,充分體現(xiàn)對樂器的創(chuàng)造性。

  奧爾夫音樂,自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂,影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。

  奧爾夫音樂的旋律和節(jié)奏,還有與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)都有相聯(lián)系。

  奧爾夫音樂都體現(xiàn)了音樂的魅力。也使兒童得到“營養(yǎng)”。

  奧爾夫音樂

  奧爾夫音樂是一種音樂教育體系。在當(dāng)今世界最著名,影響最廣泛的音樂教育體系有達爾克羅茲音樂教育體系、柯達伊音樂教育體系、奧爾夫音樂教育體系,這三種體系被稱為世界三大音樂教育體系。

  卡爾·奧爾夫作為德國杰出的音樂教育家,其音樂教育方法在全世界范圍都享有盛譽,他的音樂教育也受到達爾克羅茲體態(tài)律動和現(xiàn)代舞蹈的啟迪,從小接受良好音樂教育的奧爾夫自行研發(fā)出來了一整套的適合孩童天性的音樂教育體系。

  奧爾夫音樂簡單地說就是包括了語言、歌唱、樂器、舞蹈等形式的綜合性音樂。重視學(xué)生的情感激發(fā)與體驗,以學(xué)生為中心主體,尊重學(xué)生的天性發(fā)展,重視學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的個性、主動性、創(chuàng)造性等的開發(fā),尊重人肢體、語言、情緒的天然表達。引導(dǎo)學(xué)生出于本能的歌唱、演奏、舞蹈等符合人的天性的活動,這種符合自然天性的活動同時還可以激發(fā)人的創(chuàng)造性、即興發(fā)揮、以及自信心的建立。

  奧爾夫音樂教育體系與傳統(tǒng)音樂教育最大的不同之處是從兒童出發(fā),一切的音樂活動都應(yīng)以兒童的本能反應(yīng)為主,引導(dǎo)兒童去建立自己所要表達情感的方式。除此之外還要注意奧爾夫課堂的綜合性多樣性,即音樂不是單獨的音樂,是集語言、動作、舞蹈等于一身的綜合性教育模式,可以說是綜合性藝術(shù)。

  創(chuàng)造性、即興性也是奧爾夫教育體系的特點之一,如何做到?jīng)]有樂器的情況下也能演奏出表達自己內(nèi)心的音樂,創(chuàng)造性就可以幫助我們達到這一目的。

  奧爾夫音樂是一種親自參與、回歸人本、訴述情感、即興創(chuàng)作的音樂教育方法。

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