一個(gè)志愿·一顆心

記得，我小時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇不足50字的作文。是這樣寫的： 我長(zhǎng)大想當(dāng)一個(gè)畫家，把世界涂畫的更加精彩。因?yàn)槲覑?ài)畫畫，我想畫畫。 這些大概是爸爸幫我措的辭，但這意思都是按我想的才寫的。小孩兒嘛，好奇心大，而且對(duì)自己寫的東西很有成就感，因此我天天看這篇作文，卻怎么也看不煩。 在幼兒園時(shí)期，只要有時(shí)間我就畫畫，好像它就是我的朋友，每天都接觸它。 到了學(xué)前班，就不像在幼兒園里了，但是，幾乎每天在學(xué)校里都上美術(shù)課�？上У氖牵�我沒(méi)被選上美術(shù)小組，只被一個(gè)表演小組錄取了。老師連作品都不看，直接挑選，可氣的是，老師挑了一個(gè)班上畫畫不怎么好的一位男生去了美術(shù)小組，難道我們堂堂一個(gè)幼兒九班就一個(gè)精英嘛？還是一個(gè)不同尋常的精英。 一晃眼，我現(xiàn)在都小學(xué)四年級(jí)了，可不是嘛！幾個(gè)月前，我還是一個(gè)三年級(jí)的小毛孩兒，三年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)不咋的，沒(méi)心情干別的。在一次大掃除中，爸爸突然發(fā)現(xiàn)書堆里有個(gè)筆記本，我搶過(guò)來(lái)一看，這不就是我的作文嗎？不過(guò)字跡有些不清楚了，怎么看也不知道當(dāng)時(shí)我寫的是什么。最后，我漸漸地遺忘了那個(gè)本，但是，它還在窗臺(tái)上最醒目的地方，一直沒(méi)把它拿走。 暑假早已過(guò)完了，四年級(jí)的生活開(kāi)始了。一提到美術(shù)小組呀，心里美滋滋的。我也參加了美術(shù)小組，可好玩了，老師讓我們欣賞、繪畫、剪紙、做手工，可有意思了！四年級(jí)了，媽媽怕我跟不上其他同學(xué)，好心地給我報(bào)了奧數(shù)作文班，在班上，我結(jié)識(shí)了一個(gè)很要好的朋友，她就是我的同桌小巧。小巧做了一件有意思的事，把一張數(shù)學(xué)紙撕成一條一條的，上面寫著許多字，原來(lái)她想讓我們抽簽呀！我也學(xué)著小巧的手法，做了許多“禮物”，與眾不同的是這些“禮物”都是我自己畫出來(lái)的！我發(fā)現(xiàn)自己又喜歡上了美術(shù)，畫的比原來(lái)漂亮多了。 有一天，我整理了一下窗臺(tái)，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)早已破舊的筆記本，但里面的內(nèi)容又清晰起來(lái)了，就像剛剛寫上去的一樣，怎么回事？ 原來(lái)，我的志愿被找回來(lái)了，永遠(yuǎn)記在了我心里：美術(shù)才是我真正的志愿，沒(méi)人能從我心里拿走它，是我忘了朋友，只顧了自己。我有了這樣一個(gè)好伙伴才是最重要的。 我找回了朋友，自信了許多，有了別人沒(méi)有的特長(zhǎng)。不嘲笑自己了，當(dāng)初我雖然學(xué)習(xí)不是特別好，但是后來(lái)找朋友把它解決了。因此，我學(xué)會(huì)了快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法。朋友說(shuō)：“這世上人無(wú)完人，沒(méi)有十全十美的人，所以不能強(qiáng)迫自己，有時(shí)還弄得一團(tuán)糟，舒緩一下自己，再學(xué)習(xí)才為好！”這同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：如果把目標(biāo)定的很高就太累了，可以分段完成目標(biāo)。結(jié)果，我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，同時(shí)和朋友相處的也很融洽。 我對(duì)天發(fā)誓：雖然朋友不是人，但是它實(shí)實(shí)在在存在著，我一定要珍惜它。 如果有一個(gè)志愿，就要用盡這顆心去實(shí)現(xiàn)它；如果沒(méi)有志愿，不管做什么事都相當(dāng)于對(duì)牛彈琴，就算，用盡了心思也是最終一無(wú)所獲。但我認(rèn)為：最重要的還是要有一顆心，去支持志愿，否則，即便是付出比別人多的心血，也得不到想象中飽滿碩大的果實(shí)�？偛荒苁刂甏�兔吧？！

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