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英語(yǔ)老師哭了作文

時(shí)間:2024-06-11 10:22:55 四年級(jí) 我要投稿
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英語(yǔ)老師哭了作文(精選7篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)老師哭了作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)老師哭了作文(精選7篇)

  英語(yǔ)老師哭了作文 篇1

  我不相信,以前嚴(yán)肅大方的英語(yǔ)老師竟然哭了,哭的是那么傷心,那么凄涼。

  在英語(yǔ)課上,老師仔細(xì)認(rèn)真地教育我們不要走歪路,然后在黑板上寫下了四個(gè)字:相信父母。默默地走到紙簍旁,我豎起耳朵一聽,瞪大雙眼一看,老師在默默地抽泣。我的眼淚隨著老師的眼淚而落了下來(lái),車璐轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),原來(lái)她也哭了,我和她相視一望,淚水濕透了雙眼。一日為師,終生為母,我們和老師的情意,比大海還寬闊。老師的抽泣聲越來(lái)越大,我們的抽泣聲也隨著老師的.抽泣聲而變化,大家都哭了。突然一位同學(xué)跑上前去,低了一塊紙巾給老師,掌聲又不斷的持續(xù)著。老師感動(dòng)極了,哭得更厲害了。

  時(shí)間在流逝,老師由小小的抽泣變成了放聲大哭,她像一個(gè)孩子,像一個(gè)淳樸而天真的小孩子。我猛然一驚,爸爸說(shuō)過(guò),老師的媽媽是被老師氣死的,她因?yàn)橐粫r(shí)間走了歪路,沒(méi)聽媽媽的勸,最后她媽媽喝藥水而亡。我已經(jīng)無(wú)法控制自己了,多么希望我能走進(jìn)老師的心里,來(lái)安慰她。老師,您別傷心了,過(guò)去的就讓它過(guò)去吧!何必再想它,會(huì)有更好的明天等著你。這是您常說(shuō)的一句話,難道您忘記了嗎?

  英語(yǔ)老師,我代表全班同學(xué)向你說(shuō)一聲:“我們不會(huì)走歪路的!您的一句勸,我們銘記在心!”

  英語(yǔ)老師哭了作文 篇2

  今天是星期五,這節(jié)課是英語(yǔ)課。上課了,我們都安靜地坐在教室里等待著老師的到來(lái)。

  差不多過(guò)了兩分鐘,老師來(lái)了,她面帶微笑地向我們問(wèn)好,讓我們復(fù)習(xí)了一下第二面的let‘schant里面的內(nèi)容,接著又讓我們讀了兩遍let’learn里面的單詞,然后開始提問(wèn)。起初同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,表現(xiàn)很不錯(cuò),老師給每個(gè)小組都加了20分,還表?yè)P(yáng)了我們?墒沁^(guò)了一會(huì)兒,有些同學(xué)的嘴就閑不住啦。每當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí),總會(huì)有幾個(gè)人在那說(shuō)話,因此同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也大大降低了,老師教幾遍的單詞我們總是學(xué)不會(huì),不管老師怎樣叫喊,聲音始終停不下來(lái)。我真有點(diǎn)擔(dān)心,英語(yǔ)課這么重要,他們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)也不重視呢?

  就在這時(shí),“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們立刻喧嘩起來(lái),吵鬧聲、哭笑聲、嬉戲聲接踵而來(lái),老師抑制住自己的.氣憤,接著講課。誰(shuí)知林豪杰見老師好欺負(fù)竟壯起膽子喊到:“滾,你給我滾出去。”其他人也跟著他一起起哄。老師看著同學(xué)們,又傷心又生氣,眼圈紅紅的,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。然后她慢吞吞地走出了教室。

  事后,我們都指責(zé)林豪杰等幾位同學(xué),他們真是太過(guò)份了。老師就像我們的親人一樣,她傳授給我們知識(shí),教給我們做人的道理,她們是值得我們尊重的。像林豪杰這樣對(duì)待老師,不僅傷害了老師的自尊心,還耽誤了我們的課程,對(duì)誰(shuí)都不沒(méi)有好處。所以我們要尊敬老師,喜歡老師,做一個(gè)講文明,懂禮貌的好學(xué)生。

  英語(yǔ)老師哭了作文 篇3

  因?yàn)閶寢屨{(diào)動(dòng)工作,我換了新學(xué)校。來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,每天我都覺(jué)得很郁悶。新班主任劉老師每次進(jìn)教室都是繃著臉,很嚴(yán)肅的樣子,好像隨時(shí)都要批評(píng)我們,弄得大家都是膽戰(zhàn)心驚的。

  班會(huì)時(shí)班長(zhǎng)提議,趁教師節(jié)給劉老師一個(gè)驚喜,好讓劉老師感受到我們同學(xué)們是愛她的。

  大家都舉雙手贊成。

  準(zhǔn)備工作在私下里默默地進(jìn)行著。那幾天,我們又緊張,又激動(dòng)……

  終于盼到了教師節(jié)這天!劉老師踏進(jìn)教室,推開門的一剎那,無(wú)數(shù)的彩星從門邊兒飛落下來(lái),伴隨著彩星紛紛落下的是同學(xué)們異口同聲的“劉老師,教師節(jié)快樂(lè)”,接著是同學(xué)們雷鳴般的熱烈掌聲。黑板上布滿了五顏六色的氣球,“老師,您辛苦了!”幾個(gè)大字異常醒目……同學(xué)們紛紛涌上來(lái),獻(xiàn)上了他們的祝福賀卡和鮮花……那一刻,我看見劉老師被感動(dòng)了,她的眼睛里噙滿了淚花……

  “謝謝同學(xué)們!謝謝同學(xué)們!”說(shuō)這兩句話時(shí),她的`聲音是顫抖的……

  平時(shí)總是覺(jué)得劉老師過(guò)于嚴(yán)厲,就在這一刻,我知道,她雖然外表嚴(yán)厲,內(nèi)心深處卻是愛著我們的。

  老師哭了,我們心里卻暖暖的……

  英語(yǔ)老師哭了作文 篇4

  那個(gè)星期一,是個(gè)十分傷感的日子。那一天,老師哭了。

  我們年段組織綜合實(shí)踐活動(dòng),去鼓浪嶼,但是因?yàn)榈胤接邢,我們班沒(méi)去成。“你們班的同學(xué)不乖,所以不能去!”其它班有人這樣說(shuō)。聽了這話,本來(lái)就有點(diǎn)失落的我們更加不開心了。我們的班主任聽到了這些傳聞后,便與我們解釋:“你們不能去鼓浪嶼其實(shí)并不是你們表現(xiàn)不好,都是老師的錯(cuò),因?yàn)槟嵌螘r(shí)間老師在出差所以沒(méi)報(bào)上名……”老師一個(gè)勁地哄我們開心,把責(zé)任都往自已身上攬。這才使同學(xué)們放寬了心。

  但是,一波剛落,一波又起。周一,老師走進(jìn)教室,心情沉重地對(duì)我們說(shuō):“去不了鼓浪嶼并不是你們的錯(cuò),可我近來(lái)一直聽到是因?yàn)橥瑢W(xué)們的過(guò)錯(cuò)而去不了,而且是我們班同學(xué)說(shuō)的!我真是不能理解……”說(shuō)到這里,老師的聲音有點(diǎn)像在哭泣,她轉(zhuǎn)過(guò)臉去,似乎不想讓我們看見她在流淚。過(guò)了一會(huì)兒,她轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái),眼睛和鼻子變得特別紅,還有一滴滴的`淚水從兩側(cè)流下,她又哽咽著說(shuō):“但說(shuō)實(shí)在的,我還是很愛我們班的,我剛來(lái)學(xué)校時(shí)聽說(shuō)是接到了7班,我很開心,因?yàn)椤驗(yàn)椤蔽矣X(jué)得現(xiàn)在的老師根本不是大人,而是一個(gè)哭哭啼啼的小女孩。同學(xué)們鴉雀無(wú)聲,教室里只有輕輕的啜泣聲。

  后來(lái),我聽說(shuō)是有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意亂說(shuō),家長(zhǎng)把這些話發(fā)在班級(jí)群里,害得大家信以為真,老師才這么難過(guò)的。

  班主任從二年級(jí)起就開始帶我們班了。這四年里,老師是多么地愛我們,對(duì)我們竭心盡力,可我們卻讓老師傷心了,真不應(yīng)該呀!

  英語(yǔ)老師哭了作文 篇5

  事情發(fā)生在一天的音樂(lè)課上,一位同學(xué)可能是腦子有點(diǎn)“毛病”,忽然跟音樂(lè)老師頂起來(lái)。音樂(lè)老師生氣了,一氣之下抓起手機(jī),把這件事情報(bào)告給了我們班主任。

  當(dāng)天下午,有一節(jié)班隊(duì)課。當(dāng)班主任葉老師走進(jìn)教室的時(shí)候,全班同學(xué)都不約而同地閉上了嘴。全班同學(xué)!不,除了那位惹事的同學(xué)!他不僅沒(méi)坐好,還一副漫不經(jīng)心的模樣,好大的膽子!葉老師斜坐在椅子上,語(yǔ)重心長(zhǎng)地講了幾句,又把那位惹事的.同學(xué)叫上來(lái)。沒(méi)想到,那位同學(xué)還是一副漫不經(jīng)心的樣子。這時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)葉老師的眼圈漸漸紅了起來(lái),透過(guò)她的眼鏡,我發(fā)現(xiàn)葉老師眼眶浮出了淚水,那不是感動(dòng)的淚!而是被那位同學(xué)傷到的淚。葉老師并沒(méi)有止住眼淚的意思,而是一顆顆晶瑩剔透的淚珠從眼角滑落下來(lái),還時(shí)不時(shí)地用手背擦去。

  我不是老師,但我知道老師此刻很傷心,我很同情老師,真希望那位同學(xué)能知錯(cuò)就改,跟老師道歉,不要再惹老師哭了!

  英語(yǔ)老師哭了作文 篇6

  每個(gè)人都有感情流露的那個(gè)瞬間,我的內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)。

  那是星期二的一節(jié)課,老師在班里開了個(gè)《我講你聽》為主題的讀書會(huì),老師講的是他自己寫的《我為論語(yǔ)講故事》。老師開始讀的時(shí)候我很認(rèn)真的聽著,可是過(guò)了一會(huì)兒,我就開始按捺不住了,好無(wú)聊啊,我心想和同桌說(shuō)了兩句話,這一說(shuō)不要緊,可能是同桌聲音大的原因,被老師聽到了,他就讓我們站起來(lái)。使命難為我倆乖乖站起來(lái),一時(shí)間我的腦子一片空白,臉上熱的難受,低頭看著桌子上的那本書,我心里想:“老師以前可是很好的,今天卻讓我當(dāng)著同學(xué)們的面,難道……,哼!”我在心里賭氣,但好在我很快的平靜下來(lái)了,“唉,沒(méi)事,沒(méi)事!蔽夷淖晕野参恐螅陀珠_始看書了,跟著老師默讀。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師已經(jīng)讀完了好幾頁(yè),當(dāng)老師讀到孔丘長(zhǎng)大成人,母親惡病纏身那一段,霎時(shí)間,我清楚地聽見了哭聲,老師哭了。我看了看老師正在讀的片段,心中對(duì)老師的不滿隨即消失,有的只是擔(dān)心和難受,看著書上的`片段,聯(lián)想起老師的母親,“會(huì)不會(huì)老師的媽媽與他相距千里之遙,他想念他母親?”我不想再想下去了。叮鈴鈴下課鈴聲緩解了凝固的氛圍,老師此時(shí)已經(jīng)泣不成聲了,許多同學(xué)想去安慰。課后,我的一個(gè)朋友問(wèn)我:“我們的媽媽以后會(huì)不會(huì)……”“別說(shuō)了,對(duì)不起,我真的聽不下去!蔽掖驍嗔怂膯(wèn)話。她說(shuō)這句話時(shí)臉上流露出明顯的難過(guò),我的心也很痛!

  那天晚上,我躲在被子里偷偷哭泣,淚水劃過(guò)心靈的那一刻,我對(duì)親情有了新的理解,當(dāng)父母將青春獻(xiàn)給我們的那一刻,我們就應(yīng)該知道,他們是不能陪伴我們永遠(yuǎn),老師哭了,我心靈的琴弦被那一哭波動(dòng),我的人生也開始了新的認(rèn)識(shí)。

  英語(yǔ)老師哭了作文 篇7

  今天,在我心中堅(jiān)強(qiáng)的代表:白老師竟然哭了!

  今天我們午休的時(shí)候在排練國(guó)旗下講話。第一次我們從開始到結(jié)束一直都是焦躁不安的。但白老師沒(méi)有說(shuō)什么,只是不停地教導(dǎo)我們?cè)趺礃硬拍茏龅酶谩?/p>

  第二次時(shí),鄭老師和白老師在一起商量動(dòng)作怎么樣才好看,可有的同學(xué)卻在那兒講話、玩。白老師警告了我們一次,緊接著就開始了第三次的排練。

  這一次開始時(shí)沒(méi)有雜音,大家都在專心致志地排練。但好景不長(zhǎng),不一會(huì)兒有的同學(xué)又在交頭接耳了起來(lái)。

  白老師終于忍無(wú)可忍了,大聲地朝著我們吼道:“不排了!你們這個(gè)樣子還怎么排嗎?!”聲音也高了幾分。這時(shí)我還以為是因?yàn)榘桌蠋熖^(guò)激動(dòng)了,所以聲音有些不正常了。

  我們都不敢發(fā)出聲音了。鄭老師嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō):“你們不該這樣的,要知道你們的狀態(tài)就影響著我們的狀態(tài)!边@時(shí),有人輕輕地碰了一下我,說(shuō):“白老師哭了!”我這才發(fā)現(xiàn):白老師竟然哭了!我十分震驚,套用一句現(xiàn)在很流行的話:我和我的`小伙伴們都驚呆了!

  之后,我們一直安靜地排練,沒(méi)有發(fā)出一絲雜音,直到下課。

  今天,我想對(duì)白老師說(shuō)一聲:“對(duì)不起,我們錯(cuò)了!我們不該惹您生氣的!笨吹搅死蠋煹难蹨I,我們像一下子長(zhǎng)大了一歲似的,懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有默契的合作、良好的溝通和嚴(yán)格的紀(jì)律。

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