老師,我想對(duì)您說
石老師您是我們的班主任，您和藹可親，而且教書認(rèn)真，很受同學(xué)們的愛戴。但石老師您美中不足的就是有時(shí)作業(yè)布置的太多了！
所以，我想通過這篇作文向您說:作業(yè)太多了，請(qǐng)您少布置一點(diǎn)作業(yè)吧！這不是我為了玩耍偷懶，而是我看見了班上的一些真實(shí)的情況:一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)做不完作業(yè)，第二天就會(huì)被無情的班規(guī)處理，這對(duì)這些同學(xué)的精神造成了很大的壓力。這樣不利于同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也不利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)差的同學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)更差;一些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)做完作業(yè)都要熬到半晚才能做完。比如我，每天下午放學(xué)都背著一個(gè)沉甸甸的書包，腦子里記得的全是老師布置的作業(yè)�；氐郊液笪覛獯跤酰�沒休息好，有要開始做作業(yè)了，做完作業(yè)后一般都是深夜了。但有時(shí)還要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)完后我邊筋疲力盡倒在窗上一下就能睡著！第二天，上課時(shí)精神很差。
就是因?yàn)檫@樣遲睡早起，所以我的身體一天天的弱了下來，學(xué)習(xí)也下降了，爸爸媽媽見我一天天消瘦下來，就每天下午為我補(bǔ)課。我學(xué)起來雖然輕松了，但爸爸媽媽為我講了課后卻無精打采。畢竟嘛，爸爸媽媽已經(jīng)上了一整天的班了。
為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也為了減輕父母的重?fù)?dān)，請(qǐng)石老師您少布置點(diǎn)作業(yè)吧！當(dāng)然作業(yè)少但求題精，石老師�。≌�(qǐng)您慎重的考慮減一作業(yè)吧！
石老師，我的話雖然不入耳但良言苦口利于病啊！請(qǐng)您接受原諒！
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