一堂寫作課

星期六下午的興趣班上，我們上了一堂生動(dòng)有趣的寫作課。

“丁鈴鈴……”上課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。這一節(jié)是寫作課，因此我來到了教寫作的五（2）班教室。

眼保健操做好后，老師嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。老師先簡單小結(jié)了上一節(jié)課的寫作情況，簡單評述了上一節(jié)課各班學(xué)生的寫作情況，同時(shí)提出了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽同學(xué)介紹自己的作文，同時(shí)思考各人的文章，等一會(huì)兒發(fā)表自己的看法，提出一些意見和修改的方法。接著，老師讓上一節(jié)課寫得比較好的學(xué)生上去讀自己的文章。

第一個(gè)就是我。我邁著沉重的腳步走向講臺(tái)。這時(shí)我的心“砰砰”地跳個(gè)不停，頭也低下了。我走上了講臺(tái)，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲，心跳的速度加快了，快得整個(gè)心好象要從喉嚨里跳出來一樣。怎么辦？難道我能夠這樣緊張嗎？這樣緊張能夠讀好文章嗎？不行，我鎮(zhèn)定了一下情緒。然后，我放開喉嚨盡量大聲地讀起了文章。開始，我平靜了好一會(huì)兒，讀得也比較順利。可是，后來，我不知道怎么一回事，臉慢慢地紅起來了，心跳又加快了，聲音也漸漸地低了下去，到了后來，簡直成了蚊子叫，連我自己都不能夠聽到自己的讀文章的聲音。但是，我照常在讀，因?yàn)槲抑�道不管多么艱難，我都要把文章讀完。

終于，我讀完了文章，緊張而又艱難地度過了漫長的三分鐘。我向大家鞠了一個(gè)躬，表示我對大家耐心地聽完我的發(fā)言的感謝。下面立刻發(fā)出了轟雷般的掌聲。這時(shí)，我的臉比太陽還要紅，飛快地沖向自己的座位。來到座位上，我把頭靠在桌子上，不動(dòng)了。這時(shí)，我感覺自己比跑了800米還要累。

然后，朗讀的學(xué)生，一個(gè)接一個(gè)地走到講臺(tái)前讀了起來。老師對上去的每一個(gè)學(xué)生都給予微笑和掌聲。

朗讀結(jié)束了，大家紛紛談了自己的看法，有的還提出了修改的意見。然后，老師布置我們進(jìn)行寫作。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，大家都在忙著寫自己的文章。

我很快就寫出了上面這一篇文章，交給了老師。

一堂生動(dòng)有趣的寫作課就這樣在不知不覺中過去了。下課時(shí)，我還在想，怎么一個(gè)小時(shí)會(huì)這么快就過去了。以后的寫作課時(shí)間最好再長一些。

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