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公開課

時間:2024-09-14 18:03:30 五年級 我要投稿

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今天上午第二節(jié)課是數(shù)學公開課。

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上課的鈴聲響了,來借班上課的邱老師走到講臺前站著,一些別的學校的老師都來到我們教室后面坐下。上課后,我們與邱老師都相互問好,然后,她告訴我們今天這一堂課要學的內容是通分。我聽了心里在想:為什么要通分?怎么樣通分?……一連串問題在我的頭腦中噴涌而出。邱老師看到了我一臉愁容的樣子,便自己又說了起來:“通分就是把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)!编蓿颐靼琢,聽了邱老師的解釋,我明白了剛才在我心中的一些問題,F(xiàn)在,我心中的一切問題都解決了。我真是打心眼里佩服她。她的眼睛只向我這一邊看了一次,就準確地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我這邊掃來,這時,我看到她的眼睛里面好象在鼓勵我:“加油,繼續(xù)努力!”我一接到她發(fā)過來的信息,眼睛也向那邊看了一次,好象在回答:“知道了,你就放一百二十個心吧!”

接著,邱老師向后一轉,在黑板上寫了一道題:判斷四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想到了一個好辦法:只要把它們的分母都化成二十四,再看它們的分子是多少,就可以很快說出它們的大小了。分母四得乘六才能變成二十四,那么分子三乘六得十八;而分母六只要乘四就是二十四,那么分子五乘四得二十,同分母分數(shù)就能夠比大小了。分母相同當然分子大的大,小的小。所以四分之三小于六分之五。想到這兒,我立刻舉手說出了自己的想法和辦法。邱老師聽了樂嗬嗬地笑了:“講得好,你用到了我們剛才所學的通分的方法。這也是根據(jù)分數(shù)的基本性質來做的。”我這么一說,許多同學紛紛舉手發(fā)言了,向老師和同學說出了自己的想法。時間就這么很快過去了,一轉眼便下課了。

下課后我還在想這一節(jié)課怎么上得這么快?

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