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讀《爭(zhēng)吵》有感（通用10篇）
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《爭(zhēng)吵》有感，歡迎大家分享。
讀《爭(zhēng)吵》有感 1
今天，我看了《爭(zhēng)吵》這篇短文后，明白了一個(gè)深刻的道理：人要學(xué)會(huì)寬容。想到此，我不由得想起了我和同學(xué)之間發(fā)生的一次小矛盾。
記得那一次，下課鈴聲響了，同學(xué)們像一窩峰似地飛了出去，而我卻坐在教室看課外書，這時(shí)朱俊橋在教室里跑來跑去，不料，她把我小巧玲瓏的.文具盒，碰到了地上，還摔壞了。
我十分生氣，像兇惡的獅子一樣對(duì)她吼道：“你看你，把我的文具盒碰壞了吧，跑！跑！跑！跑什么跑？”一些同學(xué)聞聲也跑過來，了解情況后，都站在我這邊。
“賠！賠！賠！賠吧！”她紅著臉一言不發(fā)，像熟透的紅蘋果。聽到同學(xué)這么一說，我更有理了，還罵了她一句。
回到家，我給媽媽說了這件事，心想：媽媽肯定會(huì)站在我這邊！誰知，媽媽卻說：“這事兒就是你做的不對(duì)了�！�
我想：分明就是她錯(cuò)了，憑什么批評(píng)我？接著媽媽又語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“人要寬容，如果在每件事上都要與別人斤斤計(jì)較，那誰還敢和你交朋友……”
聽了媽媽的話，想了想，我的臉不由自主地紅了，心中十分慚愧。
媽媽的話，仿佛像警鐘一樣，時(shí)時(shí)刻刻敲擊著我的心。
今天，我讀了《爭(zhēng)吵》這篇文章后，再想起媽媽講過的話，更加理解了文中所講述的道理：人要學(xué)會(huì)寬容
讀《爭(zhēng)吵》有感 2
《爭(zhēng)吵》這個(gè)故事主要講了：“我”在抄寫每月故事時(shí)，克萊蒂碰了“我”一下而在學(xué)校引出的一些事情。放學(xué)后，克萊蒂主動(dòng)向“我”道歉，“我”和他最終和好了。
我的感悟是：“我”雖然認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，卻不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后一定要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并堅(jiān)決改正錯(cuò)誤。這篇故事抓住了人物的語言、神態(tài)和心理進(jìn)行細(xì)致描寫。
讀完這篇故事，我突然想起我身邊也發(fā)生過這樣的事情。
有一天，我和宋妍霏因?yàn)橐患∈露髣?dòng)干戈，爭(zhēng)得面紅耳赤，過后誰也不理誰了。這種局面我們兩個(gè)僵持了五天。在這五天，好多人勸我們回心轉(zhuǎn)意，我們卻不答應(yīng)。直到第六天，我突然想起一年夏天，我坐在靠窗的地方寫作業(yè)。忽然，我發(fā)現(xiàn)有一題不會(huì)做，宋妍霏看到了，就主動(dòng)跑過來耐心給我講解，直到我完全弄懂。一次上勞技課的時(shí)候，我忘記帶彩泥了，她也主動(dòng)借給我。還有去年在合唱團(tuán)當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員的時(shí)候，情緒很低落，當(dāng)我要放棄的時(shí)候，她就鼓勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持………，想到這些，我覺得不應(yīng)該失去這樣的好朋友。
第二天課間的.時(shí)候，我鼓起勇氣斷斷續(xù)續(xù)的提出和好的意愿，她很爽快的答應(yīng)了。
盡管這件事過去很久了，但我明白，同學(xué)之間應(yīng)該好好珍惜友誼。
讀《爭(zhēng)吵》有感 3
在期末復(fù)習(xí)卷中，我閱讀到了一篇名為《爭(zhēng)吵》的文章，這篇文章講述這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)貨車司機(jī)因靠路邊時(shí)碰著了自行車，自行車砸破了瓜攤上的西瓜從而產(chǎn)生出矛盾。后來，一個(gè)旁觀者看見貨車是為災(zāi)區(qū)人民運(yùn)送抗洪物質(zhì)的，大家都停止了爭(zhēng)吵，群眾還為司機(jī)遞上了糧食。
多么感人的場(chǎng)面啊，在災(zāi)區(qū)人民最需要幫助時(shí)，大家都伸出了援助之手。就連本來產(chǎn)生的矛盾也被人們一顆顆關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的真誠之心所化解。他們?cè)徚怂緳C(jī)的大意，因?yàn)樗麄兩钪浪緳C(jī)是心系災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民所著急，因而撞倒了自行車。而旁觀的市民，也在密切的關(guān)心著災(zāi)區(qū)。大江南北的同胞，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著自己的“家人”，在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地給予支援，不管是否認(rèn)識(shí)，他們都獻(xiàn)出了最為無私的'幫助。這難道不是親人之間那份慷慨無私的感情嗎？
而這些案例并不是單一，多少年來，人們都是這樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著受難的同胞，為他們的生活、健康所著想。對(duì)因?yàn)?zāi)難失去父母的孩子更為視如己出，給予他們的更是父母那份悉心照顧。
再次讀完這篇文章，我深深感到：我們就像生活在一個(gè)大家庭里，每人給予他人的總是無私的關(guān)懷。一方有難，八方支援。
讀《爭(zhēng)吵》有感 4
爭(zhēng)吵這篇課文學(xué)完以后，我深有感觸。
這篇課文講的是“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵，事情發(fā)生后“我”很不安，后悔。在校門外，我對(duì)克萊諦舉起了戒尺，克萊諦微笑地?fù)荛_戒尺，主動(dòng)和我和好�；丶液�，我被父親嚴(yán)厲的批評(píng)。
這件事告訴我們朋友之間要互相諒解，彼此寬容。如果一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，不但要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且還要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，求得對(duì)方的諒解，不能錯(cuò)上加錯(cuò)，不友好待人。
知錯(cuò)卻沒有認(rèn)錯(cuò)的勇氣，課文中明知是非卻愛面子的主人公安利柯仿佛就是我們自己，就是我們每個(gè)人。在生活中我們都曾經(jīng)遇到過這樣的'事，在今后再次發(fā) 生這樣的事情時(shí)，如果是自己錯(cuò)了，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，別人打你，千萬不要還手，只要防御就是了。如果是對(duì)方錯(cuò)了，我們要像克萊諦那樣諒解別人的過錯(cuò)，寬容地 對(duì)待同學(xué)，珍視同學(xué)之間的友情。
讀《爭(zhēng)吵》有感 5
學(xué)了《爭(zhēng)吵》這篇課文，讓我懂得了朋友之間應(yīng)該相互體諒，相互關(guān)心，相互理解，彼此忍讓。
記得有一次，那是一個(gè)星期天，我去找吳俊瑩玩，本來玩的很開心，可是，我不小心把沙包扔到了她的臉上，她的臉變紅了，我趕緊給她說道歉，可是，她站起來就說讓我滾，這句話讓我非常憤怒，我就罵了她一句，然后我們就吵起來了，回到家里我氣的沒吃下去一口飯。爸爸說：“怎么了，怎么不吃飯了呢？”我說：“我和吳俊瑩吵架了”，爸爸說：“為什么吵架呢？”我說：“我不小心把沙包扔到了她的臉上，她的`臉變紅了，我趕緊給她說道歉，可是，她站起來就說讓我滾，所以我們才吵架了�！�
爸爸聽了我的話，耐心的教育了我，讓我主動(dòng)和吳俊瑩和好。我當(dāng)時(shí)不明白為什么爸爸要讓我這么做�，F(xiàn)在，我學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)吵》這篇課文，才知道:“同學(xué)之間要互相理解，互相寬容，互相幫助，并懂得知錯(cuò)就改的道理。”
讀《爭(zhēng)吵》有感 6
我讀了《愛的教育》這本書，給我印象最深的是爭(zhēng)吵這一篇文章。
這篇文章講的是安利柯和可來諦爭(zhēng)吵的故事。安利柯在抄寫文章，可來諦不小心撞了一下安利柯，墨水把紙弄臟了，安利柯因?yàn)榧刀士蓙碇B獲獎(jiǎng)，于是忍不住也撞了一下可來諦，把他的`字帖也弄臟了，兩個(gè)人吵了起來。下課后，可來諦在外面等著安利柯，安利柯以為可來諦找他算帳呢，可他來找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親，父親把他批評(píng)了一頓，說他應(yīng)該向可來諦道歉。
生活中我們也常常碰到這樣的小事，比如在公交車上，我們常�？吹揭粋�(gè)人不小心踩了另一個(gè)人的腳，兩個(gè)人吵了起來，甚至動(dòng)起了拳腳，如果雙方都象爭(zhēng)吵中的主人公一樣，雙方都多一些寬容，說一聲：“對(duì)不起”，“沒關(guān)系”不就沒事了，我們的生活不就變得更和諧一些嗎？
以后我要向可來諦學(xué)習(xí)，在生活中多一些寬容，我們的會(huì)生活變的會(huì)更加美好。
讀《爭(zhēng)吵》有感 7
今天，我學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)吵》這一課。課文的大致內(nèi)容是：克萊諦碰了一下安利柯的胳膊肘，墨水滴在了筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。過了一會(huì) 兒，安利柯也碰了一下克萊諦的胳膊肘，所以他們就吵了起來。但是克萊諦又想起安利柯是他最好的朋友，所以就原諒了他，而且主動(dòng)向安利柯提出來要和好。
讀完這篇文章后，我聯(lián)想起自己跟好朋友發(fā)生的一件事情。
有一次，我和我的好朋友正在玩電腦游戲，突然，他一下子碰到了我的主控制按鍵，一下子就出現(xiàn)了“KO”這兩個(gè)大字。我氣憤極了，于是想報(bào)復(fù)他。打到 第二關(guān)的.時(shí)候，我故意碰了他一下，他也“掛了”。于是，我們就爭(zhēng)吵了起來，就在我們劍拔弩張的時(shí)候，卻被媽媽及時(shí)制止了。這時(shí)，我打算從今以后再也不理他 了�？墒堑诙�，我們又在小區(qū)里碰面了。開始我們誰也不理誰，可是過了一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住，大笑了起來。他看見我笑了，也跟著大笑了起來，就這樣，我們 又和好如初了！
通過這件事情，我明白了一個(gè)道理：和朋友、同學(xué)相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)寬容別人。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，要伸出援助之手；當(dāng)和別人發(fā)生糾紛時(shí)，要主動(dòng)承 認(rèn)自己的錯(cuò)誤，得到別人的諒解；當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，要鼓勵(lì)別人，不能嘲笑別人。只有這樣做，才能交到更多的朋友，才能讓自己更加快樂！
大海之所以能容納下上百條河流，是因?yàn)樗幸粋�(gè)博大的“胸懷”。今后我也要像大海一樣，做一個(gè)寬容大度，有坦蕩胸懷的男子漢！
讀《爭(zhēng)吵》有感 8
父親說：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”聽了這段話，我就想到以前和同學(xué)爭(zhēng)吵的一件事情。
那一天，我拿出文具盒準(zhǔn)備做作業(yè)，剛好，我旁邊的李明杰也做作業(yè)。我正在寫著，李明杰忽然碰了我的.手，我一不小心，筆在作業(yè)本上畫了一道橫線，這到橫線正好畫到了我剛寫的字上。我火了，說：“你給我賠作業(yè)來！”他說：“我不是故意的。”我很生氣，心想，你比我們大，有什么了不起！我狠狠地碰了他一下，結(jié)果他的作業(yè)本上也有一道線。李明杰氣得舉起手來要奪我手上的作業(yè)本，正好被班長(zhǎng)看見了，李明杰怕班長(zhǎng)告訴程老師他欺負(fù)女生，趕忙跑了出去。我突然覺得很不自在，因?yàn)樗吘故俏摇摆s”出去的。我很向他承認(rèn)錯(cuò)誤，可是，我是優(yōu)秀學(xué)生，他是差生，優(yōu)秀學(xué)生向差生承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺得太丟臉。我躲過“檢查員”的目光，悄悄站起來，我看見李明杰臉上有幾道同學(xué)用墨劃的線條，使他的臉成了一個(gè)“大花臉”。我想，李明杰平時(shí)老受別人的欺負(fù)，我還這么“狠”，讓他給我做作業(yè)，我真不應(yīng)該��！這時(shí)，李明杰又進(jìn)來了。我想，如果他打我，我決不還手，只是防御就是了。李明杰到座位上，什么也不說。“叮，鈴鈴！”下課鈴響了。我背上書包，很平靜地走在回家的路上。李明杰追上來，對(duì)我說：“周婧儀，我們別吵了，這樣影響同桌之間的友情�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后走了。
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我認(rèn)識(shí)到對(duì)同學(xué)，朋友，同桌等人要寬容，大度，不要只想著自己，要想想別人，寬容，大度，互相互助，才能使我們的生活更加豐富多彩。
讀《爭(zhēng)吵》有感 9
“快點(diǎn)寫作業(yè)，早點(diǎn)睡覺，少看課外書！”媽媽都催了我N遍了，可對(duì)我這個(gè)“拖拉族”來說根本沒什么這會(huì)兒效果，依舊懶懶散散，慢悠悠的寫好蚯蚓般的字體。真是煩死人了，這么多的作業(yè)，再加上她的嘮叨，真是的。后來我也不知道就牽扯起幾年前與媽媽開戰(zhàn)舌戰(zhàn)的原因，不讓看課外書。盡管如此，可依舊阻攔不了我，我繼續(xù)拿零用錢買我喜歡的課外書，依舊大白天看課外書，晚上加夜班寫作業(yè)。我知道，她是為我好，可我就是討厭她的嘮叨，討厭她對(duì)某事不滿就發(fā)脾氣。為此，在爭(zhēng)吵的過程中我說了許多難聽的話，有不少刺傷她的心，就在那一瞬，她流淚了。我好后悔，我自已雖然常流淚，流過了也算了，而她有病纏身，病魔日日夜夜折磨著她，她為了我煎熬到今天，已經(jīng)十年了，十年的苦為誰受著？還不是為了我，讓我好好讀書，將來考進(jìn)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)系為她看病。她忍受著，等待我?guī)退龜[脫痛苦，而如今我竟還傷害她，使她的希望破滅了，我怎會(huì)墮落到這個(gè)地步，當(dāng)我哭著拿起紙巾為她擦淚，不停自責(zé)時(shí)，我為自己的過錯(cuò)深深自責(zé)。
今天，當(dāng)我再次翻開那本《愛的教育》時(shí)，我羨慕作者恩里科的父母，要是我有這么好的父母該多好�？墒牵�(dāng)我看到作者的父親對(duì)恩里科的一席話，使我深深感動(dòng)：在你的一生中或許會(huì)經(jīng)歷很多痛苦，但最令人痛苦的事情莫過于母親的失去。當(dāng)你長(zhǎng)大成人，變得強(qiáng)壯，飽嘗人生艱難的時(shí)候，你會(huì)千百次地呼喚母親，渴望能再聽到母親的`聲音，想再次看到母親敞開的雙臂，就像一個(gè)失去保護(hù)的孩子尋找母親的撫慰一樣，投入母親的懷抱中哭泣。那時(shí)，你會(huì)記起你給她帶來的種種傷心事，你會(huì)感到痛苦，你將請(qǐng)求寬恕，將懷念她，但為時(shí)以晚，你的良心將永不安寧，母親慈祥，溫和的面容永遠(yuǎn)使你傷心，自責(zé)，使你精神痛苦。母愛是人類最神圣的愛，踐踏這種感情的人要遭唾棄。無論一個(gè)他多么有成就，只要他傷害了母親，使母親痛苦，那他就是最卑鄙的人。所以不要對(duì)賦予你生命的人說出這種無理的言詞。你要誠心悔過地跪在母親腳下，請(qǐng)求母親寬恕你，讓她吻你，從你的額頭上抹去忘恩負(fù)義的痕跡。
媽媽，我的好媽媽，我對(duì)不起您，我向你道歉，請(qǐng)求你的原諒。我不愿做一個(gè)卑鄙的人。我向你發(fā)誓，從令以后我再也不惹你掉淚生氣了，我鄭重的向你請(qǐng)求原諒，也許我根本不配做你的女兒，但我絕對(duì)保證再也不會(huì)發(fā)生了，請(qǐng)你見證。
讀《爭(zhēng)吵》有感 10
我讀了《愛的教育》這本書，給我印象最深的是《爭(zhēng)吵》這一篇文章。
這篇文章主要講了，安利柯和可來諦爭(zhēng)吵的故事。安利柯在抄寫文章，可來諦不小心撞了一下安利柯，墨水把紙弄臟了，兩個(gè)人吵了起來。下課后，可來諦在外面等著安利柯，安利柯以為可來諦找他算賬呢，可他來找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親，父親把他批評(píng)了一頓，說他應(yīng)該向可來諦道歉。
讀了這篇文章我的體會(huì)是，我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)、朋友、同桌等人要寬容大度，不要只為自己著想，要想想別人。寬容大度，互相幫助，才能使我們的'生活更加豐富多彩。
我通過可來諦下課后主動(dòng)去找安利柯道歉，和好的描寫，感受到了他的這種品德。
其實(shí)，我的生活中也發(fā)生過類似的事情。
記得有一次上體育課，我們要練習(xí)排球，我們班的同學(xué)不小心把球砸到了我的身上，我氣憤地說：“你怎么把球扔到我的身上了？”他愣了一會(huì)說：“我不是故意的�！边^了一會(huì)兒我想報(bào)復(fù)他，我也假裝不小心的把球砸到了他身上，我便趕緊走開。這時(shí)我的氣全消了，突然我覺得有些不安，下課后，我主動(dòng)找他道了歉，由于他的寬容，大度原諒了我，我們又重新成了朋友。
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