今天沒作業(yè)作文（精選35篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的今天沒作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天沒作業(yè)作文 篇1
到了放學(xué)的時(shí)侯，同學(xué)們都攤開作業(yè)記錄本，準(zhǔn)備等待老師來布置作業(yè)�？山裉煊行┊惓＃蠋熯M(jìn)教室時(shí)竟然笑瞇瞇的，并說“同學(xué)們，今天沒有作業(yè)�！�
大家都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)甚至還把作業(yè)記錄本往天上拋，我當(dāng)然也非常高興，總算有一天沒有作業(yè)了！
第二天一早，我和爸爸吃完了早餐，和爸爸商量了一會(huì)，決定去上海交通大學(xué)第二附屬中學(xué)去參觀參觀，看看那里的教室和環(huán)境到底怎么樣。
一進(jìn)學(xué)校大門，一幢高大雄偉的建筑變映入我的眼簾，我問了一下門衛(wèi)叔叔，才知道這就是教學(xué)樓，我先看了一下預(yù)備班的教室，里面好象有點(diǎn)亂，但地面還是比較干靜，可讓我費(fèi)解的是為什么他們的座位上都有一個(gè)大筐子，里面有很多書，我把我的疑惑告訴爸爸，爸爸說：“哦！那叫文件筐，上初中以后就會(huì)有很多書，書包裝不下的時(shí)侯，就可以放在文件筐里，那里還能放你從學(xué)校圖書館里借來的書。”
接著，我們來到了操場，操場好大呀！綠油油的足球場在太陽光的照耀下顯得格外美麗，紅色的跑道也更加迷人，爸爸還告訴我這條跑道是塑膠跑道呢！這里真讓我有點(diǎn)流連忘返！
最后，我們來到了教師樓，這是一幢一半是球形一辦是正方形的建筑，上面的之字形走廊象彩帶式的環(huán)繞著整幢建筑，我們走到里面，啊！這里的房間真多啊！有辦公室、活動(dòng)室、閱覽室、試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、語音室……等等，真有點(diǎn)讓我感到目不暇接的感覺。
今天沒作業(yè)，但我今天過得很充實(shí)，因?yàn)槲覅⒂^了我下半年就要上的中學(xué)，對(duì)它有了初部的認(rèn)識(shí)，也對(duì)它有了一點(diǎn)點(diǎn)感情！
今天沒作業(yè)作文 篇2
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，坐在座位上等著老師進(jìn)來布置堆積如山的作業(yè)。只見老師急匆匆地跑了進(jìn)來，在黑板上寫了六個(gè)剛勁有力的大字：今天沒有作業(yè)！頓時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍起來，聲音大得差點(diǎn)把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來手舞足蹈，還哈哈大笑，看來小明可以痛快地玩了。
小明一回家，顧不上洗手，一下子把自己“甩”到沙發(fā)上，大聲喊“作業(yè)大解放！”便打開電視，看自己最喜歡的節(jié)目《憨八龜?shù)墓适隆�。電視上的人物一�?huì)兒亮出一把刀，一會(huì)兒跳起來，小明激動(dòng)得哇哇大叫，翹著二朗腿，悠閑自得心理想：沒作業(yè)就是好！心情愉快！小明覺得看厭了，想換個(gè)臺(tái)，當(dāng)他起身調(diào)臺(tái)時(shí)，樓梯上傳來了“啪啪啪”的腳步聲，爸爸兇巴巴的進(jìn)來了，他看了看正在看電視的小明，啪噠把電視機(jī)關(guān)了，厲聲說道：“你剛才大呼小叫干什么？沒有作業(yè)！給我做《同步》的兩張?jiān)嚲�，再加四十道�?shù)學(xué)題！小明看著眼前的一大堆習(xí)題呆住了，千載難逢的好機(jī)會(huì)呀！好不容易能輕松一下，怎么又來了作業(yè)？作業(yè)，作業(yè)，我很透了作業(yè)！正當(dāng)小明驚訝時(shí)，爸爸又吼了起來：“愣在那里干什么？還不快去做作業(yè)！”小明只好拖著沉重的腳步來到了書房……
今天沒作業(yè)作文 篇3
“周三沒有作業(yè)，我們可以好好做自己想做的事情了，真的好開心啊！”3月2日上午，一機(jī)七小四（2）班的孩子們?cè)谡Z文課上爭先恐后、眉飛色舞地表達(dá)著自己對(duì)無作業(yè)日的感受。
在緊張的學(xué)習(xí)生活中，如果哪天沒有作業(yè)，這是多少學(xué)生夢寐以求的事�。∫粰C(jī)七小的一千多名學(xué)生就是這樣的幸運(yùn)兒。本學(xué)期開始，我校將每周三定為“無家庭作業(yè)日”，為孩子們減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還給孩子親情陪伴的童年，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。
每周三，各科老師不布置常規(guī)書寫作業(yè)，讓孩子擁有完全屬于自己的自主時(shí)間。學(xué)生們?cè)谥苋挛缦硎茇S富多彩的二課堂活動(dòng)，放學(xué)后的時(shí)間可以自己支配。學(xué)校將引導(dǎo)學(xué)生自主開展一些有意義的實(shí)踐性活動(dòng)：比如閱讀課外讀物、鍛煉身體、幫父母做家務(wù)、親子互動(dòng)等。當(dāng)然，這由學(xué)生根據(jù)需要和興趣選擇開展。
當(dāng)然"無作業(yè)”并不代表無事可做，相反對(duì)老師、家長和學(xué)生提出了更高的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要在課堂上下功夫，提高課堂效率，盡量為學(xué)生的健康成長和個(gè)性發(fā)展留出空間；家長要和學(xué)校積極互動(dòng)、相互配合，把時(shí)間還給孩子，引導(dǎo)孩子們做好規(guī)劃，讓孩子收獲與眾不同的快樂。
今天沒作業(yè)作文 篇4
“今天晚上沒作業(yè)！”我們的“消息通”大叫著沖進(jìn)教室。
“哦！是嗎？”“耶！”“啦啦啦啦啦！沒有作業(yè)！”“爽歪歪！”同學(xué)們歡呼道，不過呢，還有一小部分的人在十分的懷疑。
這時(shí)，課代表們也斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)入教室，肯定道：“今日確實(shí)沒作業(yè)。”“哦呼！耶~”全班頓時(shí)歡呼。那聲音可真大��！大得都要把教學(xué)樓震蹋了。時(shí)不時(shí)有人在窗戶外面瞅瞅，想看清到底發(fā)生了什么事兒。
我，也不例外，也在歡呼，心里全是那歡快的喜悅。好像喝了糖水兒一樣的甜蜜。
今天雖然上了一天的學(xué)很累，但是一聽這消息，那勞累的心情一下子好了起來。沒有作業(yè)，我人可以不為那些奇怪的題目纏繞著，不會(huì)再因?yàn)槟切╁e(cuò)題而苦惱。我們可以盡情的放松，我們可以開心的上社團(tuán)了，這一天也會(huì)因沒有作業(yè)而變得美好。
回到家里，我們可以看書，彌補(bǔ)以前的損失，我們可以彈琴，來改正錯(cuò)的地方，我們可以畫畫，來增添自己的興趣與想象力，我們可以……。
學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，我們會(huì)快樂�？墒亲鳂I(yè)有時(shí)會(huì)太多，我們又會(huì)憂愁。今天，就讓我們當(dāng)一只快樂的小鳥，在僅僅只有一天的時(shí)間，并且在沒有作業(yè)的時(shí)間里——自由飛翔！
今天沒作業(yè)作文 篇5
“今天是個(gè)好日子！”我的嘴角揚(yáng)起一個(gè)完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？說我是神經(jīng)��？每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》？唉，反正說了你也不相信，今天沒作業(yè)！怎么了？下巴都要掉下來了！別這樣！今天可得好好慶祝一下！
回到家，我破例打開電腦，玩起了游戲，我沉浸在喜悅和激動(dòng)中久久不能自拔！心想：今天可得抓住機(jī)遇和時(shí)機(jī)，過了這個(gè)村可沒這個(gè)店！想當(dāng)初：作業(yè)好像怎沒也寫不完，每天背著比自己還重的書包去上學(xué)！每天上課，眼睛都不敢亂動(dòng)，耳朵直直的！生怕沒聽到重點(diǎn)！下課也不敢怠慢，些資料、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，去衛(wèi)生間還背著英語單詞！雅稱算是手腳并用，俗稱就是手忙腳亂！每個(gè)假期，作業(yè)多的像繁星！每天做夢還想著這道題怎么算，那道題怎么填！每天還要上補(bǔ)習(xí)班！我的媽媽咪呀！這讓我總覺得時(shí)間不夠用，今天，老師不知是怎么了，竟沒布置作業(yè)！我真是太高興了，那種心情真是無法形容！不經(jīng)意的笑起來……
“小懶蟲，快起床！”我猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)窗外一束最明媚的陽光，射在我那書包上……
今天沒作業(yè)作文 篇6
今天星期五，每個(gè)人肯定都希望沒有作業(yè)，今天老師沒有來，班長寫了今天沒有作業(yè)，我們高興的幾乎要暈過去了，我正強(qiáng)壓著那股激動(dòng)的勁，臉都憋紅了，我一邊打算怎么過這兩天半，一邊還在想，我一定要去書城去看書，最好能找到最新版的獸王 封印圣獸，讓我在書的海洋里遨游。我沒有作業(yè)也不用提心吊膽的看書了，我可以光明正大的看書了！我也可以玩電腦了，我今天心情十分好有如世界上沒有灰塵一般，恢復(fù)比小時(shí)候還活蹦亂跳的樣子，我還要多到課外運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，打打羽毛球，我打的很好的，讓我把一個(gè)星期的疲勞忘個(gè)一干二凈，還有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我還要去學(xué)校打籃球，也可以去爬南山。我還可以看動(dòng)畫片，大家不要笑我，我想看的是火影忍者，這部動(dòng)畫片很有意思，人物的性格很有意思，背景一般都有很多樹。幫家里人打掃衛(wèi)生，減輕一部分負(fù)擔(dān)。我還想睡懶覺，沒有人會(huì)叫我的，也因?yàn)闆]有作業(yè)。思考一下我下個(gè)星期該干什么。我還可以干我想干的一切事情。
沒有作業(yè)說不定也不是件好的事情。
今天沒作業(yè)作文 篇7
一天，四年級(jí)一班最后一節(jié)課是微機(jī)課，回到教室老是在黑板上寫了三個(gè)大字"今天沒有作業(yè)”，同學(xué)們一看大聲的歡呼"：今天沒有作業(yè)盡情的玩”放學(xué)了，小明走在回家的路上，一邊哼著小曲，一邊觀賞美景，小鳥好像在向他祝賀，柳樹好想下他揮手，小明更高興了�？墒撬撕筇炱谀┛荚�。
回到家他打開電視，正好他最喜歡看的少兒節(jié)目正在上演，小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上，手里拿著遙控器玩，這時(shí)小明家的門鈴響了，哦，是小明的爸爸，小明趕緊把電視關(guān)掉因?yàn)樗职植蛔屗丶铱措娨暎∶魇帐昂蒙嘲l(fā)去給爸爸開門，爸爸說“：是不是又看電視了”“沒 沒有”小明磕磕巴巴地說。爸爸去莫電視，你看了電視還熱著呢。問“：為什么不寫作業(yè)？”“今天沒有作業(yè)”小明說完爸爸從包里掏出了一本練習(xí)冊(cè)說“：把這個(gè)練習(xí)冊(cè)寫十篇，再把閱讀寫三篇”說完就走了，小明的淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來小明忍著淚，拿著練習(xí)冊(cè)走進(jìn)了自己的房間。直到十點(diǎn)半還沒寫完。
今天沒作業(yè)作文 篇8
昨天上午，老師沒有布置作業(yè)，全班同學(xué)欣喜若狂。
放學(xué)的路上，我三步并作兩步地跑回家，一進(jìn)門就扯著嗓門朝正在廚房里洗菜的媽媽叫喊道：“媽，老師沒布置作業(yè)�！�
媽媽微笑著走了過來，說：“那你準(zhǔn)備干什么呢？”
我思考了一會(huì)兒，說：“難得由我來支配時(shí)間。我想到伙伴家下一會(huì)兒軍棋，再和伙伴們打一會(huì)籃球，在練一張字……”
“不行，絕對(duì)不行，你老師沒給你布置作業(yè)，我給你布置�！边�沒等我說完，媽媽就叫道。
媽媽從背后拿出兩本測驗(yàn)卷，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，我一聽，就知道是同學(xué)的家長來的電話，“鄒陽，今天上午真沒有作業(yè)嗎？”
我猶豫了半天，吞吞吐吐地說：“嗯，阿姨，嗯，今天真沒有作業(yè)�！薄芭�。”
媽媽說：“給把卷子做了吧！”唉，母命難違，我無可奈何，無力地坐在沙發(fā)上。
今天沒有作業(yè)，是禍還是福？是憂還是喜？
今天沒有作業(yè)，老師讓我們學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間，做時(shí)間的主人。可是，什么時(shí)候我能做時(shí)間的主人呢？
今天沒作業(yè)作文 篇9
“丁零零，丁零零”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們和往常一樣，從書包里拿出《家庭作業(yè)記錄本》準(zhǔn)備抄作業(yè)。我埋怨地說：“哎，今天一連考了四門課程，還要寫家庭作業(yè)，好累呀！”意想不到的是虞老師竟然說：“今天語文、數(shù)學(xué)都沒作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們聽了，個(gè)個(gè)目瞪口呆。我心想：這是不可能的，一定是在做夢，我捏了一下自己的手：“哎呦！好痛呀！”原來不是在做夢，同學(xué)們明白后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
走在路上，覺得天仿佛格外的藍(lán)，花兒仿佛更加燦爛，我像一只剛飛出籠的小鳥，在空中自由飛翔。心想：太好啦！太好啦！回家可以輕松了。我一邊走一邊哼著歌：“走，走，走我們小手拉小手，走，走，走一同去郊游—————”今天心情真正好。
我不知不覺地回到家，媽媽奇怪地問：“你怎么啦！這么高興，是不是來報(bào)喜訊了？”我說：“不是，今天沒作業(yè)，我可以爽一爽啦！對(duì)了。媽媽我出去玩一會(huì)兒�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了。于是，我找來了同學(xué)麻譯予和陳楠潤，說：“我們進(jìn)行跑步比賽吧，誰先從這繞一圈跑到對(duì)面。誰就贏�！薄昂�！”他們異口同聲地回答。比賽開始了，我們像奔馳的駿馬，最后我們都累得氣喘喘吁吁。
我想：沒作業(yè)的感覺真好！
今天沒作業(yè)作文 篇10
“咚咚咚……”一陣沉重的皮鞋聲傳入我的耳朵，原本吵鬧的教室，立馬變得靜寂起來。
知道我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣嗎？因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)老師沒來，語文老師一定會(huì)瘋狂的布置作業(yè)……
只見老師笑容滿面的走進(jìn)教室，可我們的心，也隨著他的笑容而感到不安。他用和藹可親的面容，掃視了全班同學(xué)，然后拿起粉筆，轉(zhuǎn)過身去寫作業(yè)，然后寫下了這寫作業(yè)：
1、抄今天學(xué)的課文，并背誦。
2、預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，讀5遍。
3、抄5單元日積月累，背誦，默寫。
4、寫一篇作文500字以上。
“天啊！”我大叫起來，大家也開始議論紛紛，“課文，背也就算了，居然還叫我們抄，這至少也得抄3頁吧！預(yù)習(xí)，叫我們讀5遍，想讀死我們啊！……”大家不停地在抱怨今天晚上的作業(yè)。
我們看老師，并沒有一絲生氣的意思，反而還笑了起來，我看著他這樣，就對(duì)同桌說：“你看老師那表情，分明就是要再布置作業(yè)！”同桌不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。
等我們吵了半天后，老師又把黑板上的作業(yè)全部擦了，我本來以為老師要說：“好了好了，你們玩好了，看你們期末考試該怎么辦！”然后再氣呼呼的走出教室，沒想到的是，再在黑板上寫了“今天沒有作業(yè)”這幾個(gè)字，然后做出教室，老師走了一會(huì)兒后，全班又沸騰起來“哦耶！太好了，今天沒有作業(yè)！”
放學(xué)了，我走在路上，用開心的目光掃視著周圍的一切，我高興的走在路上，見到了誰我都想對(duì)他們說：“今天沒有作業(yè)！”
今天沒作業(yè)作文 篇11
沒作業(yè)的感覺，真爽！
下午，放學(xué)后，我們等著楊老師來布置作業(yè)�？墒�，楊老師遲遲沒來，教室里亂哄哄的。中隊(duì)長和班長出去找老師了，還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒去，因?yàn)槲乙美蠋煵辉�，也放不了學(xué)的這會(huì)兒時(shí)間，看我剛借來的一本書：《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著，在書中津津有味地咬文嚼字。
這時(shí)，尋找老師的“探險(xiǎn)隊(duì)”回來了。他們匯報(bào)了消息：“楊老師在洛陽演講，今天沒有語文作業(yè)，可以放學(xué)了�！�
“耶！”我們情不自禁地喊道。
回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語文沒作業(yè)！”爸爸媽媽的反應(yīng)自然十分強(qiáng)烈。
媽媽先發(fā)話了：“語文沒作業(yè)，我給你布置點(diǎn)！”
爸爸則慢條斯理地說：“語文老師明天肯定會(huì)用短信把作業(yè)發(fā)過來。”停頓了一下，爸爸接著又道：“如果語文真的沒作業(yè)，明天我?guī)愕缴缴先ネ�，回來寫一篇作文�！?/p>
“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語文沒留作業(yè)，又說這說那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數(shù)學(xué)和英語搞定，明天一定要好好地玩一玩�！蔽覛夂吆叩叵�。
晚上，我出去玩�；貋砗螅职忠荒槦o辜地告訴我：“老師發(fā)短信了，語文作業(yè)是：預(yù)習(xí)第14課，生字老樣；寫作《今天沒作業(yè)》�！�
“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發(fā)上。
“唉！”要睡覺時(shí)，我不由地發(fā)出一聲感嘆：“要是真沒作業(yè)就好了！”
今天沒作業(yè)作文 篇12
放學(xué)后，我一路哼著小曲連蹦帶跳飛跑著回到家，放下書包，便跑到客廳想打開電視。媽媽問我：“雙桑，怎么不去做作業(yè)？”“媽媽，今天老師沒有布置家庭作業(yè)�！蔽一卮稹寢屨f：“你們現(xiàn)在是畢業(yè)班，老師不可能不布置作業(yè)。”不管我怎么解釋，媽媽都不相信，直到媽媽拿起電話筒，撥通了老師的電話后才相信。但媽媽又說：“老師沒布置作業(yè)，我來給你布置，今天我買了幾本數(shù)學(xué)練習(xí)，你就做這些吧！”我說：“媽媽，難得我今天沒作業(yè)，您就別布置了，讓我看會(huì)兒電視吧，晚上我會(huì)看書的！”可是，媽媽還是轉(zhuǎn)身拿來了《同步練習(xí)》和《數(shù)學(xué)活頁》。
“丁零零……”電話鈴響了，我像躺在沙灘上干等著曬干的魚，沒勁地拿起電話筒，原來是毛夢雨媽媽打來的，她問我今天是不是真的沒有作業(yè)？我拿著電話筒不知如何解釋，很明顯，她肯定也不相信毛夢雨說的話，跟沒打電話前的老媽一樣，停了半晌，我誠懇地說：“阿姨，不騙你，今天是沒有作業(yè)……”“哦？是真的？！”毛夢雨媽媽半信半疑地掛上了電話。
我無力地坐在沙發(fā)上，十分沮喪，今天沒有作業(yè)是喜是憂？“丁零零……”電話聲再次響起，原來是嚴(yán)婉嬌打來的訴苦電話，不用問就知道和我沒什么區(qū)別，先“審問”后“軟禁”……
今天沒有作業(yè)，無非是老師讓我們慢慢地學(xué)會(huì)自己合理安排作息時(shí)間，也是讓我們緊繃的神經(jīng)可以放松一下，可是……
今天沒作業(yè)作文 篇13
“今天沒作業(yè)”王老師在黑板上寫下這幾個(gè)大字，我們先是愣了愣，面面相覷，不知老師葫蘆里賣得什么藥，只見數(shù)十雙眼睛盯著老師看。老師也沒多說，拍了拍黑板，便坐下了。耶”我們登時(shí)歡呼起來。不禁的拍桌子又拍筆盒。大聲叫好。
“叮鈴鈴”放學(xué)鐘響了，我們像一群快活的小馬駒一樣，沖出校門。“哎，你去哪玩？”這樣的聲音此起彼伏。我的心里“噼哩啪啦”地打著小算盤，過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音。我放慢了腳步，放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰旁邊的一家小小書店。我覺得，多讀些書總好過伏在桌前寫作業(yè)。既然今天沒有作業(yè)，我自是來書店好好享受一番。我邊走邊想：昨天書讀到什么地方了？那本書放在架子哪？……不知不覺，走到書店門口，便看見書店里仍像往常一樣擠滿顧客。我在一排排花花綠綠的書里急切找了一遍，卻沒有找到我要的書，我又從頭來，再找一遍，啊！它在這里，原來書不是放在昨天的地方了。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著，也不知過了多久，書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已在這讀了一個(gè)多小時(shí)。我合上書。咽了一口唾沫，像把所有智慧都吞下去，才戀戀不舍地把書還回架子上離開。
我背著書包走出店，向家中走去。腳站得有些麻木，但我卻渾身輕松。這時(shí)，我盼望道：天天沒作業(yè)，天天讀好書”。
今天沒作業(yè)作文 篇14
“噔噔噔……”樓道里響起了一陣腳步聲，剛才教室里還是人聲鼎沸，一下就鴉雀無聲了。出現(xiàn)在教室門口的楊老師，踱著方步走了進(jìn)來。我們?cè)谙耄浩谥锌荚噭偪纪�，�?yīng)該讓我們休息兩天了吧？五十六雙眼睛齊刷刷地盯向門口。
果然不出所料。楊老師慢慢地拿起粉筆寫道：“今——天……”同學(xué)們的眼睛一個(gè)個(gè)瞪得大大的，同學(xué)們的聲音越念越高：“沒……作……”還沒等老師寫完，教室里立刻炸開了鍋。
李龍龍首先跳起來：“呵！沒作業(yè)，沒作業(yè)，今天沒作業(yè)……”一邊兒喊著，還一邊舉起了雙手，在座位上扭動(dòng)著身子。
“怎么可能沒作業(yè)？楊老師不讓我們回去狠練一把，才怪呢！”陸雯婕邊說邊望那黑板上幾個(gè)醒目的大字。“那也不一定，說不定今天楊老師心情好，不給我們布置作業(yè)呢……”張莉華不緊不慢地反駁。
而我，則仍像平常一樣，坐在座位上整理我的東西。心想：“有什么好高興的，說不定，老師是拿我們尋開心。”記得上小學(xué)時(shí)，老師也曾這樣給我們開玩笑呢。
楊老師不動(dòng)聲色，只是微笑著看大家。又過了一會(huì)兒，楊老師在五個(gè)大字的前面迅速寫上“作文題目”四個(gè)字。“�。≡瓉磉�有作文��！”教室里頓時(shí)嗡聲一片。剛才還興高采烈的大伙兒，現(xiàn)在像是被一盆冷水從頭澆到腳跟。
剛才還滿臉興奮的李龍龍，現(xiàn)在無力地癱坐在了椅子上�！爸Z，我就說吧，沒作業(yè)才怪呢！”陸雯婕得意洋洋地望著張莉華說。
“唉！”在嘆息聲中，放學(xué)了。
今天沒作業(yè)作文 篇15
小時(shí)候總是那么令人回味，你還記得嗎？那時(shí)放學(xué)，我們的目光總會(huì)不約而同地集中在同一個(gè)地方，黑板上的作業(yè)。
“放學(xué)啦”同學(xué)一句話拉開了放學(xué)的簾幕。我們一個(gè)個(gè)像小猴子似的盯向黑板。今天怎么和往常不同。咦，怎么今天還沒有布置作業(yè)，同學(xué)們的目光在黑板上來回掃蕩，可依舊沒有發(fā)現(xiàn)“蛛絲馬跡”。終于，有一位自告奮勇的同學(xué)去找老師了。不一會(huì)兒，老師在我們的“鏡頭”里出現(xiàn)，她緩緩走了進(jìn)來，拿起了粉筆，在黑板上爽快地一揮，字停筆落。老師愉快地哼了一句小曲，將粉筆刷一丟，粉筆在空中劃過一條弧線，哐啷一聲，粉筆順利的“降落”了。不過大家關(guān)心的都不是這個(gè)。無論是坐著的還是站著的同學(xué)，都會(huì)情不自禁地將身體往前扭一扭，挪一挪，脖子伸的長長的，巴不得看個(gè)清楚。天、天哪、真的假的！“今天沒作業(yè)”�。�！真是說出了我們的心聲，全場頓時(shí)鴉雀無聲。我們仿佛停止了呼吸，就連世界仿佛都為我們的驚訝停止了。有的同學(xué)嘴巴張得老大，仿佛能裝下一個(gè)氣球。我們一愣，思維整整停滯了幾秒鐘，才終于反應(yīng)過來。心都提到嗓子眼上了。
“yes！”
只聽一聲歡呼聲，打破了這頓時(shí)的沉寂。大家都異口同聲地歡呼起來，思維一下子像是飛向了天空。
大家忙不迭地的收拾了書包，臉上塞滿了笑容，準(zhǔn)備沖出教室。老師守在門口，平淡地對(duì)我們說：很好，你們的表現(xiàn)我很滿意�！敖裉鞗]有作業(yè)”這篇作文回去寫500字，明天交給我，不合格的重新寫……
今天沒作業(yè)作文 篇16
星期五下午放學(xué)前，馬老師夾著一探作業(yè)本走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前準(zhǔn)備布置作業(yè)。我心里直犯嘀咕：馬老師平時(shí)對(duì)我們要求挺嚴(yán)的，每天都給我們布置很多作業(yè)，又要到雙休日了，作業(yè)肯定不能少。
只見馬老師表情嚴(yán)肅地說：“今天的作業(yè)——”她拉長了聲音，我們也把耳朵豎了起來，“沒有！”
一聽到這兩個(gè)字，同學(xué)們齊聲歡呼：“她里”有的同學(xué)的手指呈“V”形，在空中揮舞著：有的同學(xué)又蹦又跳：有的同學(xué)甚至站在了凳子上，好像不站高一點(diǎn)兒不能表達(dá)此刻興奮的心情；我咧著嘴只顧傻笑，心想：今天馬老師怎么法外開恩了呢？
馬老師讓大家靜下來，笑著說：“今天同學(xué)們的課堂作業(yè)做得很認(rèn)真，大部分人全都對(duì)了。既然你們已經(jīng)掌握了，我為什么還要布置作業(yè)呢？”
原來如此。這真是個(gè)意外的驚喜，在我們眼里，沒有家庭作業(yè)是多么美好的一件事。
瘋狂過后，同學(xué)們還舍不得回家。討論聲又接踵而來，尹飛說明天要到新開的“萬家隆”超市去逛逛；朱蕊說好久沒到外婆家去了，不知舅舅家的小表妹又長多高了；鄭妍琳說今天晚上又能去練書法了：徐家明說他要去借《哆啦A夢》痛痛快快地看……我想干什么呢？我是個(gè)書蟲，這兩天正好把《紅樓夢》最后兩章看完。
想想平時(shí)晚上被作業(yè)壓得喘不過氣來。老師總是不放心我們，家長總是希望我們除了學(xué)習(xí)什么也別干。其實(shí)你看，同學(xué)們想做的事也沒什么不好的，我們也知道這點(diǎn)：會(huì)休息的人才是會(huì)學(xué)習(xí)的人。
今天沒作業(yè)作文 篇17
小豆是一個(gè)十分頑皮的小孩，他上課也不消停，是一個(gè)忠實(shí)的電視迷。還常常地不寫老師的作業(yè)，還十分地愛上網(wǎng)絡(luò)大型游戲。
在一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏。小豆作文課上偷偷摸摸地看漫畫，而同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地聽課。間隙小豆抬頭看了看黑板， 莫名其妙地笑了起來，黑板上寫了六個(gè)大大的字是“今天沒有作業(yè)”。小豆興奮得忍不住大叫“太好了！”老師看了十分不悅的說道“放學(xué)后讓你的家長我的辦公室里來”小豆心想今天沒有作業(yè)去辦公室有什么了不起。小豆放學(xué)后不急不忙的走回家，大搖大擺的打開電腦玩起了大型網(wǎng)絡(luò)游戲。小豆全神貫注地盯著電腦看，就在這個(gè)時(shí)候小豆的爸爸拖 著疲倦的身軀回來了，爸爸見小豆在玩電腦。
便十分生氣的說：“你不去做作業(yè)嗎？老師把你一天的壞事都告訴我了，如你上課看漫畫、考試不及格、快下課時(shí)還不聲叫，實(shí)在太不像話了�！毙《沟拖铝祟^。說完把小豆暴打了一頓。打完后大聲說道：“快去寫作業(yè)去。”小豆小聲說道：“今天沒有作業(yè)。”說完小豆爸爸打了一個(gè)電話給老師。打完電話后火冒三丈的說：“今天有作業(yè)，是寫一篇名叫今天沒有作業(yè)的作文。”小豆聽了十分吃驚。小豆傷心的回到房間里，寫完了作文。
小豆寫作文的時(shí)候眼淚嘩嘩地住下掉，心中想到。我以后一定好好聽課，做一個(gè)好學(xué)生。
今天沒作業(yè)作文 篇18
今天下午，我和同學(xué)們正在教室里謄寫作文。突然，外面?zhèn)鱽硪魂嚦臭[聲，原來是鄰班放學(xué)了。這時(shí)，早已按捺不住的同學(xué)們，開始小聲嘀咕起來：“怎么還不放學(xué)呀？都快四點(diǎn)半了！”“到底怎么回事呀？”“真是的，張老師怎么到現(xiàn)在還不來布置作業(yè)？”
過了許久，張老師才走進(jìn)教室，吵鬧聲戛然而止。只見張老師慢步走上講臺(tái)，清了清嗓子，然后慢聲細(xì)語地說：“今天的語文作業(yè)——”張老師故意拖長聲調(diào)，然后停頓了一下，兩眼掃視了大家一遍。同學(xué)們急切地想知道答案，都盼望著老師快點(diǎn)說。只聽張老師從嘴里清晰地吐出一個(gè)字：“沒�！鳖D時(shí)，教室里好似熱油鍋里撒了一把鹽——炸開了，歡呼聲、議論聲、尖叫聲，響成一片。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了：有的同學(xué)大呼“老師萬歲”，還不停地鼓掌；有的同學(xué)學(xué)著和尚打坐的模樣，嘴里念念有詞“阿彌陀佛，善哉善哉”；還有的同學(xué)高舉右手，伸出中指和食指，一邊打著“V”字，一邊喊著“耶——”。不過，我卻很疑惑：怎么可能沒作業(yè)呢？張老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？果然不出所料，張老師接著又說：“不過，要寫一篇作文，題目是‘今天沒作業(yè)’……”頓時(shí)，教室里又響起一片熱烈的掌聲。
張老師真會(huì)出高招，原來他是為我們寫作文提供材料��！
今天沒作業(yè)作文 篇19
“哈哈！今天沒有作業(yè)！我可以大玩特玩啦！”我高興地叫起來。當(dāng)然，現(xiàn)在不肯能沒有作業(yè)啦！只有一年級(jí)和二年級(jí)的小弟弟妹妹沒有作業(yè)的機(jī)率大一些。
星期五到了，王老師（以前的語文老師）沒有布置作文，陳老師（以前的數(shù)學(xué)老師）也沒有布置作業(yè)，趙老師（以前的英語老師）還有沒有作業(yè)。也就等于星期五、星期六、星期天可以玩嘍！回憶起來，真是美好呀！
星期五沒有作業(yè)的.滋味：回到家里，放下書包，就和小區(qū)的朋友玩。吃完飯了，一邊休息一邊看電視。等9點(diǎn)鐘的時(shí)候，洗澡、洗臉、刷牙睡覺。
星期六沒有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀肋�有吃早餐。弄好過后，去南山書城看書�？吹街形�12點(diǎn)鐘，放下書，就去吃麥當(dāng)勞。吃完回家休息、睡午覺。起來過后，又去南山書城看書�？吹酵砩�6點(diǎn)鐘，回家吃晚飯。吃完晚飯后，一邊休息一邊看電視�？吹�11點(diǎn)鐘，就去洗臉、刷牙、睡覺。
星期天沒有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀溃妥嚾湲?dāng)勞打包早餐在車上吃。過了一個(gè)小時(shí)左右，就到達(dá)了目的地——?dú)g樂谷。就這樣玩了一天，中餐和晚餐也都在里面吃了，等6點(diǎn)鐘出來，去世界之窗游玩。玩到11點(diǎn)鐘回家�；丶液缶拖丛琛⑾茨�?biāo)⒀�、上床睡覺。
沒有作業(yè)的三天里，真是舒服呀！
今天沒作業(yè)作文 篇20
“啊哈！今天沒有作業(yè)嘍！”一下課，教室里就議論開了，大家一窩蜂的聚集在一起討論著，“會(huì)不會(huì)是學(xué)校有什么事呀？或者是老師要聽課，沒有布置呢？”全班同學(xué)七嘴八舌地議論的熱火朝天。
該不會(huì)是我看眼花了吧，我揉了揉眼睛，黑板上果真寫著“今天沒作業(yè)”。真是天上掉餡餅呀！一些同學(xué)手舞足蹈，活蹦亂跳的，把教室里搞得塵土飛揚(yáng)，亂七八糟。
到了放學(xué)時(shí)間，我背上書包一路小跑回家，坐上沙發(fā)上津津有味有味地看起《笑貓日記》來。那引人入勝的故事，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物，一會(huì)兒讓我捧腹大笑，一會(huì)兒又讓我聲淚俱下。書中的故事情節(jié)變化多端，就像小孩子的臉，剛剛還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間就變成雷聲陣陣了。我遨游在知識(shí)的海洋里，享受著文字的魅力。
爸爸下班回來，我和爸爸一起出去散步，綠色猶如一面視力防護(hù)網(wǎng)，能夠預(yù)防近視，讓人心曠神怡。我們走在護(hù)城河邊的小道上，一陣陣微風(fēng)吹拂著河邊的野花，縷縷香氣撲鼻而來，真香��！夕陽留下的余霞在天邊閃動(dòng)著，紅紅的亮光就像鯉魚的尾巴在擺動(dòng)，這一片片紅霞，這一陣陣香氣，這一波波湖水不就像是一幅美麗的畫嗎？我和爸爸坐在河邊癡迷地欣賞著……
休閑娛樂當(dāng)然是少不了的了。吃過晚飯，天已經(jīng)黑了，我把象棋拿出來，準(zhǔn)備和爸爸殺上一盤。一開始，我來一個(gè)當(dāng)頭炮，爸爸跳馬，就這樣，他用炮打了我的馬，我拱卒吃了他的車，我們斗得勢不兩立，不分高低。我們誰也不讓誰，一直斗了幾個(gè)回合，仍然不相上下，最后只好平局了。今天晚上過得可真爽！
唉，這可真像一場夢呀！雖然沒作業(yè)很好，可是如果天天這樣，那我們的學(xué)習(xí)能好嗎？所在大家要在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不能太貪玩喲！
今天沒作業(yè)作文 篇21
今天沒有作業(yè)！今天沒有作業(yè)！大家聽到這個(gè)消息時(shí)，全都樂壞了�；丶液蠼K于可以逍遙快活，終于可以解放了，以往文山題海卷子呈的生活終于可以被暫時(shí)打破，讓大家放松一下了。
可殊不知，一到家，剛剛匯報(bào)上喜訊，老師的手機(jī)就發(fā)起了歌動(dòng)癥，家長們的一個(gè)又一個(gè)電話打進(jìn)老師家：今天真的沒有家庭作業(yè)呀？老師，是不是真的沒有家庭作業(yè)？千篇一律的問題，一模一樣的回答，好不容易，家長們才相信了這個(gè)消息。
屁股剛剛挨上板凳，還沒有坐熱乎，就被大人吆喝起來；手剛剛擰開電視機(jī)的按鈕，就被家長咔嚓一|||聲關(guān)掉了；課外書本剛剛觸及了眼睛，就被父母一下收走了。我們又回到了臥室，坐在了桌前，手里又被塞進(jìn)了一支筆，映入眼簾的不是眼保健操表而是堆積如山的考卷；我們的大腦再一次進(jìn)入了一線的工作狀態(tài)。剛剛放慢步伐的心跳又不得不再次奔跑。我們手拿筆，又陷入了作業(yè)壓倒民的極限狀態(tài)，苦！苦！苦！似一口中藥澆上心田。
沒有了老師布置的家庭作業(yè)，換來的不是輕松而是煩惱。一天的辛苦疲憊，此時(shí)卻火上澆油，雪上加霜。深夜，我們收起了筆，沒有看見溫暖的被窩，卻看見了一大摞復(fù)習(xí)書，死記硬背，生硬閱讀。沒有家庭作業(yè)的日子最后更加痛苦。風(fēng)雨過后不見彩虹，今天這個(gè)沒有家庭作業(yè)的日子摧毀了我心中休息的最后希望，讓我們感覺到：家長們已經(jīng)不管我們的身心健康，心里只有分?jǐn)?shù)。
今天沒有家庭作業(yè)，還不如照常布置那么一點(diǎn)家庭作業(yè)，家長們抓住這個(gè)空子，把更多的文山題海壓在了我們身上。哎……
今天沒作業(yè)作文 篇22
快放學(xué)了，可是作業(yè)老師還沒布置，全班同學(xué)安安靜靜的坐在椅子上，等待著老師的到來。
過了一會(huì)兒，老師來了，一個(gè)同學(xué)問道：“老師，今天還沒布置家庭作業(yè)呢！”老師示意這位同學(xué)坐下，然后說：“今天沒有家庭作業(yè)！”同學(xué)們立刻歡呼：“喔耶！今天沒有家庭作業(yè)！”有的男生同學(xué)提議：“大家一塊去玩吧！”，有的女生說：“大家一塊去看電影怎么樣啊？”班級(jí)里一片沸騰。“安靜！”老師又說，“馬上要考試了，希望不要放松自己，考試成績是自己的，你們自己好自為之。”說完，老師離開了教室。剛剛還是安靜的教室，又熱鬧起來。
我背著書包踏著輕快的步子，哼著小調(diào)往家跑。呵！沒有作業(yè)竟連書包都是輕的，有作業(yè)和沒作業(yè)的感覺就是不一樣。
到了家，我匆匆告訴媽媽：“今天我們沒作業(yè)，我可以玩一會(huì)兒電腦嗎？”“不可以。你得先做完我給你買的英語作業(yè)，完成兩篇閱讀，兩篇聽力，看一會(huì)兒語法書，做完語文的兩篇閱讀，再背新概念。然后就練琴。這些事忙完了才行�！眿寢屢豢跉庹f道�！鞍�！今天沒作業(yè)，你竟然不讓我放松，我要玩！”“那必須做完，否則一切免談！”媽媽說完便做事去了。唉！沒辦法，“母命難違”啊。我無奈的做起了“額外”作業(yè)。
做完作業(yè)后，已經(jīng)七點(diǎn)半了，吃飯后就練琴，直練到八點(diǎn)多。照理說應(yīng)該玩一會(huì)兒了吧，可媽媽卻叫：“洗澡去！然后上床睡覺�！薄澳悴皇谴饝�(yīng)給我玩的嘛！”我抱怨道�！榜R上要考試了，玩什么！快去�！�
唉！今天沒有家庭作業(yè)，可我一點(diǎn)都沒玩到，可憐！
今天沒作業(yè)作文 篇23
林林第一天放學(xué)回家，按響了樓下的對(duì)講門鈴，大聲說：“媽媽，告訴你一個(gè)好消息，我今天沒有作業(yè)！老師說了，因?yàn)榻裉焓堑谝惶扉_學(xué)，讓我們輕松輕松�！闭f著林林邁著輕快的步伐，哼著小曲兒上了樓。
林林打開門一看，只見爸爸媽媽的臉色很嚴(yán)肅，鐵青著臉對(duì)林林說：“今天真的沒有作業(yè)？我們給你留一些。”爸爸媽媽把作業(yè)說了出來，林林一聽傻了眼，心怦怦亂跳，像揣了一只小兔子，這種滋味真的很難受。真應(yīng)了那句話，十五個(gè)吊桶打水—七上八下�！斑@不是老師留給我們的作業(yè)嗎？他們?cè)趺磿?huì)知道呢？難道老媽能掐會(huì)算？完啦！”老媽一本正經(jīng)的說：“根據(jù)第128條家法規(guī)定，你犯了欺騙父母，不想寫作業(yè)之罪。現(xiàn)處罰你刷碗兩周，拖地一周。并且立馬給我寫作業(yè)去，另外取消一周的零用錢。對(duì)這個(gè)結(jié)果你滿意嗎？”林林聽的都要暈了，“老媽也太狠了吧，罰體力勞動(dòng)也就可以了吧，還要取消零用錢，這不等于斷了我的血脈嗎？我死活不能就這么輕而易舉的就投降了”，于是故作鎮(zhèn)靜的辯解道：“老師根本沒留作業(yè)嘛，你，你怎么知道的？”媽媽這回氣極了，說：“你還犟嘴，我已經(jīng)給老師打過電話了。”林林聽了徹底的繳槍了，任由宰割，像泄了氣的小皮球一樣。心想：“老媽什么時(shí)候改變戰(zhàn)術(shù)了，以前我想不寫作業(yè)都可以蒙混過關(guān)的。誰給老媽出的損招�！边@下可好，爸爸媽媽來了個(gè)男女混合雙打，把林林打得鼻青臉腫。
林林一邊哭著，一邊乖乖地坐到書桌前，不情愿的拿出課本，心里在大罵班主任老師這個(gè)大壞蛋，恨不得宰了她，誰叫她揭穿了他的陰謀，讓他上網(wǎng)和網(wǎng)友海侃的美夢的破滅了，還慘遭一頓修理。自從老媽搞了這次電話偵查，林林再也不敢說謊了。
今天沒作業(yè)作文 篇24
“今天天氣真正好……”我哼著小調(diào)，邁著歡快的步子，走向溫暖的家。一放下書包，我就迫不及待得把好消息告訴媽媽，讓媽媽給我一次親近自然、感受自然的機(jī)會(huì)，放松身心。媽媽不相信會(huì)有這等事，連忙打電話詢問老師。得到確認(rèn)后，才滿不情愿地放我出去玩。
枕著頭，躺在綠油油的草地上，仰望藍(lán)天、白云。心情好久沒有這么舒暢過。想想昨天，我還在題海中奮戰(zhàn)到深夜；想想過去，我還被媽媽那句“作業(yè)做好了沒有？”而心煩。而現(xiàn)在不同了，這段時(shí)間是屬于我的，任何人也搶不走它。
看見幾個(gè)赤著腳丫的小孩子在捉蝌蚪，我的心也隨著他們遠(yuǎn)去，多么想再回到童年啊！我想著，不由自主地拿起罐子，挽起袖子和褲子，慢慢地走向小河。俯下身子，放下瓶子。眼神在水中逗留，手在水中摸索�！皣W啦”忽然地，我舀起一些水，幾只小蝌蚪還在水中作垂死的掙扎呢！看著這些小蝌蚪，心里有說不出來的滿足感，比吃了蜜還甜。我小心翼翼地把它們放到罐子里，順便還舀了一些清水進(jìn)去。這時(shí)，弟弟走來了，又似懇求又似撒嬌地問我：“姐姐，你能讓我捉蝌蚪嗎？我也好想捉啊。求你呢！不然，我就告訴媽媽！”我被他那幅不依不饒的傻樣逗樂了，笑著說：“沒問題�！钡艿苓B忙做好準(zhǔn)備，走進(jìn)河里，全神貫注得看著河里的蝌蚪。才過了一會(huì)兒，我們就打起了水仗。歡笑聲，水聲，蝌蚪的擺動(dòng)聲，融在了一起……才一會(huì)兒，瓶子里就再也裝不下蝌蚪了。我和弟弟坐在石頭上，欣賞著“杰作”。忽然，弟弟問：“姐姐，我們把蝌蚪放生了，好嗎？”誰會(huì)沒有憐勉之心呢？我點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了……
大概這就叫做快樂吧……
也許在以后的繁忙學(xué)習(xí)中，我還會(huì)記得沒有作業(yè)的這一天，這一天是值得細(xì)細(xì)體會(huì)的……
今天沒作業(yè)作文 篇25
在一個(gè)月色朦朧的夜晚，我看著發(fā)下來的考得一塌糊涂的數(shù)學(xué)試卷，雖然今天沒作業(yè)，但我什么玩的心思也沒有，一頭栽到床上睡著了。
“�。∥疫@是在哪兒？”我望著這個(gè)陌生的地方，驚詫道。這時(shí)，一個(gè)與我年齡相仿的小孩跑過來拉著我的手說：“太好了，終于找到伴兒了，快來和我玩吧！”說著拉起我就跑，弄得我一頭霧水。我問他：“你……你是誰？”那男孩答：“吾乃李白。”天啊，他是李白？
正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，李白帶我來到小溪旁，恰巧看到一位老婆婆正在一塊大石頭上磨鐵棍。李白就問她：“婆婆，您磨鐵棍做什么？”老婆婆回答：“我要磨一根繡花針�！蔽覇柕溃骸斑@么粗的鐵棍要何時(shí)才能磨成呀？”老婆婆說：“只要肯下功夫，鐵棍就能磨成繡花針�！崩畎缀臀衣牶�，深受啟發(fā)。
我不禁想道：如果我能像老婆婆一樣，把勁都用在學(xué)習(xí)上，就一定能將數(shù)學(xué)成績提高！這時(shí)，李白急忙向我告別，我想他一定是想要回去學(xué)習(xí)了，要不后來他怎會(huì)成為一位名垂千古的大詩人呢？
我倆告別后，我躺在草地上，一想起那個(gè)堅(jiān)持不懈的老婆婆，就感慨萬千：是啊，今天老師雖然沒有布置作業(yè)，可我為何不在別人玩的時(shí)候補(bǔ)補(bǔ)自己的數(shù)學(xué)呢？就算我的數(shù)學(xué)成績像鐵棍一樣難磨，但經(jīng)過一番磨煉后，也一定會(huì)有所提高的！
這樣想著，不知不覺我在草地上睡著了。
醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己仍在床上，才知方才只是南柯一夢。看一看手表，才7點(diǎn)多。我想起夢里的情節(jié)，于是起床將“鐵杵磨成針”五個(gè)字記下來，從此它就成了我的座右銘。只要一有空我就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，終于在期末數(shù)學(xué)考試中取得了好成績——鐵杵磨成了繡花針！
是啊，今天雖然沒有作業(yè)，但我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，身為學(xué)生的我們，要做學(xué)習(xí)的主人。
今天沒作業(yè)作文 篇26
好消息，好消息，今天沒作業(yè)！一個(gè)同學(xué)破門而入，喊道。
“怎么可能，別逗了！”我十分堅(jiān)定地說。對(duì)于沒有作業(yè)，我們中學(xué)生是不抱任何希望的。現(xiàn)在是上午7點(diǎn)，太陽也剛起床不久，大家的雙眼都是半睜半閉的，隱隱還能聽見呼嚕聲。不過奇怪的是，老師竟然遲遲未來。我感到有點(diǎn)詭異，于是躡手躡腳地走到老師的辦公室。辦公室竟然空空如也！我溜到老師桌前，看到一張紙條。原來，今天語數(shù)英老師集體出去培訓(xùn)了，留下話，讓同學(xué)們自習(xí)。
我激動(dòng)得無語凝噎，幾乎熱淚沾襟。沒想到，我們也有今天呀！于是沖回教室，把這個(gè)好消息再通報(bào)了一遍。紙條被放在了投影儀上，每個(gè)同學(xué)都默默地注視著這“神圣的宣言”。終于，班長發(fā)話了：“我們學(xué)習(xí)了那么多年，歷經(jīng)困苦，終于盼來了這一天，我們一定要好好慶祝。所以，我以班長的名義宣布，今天，讓我們放開了玩！”頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，大家沖出教室，沖向操場，沖向自由的天地。
“啊，多么清新的空氣，多么明媚的陽光！”一位同學(xué)感慨道。
是啊，我們好久沒有在操場上玩耍了，一種久違的親切感油然而生。同學(xué)們舉起了籃球，以一條美麗的弧線將它送入籃筐。有人心血來潮，找上了生物實(shí)驗(yàn)室。我們得到了機(jī)會(huì)，來深入地實(shí)驗(yàn)、探索。奇怪，怎么少了些人？只聽見樓上的電腦房有很大的動(dòng)靜。我尋過去，卻見到十幾個(gè)同學(xué)坐在電腦前，雙目閃著金光，鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快，鍵盤的聲音排山倒海。“你們不要命啦！”我大驚失色�！皼]事兒，老師允許的�！币粋�(gè)同學(xué)說道。只見電腦老師端坐在前面，和藹地說：“不要緊，玩吧。”
這是真的嗎？我產(chǎn)生了疑問。那么好的事，恐怕不是現(xiàn)實(shí)吧！
就在我想明白的時(shí)候，我醒了。
“今天沒作業(yè)？哪有那么好的事，唉�！庇质沁@么一個(gè)陽光明媚的早晨，又要去上學(xué)了。我洗漱完畢，背上書包。
今天沒作業(yè)作文 篇27
“今天沒有作業(yè)嘍！”周三下午放學(xué)的時(shí)候，合展小學(xué)的學(xué)生們輕松愉快地走出校園，迫不及待地告訴家長這個(gè)特大消息。
繼一年前合展小學(xué)將周三定為“選修活動(dòng)日”后，本學(xué)期又出新舉措，設(shè)立周三為“無作業(yè)日”。這一天，所有學(xué)科教師都不留任何作業(yè)或者變相的作業(yè)，把放學(xué)后的時(shí)間完全交給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配自己的時(shí)間。
“沒有作業(yè)，孩子只知道玩？光看電視怎么辦？”也有個(gè)別家長有這樣的困惑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，“無作業(yè)日不是無要求日。學(xué)校會(huì)引導(dǎo)老師探索如何教會(huì)孩子去生活，去發(fā)掘，去游戲，去學(xué)習(xí)。組織開展一些有意義的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生快快樂樂的度過這一天，同時(shí)也讓學(xué)生在家盡早地得到休息�！崩蠋焸冋J(rèn)為，‘無作業(yè)日’對(duì)老師是個(gè)挑戰(zhàn)，，要老師們需精講多練，琢磨更加有效的課堂教學(xué)，提高課堂效率，要做到“堂堂清”。把課下復(fù)習(xí)鞏固的內(nèi)容讓學(xué)生在課堂上都掌握住，真正把時(shí)間還給學(xué)生。
家長紛紛表示，目前，家長“望子成龍”心切，總喜歡把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上，不尊重孩子的權(quán)利�！盁o作業(yè)日”的設(shè)立，讓家長也受到了教育，“我們更應(yīng)該注重孩子的身心健康，多給孩子一點(diǎn)自主呼吸的空間�！崩蠋焸兘ㄗh家長讓孩子做一些自己喜歡的事情，家長也可以和孩子做一次真誠的溝通，或者只是一次輕松的飯后散步，對(duì)孩子的健康成長更是好處多多。孩子的世界，不應(yīng)該全部是功課。
這項(xiàng)措施的出臺(tái)，最高興的無疑還是孩子們。學(xué)生都說，要好好利用這一天，發(fā)展自己的特長，做自己最喜歡做而平時(shí)又沒有時(shí)間做的事情。
在“無作業(yè)日”里，合展小學(xué)未來還將為學(xué)生創(chuàng)造一系列素質(zhì)拓展和社團(tuán)活動(dòng)，逐步增加新元素，使其成為一項(xiàng)切實(shí)為學(xué)生減負(fù)的系統(tǒng)工程�！盁o作業(yè)日”系統(tǒng)工程力求解放學(xué)生，發(fā)掘他們的自主管理潛能。
“無作業(yè)日”，不只是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，更重要的是要減輕他們的心靈負(fù)擔(dān)。
今天沒作業(yè)作文 篇28
今天沒作業(yè)！這也許對(duì)我們大部分同學(xué)來說，這是再好不過的事情了！對(duì)我來說也不例外，結(jié)果卻給爸爸狠狠地批評(píng)了一頓，為什么呢？
有一次，因?yàn)榻裉鞗]有英語課，所以沒就沒有了英語作業(yè)，數(shù)學(xué)呢！因?yàn)閿?shù)學(xué)老師今天外出聽課，所以沒有數(shù)學(xué)作業(yè)，我擔(dān)心語文會(huì)有作業(yè)，如果沒有語文作業(yè)，今天就沒有任何作業(yè)了，我就可以在吃飯的時(shí)候看一會(huì)電視，（媽媽說吃飯前做好作業(yè)，吃飯的時(shí)候可以看電視），可以玩一會(huì)游戲，我滿懷希望地等著李老師到來，希望它可以在講臺(tái)上大聲宣布今天不安排作業(yè)，果然，他在講臺(tái)上大聲宣布今天沒作業(yè)，同學(xué)們今晚上自由活動(dòng)回去同家長進(jìn)行溝通，我們?nèi)鄽g呼，李老師瞪了我們一眼，說：“如果你們不安靜，我可是要布置很多作業(yè)的�。 蓖瑢W(xué)們立刻鴉雀無聲，靜的鬧鐘滴答、滴答聲都聽得見，靜的連鉛筆掉下來的聲音都聽得一清二楚，靜的蚊子飛翔的聲音都聽的清清楚楚，我的心都到了嗓子眼，以為李老是要加作業(yè)，誰知，李老師只說了放學(xué)的事就下課了，我心中的石頭終于掉了下來，“哦！萬歲！晚上沒作業(yè)”，我在回家的路程中大聲叫著，就像是告訴全世界的人我今天沒有作業(yè)，要大家一起跟我分享快樂！
回到家里，我迫不及待的告訴爸爸，結(jié)果，爸爸繃著臉，爸爸說：“寶貝，讀書是為了自己，不是為了他人，更不是為了老師。作業(yè)只是溫故知識(shí)的一種最普遍手段，而不是應(yīng)付老師，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們可以利用其他途徑進(jìn)行溫習(xí)，比如：默寫、聽讀、朗讀、背誦等等，之所以，你不要以為沒作業(yè)就可以放任自由了，要養(yǎng)成自覺性，要改變過往“要我學(xué)”，變成“我要學(xué)”，最后養(yǎng)成“喜歡學(xué)”。心態(tài)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。寶貝：所以要養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)：“我要學(xué)、喜歡學(xué)”才能學(xué)好，爸爸說：寶貝！請(qǐng)緊記。
今天沒作業(yè)作文 篇29
“今天沒有作業(yè)！”學(xué)習(xí)委員剛從老師辦公室出來，就大呼小叫地沖我們喊。頓時(shí)，我們班像剛燒開的水一樣沸騰了。男生們揮著書包歡呼著，女生們也快活地雀躍著。我卻沒那好興致，胡亂地收拾著書包，想：上次老師留了一篇作業(yè)，媽媽嫌作業(yè)太少，又增加了10道奧林匹克數(shù)學(xué)題，這次一丁點(diǎn)作業(yè)都沒留，爸爸媽媽又讓我干什么呢？想到這兒，我?guī)缀醭隽艘簧砝浜埂?/p>
回到家里，我見爸爸正在廚房做飯，媽媽則坐在沙發(fā)上翻著書不知找什么。完了！媽媽準(zhǔn)是在給我找題做。媽媽看到我回來，站起身，撫摩著我的頭，親切地說：“丁立，回來了？快去做作業(yè)吧�！蔽仪忧拥貙�(duì)媽媽說：“媽，今天老師沒留作業(yè)�！�
媽媽一聽，樂了。她從屋里抱出七八本書，遞到我手中，笑瞇瞇地對(duì)我說：“好孩子，你看看這幾本書，要你做的題我都做了標(biāo)記，你去做題，今晚，媽給你燒幾樣你愛吃的菜�！睕]辦法，我只得抱著這一大堆“精神食糧”，走進(jìn)自己的小天地，拿起“疲勞過度”的筆，緊張地算了起來。
花了半個(gè)多小時(shí)，我才把題全部做完。我把筆一丟，正想跑出去踢足球，這時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的聲音又在我耳邊響起：“練練鋼琴吧�？偛荒馨阉�(dāng)擺設(shè)吧！”天啊，爸爸的話猶如圣旨。我這個(gè)當(dāng)兒子的可不敢違抗。于是，伴著鋼琴聲，又過了難熬的半小時(shí)�！俺燥埩耍 蔽冶疽詾槌燥垥r(shí)間可以輕松一下，可爸爸又向我講起了學(xué)習(xí)方法的事：“不能死記硬背，要掌握一定的方法……”我順從地點(diǎn)點(diǎn)頭：“哎喲！”我捂住嘴，疼得直叫。原來是我沒集中精神吃飯，咬著舌頭啦。吃完飯，我賭氣跑回房間。媽媽又帶著些題，和我一起做起來。就這樣，臨睡前的一個(gè)小時(shí)也被那數(shù)不清的數(shù)字和“加、減、乘、除”所占領(lǐng)了。
晚上，我望著天花板，想：唉，老師，但愿明天留作業(yè)吧！
今天沒作業(yè)作文 篇30
“今天沒作業(yè)！”班主任說完這句話后，便飄然而去。
在幾秒鐘的靜默后，伴隨著雷鳴般的掌聲和吼叫，同學(xué)們歡呼著涌出教室門。
我呆呆地坐在位置上，有些茫然失措，沒作業(yè)，那干什么呢？
要不和小光他們上網(wǎng)吧玩游戲，可長時(shí)間不練手生，輸了太丟人；要不去操場上打羽毛球，可是望著空無一人的球場，怎么打呢？要不還是自己找點(diǎn)作業(yè)做吧，然而有些倦怠的大腦，指揮我垂下了拿出習(xí)題集的手。
想想都覺得沒意思，只好一個(gè)人收拾好書包，默默走出教室！
放學(xué)后的校園靜謐恬靜，遠(yuǎn)沒有白天的喧鬧。高大的桂花樹筆挺地站著，那沁人心脾的香味撲鼻而來，我深吸一口微風(fēng)送來的清香，將平日學(xué)習(xí)的疲憊和勞累緩緩?fù)鲁觥?/p>
以前每次放學(xué)后總想著快點(diǎn)回家趕作業(yè)，步履匆匆，心神不寧。從未這樣靜下心來，用心感受自己學(xué)習(xí)生活的地方。
月亮悄悄地爬上樹梢，溫柔的月色將整個(gè)校園籠罩。不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓燈火通明。樓前的石凳上圍坐著三三兩兩的同學(xué)，說著、笑著，和竹林的沙沙聲和在一起，好似一首歡快的小夜曲。
以前總想著日子快點(diǎn)過去，好離開這個(gè)“煉獄”！做不完的作業(yè)，考不完的試卷。埋頭太久了，久到讓自己糾纏于太多無意義的“重復(fù)”之中，如今抬頭看看，卻感受到一股輕松和愉悅！
作業(yè)、試卷可以慢慢做，總會(huì)有完成的那一刻！學(xué)習(xí)生活慢慢梳理，總會(huì)有理順的那一天！看看校園的美景，聽聽風(fēng)的聲音，欣賞同學(xué)的笑臉，在這樣一個(gè)夜晚，平日里的失意、委屈在此時(shí)此刻都被這夜風(fēng)吹散了。
感謝這個(gè)沒有作業(yè)的晚上，讓我抬起久久埋下的頭，看到我的校園是如此的美好；感謝這個(gè)沒有作業(yè)的晚上，讓我感受生活的真實(shí)；感謝這個(gè)沒有作業(yè)的晚上，讓我自己與自己對(duì)話，給我勇氣與方向！
埋頭久了，總要抬頭的！
今天沒作業(yè)作文 篇31
What？沒作業(yè)？老師說沒作業(yè)？
我瞪大了眼睛，在心里反反復(fù)復(fù)地念叨：沒作業(yè)？沒作業(yè)？簡直不敢相信自己的耳朵。班上更是鬧翻了天：有的竊竊私語，懷疑著老師；有的表情浮夸，懷疑著耳朵；還有的心花怒放，拍手叫好。一節(jié)課就在嘰里呱啦中度過了。
放學(xué)后懷著愉快的心情，背起書包，三步并兩步地沖往家里。抬頭望，傍晚的西霞分外地美，火紅的夕陽揮灑它的光芒，整個(gè)大地在它的渲染下，詩情畫意，如一卷雅文美畫，讓人心曠神。側(cè)看，落日余暉下，它們呼朋引伴，嘰嘰喳喳，好不熱鬧，給大自然平添了一道美麗的風(fēng)景線。遙看，遠(yuǎn)處的農(nóng)田和房子漸漸染上一層薄薄的霧色，叢林在遮罩中模糊起來，遠(yuǎn)處的湖與天空親密起來，一兩盞漁燈閃爍起來，相依相色偎的水天一色。不一會(huì)，遠(yuǎn)處的燈火像天空的星星般亮起來，幽遠(yuǎn)明亮。
不知不覺，以走到了家門口，母親正在廚房里炊煙。見我回來了，趕快擦了把手，走了過來，說：“飯馬上好了，你先寫作業(yè)吧�！闭f著，一邊幫我接書包。我心想：反正閑著也是閑著，不如幫媽一起做飯吧！
說做就做，來到廚房，母親見我過來了，趕快把我外推：“去，去，去，寫作業(yè)去�！蔽腋尚χ骸皨�，今天沒作業(yè)�！薄罢娴�？”母親一臉懷疑表情，“真的。”看著我如此堅(jiān)定的眼神，母親只好妥協(xié)了。
于是，母親和我分工明確：我負(fù)責(zé)挑菜和洗菜，則母親燒菜。各種聲音回蕩在廚房的上空：土豆絲發(fā)出嚓嚓嚓的聲音，拍大蒜的聲音，切蔥的咝咝聲，煤氣爐火發(fā)出呼呼的聲音。蔚藍(lán)的爐火呼呼叫著舔著油黑的鍋底，母親倒上油，油出香味后放蔥姜蒜“刺啦"一聲，香噴噴的炸蔥花的味道飄散過來，倒入土豆絲后用鍋鏟嘩嘩嘩劃鍋里的菜的聲音，大概鍋鏟在鍋里劃啦60下吧，聽到她喊：“端菜”，我就跑過去拿盤子讓她盛上，再端到餐桌上去，然后再去盛米飯拿好筷子，一起吃。
今天雖然沒有作業(yè)，但是我卻學(xué)到了很多，原來做飯是多么的不容易啊�？磥砦覀兤綍r(shí)要多孝順父母了。
今天沒作業(yè)作文 篇32
“�。√昧�，今天沒作業(yè)！”班長沖進(jìn)教室向我們宣布了這一令人振奮的好消息。
當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，我一下蹦了三尺高，真是興奮極了。我們班的每一個(gè)同學(xué)都笑成了一朵花，比過節(jié)還要高興！
我背起空書包，與最要好的哥們眉飛色舞般笑著走出了教室。邊走邊討論老師們今天是怎么了，怎么也不布置作業(yè)，是不是良心發(fā)現(xiàn)什么了�。�
走在回家的路上，感覺輕松極了。仿佛成了一只燕子，點(diǎn)著輕盈的步履，邁向家的方向。以前被那么多的作業(yè)壓得喘不過氣來。今天，那萬斤的巨石終于不見了，心中也豁然明亮了起來，全身似乎充滿活力。身上背著的書包，也沒有了往日那般沉重，背在身上甚至感覺不到它在背上。
看著那背上背著那沉重的書包的學(xué)姐學(xué)兄們一副愁眉苦臉的表情走在回家的路上，我想：他們今天一定有很多的作業(yè)吧！突然覺得今天，我是這世界上最幸福，最幸運(yùn)的人了。
很快，我就到家了，開門的依然是弟弟，以前總是羨慕弟弟，因?yàn)樗�在念小學(xué)，每天的作業(yè)很少，無非就是語數(shù)外三門功課的作業(yè)，其他全是副課，幾乎沒作業(yè)。不過今天也覺得弟弟是被作業(yè)壓著的可憐人。
換好鞋，放下那空空的書包，就跑去廚房，問媽媽做的什么菜�！凹t燒肉！”媽媽的回答簡單又明了，不過這句話，更讓我覺得自己是最幸運(yùn)的了。原因有兩點(diǎn)：一是今天沒作業(yè)；二是媽媽做了我最愛吃的紅燒肉。
離開廚房，看見弟弟在作業(yè)中掙扎，爸爸在翻閱著文件，而妹妹呢，正在甜蜜的夢鄉(xiāng)中呢！只有我一個(gè)閑人，我便在書桌前讀起了小說。不知何時(shí)，我的肚子發(fā)出了饑餓的抗議聲，而這時(shí)，媽媽的飯也做好了，早已饑腸轆轆的我，拿起筷子，飽餐了一頓。這回可真是大飽口福，媽媽的拿手絕活——紅燒肉做的實(shí)在太好吃了。沒有作業(yè)，就連吃飯也覺著格外的香甜，格外的享受。
吃過晚飯后，我來到家附近的公園里散步，路旁那美麗的小花，似乎在望著我笑。我不禁感慨，每天沒作業(yè)，過著這樣愜意的生活，該多好��！
你說呢？呵呵！
今天沒作業(yè)作文 篇33
唉！是一大堆作業(yè)，一張數(shù)學(xué)卷子，兩個(gè)1到20課的單詞，兩張英語卷子，一張語文卷子……看著這些作業(yè)，頭都暈了，“撲通”一聲，我去見周公了。
“叮”上課鈴響了，龔老師拿著一摞作文書走過來，后面跟著幾個(gè)學(xué)生，拿著厚厚的一摞作業(yè)本和卷子來到教室。突然差點(diǎn)吐血，心想：今天作業(yè)肯定會(huì)很多。這時(shí)，龔老師開口了：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是……”龔老師故意停頓了一下，我們二十九雙眼睛直勾勾地盯著老師，希望老師今天發(fā)發(fā)慈悲！這時(shí)，龔老師神神秘秘地說：“作業(yè)是。沒有作業(yè)！”。
“天哪！地球！天哪！這不是真的吧？”我是第一個(gè)喊的，然后同學(xué)們歡呼，“哎呀，今天真爽！”我心想：嗚呼！今天我一定要好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)放松一下自己！做自己喜歡的事！
盼星星，盼月亮，終于盼到了鐘聲�！坝鴮W(xué)校的鐘聲，我們一起去玩。今天沒有作業(yè)。歐葉！酷……”我?guī)е约旱摹督裉鞗]有作業(yè)》歌蹦蹦跳跳的回家。
一旦我得到愛，我就會(huì)打開我親愛的電視。我想享受今天看電視的快樂，看我最喜歡的《快樂大本營》。看完了，我要去上網(wǎng)，輸入我最喜歡的《摩爾莊園》。看到好幾天沒喂她吃東西的小ram，真的好心痛！剛出門就被一大群摩爾人圍住了，問我怎么這么久都沒去。我回答：“作業(yè)那么多！今天終于減輕了一次負(fù)擔(dān)，呵呵！”和朋友玩了一會(huì)，我想：好久沒出去玩了，我們出去運(yùn)動(dòng)吧！我穿上跑鞋，拿了個(gè)籃球，下樓練投籃！……
不知道過了多久。在我的籃球進(jìn)籃筐的那一刻，媽媽把我叫醒了。面對(duì)這些作業(yè)，我想起剛才夢中的場景，忍不住說：“哎，如果老師真的有一天不布置作業(yè)，那就太好了！”
沒有作業(yè)是一個(gè)夢。一想起來就興奮，但突然發(fā)現(xiàn)沒有作業(yè)真可怕。如果我們真的沒有作業(yè)，我們只會(huì)玩，永遠(yuǎn)不會(huì)注意學(xué)習(xí)！所以當(dāng)我真正感受到的時(shí)候，我無法激動(dòng)。總覺得有作業(yè)的時(shí)候更有成就感。
今天沒作業(yè)作文 篇34
假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)那我就變成一條小魚，在知識(shí)的海洋不知疲倦的遨游。首先，買我愛看的書，尤其是我最愛的《福爾摩斯探案全集》。福爾摩斯他不但頭腦冷靜、觀察力敏銳，推理能力極強(qiáng)。我要隨著書中的他一起探案，去偵破一個(gè)個(gè)撲朔迷離的案子。再去商店看看商品，買點(diǎn)小吃回家。接著回到家立馬縮到我的小天地里一邊看書一邊慢慢品味小吃。認(rèn)真的體驗(yàn)書中所描繪的情感，體會(huì)現(xiàn)代詩歌的優(yōu)美迷人、詩情畫意，體會(huì)童話的生動(dòng)活潑、其中的道理。一定要盡量的滿足我極大的好奇心和十足的書蟲愿望。
我要做的第一件事情，也是唯一想做的一件事情就是打開電視：先看新聞，了解一下最近都發(fā)生了什么國家大事。那場最近鬧得挺熱鬧的“全球金融危機(jī)”怎么樣了？然后找一部動(dòng)畫片——《我們這一家》好好欣賞一番，里面的橘子和柚子好可愛噢！發(fā)生的事情經(jīng)常逗得我捧腹大笑。讓以前很少看電視的我大飽一次眼福，過足癮！
假如今天沒有作業(yè)，我找出自己所有的布娃娃，再按照它們的身材，給它們一人做一套衣服，一定要做長紗裙，上面要裝飾好多漂亮的花邊，然后把做好的衣服“送給”它們，讓它們?nèi)ァ皡⒓游钑?huì)”，讓這些充滿“青春活力”的“女孩”去認(rèn)識(shí)更多的“朋友”……帶著它們觀賞那千姿百態(tài)的花朵：那高貴典雅的玫瑰，那嬌嬌滴滴的芍藥，那活潑可愛的月季。徜徉在花園里，忘卻一天的疲勞，盡情享受生活的美好。
假如今天沒有作業(yè)，晚上，我會(huì)打開mp3聽著各種各樣優(yōu)美的小曲，有舒緩流暢的圓舞曲、火辣勁爆的搖滾、令人產(chǎn)生無限遐想的流行歌、還有韻味十足的古典樂……在歌曲的放映、月光的照耀下，我漸漸進(jìn)入了寧靜而深遠(yuǎn)的夢鄉(xiāng)。
沒有作業(yè)的時(shí)候，我想要做的事可能還有很多很多。我就得成長的過程離不開作業(yè)，但更需要廣闊的自由天空，讓我們能夠放飛心靈，放縱思緒……要是真沒有作業(yè)該多好！
今天沒作業(yè)作文 篇35
星期四下午快放學(xué)了，全班同學(xué)緊張地等待著語文老師的來臨。為什么我們會(huì)很緊張呢？因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)老師不在，語文老師一定會(huì)瘋狂地布置作業(yè)……
“嗒嗒嗒……”語文老師沉重的皮鞋聲傳入我們的耳朵，大家神色凝重，我的心不由自主地劇烈跳動(dòng)起來。只見語文老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)來，用和藹可親的目交掃視了一下全班，順手拿起粉筆，鄭重地在黑板上寫下了今天晚上的作業(yè)：
1、預(yù)習(xí)第19課�！肮�，預(yù)習(xí)？半個(gè)鐘頭搞定！”
2、抄寫第十八課《你們想錯(cuò)了》。“�。�！抄寫《你們想錯(cuò)了》？不是吧！超長的文章！讀也要七八分鐘，抄？不可想象！”我緊鎖眉頭，不禁小聲地抗議起來。其他同學(xué)受到了我的影響，也開始竊竊私語起來。文老師聽到抗議聲，轉(zhuǎn)過身來，微笑著掃視全班，教室里一下子又安靜下來，他又轉(zhuǎn)回去寫第三條。
3、背誦18課的7、8、9三自然段�！鞍。≡趺茨敲炊�？一夜都不用睡覺了！”我不禁叫了起來，全班39人也跟著我喊了起來�！白鳂I(yè)太多了！”“老師今天那根筋不對(duì)稱了？”“晚上我得熬夜了！”文老師并不生氣，看著我們鬧，又默默轉(zhuǎn)過身去，寫下了我們最怕的一條。
4、寫一篇作文（450字以上）。
“啊啊啊！抗議��！”我不知哪來的膽子，大聲吼叫起來，全班同學(xué)不約而同地有節(jié)奏地喊了起來：“抗議！抗議！抗議！……”喊到最后就亂作一團(tuán)了，有的拍桌子，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的用力拍書本，有的則在哇哇亂叫。……總之，教室亂成了一鍋粥。
文老師居然還不生氣，面帶微笑地轉(zhuǎn)過身……輕輕地拿起黑板擦，漫不經(jīng)心地將所有的作業(yè)都擦去了。他不慌不忙地在黑板上寫下：“今天沒有作業(yè)”六個(gè)大字。全班一片寂靜，大家都不敢相信自己的眼睛，我心里直打鼓：完了，闖禍了！我似乎看到文老師對(duì)我們大叫：“不做不做！你們懶好了！期末考試你們?cè)趺茨芸嫉谝�！反正到頭來害的不是我！”可是文老師笑著在黑板上加了一個(gè)笑臉，然后走了。我樂了，大喊一聲“解放了！沒有作業(yè)！”全班同學(xué)也都?xì)g呼了起來，有的拋書，有的擁抱，有的拍桌子……場面不亞于開國大典。
放學(xué)回家的路上，我見到誰都想說“今天沒有作業(yè)！”
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