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書(shū)海邁步的作文（精選24篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)海邁步的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)海邁步的作文 篇1
在書(shū)海里暢游的感覺(jué)真好，每天都能學(xué)到新的知識(shí)，每天都能發(fā)現(xiàn)新的世界。那里有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，無(wú)邊無(wú)際的美景等著你，你只要不停地往前游，就會(huì)有不同的收獲。
你先看看我書(shū)桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫”這是《論語(yǔ)》里的一句話，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”，要緊緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。
我國(guó)清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都是名落孫山，后來(lái)專(zhuān)心創(chuàng)作，為了激勵(lì)自己，他在銅尺上刻了一副對(duì)聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！彼庙�(xiàng)羽破釜沉舟打破秦兵和越王勾踐臥薪嘗膽破了吳國(guó)的歷史故事來(lái)激勵(lì)自己埋頭寫(xiě)作。最終創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。他的故事，給我很大的啟發(fā)，使我立下志愿，要努力奮斗。爭(zhēng)取成功。人們做事情，開(kāi)始時(shí)熱情高漲、勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，圓滿結(jié)束。所以這個(gè)對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我，做事不要懼怕困難，要堅(jiān)持到底。
書(shū)籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我材必有用”的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；談遷寫(xiě)《國(guó)榷》、司馬遷寫(xiě)《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛(ài)、力爭(zhēng)上游、不甘落后，這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊恒公重用曾是自己對(duì)手的管仲，告訴我對(duì)人要寬容大度，更需要理解與信任；祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。”的精神令我敬佩！
人類(lèi)積累起來(lái)的'一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸等著我們，等著我們?nèi)ゲ蓴X去吸收，而到達(dá)彼岸的工具就是讀書(shū)。
朋友讀書(shū)吧！你會(huì)受益終生的！
書(shū)海邁步的作文 篇2
當(dāng)你孤獨(dú)、寂寞的時(shí)候，是誰(shuí)陪著你；當(dāng)你失去一切的時(shí)候，是誰(shuí)帶給你歡樂(lè)，讓你歡笑。當(dāng)你遇事不知所措，徘徊左右的時(shí)候，是誰(shuí)教你人生的道理。是書(shū)，是一本本好書(shū)，是書(shū)帶給我歡樂(lè)，是書(shū)伴我們成長(zhǎng)。
我每天玩著電腦里有趣的游戲，吃著美味的零食。可是，自從遇到書(shū)，我就似變了個(gè)人一樣。整天沉浸在書(shū)的.海洋，幾乎忘了吃，忘了睡。我看了《中外哲理故事》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《一千零一夜》、《銀狐托米》、《木偶奇遇記》等等，其中我最喜歡的是《中外哲理故事》，這本書(shū)處處都有哲學(xué)、哲理，讓我愛(ài)不釋手。
比如在《中外哲理故事》中，有只蜘蛛在原地結(jié)了七次網(wǎng)，由于蜘蛛的堅(jiān)持不懈，最后第七次終于織網(wǎng)成功了。這個(gè)故事，讓我懂得了失敗并不可怕，只要有恒心，只要能夠經(jīng)得起任何的困難和各種挫折的考驗(yàn)，成功就會(huì)屬于你。里面還有一篇《絕不說(shuō)謊的小男孩》，這個(gè)小男孩在金錢(qián)利益面前，選擇正義，寧死也不說(shuō)謊。雖然小男孩最后被殘忍的養(yǎng)父母殺害了，但是他贏得了人們的熱愛(ài)，當(dāng)?shù)厝藶榧o(jì)念他，為他造了一個(gè)碑。這個(gè)故事，讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的人，永遠(yuǎn)得到了人們的尊敬和愛(ài)戴。一本好書(shū)就是一道陽(yáng)光，照耀我們的心田。一本好書(shū)就是一位長(zhǎng)者，引領(lǐng)我們懂事世明事理。一本好書(shū)就是一位好朋友，傾吐我們的心聲。
來(lái)吧，不愛(ài)讀書(shū)的朋友們，那一本本書(shū)，就如一套套美味可口的大餐，值得我們細(xì)細(xì)地咀嚼，讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年智，則國(guó)智；少年福，則國(guó)福；少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)力。為了讓我們中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，讓我們?cè)跁?shū)海中遨游，用自己的聰明才智共創(chuàng)美好家園。
書(shū)海邁步的作文 篇3
小時(shí)候父親就督促我多讀書(shū)，于是我就在金色的沙灘上撿拾漂亮的貝殼，并帶著驚喜收獲成功。
初次接觸它，親近它。
帶著一分倔強(qiáng)我被父親強(qiáng)拉到它面前，一頁(yè)又一頁(yè)的密密麻麻的文字令我頭昏腦脹。這是一本《成語(yǔ)故事》，父親要求每天會(huì)背三個(gè)并默寫(xiě)。我氣憤的仍掉它，又含著淚水背著它。直到變成習(xí)慣我才明白了父親的良苦用心，我加倍的讀背只為得到父親滿意的`笑容。
熟悉它，擁有它。
知識(shí)日積月累我開(kāi)始讀故事。我從哥哥的書(shū)包里翻出一本《寓言故事》，漸漸從故事中領(lǐng)悟出了許多道理。我發(fā)現(xiàn)自己離不開(kāi)它了，我央求哥哥給我看，遭到拒絕后放聲大哭并得到了它。我欣若狂，視它為珍寶。
了解它，認(rèn)識(shí)它。
幼稚的童年逝去了，帶著一絲遺憾向天真，單純告別。只有書(shū)依然在我身邊，我開(kāi)始讀中外名著，《茶花女》、《四世同堂》、《基督山伯爵》……我仔細(xì)的讀著，想象著文章中的人物，時(shí)而對(duì)他們憤恨的咬牙切齒，時(shí)而對(duì)他們羨慕的遐想萬(wàn)千。我讀懂了它，我感受到作者深切的教誨，體驗(yàn)到生活的困難重重，書(shū)使自己堅(jiān)韌起來(lái)。
拓展它，豐富它。
后來(lái)，我不僅讀史，讀現(xiàn)代文，也讀詩(shī)。詩(shī)的世界豐富多彩，讀“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！”時(shí)而感受到了作者對(duì)人生短暫的感慨，自己不禁慚愧起來(lái)。讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始！”我為作者對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝而感動(dòng)。博覽群書(shū)使我能更加準(zhǔn)確的評(píng)判是非，也使我的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。
收益它，快樂(lè)它。
讀書(shū)豐富了我的情操，感染了我的個(gè)性，使我體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)益無(wú)窮。元代的高士翁森在《四時(shí)讀書(shū)》里盛贊：“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除”；“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)”；“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高”；“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。讀書(shū)讓我忘記憂愁，沉浸在書(shū)中快樂(lè)的奔跑。
暢游書(shū)的海洋，其樂(lè)無(wú)窮，其趣無(wú)窮，接近它，你就接近了成功。
書(shū)海邁步的作文 篇4
有一部老電影，片名叫《臨時(shí)工》。男主人公是一位圖書(shū)經(jīng)銷(xiāo)商，常常掛在嘴邊的一句話就是“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友”。這本是劇中主人公的一句廣告詞，但也是亙古不變的真理。
人類(lèi)的知識(shí)來(lái)源于前人對(duì)實(shí)踐的總結(jié)�？偨Y(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)形成的書(shū)籍，是千百年來(lái)人類(lèi)智慧的結(jié)晶。讀書(shū)就是瀏覽歷史，就是縱觀人類(lèi)的進(jìn)步歷程，就是用幾年、十幾年的時(shí)間獲取人類(lèi)幾千年的文明。
我非常喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的意義。
今年暑假，爸爸帶我去青島旅游，我?guī)Я艘槐緯?shū)，叫《閱讀給我們智慧》，原本只是想在空閑的時(shí)候拿出來(lái)解悶，但一看上就把我“抓”住了，愛(ài)不釋手，一口氣讀完了。
這本書(shū)中收集了幾十個(gè)小故事，每一個(gè)都很精彩，它牽著我的手走進(jìn)了奇妙的七彩世界，徜徉在時(shí)空隧道之中。
我知道了什么叫“籌算”，這種源自春秋戰(zhàn)國(guó)的算術(shù)方法體現(xiàn)了我國(guó)古代文明。我想考考爺爺奶奶，他們可都是學(xué)數(shù)學(xué)的。“你們知道什么是“籌算”嗎”？我一本正經(jīng)的問(wèn)爺爺奶奶。爺爺哈哈笑著說(shuō)：“你這趟青島不白去，不但玩得美了，還知道了“籌算”，爺爺奶奶上大學(xué)的時(shí)候就知道了”，爺爺還用牙簽給我演示了一下�！霸蹅兪巧洗髮W(xué)的時(shí)候在講數(shù)學(xué)發(fā)展史的課上學(xué)到的，人家孩子上小學(xué)就知道了，比咱們強(qiáng)”，奶奶在一旁說(shuō)道。
爺爺奶奶小的時(shí)候社會(huì)資源匱乏，沒(méi)有條件廣泛的閱讀，我現(xiàn)在有讀不完的書(shū)，爺爺奶奶甚至爸爸媽媽都很羨慕我，趕上了好時(shí)候。
讀書(shū)不但要獲取知識(shí)，還有從中學(xué)會(huì)做人。
你知道什么是“千紙鶴”么？以前我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，是用來(lái)表達(dá)對(duì)別人美好祝愿的，據(jù)說(shuō)疊一千個(gè)紙鶴，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。這本書(shū)里有一個(gè)關(guān)于紙鶴的辛酸的故事。
一個(gè)又聾又啞的殘疾女孩，生活在孤兒院中，雖然享受到社會(huì)帶給她的溫暖，但很孤獨(dú)，于是折了一個(gè)紙鶴拋出墻外，去尋求快樂(lè)。一個(gè)80多歲的孤老院中的老人見(jiàn)到了這個(gè)紙鶴，于是也折了一個(gè)，寫(xiě)上祝福的話，紙鶴又“飛”了回來(lái)……
紙鶴在老人和孩子中間飛來(lái)飛去，小女孩從老人給她的紙鶴中認(rèn)識(shí)了更多的字、學(xué)會(huì)了詩(shī)詞以及做人的.道理；老人在帶個(gè)孩子快樂(lè)和知識(shí)的同時(shí)，自己也享受到了天倫之樂(lè)。幾年以后，當(dāng)老人老的不再能為她折紙鶴的時(shí)候，小女孩又陷入了孤獨(dú)。
我感到心酸，是因?yàn)檫@兩個(gè)都需要社會(huì)關(guān)愛(ài)的人被遺忘了，居然需要他們自己去尋求慰籍。我鼻子酸酸的看完這個(gè)故事，意識(shí)到了一份責(zé)任，并不是長(zhǎng)大以后要怎樣，是現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，雖然我的力量是有限的，但愛(ài)心是無(wú)限的。只要有愛(ài)心，人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，比如說(shuō)在周末的時(shí)候去孤兒院和殘疾兒童一起做做游戲，到孤老院去看看老人給他們唱一首歌，那這個(gè)世界上就會(huì)多一份歡笑，少一點(diǎn)可怕的孤獨(dú)。
讀這本書(shū)的時(shí)候，就像有一只手牽著我，走過(guò)歷史，走過(guò)未來(lái)，走過(guò)快樂(lè)，走過(guò)辛酸，更激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。這是一本好書(shū)，他教我知識(shí)，教我做人，我喜歡它。
書(shū)籍是我最好的朋友。
書(shū)海邁步的作文 篇5
邁步于繁花似錦的花園，讓人心曠神怡；遨游在神秘莫測(cè)的太空，使人連聲驚嘆；而流連在書(shū)海長(zhǎng)河中，卻讓人漸入佳境�；ㄊ谷搜刍ǹ潄y，萬(wàn)點(diǎn)銀星使人浮想聯(lián)翩，而唯有讀書(shū)才能讓人整理雜亂的思緒，在讀與思中向前。
不如讀書(shū)，真的不如讀書(shū)，不如拋開(kāi)心中的萬(wàn)千雜念，專(zhuān)心致志地去讀一本書(shū)。人們常說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。這話我也確實(shí)相信。在書(shū)海中漫游的我們仿佛得到一張古老而神奇的藏寶圖，無(wú)比喜悅，無(wú)比歡暢，于是跟著書(shū)籍的腳步向一個(gè)全新的'領(lǐng)域進(jìn)軍。
在書(shū)海中邁步，我認(rèn)識(shí)了不少形形色色的人。他們有的才華橫溢，卻甘心棲身于窮鄉(xiāng)僻壤；他們有的雖處于窮閻漏屋，卻心懷天下；他們有的在冷冷清清之中，卻也能尋尋覓覓，尋尋覓覓人世的美好。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明悠然自得的隱居生活。當(dāng)我被這種寧?kù)o、閑適的生活所吸引時(shí)，我同時(shí)也為他那“不為五斗米折腰”的精神所折服，于是我便愿意將自己喧嚷的心平靜下來(lái)，全身心地去拜讀他的詩(shī)文。讀他的詩(shī)文，我體味到了“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的心境；感悟到了“朝與仁義生，夕死復(fù)何求”的義氣；看到了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的美景。邁步于《陶淵明詩(shī)集》中，我發(fā)現(xiàn)自己變了，變得寧?kù)o，變得不再吵鬧。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是杜甫對(duì)我們的忠告，使我沉迷于唐朝文化的剪影——唐詩(shī)之中。讀了他的詩(shī)讓我也想站在泰山之巔，放聲高歌“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。可惜，時(shí)運(yùn)讓其嘗到國(guó)破家亡，顛沛流離的苦楚，于是他發(fā)出了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的慨嘆。晚年的杜甫生活在“雨腳如麻未斷絕”的茅屋，但他心系天下寒士，高呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。細(xì)細(xì)品味他的詩(shī)，感覺(jué)如同一股和煦的春風(fēng)撲面而來(lái)，風(fēng)力雖小，卻也能吹暖萬(wàn)千人的心田。
“尋尋覓覓，冷冷清清”，是誰(shuí)在這寒風(fēng)中苦苦找尋？這人便是易安居士李清照。與她同行，我看到過(guò)“天接云濤連小霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的奇異景象，聽(tīng)到了她哽咽著的拳拳心語(yǔ)。讀了她的詩(shī)詞也使人有一種“莫道不消魂”的感覺(jué)，仿佛看見(jiàn)一個(gè)孤零零的女人獨(dú)自在秋風(fēng)中賞菊飲酒，好不凄涼。
邁步在書(shū)海中，與不同時(shí)代，不同性格的人一同前行，品人生百態(tài)，看世間花開(kāi)花落，試問(wèn)閑情都幾許？一本詩(shī)書(shū)，無(wú)限風(fēng)光在路途。
書(shū)海邁步的作文 篇6
從小到大，我都十分喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)不僅是為了一探書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。的奧秘也是由于被書(shū)中的優(yōu)美語(yǔ)句所吸引，總而言之，我就是愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，我愛(ài)讀童話故事，不！準(zhǔn)確的說(shuō)是聽(tīng)童話故事，因?yàn)槲夷菚r(shí)還小，所以大字還不實(shí)幾個(gè)，只能纏著媽媽讓她給我講，我先往著故事中的情節(jié)，正義的王子打敗了邪惡的魔鬼，救出了公主，這樣的故事情節(jié)我是百聽(tīng)不厭，我多么想擁有魔法，長(zhǎng)出翅膀，展翅翱翔。慢慢的我上是一年級(jí)，我開(kāi)始愛(ài)上了成語(yǔ)故事，因?yàn)閯倓倢W(xué)會(huì)拼音，所以看成語(yǔ)故事則是大有益處，另外我驚嘆于古人的智慧，能將那樣長(zhǎng)的故事和人生哲理總結(jié)歸納我一個(gè)短短的詞語(yǔ)，并且所表達(dá)的意思一點(diǎn)也不亞于幾百字的文章，真可為是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單啊。后來(lái)由于偉人熱潮的橫空出世，我的讀書(shū)愛(ài)好又傾向于名人故事，亞歷山大從小鋒芒畢露的王者氣概，海倫凱勒身殘而志不殘的.堅(jiān)強(qiáng)意志，孫中山敢于創(chuàng)新革命的愛(ài)國(guó)精神都曾鼓勵(lì)著我，我為他們的精神而折服，到了五年級(jí)，由于是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)作文的閱讀當(dāng)然是少不了的，我從作文書(shū)中找出好詞好句，加以運(yùn)用便成了我的語(yǔ)言，更何況作文書(shū)的妙句是取之不盡，用之不竭的龐大文學(xué)資源，不管你怎樣的涉取，總是求不完的。
一代一代書(shū)的變換，是我一步一步從幼稚到成熟的最好證明，是我成長(zhǎng)的印記。
書(shū)海邁步的作文 篇7
在以前，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是妄想。我的風(fēng)格著急毛躁，做什么事都安靜不下來(lái)，做什么事總想著快速完成�？墒牵詮哪羌轮�，我體會(huì)到了書(shū)中的“美味”。
那天，剛好是爺爺?shù)纳眨依镆幌伦泳奂撕枚嗟挠H朋好友。我的心里十分高興。但我還沒(méi)高興一會(huì)兒，就被爸爸媽媽叫到房間，媽媽隨手關(guān)上門(mén)，似乎有什么特別的話對(duì)我說(shuō)。
果然，媽媽提出，讓我在大家吃飯的時(shí)候，把《水滸傳》中的“林沖雪夜上梁山”一段講給大家聽(tīng)。我覺(jué)得是純粹是助興，也沒(méi)當(dāng)一回事，就點(diǎn)頭答應(yīng)了。當(dāng)然，到吃飯還有一段時(shí)間，我還可以再看看書(shū)。
當(dāng)我重新拿上書(shū)，凝神靜氣的看起來(lái)。笑話！我是什么人，我在人前做事，還從來(lái)沒(méi)有失手過(guò)！每一次大家面前展示，包括在老師和同學(xué)面前，次次賺的.滿堂！這一次，我可不愿打破我的神話記錄。當(dāng)然再次拿起這本書(shū)，我突然覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這本書(shū)原來(lái)這么精彩！特別是林沖手刃幾個(gè)壞蛋，然后到梁山入伙……
不知不覺(jué)之中，到了吃飯的時(shí)間。親朋好友圍聚在飯桌前，大家有說(shuō)有笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分融洽。這時(shí)，媽媽提出來(lái)讓我講故事，我先坐在凳子上講，后來(lái)我看見(jiàn)大家靜悄悄地認(rèn)真聽(tīng)我講，我也來(lái)了興趣，就直接站起身來(lái)，用手比劃著講。我很吃驚我竟然一口氣能講這么多，更沒(méi)想到的是，等我講完之后，大家都鼓掌喝彩。
小妹妹撒嬌對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你講的真好！以后你來(lái)我們家，每次都給我講講，行嗎？”
緊接著爸爸也說(shuō)我講的不錯(cuò)，爺爺也對(duì)我的表演贊不絕口，大家都紛紛夸獎(jiǎng)我，這讓我始料未及，我害羞的臉都紅了。
自從那件事后，我便一有空閑時(shí)間，就去讀書(shū)。無(wú)論是“四大名著”，還是“青少年必看的十本書(shū)”，都是我涉獵的范圍。而且我感到，書(shū)讀的越多，越感到自己的不足。
同學(xué)們，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話是完全正確的，請(qǐng)不要浪費(fèi)你的時(shí)間，也不要抱怨自己的時(shí)間不夠，還是利用一切可以利用的時(shí)間讀書(shū)吧。
從現(xiàn)在開(kāi)始，跟著我，在書(shū)中邁步吧！
書(shū)海邁步的作文 篇8
習(xí)技藝，修品行，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路……
我愛(ài)閱讀，就好像高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上想饑渴的人，撲在面包上”。
下午的鳳是清涼的，我坐在那被繁茂的綠蔭從所遮蓋的長(zhǎng)椅上，翻閱著，那一本跟字典般厚的書(shū)，書(shū)的封面已經(jīng)被損壞的不忍直視，但書(shū)里的內(nèi)容是我所求的知識(shí)。不知怎么一縷朦朧的睡意將我的`思想帶入書(shū)中的世界。
我曾邁步于書(shū)海之中，體驗(yàn)遠(yuǎn)古時(shí)期的森林，看那各種生禽猛獸穿梭于繁密的草木之間，仰望那不曾被污染的天空，零零碎碎的白云平靜的躺在天空之上，似漂泊在外的游子，不停的尋找屬于自己的歸宿……
我曾邁步于書(shū)海之中，感受到宋元時(shí)期的除夕之夜，長(zhǎng)輩們要祭祀祖先，迎神供佛，掛年畫(huà)，貼桃符，闔家圍爐而坐飲酒唱歌的歡樂(lè)氣氛；我也仿佛看到了，除夕之夜，古香彌漫的大街上搭著彩棚，擺滿各色貨物，平日里幽靜的歌館，也擠滿了各種各樣的人，古人的除夕，讓我流連忘返……
我曾邁步于書(shū)海之中，也艱難地走于風(fēng)沙呼嘯的沙漠，只為去看沙漠里的人事風(fēng)情，蒼綠的仙人掌也好似為枯黃的沙漠點(diǎn)綴了一抹彩，不再只是那單調(diào)的黃色，沙漠里那零零散散的綠色植物，好似不向上帝任命的孩子……
我曾邁步于書(shū)海之中，也曾邁步于青綠的田間，幻想微風(fēng)帶起她的衣裙和發(fā)梢，也曾迷于書(shū)中的山巒，希望能夠知道那些文人墨客此刻懷著怎樣的心情，大抵能聽(tīng)到書(shū)中鳥(niǎo)兒在林間細(xì)細(xì)的低語(yǔ)聲，書(shū)中那些被遺忘的生命，正在醞釀著一種芳醇的變化，那是一種未能完全預(yù)知的騷動(dòng)。
或許是，清涼的微風(fēng)吹動(dòng)的樹(shù)梢的聲響吵醒了，我睜開(kāi)充滿淚水的眼睛，合上了那被眼淚打濕的書(shū)本，腦海里回響一句話“萬(wàn)物皆有靈性，包括書(shū)里那不肯向生活屈服的生命”。
書(shū)海邁步的作文 篇9
古人云：天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤、貧富、老少；觀一卷，則有一卷之益；觀書(shū)一日，則有一日之益。
有人說(shuō)過(guò)：一本喜愛(ài)的書(shū)，就是一位朋友。我們與書(shū)常相伴，書(shū)與我們常相聚，它像我們的摯友又如同伴侶，不用擔(dān)心它哪天會(huì)離開(kāi)。只要你想，它時(shí)刻都可以伴你左右，不用擔(dān)心會(huì)受時(shí)間、空間的制約。生活中，有一種收獲，讓人收益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。
一本好書(shū)足以造就一個(gè)不平凡的人生。你若真正品悟出每一本看過(guò)的書(shū)它所要表達(dá)出來(lái)的思想還怕它所伴隨的壓力嗎？一個(gè)成功人士的關(guān)鍵在于他背后所付出的.汗水，正如現(xiàn)在的我們想要考個(gè)好成績(jī)、讀個(gè)好大學(xué)免不了認(rèn)真積累知識(shí)：不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海。誰(shuí)都不是隨隨便便就成功，我們現(xiàn)在所需要面對(duì)的是解決知識(shí)給我們帶來(lái)的難題，但千萬(wàn)不可急切，否則只會(huì)是事半功倍。
現(xiàn)在處處可見(jiàn)“世界那么大，我想去看看”“想來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行”的字眼，或者是到處行走的照片，附帶的文字一般也都是與想要暫時(shí)放下手頭上工作去散散心相關(guān)的描寫(xiě)，在我們看到這些照片文字的時(shí)候覺(jué)得好像也是蠻簡(jiǎn)單的，可是你有沒(méi)有想過(guò)，他們?nèi)タ词澜缜白龅亩嗌贉?zhǔn)備，各國(guó)文化語(yǔ)言的差距，哪些是不用去學(xué)習(xí)的？
知識(shí)就像是航海的船只上的風(fēng)帆，只有打開(kāi)風(fēng)帆船才可以航行。高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，掛云帆，濟(jì)滄海。
高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。對(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是瞭望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。我們必須不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上世界的腳步，才能使自己不成為營(yíng)養(yǎng)不良的人，因?yàn)樯勘葋喺f(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。想不在知識(shí)的海洋中溺水，就必須得努力學(xué)習(xí)，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起努力吧！
書(shū)海邁步的作文 篇10
今天媽媽帶我去首都圖書(shū)館，那可是我向往已久的地方。首圖好大��！離老遠(yuǎn)就可以看見(jiàn)那幾個(gè)金色大字。
館內(nèi)安靜極了，與外面喧嘩的街面相比，簡(jiǎn)直是另一個(gè)世界。連我這個(gè)平時(shí)大嗓門(mén)的人到了那里也不知不覺(jué)地悄聲耳語(yǔ)。我一直很希望來(lái)這里，這里藏書(shū)達(dá)350余萬(wàn)冊(cè)，我仿佛置身于一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋中。我們看了一下館內(nèi)介紹，就直奔少兒閱覽室。
走進(jìn)少兒閱覽室，一排排書(shū)架一下子吸引了我的眼球，我迫不及待地催媽媽趕緊辦證。證辦好后，我興高采烈地沖了進(jìn)去，飛快地走到天文書(shū)架前，琳瑯滿目的書(shū)讓我眼花繚亂，拿起一本又舍不得放下另一本，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，我選定了一本《天文奇觀》，然后找了一個(gè)角落，津津有味地讀了起來(lái)。少兒閱覽室與其它閱覽室最大的區(qū)別就是這里有很多需要父母陪伴的小孩兒，因此環(huán)境很嘈雜，我決定借幾本書(shū)帶回家讀。因?yàn)槊看沃荒芙枞緯?shū)，所以我又挑了一本《資治通鑒》和一本《世界文化遺產(chǎn)——亞洲篇》。
走出少兒閱覽室，我央求媽媽也辦一張成人卡，因?yàn)槲也粷M足于少兒閱覽室，我希望媽媽能幫我借到一些成人版歷史書(shū)及其它我想讀的`書(shū)。
通過(guò)這次去首都圖書(shū)館，我忽然發(fā)現(xiàn)自己讀的書(shū)太少了，我打算以后一有時(shí)間就到這兒來(lái)。
書(shū)海邁步的作文 篇11
回憶過(guò)去，曾以書(shū)為伴，展望未來(lái)，愿與書(shū)為友�；貞涍h(yuǎn)去的歲月，不禁讓人回味無(wú)窮，每逢閑暇之時(shí)，拿起一本好書(shū)，總使我耳目一新，徜徉在古今中外之間，讓圣人不再遙遠(yuǎn)，讓經(jīng)典不再封存，讓文學(xué)與思緒飛翔，享受書(shū)中淡淡的墨香。
讀書(shū)不是一朝一夕的事情，這是終身的事業(yè)，我們只有孜孜不倦，矢之不渝的學(xué)習(xí)，才能在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中，更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。足以看出，讀書(shū)的重要性。童年時(shí)，與魯迅在百草園里玩耍；與尼莫船長(zhǎng)共同遨游海底二萬(wàn)里；與法布爾一起游遍昆蟲(chóng)世界，探尋奧秘；少年保爾·柯察金一起面對(duì)挫折毫不畏懼；與傅雷一起品味人生；與魯濱遜一起游遍世界。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讓我們共同遨游書(shū)的世界，領(lǐng)略書(shū)的真諦。共同倡導(dǎo)讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！
沉浸在書(shū)的海洋；我仿佛走到了夾岸數(shù)百步，落英繽紛的桃林，隨武陵漁夫走向與世隔絕的世外桃源；我們仿佛跟著柳宗元一行，伐竹取道，耳聞水聲，如玉佩、玉環(huán)相互碰撞，見(jiàn)到了水尤清冽的小石潭，體會(huì)到聊寂寥無(wú)人的凄清；我仿佛與魏學(xué)洢一同欣賞精美的核舟，發(fā)出由衷的贊嘆，長(zhǎng)不盈寸的桃核，經(jīng)過(guò)大師的鬼斧神工給我們展現(xiàn)出各具情態(tài)的人物形象，栩栩如生。
我認(rèn)為讀書(shū)是生命中不可缺少的一部分。在書(shū)籍的.世界里，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣的風(fēng)尚，讓讀書(shū)成為一段生命中無(wú)法抹去的記憶！
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓我們共同沉浸在書(shū)的海洋，共同遨游知識(shí)的世界，共同探尋書(shū)中的黃金屋吧。
書(shū)海邁步的作文 篇12
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！币老】梢�(jiàn)那被政治理想充斥精神的李白。在那誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的，他來(lái)了，擎著是一個(gè)的火炬，照亮了盛唐的一切，了他那瞳孔深處燃起的火焰，我懂了他的狂放不羈，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，是我不得開(kāi)心顏！”，朦朧中，他來(lái)了。我看到他溢出來(lái)的感傷，所以我不敢去想，害怕一旦醒來(lái)，留下的只有失落。“抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁”，絕望中略帶點(diǎn)惆悵，晚年的他在冷淡中了流逝。
“國(guó)破山河在，城春草木深”，不一般的人流露著非凡的情感，也有著我所駕馭不了的思想。窺視過(guò)往的煙云，懂了他內(nèi)心的無(wú)奈，我看到了一個(gè)正在流血的傷口�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我無(wú)地自容了，他讓失落的人走出了陰霾，讓處于沒(méi)有星月的黑暗中的人們不再神傷。他把自己寄托于“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”中，郭沫若懂了他的一切：“世上瘡痍，詩(shī)中哲圣”、“民間疾苦，筆底波瀾“。他掀起了整個(gè)年代的巨浪。杜甫似乎看透了人類(lèi)最奢華的墮落。
那視死如歸的從容，我滾燙的心被那邊蒼老又略帶點(diǎn)頹廢的陸游所牽引。夜，似乎在黑暗中等待旭日的光芒，悄然接近這個(gè)動(dòng)蕩不安的年代�！巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭不忘告乃翁”，生命竭盡之際依然不忘國(guó)家之前途。被捉弄的命運(yùn)總是有規(guī)律的轉(zhuǎn)動(dòng)著，病臥于床仍有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的壯志，那種渴望，那一份心，我懂了。陸游，偉大的詩(shī)人，如承諾般永遠(yuǎn)，托起一切的守望。
佛曰：“前世500次的回眸，才換來(lái)今生的擦身而過(guò)。”那羞澀的情傷曾經(jīng)痛徹心扉，憶起那輕柔的笑靨，我看到了，宛若秋風(fēng)般微拂的薔薇花的李清照。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦“。帶著哀怨的閨中情傷，空虛、寂寞、凄清充斥著她，讓人對(duì)她充滿憐憫。一切又仿佛被時(shí)間所磨滅，卻不知那單薄的身姿透著深深的思念。那如花兒般美麗的人兒在纖夷中化成了破碎的碎片，飄落在寂寞而冷冽的空氣中。
抬頭仰望蔚藍(lán)之蒼穹，一切盡收眼中。我看到了毛澤東所謂的“鷹擊長(zhǎng)空”。低頭俯視澄澈之溪流，我理解了“魚(yú)翔淺底”。放眼望去，中國(guó)廣闊之領(lǐng)土，該是“誰(shuí)主沉浮”。毛澤東筆下的'傲骨梅，讓我看到了風(fēng)之凜冽下的靈魂，也看到了靈魂深處的赤誠(chéng)�；貞涍^(guò)往的崢嶸歲月，卻被輕描淡寫(xiě)成歷史，我無(wú)法適應(yīng)。
乘著書(shū)籍的列車(chē)，穿越歷史的隧道，我感懷著古人的過(guò)往，和他們一起體會(huì)。在他們留下的痕跡中，看到了一道非凡的風(fēng)景，問(wèn)訊了他們的一切。侵噬而來(lái)的寒風(fēng)刺痛了我的神經(jīng)，開(kāi)啟了我的思想，書(shū)，是一片海，沉浸在書(shū)海中，我知道，我找到了歸宿，永遠(yuǎn)的歸宿。
書(shū)海，我的書(shū)海！
書(shū)海邁步的作文 篇13
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——題記
活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境，讓我們?nèi)y(cè)量一下書(shū)海的溫度！
乘著一葉扁舟在三峽之中急流涌進(jìn)，時(shí)而感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！钡挠鋹偱c豪情；時(shí)而體驗(yàn)酈道元：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳�！钡钠鄾雠c感嘆。書(shū)香四益，陶醉于其中，不可自拔。書(shū)海的溫度達(dá)到了頂點(diǎn)。
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到塞外大漠中，四處空無(wú)一人，在這空葉與凄涼的環(huán)境中，忽然有一柱孤煙升起，仔細(xì)一瞧，是范仲淹在吟誦：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”還未來(lái)得及拜訪這位偉大詩(shī)人，又把我?guī)У郊ち摇⒀鹊膽?zhàn)場(chǎng)中。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的驚心動(dòng)魄回蕩在耳邊，轉(zhuǎn)身看到一位將士在無(wú)奈地?fù)u頭，可偶是思鄉(xiāng)憂國(guó)。讓我們不禁想起“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的矛盾心情。聞著硝煙的味道，聽(tīng)著馬哀叫的聲音，看著刀光劍影，我逐漸退避，書(shū)海的溫度降至零度以下。
我來(lái)到荒島上和魯濱孫一起探險(xiǎn)，扛著那桿長(zhǎng)槍?zhuān)惨晬u上的每一個(gè)角落。無(wú)盡的孤獨(dú)和寂寞使我不禁佩服他的堅(jiān)強(qiáng)與耐力。在他踏上回鄉(xiāng)之路時(shí)，我從心底時(shí)為他感到高興。于是我下定決心冒險(xiǎn)一回。書(shū)海的溫度緩緩地回升了一刻度。
蝶舞翩躚，我曾領(lǐng)略梁祝愛(ài)情的`力量；孟母三遷，我曾感受孟母對(duì)兒子的三春暉，是親情的力量；高山流水；我曾體會(huì)友情力量的偉大。正是古人充滿感情地為我們抒寫(xiě)童話般的故事。書(shū)海的溫度又一度攀升。
古今中外，仁人志士，為我們的書(shū)海添加了多少氧氣，供我們呼吸。
《西游記》中，師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，共九九八十一難，終究取回真經(jīng)，你難道不會(huì)為之欣慰嗎？
《三國(guó)演義》中，諸葛亮的足智多謀，深謀遠(yuǎn)慮，機(jī)智勇敢，以三寸不爛之舌對(duì)陣，上演了一出出史詩(shī)，難道你不會(huì)心生敬畏之感嗎？
從古典名著中走出，從詩(shī)文田園中邁出，回望滔滔的歷史長(zhǎng)河，一幅幅逼真的畫(huà)面顯現(xiàn)在我們眼前。
書(shū)海中的溫度正是我們內(nèi)心的溫度，隨著文學(xué)或喜或悲，內(nèi)心繼續(xù)在書(shū)海中澎湃。
書(shū)海邁步的作文 篇14
上中學(xué)了，我?guī)缀踅K日忙碌不停，如同電腦程序員一樣每天重復(fù)著同樣的事情。茫茫書(shū)海。何處是岸？
又熬過(guò)了一個(gè)夜晚。
今天，我決定不再浪費(fèi)這屬于我的周末。我扔掉書(shū)本，走出房間，徑直走出家門(mén)。
小區(qū)的大門(mén)口，比平常熱鬧許多。湊近一看，是社區(qū)組織的一次志愿者活動(dòng)正在招人。我隨手拿起一張報(bào)名表，發(fā)現(xiàn)安保措施還挺充足的。我心想：“反正沒(méi)事，就去參加吧�！�
當(dāng)天下午，活動(dòng)就開(kāi)始了。一輛大巴把我們載到了一個(gè)偏僻但是安靜的地方，那里座落著一個(gè)福利院，也就是目的地，旁邊一個(gè)看上去和我同齡的小姑娘對(duì)我說(shuō)，她已經(jīng)來(lái)過(guò)好幾次了，而且這里的'人十分需要幫助。正說(shuō)著，我們進(jìn)入了福利院。管理員用鑰匙打開(kāi)了鐵門(mén)，讓我們進(jìn)入里面的人生活的地方。
鐵門(mén)打開(kāi)，發(fā)出“吱——”的一聲，回蕩在門(mén)前空曠的長(zhǎng)廊里。四周只有一扇扇門(mén)，沒(méi)有窗子，幾只小燈泡吊在天花板上發(fā)著昏暗的光，門(mén)后面不時(shí)發(fā)出怪異的響聲，宛如恐怖片的情景。我打起了退堂鼓，但我只能跟著隊(duì)伍往前走。
我們慢慢的前行，那個(gè)姑娘對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，其實(shí)他們渴望有人來(lái)陪陪他們�！闭�(dāng)我驚異她能洞察我的心思時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)老人，在昏暗的燈光下面如土灰，表情呆滯，用手扶著墻上的欄桿，緩緩的移動(dòng)著。他看了我們一眼，渾濁的眼睛里流露出了一絲希望。
我心底里忽然升起一些同情和自責(zé)，這個(gè)社會(huì)上有更多比我們還辛苦還不幸的人，而我們僅僅在為讀書(shū)辛苦而抱怨，這跟這樣遭遇的人相比算不了什么。
此后，每隔幾個(gè)月我都會(huì)抽出一天來(lái)這里幫忙，而我卻不因此抱怨什么。我發(fā)現(xiàn)，即使你淹沒(méi)于書(shū)海，總有一束光會(huì)點(diǎn)醒你，去往書(shū)海的岸邊。而岸邊，是你對(duì)生活的感悟和對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。這束光使你在書(shū)海中不在迷茫，從而更快的向心中的方向前進(jìn)。
書(shū)海邁步的作文 篇15
讀一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。讀一本書(shū)，其實(shí)是用心去傾聽(tīng)，去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的綻放、淚的晶瑩，傾聽(tīng)生命的滄桑與哲理的美麗。
開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，摟摟墨香沁人心，在心中縈繞如蒙蒙細(xì)雨，讓花悄然綻放。有的時(shí)候，只是看看書(shū)，就覺(jué)得似乎有了填補(bǔ)內(nèi)心的力量。內(nèi)心寂寞時(shí)，路燈睡惺惺的站著，我偶爾會(huì)捧起一本書(shū)讀一讀，讀到與此刻的心情相似的片段時(shí)，總覺(jué)得：“��！原來(lái)也有人這樣，有時(shí)也會(huì)有句話“路過(guò)””，突然喚起我。
讀書(shū)是跨越是空的傾聽(tīng)，讓我可以和李清照一起去賞紅肥綠瘦，一起去藕花池中爭(zhēng)渡；可以和海明威同去幫助老漁夫抗拒鯊魚(yú)的肆虐，懂得人可以被消滅，但不可以被打敗的崇高境界；可以和白雪公主生活在美麗的童話世界當(dāng)中。
讀書(shū)時(shí)采摘生命的朝花。傾聽(tīng)作者的`心聲，陶醉美麗的夢(mèng)幻。朋友們，讓我們走進(jìn)書(shū)的世界遨游，傾聽(tīng)書(shū)中的歡聲笑語(yǔ)，唱響自己生命的樂(lè)章！讓我們與聲為伴，以啟迪為航，智慧為帆，乘坐理想的船只駛遠(yuǎn)方吧！
書(shū)海邁步的作文 篇16
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是我記憶猶新的一句莎士比亞說(shuō)的話。很小的時(shí)候，父母愛(ài)給我買(mǎi)大量的簡(jiǎn)語(yǔ)的畫(huà)書(shū)。一幅令人心曠神怡的海灘景色帶領(lǐng)我走進(jìn)《海的 女兒》，一個(gè)衣衫襤褸的女孩睡灰爐的畫(huà)面吸引我走近《灰姑娘》。童話培養(yǎng)了我豐富的想像力。一年級(jí)的'校本課上，我手捧一本本精致的繪本，翻著字典。津津有 味地“咀嚼”和“細(xì)咽”。這就是我與書(shū)的第一次親臨。
隨著年齡的增長(zhǎng)，二年級(jí)的時(shí)候，“彩烏鴉”系列書(shū)籍陪伴了我度過(guò)每一天�！段液托〗憬憧死窞槲业耐陰�(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣�！缎∨住纷屛覍�(duì)生活有了更多奇 妙憧憬，《人鴉》教會(huì)我學(xué)會(huì)珍惜。最讓我難忘的，是三、四年級(jí)的時(shí)候，我愛(ài)上了更多的中外名著。《西游記》，牽引著我一起與唐僧師徒降妖除魔，抑強(qiáng)扶弱， 走山走水；《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》鼓勵(lì)我和柴斯特、塔克、亨利一起歡聚一堂，享受自在的生活費(fèi)；《愛(ài)的教育》教導(dǎo)我懂得會(huì)“愛(ài)”，學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人、事、物； 《假如給我三天光陰》更使我比以前堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信！
慢慢地，我變了，從以前的囫圇吞棗變成了現(xiàn)在的細(xì)嚼慢咽。每一次，我讀完了一本書(shū)，我都會(huì)激動(dòng)地將書(shū)的封面貼在胸前。這是我的最后一步讀書(shū)法——心靈的消化。于是，三年級(jí)開(kāi)始，我的作文經(jīng)常被當(dāng)作范文來(lái)讀。是書(shū)，是書(shū)充實(shí)了我。
現(xiàn)在，我升入了高年級(jí)，接觸的，便是歷史著作。古人云：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思�！蔽页撩杂凇遏斞肝募�、《吶喊》、《彷徨》與《狂人日 記》，引人入勝的情節(jié)和意境，綿里藏針的白話文字，不僅闡釋了作者文章的主題，更透露了他鮮明的個(gè)性。仿佛這類(lèi)書(shū)，就像一味茗，聞能覺(jué)其香，品能覺(jué)其味。 還有奇異的《魯濱遜河流記》一—書(shū)，一位流浪者的自述，描繪了一個(gè)漂流故事。既使我學(xué)會(huì)了在生活上該如何獨(dú)立的方法，又使我學(xué)會(huì)人生的各種道理，人生旅途 上該面臨的事就要自己勇敢解決——即使希望十分渺茫。有時(shí)候，我會(huì)跑進(jìn)爸爸的書(shū)房飽覽許多“美味——《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《葉圣陶文選》、《朱自清散文 集》……我都會(huì)不緊不慢地坐在木椅上，小心翼翼地翻開(kāi)光滑的紙頁(yè)。頓時(shí)，我會(huì)覺(jué)得，一股清甜的味道灌進(jìn)了我的咽喉，流入我的腸胃。
握起筆，坐在書(shū)桌前，我的眼睛又亮起來(lái)，源源不斷的靈魂字句瞬間從筆尖傾瀉下來(lái)，平日積累的好詞佳句在我的筆上活了一樣。只要坐下來(lái)，就會(huì)有一種欲罷不能的感受。
我漫游在書(shū)海的世界里，穿透無(wú)限的激情與熱烈。來(lái)吧！也讓你的心靈乘上開(kāi)往那兒的火車(chē)！
書(shū)海邁步的作文 篇17
閱讀看來(lái)是一件枯燥乏味之事。是的，一行又一行細(xì)密的文字，使人看得眼花繚亂而不得其意。平時(shí)已經(jīng)看膩教科書(shū)的同學(xué)們，哪里還能忍受一本本充塞著文字的書(shū)卷？
但事實(shí)上不是這樣的。課外讀物們?cè)诖吮磉_(dá)嚴(yán)正的抗議：他們可比教科書(shū)有趣多啦。
就像孔子老先生除了鉆研本身的儒道，他還花時(shí)間閱讀易經(jīng)一樣，何不找一本對(duì)你胃口的書(shū)作為自己沉浸的世界呢？當(dāng)然你不必像孔子一樣把書(shū)翻到解體散型，你只需要翻開(kāi)，然后把自己丟進(jìn)書(shū)的內(nèi)容里，再?zèng)Q定你是不是要喜歡這里。
嘿，你喜歡聽(tīng)故事嗎？那么村上春樹(shù)應(yīng)該很適合你。想要能發(fā)人省思的深沉作品嗎？太宰治和海明威你自己選選。愛(ài)情相關(guān)請(qǐng)找找歌德，他所訴說(shuō)的戀愛(ài)心情必能使你共鳴啊。不好意思，是失戀了嗎？跟拜倫談?wù)勑陌桑麜?huì)說(shuō)出你心中的哀傷。太多太多了，古今中外都有作者寫(xiě)出各式各樣的作品，所以不要怕你找不出你愛(ài)的，你只需要花點(diǎn)時(shí)間去尋找。
如果不喜歡太過(guò)知性與沉重，國(guó)內(nèi)各類(lèi)小說(shuō)作家們的作品也很有看頭。與現(xiàn)世擁然不同的世界設(shè)定，摻雜于宇里行間的人物個(gè)性，可以讓人心神放松而無(wú)須緊張。我個(gè)人最喜歡蝴蝶的`作品，她的文字典雅而不沉重，簡(jiǎn)潔而不乏味，人物刻畫(huà)鮮明，故事性及趣味性兼具，引經(jīng)據(jù)典而毫不生澀難懂，使人沉浸其中而不可自拔。
閱讀并不是一件乏味可陳之事，更無(wú)需白費(fèi)心思弄得自己身心俱疲不得緩解。放松心情，使作者們用筆為你說(shuō)一個(gè)故事，一個(gè)他們想要告訴你的故事。一開(kāi)始或許真的無(wú)法習(xí)慣。但就好比游泳，很快的，你就能自適自在的浮游于書(shū)河字海，盡情享受文字的浪濤。
找一本適合自己的書(shū)，何不現(xiàn)在就到圖書(shū)館里尋寶？給課外讀物們一個(gè)機(jī)會(huì)，證明自己的魅力。也許你會(huì)喜歡的那本書(shū)就在你身邊，只是你從未翻閱過(guò)他呢！
書(shū)海邁步的作文 篇18
夕陽(yáng)的余暉流瀉了一室金黃，如根根金線，交錯(cuò)雜織于同一點(diǎn)。四周一片深沉的靜謐，我端坐于木椅上，眼瞳中流轉(zhuǎn)出字字句句蘊(yùn)含的文字之美。執(zhí)起文字釣桿，我于字里行間尋尋覓覓，于其中體會(huì)旅行帶來(lái)的悸動(dòng)。
打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)知識(shí)的金庫(kù)。時(shí)而如涓涓細(xì)流，輕柔和緩的流入心房；時(shí)而似壯闊波瀾，磅礡雄渾的震撼心靈。在書(shū)籍無(wú)垠無(wú)涯的'汪洋里，我尤其鐘愛(ài)閱讀推理小說(shuō)，而亞森？羅平更為我唯一的摯愛(ài)。初次閱讀，是在校園一隅的圖書(shū)室中，我隨意拾起被放置于架角的篇章《棺材島》，便意外的成為我與推理的邂逅。法國(guó)作家盧布朗筆下的怪盜羅平，是位風(fēng)流倜儻、豪放不羈的俠盜，擁有一顆悲天憫人的慈善心腸，絕不對(duì)老弱婦孺出手，并時(shí)常劫富濟(jì)貧，令人驚嘆于他那華麗、不著痕跡的犯案手法。總能在危機(jī)當(dāng)頭談笑風(fēng)生；在千鈞一發(fā)之際再創(chuàng)生機(jī)，宛如擁有頂天立地、熟知一切事物道理定律之實(shí)力、智商，一個(gè)使人敬畏不已的驚奇存在。
隨著故事情節(jié)的高潮迭起，我們時(shí)而身處于水深火熱之境地，所踩踏出的每一步似乎都通向死亡；時(shí)而又豁然貫通，以細(xì)微至極的蛛絲馬跡抽絲剝繭，破除迷團(tuán)與疑云。閱讀至末段，我常會(huì)隨之推理揣測(cè)，若事件的真相與我推想而出的內(nèi)容相符，便會(huì)有股欣喜感涌上心尖，一種相互契合的絕佳默契。
常常，手捧一本小說(shuō)，一下午幽謐的時(shí)光便消逝殆盡。我常流連于書(shū)中境界而不自拔，如煙波浩淼中的一葉扁舟，碰撞、尋覓、擦出心領(lǐng)神會(huì)的獨(dú)特觸動(dòng)，如柔雜了亙古以來(lái)的驚奇美妙，于心湖中激起了圈圈回蕩不止息的漣漪。
書(shū)海邁步的作文 篇19
一本書(shū)，可以奠定一種品質(zhì)；一個(gè)故事，同樣也能觸動(dòng)人心。從幼年起，書(shū)就早已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我的一部分。
我最早看的是姐姐送的小畫(huà)片，上面有圖，下面有一行字。白天沒(méi)事干時(shí)，從柜子拿出一大疊小畫(huà)片，看著圖上的小姑娘，好像在沖我眨眼睛微笑，那在枝頭上的活潑小鳥(niǎo)，在歡快的歌唱……一片片小畫(huà)片我看得津津有味。月亮出來(lái)了，我鉆到房里睡。西游記里的悟空，水滸傳里的綠林好漢，在我睡覺(jué)時(shí)，他們常常出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。
再長(zhǎng)大些，小畫(huà)片就沒(méi)什么意思了。放假了，表哥回來(lái)暫住，送我了幾本他以前看的小書(shū)本：《三國(guó)演義》、《古詩(shī)句》……我別提有多開(kāi)心了，一有空就縮在沙發(fā)一角看。有時(shí)，我還學(xué)哥哥早晨站在陽(yáng)臺(tái)上讀課本一樣讀古詩(shī)句，比如什么“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”，“春草明年綠，王孫歸不歸�！薄�(lèi)的。媽媽用一個(gè)詞形容我——“裝模作樣”，哥哥也說(shuō)我“玩命看”。只要手中有書(shū)，我就會(huì)忘了吃，忘了睡。
漸漸的，這種小書(shū)已經(jīng)不能滿足我了。于是，我又找到了一片充足的水源——城市圖書(shū)館有幾千冊(cè)書(shū)！我一到周末便奔向圖書(shū)館�；瞬坏揭荒陼r(shí)間的'功夫，被我借閱了不少文藝書(shū)籍，書(shū)中的故事令我神往。
不久后，看書(shū)，它對(duì)我做出了回報(bào)。當(dāng)寫(xiě)作文一朵你喜歡的花時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)始千篇一律地寫(xiě)：我喜歡什么花，它長(zhǎng)什么樣……我忽然想到：如果大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思，我要用真情實(shí)感寫(xiě)我喜歡的花。第二天，我的作文得了“優(yōu)+”，還被老師拿上講臺(tái)投影，當(dāng)范文朗讀了一遍又一遍，讓我明白了寫(xiě)作文要有鮮味。
書(shū)是位老友，在我傷心、難過(guò)時(shí)，書(shū)給了我快樂(lè)；在我閑暇時(shí)，它給了我充實(shí)的生活；在我遇到困難時(shí)，書(shū)給了我勇氣……我和書(shū)的友情永遠(yuǎn)不會(huì)劃上休止符，只會(huì)隨著我成長(zhǎng)而更豐富。
書(shū)海邁步的作文 篇20
夜晚，燈光下——一位女孩捧著一本書(shū)，愛(ài)不釋手。一會(huì)兒皺著眉頭，一會(huì)兒喜上眉梢，一會(huì)兒開(kāi)懷大笑，一會(huì)兒……
沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)女孩就是我——一個(gè)小書(shū)迷。
“嗯嗯，不錯(cuò)。”“咦？怎么回事？”“哦，原來(lái)如此。”……我一邊看書(shū)，一邊自言自語(yǔ)著�！皩氊�，吃飯了�！睕](méi)動(dòng)靜�！肮�，吃飯了�！边�沒(méi)動(dòng)靜。“女兒，吃飯了。”繼續(xù)沒(méi)動(dòng)靜……幾次反復(fù)后，老媽徹底的不耐煩了，開(kāi)始了大吼，但——我還是沒(méi)反應(yīng)。于是，老媽朝客廳走來(lái)，便看見(jiàn)我仍在如癡如醉地看書(shū)……
唉，結(jié)果就是——老媽罰我一個(gè)星期不許看書(shū)！切，這還能難倒我嗎？于是，帶書(shū)去學(xué)�？矗美蠇尣辉诩視r(shí)看，晚上拿個(gè)手電筒，鉆被窩里看……
唉，我這個(gè)無(wú)藥可救的小書(shū)迷喲！
記得我第一次接觸書(shū)時(shí)，便是媽媽給我講故事時(shí)。那時(shí)候，我總是不堪厭煩的提要求——讓媽媽給我再講一個(gè)故事。從此，我便跟書(shū)結(jié)了緣，開(kāi)始了在書(shū)海中暢游。
那一本本書(shū)在我腦海里閃過(guò)，《寶貝，我可以抱你嗎》告訴我：母愛(ài)是偉大的，它可以讓奇跡發(fā)生；《神奇的太陽(yáng)花女孩》告訴我：友誼是生活中必不可少的；《霧都孤兒》告訴我：珍惜生活；《選我，選我，花路米》告訴我：怎樣練就出領(lǐng)導(dǎo)力；《媽媽不是我的傭人》告訴我：好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要……
書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉；書(shū)是人類(lèi)快樂(lè)的'象征；書(shū)是人類(lèi)不可缺少的知識(shí)；書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的來(lái)源；書(shū)是人類(lèi)……
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀這是莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話。從現(xiàn)在開(kāi)始，開(kāi)始讀書(shū)，開(kāi)始在書(shū)海中暢游！
夜晚，燈光下，女孩滿意地笑了，關(guān)了燈，睡著了……
書(shū)海邁步的作文 篇21
正所謂“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！边@是古代著名的朱熹寫(xiě)的。葉文玲又把書(shū)稱(chēng)為“長(zhǎng)生果”，我卻把書(shū)稱(chēng)為“海”。
那時(shí)我大約五六歲了，已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字了，我最早看的書(shū)自然是連環(huán)畫(huà)了，第一次看時(shí)，我看得全神貫注，專(zhuān)心致志，直到全部看完了，才戀戀不舍得放下，雖然有一些字不知道，可這又有什么關(guān)系呢？我一遍遍的看著插圖，有同時(shí)半懂不懂，一知半解的看著不認(rèn)識(shí)的字詞，同時(shí)又被那生產(chǎn)美麗，精致而又生動(dòng)，新鮮而又有趣的圖片給深深迷住了，心動(dòng)神移。后來(lái)天長(zhǎng)日久，太過(guò)千篇一律，連環(huán)畫(huà)又不能滿足我了。
八、九歲的時(shí)候，又開(kāi)始讀一些故事書(shū)，如《列那狐的`故事》中，那只奸詐、狡猾的狐貍，到了五年級(jí)我記憶猶新地記著那一條穿著深藍(lán)色夾克，生動(dòng)地奸詐的狐貍臉，把狼葉森格侖熱水燙頭，讓他被獵人割掉尾巴，讓他被摔得一瘸一拐的捉弄李，里面那豐富的內(nèi)容，我囫圇吞棗的看著，百看不厭，如饑似渴，直到這本書(shū)里的每個(gè)情節(jié)都可以背下來(lái)，融會(huì)貫通了，才放下這本書(shū)。
五年級(jí)時(shí)，我又開(kāi)始讀一些大部頭的小說(shuō)，之前四年級(jí)寒假的時(shí)候，我看了一本叫《哈利。波特與魔法石》。其中各種稀奇古怪地植物、動(dòng)物、事物使我浮想聯(lián)翩。里面主人公哈利的悲歡離合，使我牽腸掛肚、腦洞大開(kāi)，不能自已。這本書(shū)讓我產(chǎn)生了巨大的興趣，我又讀了它的八本序書(shū)個(gè)個(gè)精彩無(wú)比，讓我如癡如醉，寫(xiě)了主人公一次次逃過(guò)敵人的魔爪的事情。
在書(shū)的海洋里我們讀的僅僅是其中的一滴，像朱熹說(shuō)的那樣，需要更多新的知識(shí)涌入，書(shū)一定要吸引的住人，才算好書(shū)，讀書(shū)也要循序漸進(jìn)。
書(shū)海邁步的作文 篇22
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯” “書(shū)籍是青年人不可以分離的生命伴侶和導(dǎo)師”“讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢”這些名言警句都是蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人――高爾基說(shuō)過(guò)的。就意味這人要多讀書(shū)，人可以在書(shū)中找到許多做人的道理，我也在新華書(shū)店里體驗(yàn)了一次暢游書(shū)海的感覺(jué)，覺(jué)得好極了，事情的.來(lái)龍去脈是這樣的……
就在今天上午，爸爸媽媽準(zhǔn)備去辦一些重要的事情，而我又不愿意跟他們一起去。他們便順路把我送到了新華書(shū)店，讓我在里面乖乖呆著，安心的讀讀書(shū)、看看報(bào)、收收心，等他們回來(lái)就接我回家，我這是第一次到書(shū)店里蹭書(shū)看，心里充滿了期待。
我走進(jìn)新華書(shū)店，一股書(shū)香味兒撲面而來(lái)，一本本書(shū)整整齊齊的擺放在那里有：《三國(guó)志》、《明朝那些事》、《上下五千年》······我看的眼花繚亂，抱著“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的念頭，像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，尋找著我愛(ài)看的書(shū)�？刹](méi)有什么新書(shū)，我只好拿起了一本《魯濱遜漂流記》，再一次的回顧起來(lái)雖然是都第二遍，但是，我對(duì)魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)、毅力和頑強(qiáng)的與命運(yùn)做抗?fàn)幍木竦馁澝琅c敬佩并沒(méi)有改動(dòng)一絲一毫，他探險(xiǎn)求生的情景使我目瞪口呆，當(dāng)我和上《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的最后一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)偏西，已經(jīng)17：00了，我可能是看的太入神了，我也看了有兩個(gè)小時(shí)了。但是，爸爸媽媽仍然沒(méi)來(lái)接我，而我的肚子也已經(jīng)耐拉不住了。
我束手無(wú)策了，隨手拿了一本《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》讀了起來(lái)，一開(kāi)始我總是心不在焉的，東瞧瞧，西看看，生怕媽媽找不到我。但是不知什么原因，我的心思又被書(shū)的特殊引力給吸了過(guò)來(lái)，可就在這時(shí)媽媽來(lái)了，我拉著她把書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。
在回家的路上，我想到了高爾基的那句話書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我要踏著“書(shū)累成的階梯”更上一層樓。
書(shū)海邁步的作文 篇23
暢游浩瀚的書(shū)海 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)伴隨著我們成長(zhǎng)。在書(shū)中，讓我們學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)了各種新奇的事物，也讓我們明白了一些生活的道理。
暢游浩瀚的書(shū)海 給我們帶來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的童年。
在童年時(shí)期。記得是一次和小伙伴去書(shū)店看書(shū)，到那兒我就看到了一套裝幀精美的《少兒百科全書(shū)》，喜歡讀書(shū)的我不加考慮的就拿了下來(lái)，可是看到標(biāo)簽的價(jià)格， 180元真是太貴了！沒(méi)辦法只好回家找媽媽要錢(qián)了。從書(shū)店回到家就向媽媽要錢(qián)，媽媽問(wèn)我干什么？我說(shuō)：“去書(shū)店買(mǎi)書(shū)�！眿寢屨f(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，喜歡就去買(mǎi)吧�！眿寢尳o了我錢(qián)，但是我要以自己的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)成績(jī)。來(lái)還媽媽的這筆錢(qián)。也許這就是我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。
在浩瀚的書(shū)海之中，我們可以一起與法布爾探尋毛毛蟲(chóng)的秘密。又可以與酈道元游山玩水，欣賞著祖國(guó)美麗的`風(fēng)景。還可以和牛頓共同坐在蘋(píng)果樹(shù)下一起來(lái)探討研究地球的萬(wàn)有引力。
書(shū)，讓我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。在書(shū)里我學(xué)到了知識(shí)，讀懂了什么是“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。
在上小學(xué)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本叫《名人傳》的書(shū)。剛剛開(kāi)始，我不懂文章的內(nèi)容，想放棄不讀了，可是我忽然記得語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)到“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”這句話。于是又慢慢的讀過(guò)幾遍之后，我才恍然大悟。終于明白了這部書(shū)的內(nèi)容也明白了“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)“的含義。我也從中體會(huì)到了讀書(shū)樂(lè)趣。明白了悲慘的命運(yùn)不僅會(huì)降臨在普通人的身上，同樣也會(huì)降臨在名人的身上。它們的苦難往往會(huì)比我們普通人會(huì)更加的沉重。
書(shū)，會(huì)讓我們充滿睿智，也讓我們明白了做人的道理。書(shū)，還會(huì)讓我們從一個(gè)懵懂的小孩走向一個(gè)成熟的青少年。讓我們一起暢游浩瀚的書(shū)海吧！
書(shū)海邁步的作文 篇24
書(shū)，是人類(lèi)的精神伴侶，在漫無(wú)邊際的書(shū)海里，你生命的真諦。 在我的學(xué)習(xí)生活中，有一件事最能讓我放松心情，那就是讀書(shū)。書(shū)是我最好的朋友，每次讀書(shū)，都是美美的享受。 在書(shū)中，我感受著人物的光輝與身世之飄零，和他們進(jìn)行心靈深處的對(duì)話。有時(shí)，無(wú)不為之傷心落淚……令我感觸最深的一部書(shū)——《簡(jiǎn)愛(ài)》。 這是一部轟動(dòng)世界文壇的著作。
她，一位不起眼的灰姑娘，卻拿起筆堅(jiān)毅的描繪出了她的坎坷經(jīng)歷，而最終的成功，則向我們展示了她的勇敢無(wú)畏。簡(jiǎn)愛(ài)自幼喪失父母，被迫與舅舅生活在一起，舅舅死后，殘忍的舅媽經(jīng)常懲罰簡(jiǎn)愛(ài)——原因是她的孩子們都討厭簡(jiǎn)愛(ài)。不久過(guò)后，舅媽還將簡(jiǎn)愛(ài)送到了一個(gè)全封閉的封建學(xué)校。在那里，簡(jiǎn)愛(ài)開(kāi)始了她的令一段生活。直至長(zhǎng)大，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在抗?fàn)幹�，追求著自己的幸福。而最終，她守望了自己的.幸福，戰(zhàn)勝了一切阻礙。 從簡(jiǎn)愛(ài)的經(jīng)歷中，我看到了一棵無(wú)名的小草的蛻變過(guò)程。由畏懼到堅(jiān)強(qiáng)，由懦弱到勇敢，她不僅僅戰(zhàn)勝了一切困境，更戰(zhàn)勝了自己。夢(mèng)想，對(duì)她來(lái)說(shuō)，雖然很遙遠(yuǎn)，但是她的努力，卻是有目共睹的，正因?yàn)檫@些努力，將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離拉得很近。在她的身上，我看到了一種平凡，卻顯得無(wú)比耀眼的光芒。在追求夢(mèng)想的旅途中，我不再畏縮遷就，我會(huì)堅(jiān)定決心，戰(zhàn)勝困難。
正如簡(jiǎn)愛(ài)一樣，用汗水和心血，澆灌奮斗的牙兒，讓它茁壯成長(zhǎng)。 品讀著那一段段優(yōu)美的文字，不僅唇齒留香，回味無(wú)窮。在書(shū)的海洋里，讓我們盡情暢游。
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