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老師串串燒作文（通用16篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的老師串串燒作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師串串燒作文 1
要說我的老師，那可真是性格各個(gè)不同啊。今天我就來向大家介紹我的“四大名師”。
No、1：風(fēng)趣加嚴(yán)厲：吳老師！
一上他的課，你就得認(rèn)真聽講！這是為什么？不知道了吧，吳老師有一個(gè)他的獨(dú)門“武器”，專制調(diào)皮的同學(xué)：戒尺！只要有同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，他就拿起來敲幾下。雖然這方法“暴力”了些，但是非常有效。��！吳老師來了，這下慘了，有節(jié)奏的“啪、啪”聲再次響起。
No、2：新來的語文老師：唐老師！
你知道嗎？上一屆的語文老師：金老師已經(jīng)到三附小去任教了，繼任者是唐老師，聽說她教了幾個(gè)班在我校都很有名哦！唐老師不僅中文水平一留，而且口才也很好。上語文課時(shí)，她那精彩的講述總能深深吸引同學(xué)們，幾乎無人開小差。怎么樣，厲害吧！
No、3：在他的課上沒人敢說話的老師：王老師！
為什么說“在他的課上沒人敢說話”呢？原來，王老師有一套他的獨(dú)門秘籍：先讓有說話的同學(xué)自己站起來，然后讓同學(xué)們互相檢舉揭發(fā)，所有站起來的人課后在音樂教室罰站，因此所有同學(xué)在音樂課上大氣都不敢喘。
No、4：和藹可親的英語老師：MissWu！
這位老師可是我最喜歡的`老師之一，因?yàn)樗险n時(shí)幾乎從來不大聲說話，有同學(xué)說話也只是到后面罰站一分鐘而已，對某些好同學(xué)更是贊賞有加，對考不好的同學(xué)也是鼓勵(lì)的態(tài)度。所以說呢，班上所有同學(xué)幾乎都喜歡MissWu。
你現(xiàn)在知道了吧，這就是我們班的“四大名師”。他們真是各有各的特色，給我們的校園和學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮麗的色彩！
老師串串燒作文 2
我剛上小學(xué)時(shí)的語文老師是李老師。她中等個(gè)兒，皮膚白白的，彎彎的眉毛下長著一雙大大的眼睛，圓圓的臉上寫滿了真誠與善良。
李老師那年剛剛大學(xué)畢業(yè)，言行舉止之間還透著一些學(xué)生的影子。她的普通話說得很好，聲音也很甜美。她從來不對我們亂發(fā)脾氣，這一切使我覺得她親切而溫暖。
李老師是一個(gè)細(xì)心體貼的人。記得上二年級的時(shí)候，全體同學(xué)在做課間操，我的鞋帶不知道什么時(shí)候散了。她飛快地跑到我的身邊，彎下腰親自幫我系鞋帶。那一刻，她緊貼在我的身旁。我看著她那雙溫暖的手熟練地將我的鞋帶系好。她還笑著對我說：“以后要學(xué)會系鞋帶哦�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了感激。
李老師也是一個(gè)公平公正的人，對待我們所有同學(xué)都一視同仁。一次，我和我的'同學(xué)吳梓楠吵架。我寫了一封信給李老師，訴說了我心里的委屈，不滿和期待。李老師將這封信在班上讀了，然后叫我們走上講臺互相擁抱。從此，我和吳梓楠成了一對形影不離的好朋友。
三年級時(shí)，由于別的原因，李老師沒有再教我們。但我會永遠(yuǎn)記住她，現(xiàn)在微信里還經(jīng)常和她聯(lián)系呢。
我真心地祝福李老師生活幸福！
老師串串燒作文 3
我的老師姓柯，她是我們的語文老師�？吕蠋熼L得不高，一頭亮亮的頭發(fā)如海藻般卷曲。她四十出頭，卻充滿活力。她不僅是我們的老師，而且更像是我們的朋友。
“丁零零——”上課鈴響了，這節(jié)又是語文課�！翱┼饪┼狻睆拇巴鈧鱽硪魂囕p快的腳步聲，似乎正在演奏一曲歡樂的交響樂。這時(shí)，柯老師走進(jìn)了教室。“今天，我們來學(xué)習(xí)第二課，雅魯藏布大峽谷……”柯老師開始娓娓敘述起來。她的話仿佛施了什么魔法，我們個(gè)個(gè)都聽得入了迷。需要回答問題時(shí)，我們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的�？吕蠋熕坪醪皇窃诮o同學(xué)們講課，而是和一些與她年齡相仿的朋友談天。“丁零零”，時(shí)間過得可真快，不一會兒就下課了，可我們還是意猶未盡呢！
下課了，我們科柯老師更是無話不談了。我們總是圍到老師的'講桌旁，告訴柯老師一些有趣的事。柯老師也認(rèn)真地聽著，她笑起來，露出了一排潔白整齊的牙齒，像天上的星星一樣亮。有些同學(xué)總是有一些問題想問，柯老師也十分詳細(xì)地解釋。要是遇到不擅長的，柯老師也會盡自己最大的努力去回答（盡管她只是一名語文老師）。
這就是我的老師——柯老師。相信在她的培育下，我一定能成為一只矯健的雄鷹，自由自在地飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空！
老師串串燒作文 4
我的老師王老師，她頭發(fā)很短，身體很瘦，皮膚有一點(diǎn)黃，個(gè)子很高。王老師對我們和藹可親，就像是把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣疼愛。
一次，我發(fā)燒了，好幾天沒來上學(xué)，學(xué)過的課我都不知道。王老師準(zhǔn)備給我補(bǔ)課。
一天下午一下課，我就跟著王老師去她辦公室補(bǔ)課。王老師先讓我自己認(rèn)生字，然后再描紅，最后再讀一遍課文。等我看完以后，王老師讓我把綠線里的多音字，根據(jù)不同的讀音分別組詞。我組完詞后，王老師問：“課文中的小男孩，你感覺是個(gè)什么樣的小男孩？”我因?yàn)榕麓疱e(cuò)很緊張，都不敢看老師的眼睛。我思考了一下，然后小聲地說：“他是個(gè)聰明的.男孩�！蓖趵蠋燑c(diǎn)頭說：“對啊，他是個(gè)聰明的`男孩，有好奇心的男孩�！比缓�，她叫我給課文分段。王老師提醒了我一下，可我還是答錯(cuò)了。我知道我回答錯(cuò)了，就很苦惱�？赡羌�(xì)膩的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“沒關(guān)系，慢慢想�！弊詈螅医K于想出了正確答案……下課鈴響了，我回到了教室。
我永遠(yuǎn)都不會忘記王老師那一次給我補(bǔ)課。
老師串串燒作文 5
9月1日開學(xué)了，我們換了幾位新老師，其中我印象最深的就是華老師了。
華老師中等個(gè)子，40歲左右。他年紀(jì)雖然不大，但是頭發(fā)上已經(jīng)有些“銀絲”了。長長的胡子更顯得有藝術(shù)家風(fēng)范。
記得第一次上美術(shù)課的時(shí)候，華老師從教室門走進(jìn)來，我們頓時(shí)傻眼了，從門口走進(jìn)來的.不是原來的`老師！這堂課我有點(diǎn)心不在焉，連畫都沒認(rèn)真畫�？煜抡n了，華老師讓我們拿去批分，我猛得想起畫還沒完成，可是已經(jīng)要交給老師了。我只好匆忙涂鴉了幾筆，硬著頭皮交了畫。我心想肯定要挨批評了，結(jié)果華老師非但沒批評我，還表揚(yáng)我畫得條簡潔流暢，畫得很棒呢！
通過這次事情，華老師給我留下了深刻的印象。那就是鼓勵(lì)為主，批評為輔，他是一位教書育人的好老師��！
老師串串燒作文 6
我的語文老師———許老師，她今年三十多歲了，但看起來比實(shí)際年齡小了很多，身高大概一米六五，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，高高的'鼻梁上架了一副眼鏡。她美麗、大方、時(shí)尚、知性還有太多美好的詞語可以形容我親愛的許老師。
我總覺得許老師是萬能的！無論我們提出怎樣稀奇古怪的問題，從許老師那里總能得到滿意的答案。別看許老師是一位瘦弱的女生，但是無論在課堂上還是生活中都是活力四射的。上課時(shí)她聲音洪亮、表情豐富，碰到我們不懂的地方，她總能以故事的形式和豐富的肢體語言給我們帶來深刻的印象。生活中許老師成了我們的知心朋友，和我們一起在操場上奔跑，草地上游戲。我們有任何心事都喜歡和她交流。
許老師的女兒也上三年級了，但是她卻把大部分的時(shí)間和精力給了我們的班級。在她的無私奉獻(xiàn)下我們班各方面表現(xiàn)都比較可喜可賀。
我想說："許老師，我愛您！”
老師串串燒作文 7
我有一個(gè)可愛又像洋娃娃一樣的老師，這個(gè)老師姓沈，她是我的音樂老師，眼睛大大的，個(gè)子不高，身體胖胖的，臉上總是帶著燦爛的`微笑。
她是個(gè)多才多藝的老師，她會唱歌也會彈琴，有一次我在唱音符的時(shí)候，沒有唱準(zhǔn)確，她耐心的告訴我該如何正確的唱法，開始我還是唱很小聲，沈老師看了一眼，好像告訴我要大聲唱，我的聲音也變大了，老師給我了個(gè)微笑，我很開心。每次當(dāng)我唱錯(cuò)的時(shí)候，她都會耐心的教我，一遍又一遍，我覺得心里很溫暖，外面盡管下著大雨，但我覺得屋子里像春天一樣暖和。
還記得一次，我去上課前，沒有來的及吃中飯，唱歌的時(shí)候，有氣無力的`，沈老師好像看透我的心一樣，她問我：“你中飯沒吃?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她下課的時(shí)候給我一個(gè)玉米，我心里不知道有多美了。
這就是我們的沈老師，可愛又細(xì)心的好老師!
老師串串燒作文 8
我有一個(gè)漂亮的老師，留著齊齊的披肩發(fā)，有著銀鈴般的笑聲，再加上和藹可親的面容，這就是我們的班主任王老師。
課堂上，我們看不到繃著臉的`老師，感受不到“靜如止水”的課堂氣氛；樹蔭下，我們還能聽見老師與我們推心置腹的話語。
王老師，您知道嗎？從一年級到四年級，您慈愛的形象在同學(xué)們的心里早就樹立起來了。我們哭的時(shí)候，您會安慰我們；我們生病了，您會像媽媽一樣焦急；我們做錯(cuò)題時(shí)，您就會耐心地教我們。
對不起，王老師，我們平時(shí)常說您脾氣不好，其實(shí)我們知道您是為我們好。上課時(shí)，您總是一心一意講課；下課時(shí)，您又像一位知心的大姐姐和親愛的媽媽一樣，和我們談心交流。
總而言之，只有一句話，老師，我喜歡您。
老師串串燒作文 9
我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學(xué)不聽話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤著每個(gè)同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會表揚(yáng)我， 悲的是江老是可能會說我的'字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會不會說我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的.字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽身邊，說：“曾紀(jì)陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了�！蔽铱戳艘谎劢蠋�，他的臉上寫滿了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！
江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。
老師串串燒作文 10
我的數(shù)學(xué)老師姓駱，我們都叫她“駱老師”，她非常喜歡用戒尺干一些事情。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還沒等同學(xué)們?nèi)窟M(jìn)教室，駱老師已經(jīng)拿著厚厚一摞數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來。她站在講臺上，隨手一拿戒尺就“咚咚咚”地敲了起來，我們班就被嚇呆了，駱老師板著臉吼道：“是哪幾個(gè)沒交作業(yè)?站起來!”全班沒有站起來的，駱老師開始點(diǎn)名了，那幾個(gè)沒交的同學(xué)慢吞吞地走上講臺，結(jié)果被駱老師的戒尺狠狠地“親吻”了幾下。
還有一次，戒尺被我們的語文老師放在了比那個(gè)常用位置近一點(diǎn)的地方，駱老師又拿著一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來，走到了講臺上，習(xí)慣性地拿起戒尺——不，是拿起戒尺邊上的'空氣——駱老師一看，惱羞成怒，又拿起遠(yuǎn)處的戒尺“咚咚咚”敲起來了!
我也被戒尺“擁抱”過。上二年級時(shí)，有一次我的作業(yè)沒交，老師點(diǎn)名的時(shí)候我坐立不安，在心里祈禱：老師千萬不要打我啊!結(jié)果是，我被戒尺敲了兩下，感覺像是被無數(shù)顆釘子釘在手上，手疼得一點(diǎn)力氣也沒有了，連筆都拿不起來了。
這就是駱老師，愛用戒尺的駱老師。
老師串串燒作文 11
有一位女老師她長著濃眉毛，一雙黑葡萄似得眼睛，小巧的鼻子，還有一張能會到的嘴巴。金黃的頭發(fā)時(shí)常披散在肩上，時(shí)常扎起來，美麗極了。她是誰？告訴你，她就是我們的語文老師--樊老師。
俗話說：“老師像媽媽�！边@句話說的`真不錯(cuò)，我們的樊老師就是這樣。
有一回我的頭摔倒在地上，疼的厲害，媽媽要領(lǐng)我輸液，但我怕耽誤學(xué)習(xí)，上了兩節(jié)課才去給樊老師請假。她看著我耐心的.對我說：“好吧，路上要注意安全�！闭f著她掏給我錢。我感動(dòng)極了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。拒絕了老師的錢。轉(zhuǎn)身向外跑去，樊老師又喊道：小心點(diǎn)！”我再也忍不住了，淚水順著面頰流淌下來。我不由得想起了李商隱的一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這就是我慈母般的老師，我愛我的老師！
老師串串燒作文 12
教我的老師很多，給印象最深刻的還是我們的語文老師——江老師。
江老師長得胖胖的.，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉嚴(yán)肅，給我的`第一個(gè)印象是：這個(gè)老師不好惹。
但是，我發(fā)現(xiàn)，江老師上課很投入。有時(shí)還給我們講個(gè)笑話，輕松一下。如果你進(jìn)步了的話，他會表揚(yáng)你；如果你犯了錯(cuò)，他會和藹地教育你；如果你做小動(dòng)作，他會輕輕提示你……
有一次，我輔導(dǎo)一位同學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，到了5點(diǎn)，正要抱怨，無意中看見辦公室的燈還亮著，我到嘴邊的話咽了回去。啊，江老師為了我們，操了多少心��！
江老師還一視同仁。有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一名單親家庭的同學(xué)，江老師并沒有因?yàn)樗煽儾疃憛捤�，反而總是幫助他，還打算讓他參加國旗下講話！
江老師，您像嚴(yán)厲的父親，又像慈祥的母親，您指引著我們走向成功的大道！
老師串串燒作文 13
我們的班主任侯老師，是二年級開學(xué)來到我們班的。她的外表一看就是那種特別精干的類型，個(gè)子瘦高，眼睛雖然不大，但特別有神，是同學(xué)們心目中的.好老師。
侯老師是我們的語文老師，她的聲音甜美，每次她有感情地朗讀課文時(shí)，我們都會陶醉在她的聲音里，她講課生動(dòng)形象，把我們帶進(jìn)了知識的海洋。在侯老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，老師會喊出她的名字，并讓他寫檢查，老師這一招還真管用，現(xiàn)在同學(xué)們上課都能集中思想聽課了。
侯老師要求我們預(yù)習(xí)課文時(shí)，要把課文讀三遍，標(biāo)出自然段，生字要標(biāo)出音節(jié)、音序、偏旁、結(jié)構(gòu)，這樣預(yù)習(xí)課文能讓我們更快地掌握知識。
侯老師讓我們寫作文的`時(shí)候，會告訴我們用上比喻、轉(zhuǎn)折、擬人、設(shè)問等，文章要細(xì)致、生動(dòng)、分層次,結(jié)尾要抒發(fā)感情。這次為了第四單元的寫作，還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆，為的是讓我們更細(xì)致地寫出植物的生長過程。
老師，您對我們是既耐心又細(xì)心，既關(guān)心又用心，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。老師，千言萬語匯成一句話：“我們愛您，我的老師。”
老師串串燒作文 14
我們班的老師各有各的特色，各有各的魅力。
首先出場的是我們的.班主任胡娜莎老師。她瓜子臉，有一雙水靈靈的'眼睛，白皙的皮膚，給人的第一印象就是兩個(gè)字：漂亮。我們的老師不但漂亮，上課還很有方法。對那些上課不愿意聽講的，老師也不發(fā)脾氣，只是問他們一個(gè)問題：你為什么要學(xué)習(xí)？為什么要上學(xué)？這個(gè)問題把他們問得說不出話來。從此，他們只是偶爾鬧一次，學(xué)習(xí)成績也很快跟上來了，我們都很敬佩我們的“老班”。
再說我們的英語老師Mike。他雖然是英語老師，但是對學(xué)生很負(fù)責(zé)，就像我們的一個(gè)朋友，上他的課總是充滿笑聲。電影、歌曲，凡是涉及英語的，他都會在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒有一個(gè)不喜歡這個(gè)大朋友——Mike。
我們的語文老師，看起來就沒有英語老師和數(shù)學(xué)老師年輕了。語文老師講話總是話中帶刺，上她的課可不能走神，一走神，就有可能被語文老師的“刺”扎一下。
老師串串燒作文 15
在我們豐富多彩的學(xué)校生活中，每一位老師都像是一道獨(dú)特的菜品，為我們帶來知識的盛宴。他們各自擁有獨(dú)特的風(fēng)格和特色，就像是一次精彩的“老師串串燒”，讓我們品味其中。
首先登場的是我們的語文老師，他就像是一碗香氣四溢的麻辣燙。他的課堂總是充滿了活力和激情，每一篇課文都被他講解得生動(dòng)有趣。他的嚴(yán)厲和認(rèn)真，就像麻辣燙中的辣椒和花椒，讓我們在品味中感受到知識的辛辣和刺激。
接下來是數(shù)學(xué)老師，她就像是一道精致的壽司。她的課堂總是井井有條，每一個(gè)公式和定理都被她梳理得清晰明了。她的.耐心和細(xì)致，就像壽司中的米飯和魚肉，讓我們在咀嚼中品味到數(shù)學(xué)的精確和嚴(yán)謹(jǐn)。
英語老師則像是一杯濃郁的咖啡。她的課堂總是充滿了濃厚的英語氛圍，每一個(gè)單詞和句子都被她發(fā)音得準(zhǔn)確無誤。她的熱情和專注，就像咖啡中的苦澀和香醇，讓我們在品味中感受到英語的魅力和深度。
而科學(xué)老師，他則像是一盤熱騰騰的火鍋。他的課堂總是充滿了新奇和探索，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都被他演示得生動(dòng)有趣。他的幽默和風(fēng)趣，就像火鍋中的調(diào)料和食材，讓我們在歡笑中品味到科學(xué)的奧秘和趣味。
這就是我們學(xué)校的“老師串串燒”，每一位老師都用自己的特色和風(fēng)格，為我們帶來了一場場精彩的知識盛宴。他們就像是一道道美味的菜品，讓我們在品味中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和魅力。感謝他們，讓我們在知識的海洋中暢游，不斷成長和進(jìn)步。
老師串串燒作文 16
在我們的學(xué)校生活中，老師們就像各種口味的串串，有麻辣的、香甜的、清淡的……他們各自有著獨(dú)特的味道和魅力，為我們的學(xué)習(xí)生涯增添了豐富的色彩。
首先，我要說的是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。他就像那串麻辣的串串，總是讓我們在思考中感受到數(shù)學(xué)的刺激和挑戰(zhàn)。李老師上課總是充滿激情，他的講解深入淺出，總能讓我們在復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式中找到樂趣。他的課堂就像一場刺激的冒險(xiǎn)，讓我們在知識的海洋中暢游。
接下來是語文老師——張老師。她就像那串香甜的串串，用她的智慧和才華為我們帶來了一場場文學(xué)盛宴。張老師的課堂總是充滿詩意，她用生動(dòng)的語言和細(xì)膩的情感讓我們感受到文學(xué)的魅力。在她的引導(dǎo)下，我們仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的文學(xué)世界，享受著閱讀的快樂。
再來說說英語老師——?jiǎng)⒗蠋�。她就像那串清淡的串串，用她的耐心和�?xì)心為我們打下了堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。劉老師的課堂總是那么有條不紊，她注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在她的.教導(dǎo)下，我們的英語水平逐漸提高，更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
除了這些主科老師外，我們還有許多各具特色的副科老師。比如體育老師就像那串活力四溢的串串，用他們的熱情和活力激發(fā)我們的運(yùn)動(dòng)潛能；美術(shù)老師就像那串色彩斑斕的串串，用他們的畫筆和創(chuàng)意為我們帶來了美的享受；音樂老師就像那串動(dòng)聽的串串，用他們的歌聲和旋律為我們帶來了音樂的美妙。
在老師們的陪伴下，我們度過了充實(shí)而快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。他們就像那一串串美味的串串，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。感謝這些可愛的老師們，讓我們在成長的道路上更加精彩！
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