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老師串串燒作文

時(shí)間:2024-05-22 16:55:14 煒亮 四年級 我要投稿
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老師串串燒作文(通用16篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的老師串串燒作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

老師串串燒作文(通用16篇)

  老師串串燒作文 1

  要說我的老師,那可真是性格各個(gè)不同啊。今天我就來向大家介紹我的“四大名師”。

  No、1:風(fēng)趣加嚴(yán)厲:吳老師!

  一上他的課,你就得認(rèn)真聽講!這是為什么?不知道了吧,吳老師有一個(gè)他的獨(dú)門“武器”,專制調(diào)皮的同學(xué):戒尺!只要有同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,他就拿起來敲幾下。雖然這方法“暴力”了些,但是非常有效。!吳老師來了,這下慘了,有節(jié)奏的“啪、啪”聲再次響起。

  No、2:新來的語文老師:唐老師!

  你知道嗎?上一屆的語文老師:金老師已經(jīng)到三附小去任教了,繼任者是唐老師,聽說她教了幾個(gè)班在我校都很有名哦!唐老師不僅中文水平一留,而且口才也很好。上語文課時(shí),她那精彩的講述總能深深吸引同學(xué)們,幾乎無人開小差。怎么樣,厲害吧!

  No、3:在他的課上沒人敢說話的老師:王老師!

  為什么說“在他的課上沒人敢說話”呢?原來,王老師有一套他的獨(dú)門秘籍:先讓有說話的同學(xué)自己站起來,然后讓同學(xué)們互相檢舉揭發(fā),所有站起來的人課后在音樂教室罰站,因此所有同學(xué)在音樂課上大氣都不敢喘。

  No、4:和藹可親的英語老師:MissWu!

  這位老師可是我最喜歡的`老師之一,因?yàn)樗险n時(shí)幾乎從來不大聲說話,有同學(xué)說話也只是到后面罰站一分鐘而已,對某些好同學(xué)更是贊賞有加,對考不好的同學(xué)也是鼓勵(lì)的態(tài)度。所以說呢,班上所有同學(xué)幾乎都喜歡MissWu。

  你現(xiàn)在知道了吧,這就是我們班的“四大名師”。他們真是各有各的特色,給我們的校園和學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮麗的色彩!

  老師串串燒作文 2

  我剛上小學(xué)時(shí)的語文老師是李老師。她中等個(gè)兒,皮膚白白的,彎彎的眉毛下長著一雙大大的眼睛,圓圓的臉上寫滿了真誠與善良。

  李老師那年剛剛大學(xué)畢業(yè),言行舉止之間還透著一些學(xué)生的影子。她的普通話說得很好,聲音也很甜美。她從來不對我們亂發(fā)脾氣,這一切使我覺得她親切而溫暖。

  李老師是一個(gè)細(xì)心體貼的人。記得上二年級的時(shí)候,全體同學(xué)在做課間操,我的鞋帶不知道什么時(shí)候散了。她飛快地跑到我的身邊,彎下腰親自幫我系鞋帶。那一刻,她緊貼在我的身旁。我看著她那雙溫暖的手熟練地將我的鞋帶系好。她還笑著對我說:“以后要學(xué)會系鞋帶哦!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里充滿了感激。

  李老師也是一個(gè)公平公正的人,對待我們所有同學(xué)都一視同仁。一次,我和我的'同學(xué)吳梓楠吵架。我寫了一封信給李老師,訴說了我心里的委屈,不滿和期待。李老師將這封信在班上讀了,然后叫我們走上講臺互相擁抱。從此,我和吳梓楠成了一對形影不離的好朋友。

  三年級時(shí),由于別的原因,李老師沒有再教我們。但我會永遠(yuǎn)記住她,現(xiàn)在微信里還經(jīng)常和她聯(lián)系呢。

  我真心地祝福李老師生活幸福!

  老師串串燒作文 3

  我的老師姓柯,她是我們的語文老師?吕蠋熼L得不高,一頭亮亮的頭發(fā)如海藻般卷曲。她四十出頭,卻充滿活力。她不僅是我們的老師,而且更像是我們的朋友。

  “丁零零——”上課鈴響了,這節(jié)又是語文課!翱┼饪┼狻睆拇巴鈧鱽硪魂囕p快的腳步聲,似乎正在演奏一曲歡樂的交響樂。這時(shí),柯老師走進(jìn)了教室。“今天,我們來學(xué)習(xí)第二課,雅魯藏布大峽谷……”柯老師開始娓娓敘述起來。她的話仿佛施了什么魔法,我們個(gè)個(gè)都聽得入了迷。需要回答問題時(shí),我們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的?吕蠋熕坪醪皇窃诮o同學(xué)們講課,而是和一些與她年齡相仿的朋友談天。“丁零零”,時(shí)間過得可真快,不一會兒就下課了,可我們還是意猶未盡呢!

  下課了,我們科柯老師更是無話不談了。我們總是圍到老師的'講桌旁,告訴柯老師一些有趣的事。柯老師也認(rèn)真地聽著,她笑起來,露出了一排潔白整齊的牙齒,像天上的星星一樣亮。有些同學(xué)總是有一些問題想問,柯老師也十分詳細(xì)地解釋。要是遇到不擅長的,柯老師也會盡自己最大的努力去回答(盡管她只是一名語文老師)。

  這就是我的老師——柯老師。相信在她的培育下,我一定能成為一只矯健的雄鷹,自由自在地飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空!

  老師串串燒作文 4

  我的老師王老師,她頭發(fā)很短,身體很瘦,皮膚有一點(diǎn)黃,個(gè)子很高。王老師對我們和藹可親,就像是把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣疼愛。

  一次,我發(fā)燒了,好幾天沒來上學(xué),學(xué)過的課我都不知道。王老師準(zhǔn)備給我補(bǔ)課。

  一天下午一下課,我就跟著王老師去她辦公室補(bǔ)課。王老師先讓我自己認(rèn)生字,然后再描紅,最后再讀一遍課文。等我看完以后,王老師讓我把綠線里的多音字,根據(jù)不同的讀音分別組詞。我組完詞后,王老師問:“課文中的小男孩,你感覺是個(gè)什么樣的小男孩?”我因?yàn)榕麓疱e(cuò)很緊張,都不敢看老師的眼睛。我思考了一下,然后小聲地說:“他是個(gè)聰明的.男孩!蓖趵蠋燑c(diǎn)頭說:“對啊,他是個(gè)聰明的`男孩,有好奇心的男孩!比缓,她叫我給課文分段。王老師提醒了我一下,可我還是答錯(cuò)了。我知道我回答錯(cuò)了,就很苦惱?赡羌(xì)膩的聲音出現(xiàn)在我耳邊:“沒關(guān)系,慢慢想!弊詈螅医K于想出了正確答案……下課鈴響了,我回到了教室。

  我永遠(yuǎn)都不會忘記王老師那一次給我補(bǔ)課。

  老師串串燒作文 5

  9月1日開學(xué)了,我們換了幾位新老師,其中我印象最深的就是華老師了。

  華老師中等個(gè)子,40歲左右。他年紀(jì)雖然不大,但是頭發(fā)上已經(jīng)有些“銀絲”了。長長的胡子更顯得有藝術(shù)家風(fēng)范。

  記得第一次上美術(shù)課的時(shí)候,華老師從教室門走進(jìn)來,我們頓時(shí)傻眼了,從門口走進(jìn)來的.不是原來的`老師!這堂課我有點(diǎn)心不在焉,連畫都沒認(rèn)真畫?煜抡n了,華老師讓我們拿去批分,我猛得想起畫還沒完成,可是已經(jīng)要交給老師了。我只好匆忙涂鴉了幾筆,硬著頭皮交了畫。我心想肯定要挨批評了,結(jié)果華老師非但沒批評我,還表揚(yáng)我畫得條簡潔流暢,畫得很棒呢!

  通過這次事情,華老師給我留下了深刻的印象。那就是鼓勵(lì)為主,批評為輔,他是一位教書育人的好老師!

  老師串串燒作文 6

  我的語文老師———許老師,她今年三十多歲了,但看起來比實(shí)際年齡小了很多,身高大概一米六五,瘦瘦的,有一雙水汪汪的眼睛,高高的'鼻梁上架了一副眼鏡。她美麗、大方、時(shí)尚、知性還有太多美好的詞語可以形容我親愛的許老師。

  我總覺得許老師是萬能的!無論我們提出怎樣稀奇古怪的問題,從許老師那里總能得到滿意的答案。別看許老師是一位瘦弱的女生,但是無論在課堂上還是生活中都是活力四射的。上課時(shí)她聲音洪亮、表情豐富,碰到我們不懂的地方,她總能以故事的形式和豐富的肢體語言給我們帶來深刻的印象。生活中許老師成了我們的知心朋友,和我們一起在操場上奔跑,草地上游戲。我們有任何心事都喜歡和她交流。

  許老師的女兒也上三年級了,但是她卻把大部分的時(shí)間和精力給了我們的班級。在她的無私奉獻(xiàn)下我們班各方面表現(xiàn)都比較可喜可賀。

  我想說:"許老師,我愛您!”

  老師串串燒作文 7

  我有一個(gè)可愛又像洋娃娃一樣的老師,這個(gè)老師姓沈,她是我的音樂老師,眼睛大大的,個(gè)子不高,身體胖胖的,臉上總是帶著燦爛的`微笑。

  她是個(gè)多才多藝的老師,她會唱歌也會彈琴,有一次我在唱音符的時(shí)候,沒有唱準(zhǔn)確,她耐心的告訴我該如何正確的唱法,開始我還是唱很小聲,沈老師看了一眼,好像告訴我要大聲唱,我的聲音也變大了,老師給我了個(gè)微笑,我很開心。每次當(dāng)我唱錯(cuò)的時(shí)候,她都會耐心的教我,一遍又一遍,我覺得心里很溫暖,外面盡管下著大雨,但我覺得屋子里像春天一樣暖和。

  還記得一次,我去上課前,沒有來的及吃中飯,唱歌的時(shí)候,有氣無力的`,沈老師好像看透我的心一樣,她問我:“你中飯沒吃?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,她下課的時(shí)候給我一個(gè)玉米,我心里不知道有多美了。

  這就是我們的沈老師,可愛又細(xì)心的好老師!

  老師串串燒作文 8

  我有一個(gè)漂亮的老師,留著齊齊的披肩發(fā),有著銀鈴般的笑聲,再加上和藹可親的面容,這就是我們的班主任王老師。

  課堂上,我們看不到繃著臉的`老師,感受不到“靜如止水”的課堂氣氛;樹蔭下,我們還能聽見老師與我們推心置腹的話語。

  王老師,您知道嗎?從一年級到四年級,您慈愛的形象在同學(xué)們的心里早就樹立起來了。我們哭的時(shí)候,您會安慰我們;我們生病了,您會像媽媽一樣焦急;我們做錯(cuò)題時(shí),您就會耐心地教我們。

  對不起,王老師,我們平時(shí)常說您脾氣不好,其實(shí)我們知道您是為我們好。上課時(shí),您總是一心一意講課;下課時(shí),您又像一位知心的大姐姐和親愛的媽媽一樣,和我們談心交流。

  總而言之,只有一句話,老師,我喜歡您。

  老師串串燒作文 9

  我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了,如果有同學(xué)不聽話,他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室,耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo),像春天的甘露,滋潤著每個(gè)同學(xué)的心田……

  記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會表揚(yáng)我, 悲的是江老是可能會說我的'字寫得不好。哎呀,前幾天我不小心丟了一張紙屑,江老師會不會說我呢?

  那天晚上,我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

  沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優(yōu)點(diǎn),樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤,只是輕輕說了一句:“劉珺 儀,希望你的.字能寫得更好!”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心,還讓我認(rèn)識到了自己的不足之處,江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師!

  清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了,而今天恰巧要測驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽身邊,說:“曾紀(jì)陽,能用左手寫多少是多少,不能寫就別寫了!蔽铱戳艘谎劢蠋,他的臉上寫滿了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀!

  江老師深深地愛著我們,我們也應(yīng)該愛江老師。

  老師串串燒作文 10

  我的數(shù)學(xué)老師姓駱,我們都叫她“駱老師”,她非常喜歡用戒尺干一些事情。

  “叮鈴鈴——”上課鈴聲響了,還沒等同學(xué)們?nèi)窟M(jìn)教室,駱老師已經(jīng)拿著厚厚一摞數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來。她站在講臺上,隨手一拿戒尺就“咚咚咚”地敲了起來,我們班就被嚇呆了,駱老師板著臉吼道:“是哪幾個(gè)沒交作業(yè)?站起來!”全班沒有站起來的,駱老師開始點(diǎn)名了,那幾個(gè)沒交的同學(xué)慢吞吞地走上講臺,結(jié)果被駱老師的戒尺狠狠地“親吻”了幾下。

  還有一次,戒尺被我們的語文老師放在了比那個(gè)常用位置近一點(diǎn)的地方,駱老師又拿著一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來,走到了講臺上,習(xí)慣性地拿起戒尺——不,是拿起戒尺邊上的'空氣——駱老師一看,惱羞成怒,又拿起遠(yuǎn)處的戒尺“咚咚咚”敲起來了!

  我也被戒尺“擁抱”過。上二年級時(shí),有一次我的作業(yè)沒交,老師點(diǎn)名的時(shí)候我坐立不安,在心里祈禱:老師千萬不要打我啊!結(jié)果是,我被戒尺敲了兩下,感覺像是被無數(shù)顆釘子釘在手上,手疼得一點(diǎn)力氣也沒有了,連筆都拿不起來了。

  這就是駱老師,愛用戒尺的駱老師。

  老師串串燒作文 11

  有一位女老師她長著濃眉毛,一雙黑葡萄似得眼睛,小巧的鼻子,還有一張能會到的嘴巴。金黃的頭發(fā)時(shí)常披散在肩上,時(shí)常扎起來,美麗極了。她是誰?告訴你,她就是我們的語文老師--樊老師。

  俗話說:“老師像媽媽!边@句話說的`真不錯(cuò),我們的樊老師就是這樣。

  有一回我的頭摔倒在地上,疼的厲害,媽媽要領(lǐng)我輸液,但我怕耽誤學(xué)習(xí),上了兩節(jié)課才去給樊老師請假。她看著我耐心的.對我說:“好吧,路上要注意安全!闭f著她掏給我錢。我感動(dòng)極了,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。拒絕了老師的錢。轉(zhuǎn)身向外跑去,樊老師又喊道:小心點(diǎn)!”我再也忍不住了,淚水順著面頰流淌下來。我不由得想起了李商隱的一句話:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  這就是我慈母般的老師,我愛我的老師!

  老師串串燒作文 12

  教我的老師很多,給印象最深刻的還是我們的語文老師——江老師。

  江老師長得胖胖的.,鼻梁上架著一副眼鏡,一臉嚴(yán)肅,給我的`第一個(gè)印象是:這個(gè)老師不好惹。

  但是,我發(fā)現(xiàn),江老師上課很投入。有時(shí)還給我們講個(gè)笑話,輕松一下。如果你進(jìn)步了的話,他會表揚(yáng)你;如果你犯了錯(cuò),他會和藹地教育你;如果你做小動(dòng)作,他會輕輕提示你……

  有一次,我輔導(dǎo)一位同學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,到了5點(diǎn),正要抱怨,無意中看見辦公室的燈還亮著,我到嘴邊的話咽了回去。啊,江老師為了我們,操了多少心!

  江老師還一視同仁。有一次,我們班轉(zhuǎn)來了一名單親家庭的同學(xué),江老師并沒有因?yàn)樗煽儾疃憛捤,反而總是幫助他,還打算讓他參加國旗下講話!

  江老師,您像嚴(yán)厲的父親,又像慈祥的母親,您指引著我們走向成功的大道!

  老師串串燒作文 13

  我們的班主任侯老師,是二年級開學(xué)來到我們班的。她的外表一看就是那種特別精干的類型,個(gè)子瘦高,眼睛雖然不大,但特別有神,是同學(xué)們心目中的.好老師。

  侯老師是我們的語文老師,她的聲音甜美,每次她有感情地朗讀課文時(shí),我們都會陶醉在她的聲音里,她講課生動(dòng)形象,把我們帶進(jìn)了知識的海洋。在侯老師的課堂上,如果有同學(xué)開小差,老師會喊出她的名字,并讓他寫檢查,老師這一招還真管用,現(xiàn)在同學(xué)們上課都能集中思想聽課了。

  侯老師要求我們預(yù)習(xí)課文時(shí),要把課文讀三遍,標(biāo)出自然段,生字要標(biāo)出音節(jié)、音序、偏旁、結(jié)構(gòu),這樣預(yù)習(xí)課文能讓我們更快地掌握知識。

  侯老師讓我們寫作文的`時(shí)候,會告訴我們用上比喻、轉(zhuǎn)折、擬人、設(shè)問等,文章要細(xì)致、生動(dòng)、分層次,結(jié)尾要抒發(fā)感情。這次為了第四單元的寫作,還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆,為的是讓我們更細(xì)致地寫出植物的生長過程。

  老師,您對我們是既耐心又細(xì)心,既關(guān)心又用心,您就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們。老師,千言萬語匯成一句話:“我們愛您,我的老師。”

  老師串串燒作文 14

  我們班的老師各有各的特色,各有各的魅力。

  首先出場的是我們的.班主任胡娜莎老師。她瓜子臉,有一雙水靈靈的'眼睛,白皙的皮膚,給人的第一印象就是兩個(gè)字:漂亮。我們的老師不但漂亮,上課還很有方法。對那些上課不愿意聽講的,老師也不發(fā)脾氣,只是問他們一個(gè)問題:你為什么要學(xué)習(xí)?為什么要上學(xué)?這個(gè)問題把他們問得說不出話來。從此,他們只是偶爾鬧一次,學(xué)習(xí)成績也很快跟上來了,我們都很敬佩我們的“老班”。

  再說我們的英語老師Mike。他雖然是英語老師,但是對學(xué)生很負(fù)責(zé),就像我們的一個(gè)朋友,上他的課總是充滿笑聲。電影、歌曲,凡是涉及英語的,他都會在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒有一個(gè)不喜歡這個(gè)大朋友——Mike。

  我們的語文老師,看起來就沒有英語老師和數(shù)學(xué)老師年輕了。語文老師講話總是話中帶刺,上她的課可不能走神,一走神,就有可能被語文老師的“刺”扎一下。

  老師串串燒作文 15

  在我們豐富多彩的學(xué)校生活中,每一位老師都像是一道獨(dú)特的菜品,為我們帶來知識的盛宴。他們各自擁有獨(dú)特的風(fēng)格和特色,就像是一次精彩的“老師串串燒”,讓我們品味其中。

  首先登場的是我們的語文老師,他就像是一碗香氣四溢的麻辣燙。他的課堂總是充滿了活力和激情,每一篇課文都被他講解得生動(dòng)有趣。他的嚴(yán)厲和認(rèn)真,就像麻辣燙中的辣椒和花椒,讓我們在品味中感受到知識的辛辣和刺激。

  接下來是數(shù)學(xué)老師,她就像是一道精致的壽司。她的課堂總是井井有條,每一個(gè)公式和定理都被她梳理得清晰明了。她的.耐心和細(xì)致,就像壽司中的米飯和魚肉,讓我們在咀嚼中品味到數(shù)學(xué)的精確和嚴(yán)謹(jǐn)。

  英語老師則像是一杯濃郁的咖啡。她的課堂總是充滿了濃厚的英語氛圍,每一個(gè)單詞和句子都被她發(fā)音得準(zhǔn)確無誤。她的熱情和專注,就像咖啡中的苦澀和香醇,讓我們在品味中感受到英語的魅力和深度。

  而科學(xué)老師,他則像是一盤熱騰騰的火鍋。他的課堂總是充滿了新奇和探索,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都被他演示得生動(dòng)有趣。他的幽默和風(fēng)趣,就像火鍋中的調(diào)料和食材,讓我們在歡笑中品味到科學(xué)的奧秘和趣味。

  這就是我們學(xué)校的“老師串串燒”,每一位老師都用自己的特色和風(fēng)格,為我們帶來了一場場精彩的知識盛宴。他們就像是一道道美味的菜品,讓我們在品味中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和魅力。感謝他們,讓我們在知識的海洋中暢游,不斷成長和進(jìn)步。

  老師串串燒作文 16

  在我們的學(xué)校生活中,老師們就像各種口味的串串,有麻辣的、香甜的、清淡的……他們各自有著獨(dú)特的味道和魅力,為我們的學(xué)習(xí)生涯增添了豐富的色彩。

  首先,我要說的是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。他就像那串麻辣的串串,總是讓我們在思考中感受到數(shù)學(xué)的刺激和挑戰(zhàn)。李老師上課總是充滿激情,他的講解深入淺出,總能讓我們在復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式中找到樂趣。他的課堂就像一場刺激的冒險(xiǎn),讓我們在知識的海洋中暢游。

  接下來是語文老師——張老師。她就像那串香甜的串串,用她的智慧和才華為我們帶來了一場場文學(xué)盛宴。張老師的課堂總是充滿詩意,她用生動(dòng)的語言和細(xì)膩的情感讓我們感受到文學(xué)的魅力。在她的引導(dǎo)下,我們仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的文學(xué)世界,享受著閱讀的快樂。

  再來說說英語老師——?jiǎng)⒗蠋。她就像那串清淡的串串,用她的耐心和?xì)心為我們打下了堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。劉老師的課堂總是那么有條不紊,她注重每一個(gè)細(xì)節(jié),讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在她的.教導(dǎo)下,我們的英語水平逐漸提高,更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

  除了這些主科老師外,我們還有許多各具特色的副科老師。比如體育老師就像那串活力四溢的串串,用他們的熱情和活力激發(fā)我們的運(yùn)動(dòng)潛能;美術(shù)老師就像那串色彩斑斕的串串,用他們的畫筆和創(chuàng)意為我們帶來了美的享受;音樂老師就像那串動(dòng)聽的串串,用他們的歌聲和旋律為我們帶來了音樂的美妙。

  在老師們的陪伴下,我們度過了充實(shí)而快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。他們就像那一串串美味的串串,讓我們在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。感謝這些可愛的老師們,讓我們在成長的道路上更加精彩!

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